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1、小学教师提升培训学习心得体会双减后学校精细化管理实践与思考暑期经开区组织了教育干部培训，我有幸参加学习，聆 听了王教授的讲座。王教授从以下三个方面论述了今天的讲 座主题：一、学校精细化管理的理解与价值，二、高质量：新时代学校开展方式，三、双减后学校精细化管理的探索。在王教授的讲解下, 我也结合自己总务工作有一些体会感悟。精细化我们怎么理解，学校精细化管理，就是通过计 划、组织、实施、监控、奖惩等管理行为，对学校的人、财、 物、时间、空间和信息等资源，进行系统筹谋，精细运用， 以实现育人效率最大化。结合我的本职工作，学校总务的工 作内容和职责包括：1、负责学校资产进行管理、监督，防 止学校资产的
2、流失；2、检查指导学校环境卫生、校园绿化、 校园美化、膳食、供水、供电、排水、排污等后勤服务设施 的工作；3、负责管理核算学校拨入修缮费、设备购置费、 并负责采买学校计划内的各种教学设备、卫生工具；4、按 照上级有关文件精神，结合学校实际情况，组织实施学校行 政办公用房，教学用房的维护修缮，保障学校教育教学的顺 利进行；5、对学校基建工程、维修工程质量进行全方位的 监督；6、负责管理学校食堂及教职工作生活、福利方面的 工作；7、完成校领导布置的其他工作。以上方方面面的琐 碎工作跟学校的主要任务教学看起来没有直接关系，但是没 有这些间接的服务工作我们学校的工作能有效率的推动吗? 我以为不能，简单
3、举个例子厕所没水了，这件事就要影响到 当日全体师生的日常生活。总务工作本质就是服务于广大教 师的！一个服务性的部门精细化的管理才是我们部门最需要, 如果没有精细化管理会出现什么情况？咱们还拿厕所没水 举例，事不关己高高挂起，等到我们总务人员发现问题可能 已经不在第一时间了，已经影响了正常的工作与生活了。所 以我们需要明确职责要制定计划，特别是日常的巡查不能走 过场，要实事求是，那就牵涉到组织实施过程的可监督性， 发现问题及时运用奖惩手段予以回应。学校精细化管理对于我们部门应注意的问题，精细化管 理重在提高执行的效率，治理学校要抓住干部这个“关键的 少数”当学校变革与开展走向深处，中层的分量将日趋增大， 作用随之日益凸显。一一我们自身要转变角色：教师一一中 层管理者；我们自己要加强执行力的培养：我们自己要有核 心竞争力，包括大局观：全校、全局视野。只有这样做学校 的主人而不是学校的员，始终要将人放在中心，发挥各自管 理的个性和创造性，不能把精细管理变成繁琐哲学和僵硬的 教条而要落实在实际的日常工作中。我们中层干部要做到“六勤，勤脑想事、勤眼见事、 勤耳听事、勤口说事、勤手做事、勤脚找事，牢牢把握这六 点，我想我们的日常工作一定能够顺利的开展下去，为本校 的精细化管理做好铺垫。