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1、主题审议一、主题（项目）名称欢乐帐篷节一一帐篷小主人二、主题（项目）解读多彩生命，旨在让每一位幼儿在生活体验、自主活动、快乐游戏中，感 受生命的多彩，收获自信和成长。其中绿色野趣版块，通过亲亲帐篷节等载体, 让生活在城市中的幼儿回归到自然中去，有一个畅玩、展示、与野外场地亲密 接触且具有仪式感的生活。中班幼儿，年龄特点还是以具象思维为主，虽然 小班参与了哥哥姐姐的帐篷节，但因为时间间隔较久，且小班幼儿参与度不高， 记忆不深刻，对帐篷节的认知较模糊，只有一些碎片经验因此，本主题以幼儿 “寻找各种各样的帐篷”为线索，“帐篷知多少” “帐篷游戏玩什么”以及“我的 游戏我做主”为子主题，通过情景再现、
2、视频观看等形式，让幼JLX寸帐篷有一定的 认识，对幼儿园的帐篷节感兴趣，通过量化分解、内容取舍等方式，帮助幼儿深 入了解帐篷节的游戏，进而生发出自己需要的、感兴趣的活动，真正体验游 戏小主人的快乐。三、幼儿已有经验分析主题开始之前，我们通过谈话活动了解儿童对于帐篷节的原有经验。首先 围绕“欢乐帐篷节”进行谈话。我们新悦园区的孩子们去年经历过一次帐篷 节的游戏。因为年龄的特点，所以先期我们还是以孩子们的观摩和感受为 主，通过幼儿园原先帐篷节的一些影像资料，把我们已经进行过的丰富多 彩的帐篷节活动，通过二维码的扫描向家长们做一个前期的预告，我们通 过和幼儿的对话，寻找各种各样的帐篷，发现孩子们在“
3、帐篷是什么样的”？ “帐篷节玩什么”、“帐篷节发生的事”等方面具有一定的前期经验。基于孩子们对于帐篷节游戏的现有经验，根据中班孩子的实际需求，我们 要及时关注他们的兴趣点，将游戏的主动权交给孩子们。从帐篷知多少一一帐 篷游戏玩什么一一我的游戏我做主，让孩子们有一个循序渐进的学习过程，为我们的帐篷节做充分的准备工作。四、主题（项目）目标:儿童经验表现指南目标链接儿童在国庆假期，去外面游玩 的过程中，寻找各种各样的帐篷， 知道帐篷的各种形状，尝试和爸爸 妈妈一起搭建帐篷。链接指南科学领域目标：喜欢接触一些新事物，经常问一些和新事 物有关的问题。经常动手动脑探索物体和材料， 并且乐在其中。在搭建帐篷时，引导幼儿观察 生活中的帐篷的外形特征，引导幼 儿两个图形之间的转换，比如两个 三角形可以搭成一个正方形。链接指南艺术领域目标：能使用上下，前后，里外中间，旁边等方 位词描述物体的位置和运动方向。积极参与野趣徒步、春游、帐 篷节等活动，在活动中心情愉悦， 身体得到锻炼链接指南健康领域目标：提供多种户外活动的机会，开展丰富多样、 适合幼儿年龄特点的各种身体活动，鼓励幼儿 不怕累、坚持下来，保持良好的情绪状态。五、主题（项目）预设活动链蹄獭I嬲厕ffl窗制am y幽顺广一r:搬:掘制飒、藏醐I硼哪嶙姆涉瞅般嬲楙1啷,躺牺掰狮；避热嬲雌哪胸峋妈她nay