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1、年级：一年级时间:主题：主备人:第一单元集智备课提纲一、单元说明本册第一个识字单元，编排了春夏秋冬姓氏歌小 青蛙猜字谜4篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识 字、字族文识字、字谜识字等，表达了识字的多样性。课文编排 充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传 承中华民族文化。二、单元要点1 .认识、会写本单元生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2 .观察汉字在田字格中的位置，了解汉字的结构特点，掌握 正确的书写规那么，了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔 顺书写规那么。3 .读好儿歌的节奏和韵律，读好句子的停顿，尝试自主阅读 童谣和儿歌，愿意和小伙伴提供阅读感受和书籍。4
2、.培养学生倾听的本领，能够抓住故事的关键词语，理清顺 序。5,能借助图画讲故事，做到声音洪亮，认真听故事，听明白 故事内容。三、教学建议在识字教学时，要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读 音，既发挥汉语拼音的识字功能，又在识字过程中巩固汉语拼音 的学习。教学时要借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、 形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识 字的效率。备课内容：4猜字谜复备人员：教学目标：1 .认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁； 会写“红、时”等个字。2 .能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。3 .通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构
3、字规律。教学重点：1 .认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁； 会写“红、时”等个字。2 .能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。教学难点：借助谜面巩固“青”字族汉字；了解合体字和形声字的构字规 律。教学方法：课时准备：教学过程：复备备课内容：口语交际：听故事，讲故事复备人员：教学目标：能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故 事的主要情节。2 .能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。3 .有当众讲话的勇气和信心。教学重点：能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到 声音响亮。教学难点：能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮
4、。教学方法：课时准备：教学过程：复备备课内容:语文园地一复备人员:教学目标：1 .认识生字；会正确区分韵母an、ang生字；掌握“白、回、 国”的先外后内再封口的笔顺规那么。2 .通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语； 熟读背诵大小写字母歌和祖国多么广大；正确阅读谁和谁好。3 .激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。教学重点：识字，写字，有感情地背诵课文。正确地读写26个大小写字母，熟记并能默写。4 .激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。教学方法课时准备教学过程复备备课内容:1春夏秋
5、冬复备人员：教学目标:1 .通过看图、熟字比拟等方法，认识“霜、吹”等8个生字 和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等个字和横斜钩1个 笔画。2 .通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思， 了解四季景物特点，体会四季的美好。3 .认识“霜、吹”等8个生字，会写“春、冬”等7个字，认 识横斜钩1个笔画。4 .借助形声字特点以及熟字比拟的方法识记8个生字；借助插 图和动作演示理解词义。教学重点：通过看图、熟字比拟等方法，认识霜、吹等8 个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等个字和横斜 钩1个笔画。教学难点：通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的 意思，了解四季景物特点
6、，体会四季的美好。教学方法课时准备教学过程复备备课内容：快乐读书吧复备人员:教学目标：对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2 .尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。3 .乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴提供阅读感受和 书籍。教学重点：对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。教学难点：尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验，愿意和小 伙伴提供阅读感受和书籍。教学方法：课时准备：教学过程：复备第二单元、单元说明本单元围绕“心愿”这一主题编排了吃水不忘挖井人我 多想去看看一个接一个四个太阳4篇课文。这些课文 题材丰富，吃水不忘挖井人讲述的是革命岁月的故事，我 多想
