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1、道德与法治六年级下册第二单元第五课5.国家机构有哪些教学目标：1 .知道国家机构的含义、组织体系和机构的设置，理解国家机构与国家性质、 国家职能之间的关系，培养法治观念。2 .培养学生辩证分析问题的能力，辩证的分析国家机构与国家性质、国家职能之 间的关系。3 .通过对依法治国原则的学习，提高学生的守法意识。培养学生强烈的国家意识 和国家认同观念，提升道德修养。教学课时：共2课时第一课时课时教学目标：1 .通过学习引导学生关注生活中的行政机关，感受行政机关与生活的息息相关。2 .知道国家机构的含义、组织体系和机构的设置，理解国家机构与国家性质、 国家职能之间的关系，培养法治观念。教学重点难点：国
2、家机构与国家性质、国家职能的关系，准确理解我国国家机构的组织活动 原则。教学过程：一、谈话导入，揭示话题.同学们，你们知道一个学校有哪些部门组成吗？小结：这些部门都担负着特定的职责，保证了学校教育教学活动能够顺利开 展。1 .揭示课题：同样，国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。今天这节课，我们就来了解一下国家机构有哪些。2 .你知道什么是国家机构吗?交流，互相说一说。二、辨一辨，身边的国家机构.读书本43页最上面一段话，了解什么是国家机构。1 .出示银行、派出所、医院、民政局、国家监察委员会等五幅图，四人小组讨论 哪些单位属于国家机构？并说说理由。小组交流，汇
3、报.出示知识窗：国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。前者在全国范围内行使职权， 后者代表国家在所在区域内行使职权。2 .小结：为行使国家权力而建立起来的一整套国家机关的总和，就是国家机构。三、说一说，身边的国家机构.在你的身边，有哪些国家机构呢？你对它们有哪些了解？1 .四人小组交流课前收集的资料，了解身边的国家机构。小组交流，汇报.小结：其实，国家机构离我们并不遥远，它就存在在我们生活的方方面面，为 我们提供服务。四、总结课堂，巩固新知.交流：今天这节课，你了解了哪些国家机构方面的知识呢？1 .总结：今天这堂课，我们对国家机构有了初步的了解，那么国家机构有哪些职权呢？我们下一节课继续学习
4、。第二课时课时教学目标.知道国家机关如何产生，如何代表人民行使国家权力，了解中央国家机关和 地方国家机关在产生和行使职权时的区别。1 .通过对依法治国原则的学习，提高学生的守法意识。培养学生强烈的国家意 识和国家认同观念，提升道德修养。重点难点：了解中央国家机关和地方国家机关在产生与行使职权时的区别教学过程：一、复习回顾，导入新课.通过上一节课的学习，你还记得什么是国家机构吗？揭示课题.今天这节课，我们就来了解一下国家机关的职权有哪些。二、阅读材料，了解国家机关职能.根据职权内容地不同，我国的国家机关可以分为不同的类型。阅读书本P45-47页的材料，了解国家机关有哪些。集体交流，多媒体出示。1
5、 .根据了解到的知识,完成书本P44页的练习，将国家机关对应的职权进行连线。 集体交流，相机指导学生了解国家机关的职能。2 .不同的国家机关分别具有哪些职能？再读书本P45-47页的材料，小组合作， 将国家机关对应的职能填进表格。集体交流、汇报.小结：不同的国家机关名称不同，职权也不同。它们就像我们身体的器官，在 承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。三、创设情境，理解国家机关职能.出示书本P45页四幅图说一说，以上图片分别反映了全国人民代表大会的哪项职权。1 .出示书本P46页四幅图(1)请你判断以下机构是否属于行政机关。(2)你还知道哪些行政机关？向同学做个介绍吧。
6、2 .了解法徽和检徽的相关知识。3 .小组讨论：人民法院行使国家审判权。三民同学各抒己见，你认为法院可以审 理哪些类型的案件？小组交流.小结：任何社会都会有争议存在。司法是解决社会争议的重要手段，是维护公 平正义的最后一道防线。四、阅读材料，了解国家机关的产生.仔细阅读材料，思考：(1)人大代表是怎样产生的？如何代表人民行使当家作主的权利？(2)全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决定哪些事情呢？ 集体交流，汇报.你还有哪些疑问或补充呢？可以和同桌交流交流。1 .小结：我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过选举产 生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民
7、负责，受 人民监督。五、交流学习，了解国家机关之间的联系.我们常在新闻中看到“一府一委两院”这样的说法，你知道它的具体含义吗？1 .仔细阅读知识窗，说说你的理解。2 .出示表格：请你将“一府一委两院”的关系图填写完整。集体交流、汇报.有些工作岗位比较特殊，国家机关工作人员在履职时必须穿制服。你知道这是 为什么吗？3 .小结：人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的 支持，按照宪法和法律规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。六、总结课堂，拓展延伸通过这几节课的学习，我们对身边的国家机构有了一定的认识和了解，相信 大家都能做一个合格的小公民。七、课后作业：1 .选择一到两个发证机关实地走访一下，它在哪里？问询工作人员，它的工作 流程，说说你的发现。2 .登录江苏省人民政府网、南通市人民政府网，了解各国家机构。板书设计：5.国家机构有哪些国务院省人民政府市人民政府县人民政府乡镇人民政府行政机关公安部省公安厅市公安局县公安局乡镇派出所教学反思: