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1、三年级下册道德与法治教学计划一、教材分析：小学三年级下册道德与法治教材分四个单元，一共13课。 每一个单元，都围绕一个主题展开，分别为我和我的同伴我 在这里长大我们的公共生活多样的交通和通信 既相互独立，又相互联系，相互关联，形成一个整体。本册教材主要引导学生关注自我与周围环境、人群的关系， 在第一单元引导学生懂得自尊自爱，能够依法维护自己的尊严。 第二单元引导学生明白每个人的生命只有一次，在成长过程中， 我们要爱惜自己的身体，珍惜自已的生命，健康安全的生活第 三单元主要是引导学生了解我们周围有很多的公共设施，还有许 多为我们生活提供务的人，我们要受护公共设施，遵守公共秩 序，尊重和感激每一个
2、为我们服务的人，做一个讲文明、讲道德、 讲秩序的好公民。第四单元是引号学生了解我们周国的购物场所、 学会一些购物的知识和小到窍门，并且懂得在购物的过程中能够 维护我们自己的合法权益。认识到每个人的生命只有一次，在成 长过程中？我们爱惜自己的身体，珍惜自已的生命，健康安全的 生活。二、学生班级情况分析：对三年级的学生来说，进-一步认识了解社会和品德的形成成 为迫切的需要。三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的 关键时期，他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大, 进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的 开放性、
3、活动性、实践性较强，绝大局部学生应该乐于这一门课 程的学习，并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。本班学生总体来说学习积极性高，集体荣普感强，自主学习 能力比拟强，并且还在逐步提高之中。通过上个学期的学习，学 生在自我认识、关爱家人、与他人友生好相处这些方面的认识和 能力得到了加强，并且绝大多数同学己经初步养成了良好的学习 习惯，能够遵守课堂规那么，认真学习，与他人进行合作探究，但 是也有少况数同学比拟淘气，自我控制能力差，在课堂学习以及 集体活动中都不能很好的约束自已的行为。三、教学总目标：1 .以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活 的感受，获得对家庭、学校、社区的初步
4、认识，树立最基本的社 会公德意识。2 .以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关 注。3 .教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都 是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和 关注。4 .培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学 什么，不该学什么。四、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问 题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。 教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地 方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新 的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸
5、收 到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性， 提高整个教育的质量。五、教学难点：1 .初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。 了解一些社会组织机构的社会规那么，初步懂得规那么、法律对于社 会公共生活的重要意义。2 .初步了解交通与通信和人们生活的关系。六、教学措施.利用直观教具，引起学生的注意力。1 .通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热 情。2 .充分发挥现代化教育手段的作用。3 .力表达“用中学、学中用”的原那么。七、教学进度单元教学内容课时一1、我是独特的22、不一一样的你问他3、我很老实4、同学相伴2二5、我的家在这里26、我家的好邻居27、请到我的家乡来2三8、大家的“朋友”29、生活离不开规那么210、爱心的传递者2四11、四通八达的交通212、慧眼看交通213、万里一线牵2