7、去看看一个接一个四个太阳表达了儿童美好的愿 望，这3篇课文具有反复的表现方法，语言浅显，节奏明快，易 于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童 对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。单元要点1 .认识会写本单元生字。要求会认的字能读准字音，结合词 句等语言环境了解意思；要求会写的字能读准字音，认清字形, 了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言的表达之中。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。注意个别词语的正确读 音；注意读好长句子和问句。3 .通过“语文园地二”各种活动积累知识，提高语文素养。4 .热爱大自然，学会感恩，学会想象。三、教学建议本单元的重点是找出课文中明
8、显的信息，意在培养学生的 阅读理解能力。这一任务将贯穿在整个单元的学习中，在四个 太阳课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动结合起 来，并注意在本单元学习中有层次地推进。如，在吃水不忘挖 井人的课文学习中，引导学生读懂课文内容，学习根据问题找 出文中明显信息的方法，并在之后的课文学习中逐步巩固。备课内容： 1吃水不忘挖井人复备人员:教学目标：1 .认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁： 会写“吃、叫、主、江、住、没、以“7个字和“横折弯”1个笔 画。2 .正确朗读课文，积累词语。3 .能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。教学重点：认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字
9、头2个偏旁： 会写“吃、叫、主、江、住、没、以“ 7个字和“横折弯” 1个笔 画。教学难点：能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。教学方法：课时准备：教学过程：复备备课内容：2我多想去看看复备人员：教学目标：1 .认识“想、告”等11个生字；会写“会、走”等6个字。2 .能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。3 .通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感 情，激发学生对祖国山河的热爱之情。教学重点：1 .认识“想、告”等11个生字；会写“会、走”等6个字。2 .能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。教学难点：通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情,
10、 激发学生对祖国山河的热爱之情。教学方法 课时准备教学过程：复备备课内容：3 一个接一个复备人员：教学目标：认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音；会写“过、各”等7个生字和横折折撤1个笔画。2 .正确、流利地朗读课文。3 .感受“我”的快乐，愿意和同学提供自己的经历。教学重点：1 .认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音 字“觉”的字音；会写“过、各”等7个生字和横折折撤1个笔画。2 .正确、流利地朗读课文教学难点：感受“我”的快乐，愿意和同学提供自己的经历。教学方法：课时准备：复备教学过程：备课内容：4四个太阳复备人员：教学目标:1.认识“太、阳”
11、等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁;会写“太、阳”等7个生字和横撤弯钩1个笔画。2 .正确、流利地朗读课文3 .读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。教学重点：1 .认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁； 会写“太、阳”等7个生字和横撤弯钩1个笔画。2 .正确、流利地朗读课文。教学难点：读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的 美好心愿。教学方法：课时准备：教学过程：复备备课内容：语文园地二复备人员：教学目标：1 .认识“辆、匹”等7个生字，掌握量词的使用方法，正确朗 读并默写26个大小写字母。2 .初步学会通过加偏旁的方法识记生字，激发学生主动识字、 写字
12、的兴趣。3 .正确、流利、有感情地朗读古诗，借助图画大致了解古诗 描述的内容，背诵古诗。4 .和大人一起朗读阳光，明白主要内容，体会阳光的无私 和珍贵。教学重点：1.认识“辆、匹”等7个生字，掌握量词的使用方法，正确朗 读并默写26个大小写字母。2,初步学会通过加偏旁的方法识记生字，激发学生主动识字、 写字的兴趣。教学难点：正确、流利、有感情地朗读古诗，借助图画大致了 解古诗描述的内容，背诵古诗。教学方法：课时准备：复备教学过程：备课内容：2姓氏歌复备人员：教学目标：1 .通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、 走字旁、金字旁3个偏旁：会写“姓、什、么”等7个字。2 .正确朗读
13、课文，背诵课文。3 .能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓 氏文化产生兴趣。教学重点：1 .识记“姓、氏”等12个生字；认识弓字旁、走字旁、金字 旁3个新偏旁；会写“姓、什”等7个生字。2 .正确期读课文，背诵课文。教学难点：能运用合适的方法，向别人介绍自己的姓氏，对中 国的姓氏文化产生兴趣。（语文素养）教学方法：课时准备：教学过程：复备备课内容：3小青蛙复备人员：教学目标：1 .通过儿歌诵读，认识“清、睛”等12个生字和病字旁1个 偏旁：会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。2 . 了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。3 .正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。教学重点：了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。（语文 素养）教学难点：正确朗读儿歌，喜欢小青蛙，有自觉保护小青蛙的意识。教学方法：课时准备：教学过程：复备