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1、“聚焦班本课程，优化主题设计”案例提供成果展“小主题”方案一、教研背景为了促进幼儿园园本课程建设，提供班本课程实施经验，展现自开学以来师 幼开展班本课程的成果，提升教师开发和实施班本课程的能力，特开展了 “班本 课程交流与提供”教研活动。提供与交流是思考碰撞、共同提高的过程，本次 班本课程案例提供活动围绕“课程追随儿童”的理念而展开，各班老师将自己与 幼儿共同开展的班本课程进行了整理，并结合课程缘由、课程目标、课程内容、 课程实施、幼儿开展领域及经验等方面情况进行展示，为大家呈现一个个富有个 性的班本课程。通过各班教师的课程提供，为教师提供了学习交流的契机，加深 了对班本课程的理解、反思评价能
2、力。二、教研对象大班段全体教师三、教研时间2021年6月9日 周三中午四、教研目标1 .激发教师立足本班幼儿的兴趣点，充分运用各种资源，创设适合班本幼儿 的课程促进幼儿的全面开展。2 .为下阶段的活动”班本课程的设计”做好优化调整。3 .明确课程价值，确定实施路径，对班本课程作出更清晰的诠释。五、教研准备1 .发布教研主题，教师提前将要提供的班本课程PPT拷贝到会议室电脑上。2 .各实验班准备一位发言人进行优秀班本课程的提供。3 .人手一份教研记录表。六、教研形式（任选1或2）案例提供小组讨论案例评价七、教研过程环节一：教研内容回顾（5分钟）负责人：在“聚焦班本课程，聚焦主题设计”的主题下，我
3、们已经开展了主 题设计的优化策略、实施路径、评价内容、评价方法、读书提供会等活动。学期 即将结束相信老师们已经根据相关路径开展了丰富的班本活动。本次活动由各实 验班的一位老师进行读书提供，每个人讲解10T5分钟，请大家把握好时间，进 行提供哦！环节二：教师课程故事提供（40分钟）1 .各班进行课程故事提供。2 .负责人根据各班的提供内容进行总结。3 节三：教师感悟（10分钟）1 .各班教师对提供的班本课程做感言，说一说自己最喜欢的课程内容是哪 一个，如何能运到自己的班本课程中。2 .负责人做课程提供的总结。八、教研评价及成果班本课程建设任重道远，班级教师是课程的开发者，从提出班本课程建设至 今，老师们对班本课程的概念从模糊不清到逐渐清晰，最大的收获在于老师在课 程开展过程中得到锻炼与成长，孩子在课程实践中得到自信和快乐。湖岭镇幼大班段 2021.06. 09