小学信息技术四年级教案上.docx

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1、小学四年级信息技术基础教案第1课认识操作系统一、教学目标了解操作系统能说出Windows操作系统的基本用途二、教学重点认识什么是操作系统认识常见的操作系统三、教学难点操作系统的作用掌握Windows操作系统四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师准备好操作系统开展的资料七、教学步骤1、什么是操作系统操作系统，简称OS,是管理和控 盘中的某个文件夹，选择文件一 新建一文件夹。2、复制文件和文件夹复制文件和文件夹是在保存原文 件不变的情况下，生成一个或多 个与原文件相同的文件，方法如下：第一步：选中药复制的文件夹第二步：单击编辑一复制第三步：翻开需要复制的目录，单击编

2、辑f粘贴3、移动文件和文件夹使用“剪切”和“粘贴”可以移 动文件或文件夹的位置，方法如下：第一步：选中药复制的文件夹第二步：单击编辑一剪切第三步：翻开需要复制的目录，单击编辑一粘贴4、删除和还原文件和文件夹 删除：右键单击文件（夹）一删除一是还原：右键单击文件（夹）一还 原5、重命名文件和文件夹右键单击文件（夹）f重命名一 输入文件名一回车八、课后作业及思考在D盘上建立一个以自己姓名命 名的文件夹，再在此文件夹内创 建两个子文件夹，文件名为“音 乐”和“图像”，然后将你喜欢的 图片、音乐等素材复制到这两个 文件夹中九、板书设计第四课管理文件和文件夹第5课 认识计算机病毒一、教学目标了解计算机病

3、毒的概念、特征和种类了解计算机病毒给计算机系统带来的危害了解计算机病毒发作的各种现象二、教学重点计算机病毒和生物病毒区别计算机病毒的特征计算机病毒的危害三、教学难点计算机病毒的种类计算机病毒的特征四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的关于介绍各种计算机病毒的相关资料放在学生机 的E盘上七、教学步骤1、计算机病毒的概念计算机病毒是指破坏计算机功能 和数据，并自我复制的程序，它 和生物病毒不同，不是生命体， 不会传染给人类2、计算机病毒的特征传染性隐蔽性激发性破坏性3、常见的计算机病毒引导性病毒文件性病毒宏病毒混合型病毒蠕虫病毒4、计算机病毒的危害破坏计算

4、机中存储的信息占用磁盘空间干扰一些软件的正常运行影响计算机的运行速度盗取用户个人资料八、课后作业及思考了解计算机病毒“发作”可能会 出现的病症填入表格中（教师将 表格发到学生机上）九、板书设计第五课认识计算机病毒计算机病毒的概念计算机病毒的种类计算机病毒的危害第6课病毒防护小卫士一、教学目标了解计算机病毒的预防方法掌握一些杀毒软件的使用方法培养学生的信息安全意识二、教学重点计算机病毒的预防方法杀毒软件的使用方法三、教学难点有关计算机方面的信息安全教育四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的关于介绍预防各种计算机病毒的相关资料放在学生机的E盘上七、教学步骤

5、1、计算机病毒的预防方法不要轻易下载和翻开小网站的软件和程序不要随意翻开来路不明的电子 邮件安装正版杀毒软件公司提供的 防火墙，并注意时时运行不要在线启动，阅读某些文件 经常给自己发封E-mail,看看 是否会收到第二封未属标题及附 带程序的邮件2、安装杀毒软件现在流行的杀毒软件很多，如“瑞 星杀毒软件”、“金山毒霸”、“360 安全卫士”等，选择一种安装即 可3、用杀毒软件杀毒通常杀毒软件杀毒有两种方法， 一种是快速杀毒，时间比拟快， 但杀毒不全面，主要杀引导区的 病毒。另一种是全面杀毒，可以 杀磁盘中的所有病毒，但时间比 较慢八、课后作业及思考九、板书设计第7课表格的应用一、教学目标了解插

6、入表格的方法了解表格中行、歹U、单元格的概念，能区分行和列学会在表格中设置文字格式二、教学重点插入表格的方法表格中行、歹U、单元格的概念,区分方法表格中设置文字格式三、教学难点表格中行、歹h单元格的概念,表格中设置文字格式四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤1、表格的制作第一步：启动word第二步：单击“表格一插入一表 格”命令2、认识表格表格中一个格子叫做单元格，横 向排列的单元格组成表格的行， 纵向排列的单元格组成表格的 列。单元格中可以填写汉字、数 字、符号等文本，也可以插入图 形3、调整单元格

7、的大小在表格中，有的行输入的文字较 多，有的行输入的文字较少，需 要调整单元格大小，适应表格中 文字。方法如下：将鼠标指针移动要调整的单元 格的表格线上，指针变成形状 时，向上向下拖动鼠标。到达合适的位置时放开鼠标， 就调整好此行的高度。根据实际需要，拖动列上的纵 向表格线，调整每一列的宽度。4、在单元格中设置文字格式 方法和过去一样，先选中要设置 表格中的文字，翻开格式菜单中 的字体命令，依次设置好字体、 字号、文字颜色、单元格中文字 的对齐方式等八、课后作业及思考制作一个师生通讯录，以文件名 通讯录保存起来九、板书设计第七课表格的应用表格由行和列组成调整表格设置文字格式制计算机硬件和软件资

8、源的计算 机程序，是直接运行在裸机上的 最基本的系统软件。2、常见的操作系统操作系统除了我们常用的 Windows 外，还有 Linux Unix 和 Android 等3、Windows操作系统简介Windows操作系统是美国微软公 司开发的一款软件，先后有不同 版本，象我们机房的XP,同学家 里的 WIN7、WIN8系统都是 Windows操作系统。4、Linux操作系统简介Linux操作系统是免费使用的操 作系统，主要用在银行，铁路， 航空航天等大型公司5、Android操作系统Android是一种基于Linux的自 主及开放源代码的操作系统，主 要用于手机和移动设备。八、课后作业及思考

9、第8课制作表格一、教学目标掌握增加和删除单元格的方法掌握修改表格的方法二、教学重点单元格的增加、删除行和列的增加、删除表格拆分、合并手工绘制表格三、教学难点表格拆分、合并手工绘制表格四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习 的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤1、表格行、列的增删在Word中，制作好基本表格后 还可以根据需要增加行列或删除 多余的行列。例：在课程表的第一列的左侧增 加新的一列先将鼠标光标指向第一列表格 的顶端，鼠标变成下箭头状，单 击鼠标选取表格的第一列单击“表格一插入一列（在左 侧）”命令，就可以插入一列 2、表格的拆分与

10、合并如果表格中有些内容跨行、跨列 或者一个单元格中还有分割，就 需要进行表格的拆分与合并。例：将课程表第一行的第1、2 个单元格合并选中一个单元格，按下鼠标左 键，向右拖动鼠标，选取第一行 的第1、2个单元格，松开鼠标左 键单击菜单栏中“表格一合并单 元格”即可将选定的单元格合并 3、手动绘制表格在中文表格中经常会出现斜线， 我们可以使用Word中绘制表格 功能画出斜线。例：在上例合并的单元格中绘制 一条外斜线。单击菜单栏中的“表格一绘制 表格”命令，将鼠标的指针变 成铅笔状将鼠标铅笔指向表格第一个 单元格的左上角，按住鼠标左 键，拖动鼠标，向该单元格的 右下角绘制斜线后，松开鼠标 左键八、课

11、后作业及思考利用所学的内容为班级制作一 个“值日表”为自己制作一个“自我学习评 价”表九、板书设计第八课制作表格表格行列的增删表格拆分和合并第9课修饰表格一、教学目标学会修饰表格学会修改表格样式二、教学重点设置文字格式修改表格边框添加单元格底纹表格自动套用样式三、教学难点设置文字格式修改表格边框添加单元格底纹四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤1、导入在表格中输入文字后还可以根据 需要进一步编辑、修改。如：调 整文字的对齐方式、修改表格边 框和底纹。2、设置文字格式在表格中输入文字后，还可以根 据需要

12、，设定文字在单元格里的 对齐方式、字体、字号、颜色等。 例：调整“通讯录”中文字格式, 操作如下：方法1：翻开文档“通讯录”后, 把插入点移到需要设置的单元格 内，单击格式工具栏中的 按 钮即可设置文字的对齐方式。方法2：右击单元格，弹出快捷 菜单，单击“单元格对齐方式” 选项，弹出一个列表框，单击列 表框中的按钮，单元格中的文字 就会按照选定的方式排列。3、修饰表格边框插入表格后，边框一般是黑色直 线。根据需要，可以修改边框的 颜色或线条样式。例：把边框改为绿色双实线方法如下：右击表格，弹出的菜单中选择 “表格属性”命令弹出“表格属性”对话框后， 翻开“表格”选项卡，然后单 击“边框与底纹”

13、按钮，弹出“边框底纹”对话框单击“边框底纹”对话框左侧 的“网格”图标，在“线型” 列表框中选定双实线，在“颜 色”选择框中选定绿色，在“宽 度”选择框中选定适当的高 度，在右侧的预览框中查看效 果，如果不满意，重新设定线 型样式4、添加单元格底纹默认情况下，单元格没有底纹， 需要时可以设定，方法如下： 单击表格的第一列单击常用工具栏中的按 钮，翻开“表格和边框”工具栏, 单击底纹颜色按钮，然后在颜色 列表框中单击浅黄色的色标，第 1列单元格就被填上了浅黄色 5、表格自动套用样式Word中预先定义了多种表格样 式，制作表格时，可以根据实际 需要来选用。例：将“通讯录”套用某一种样 式翻开文档通

14、讯录，把插入点移 到表格中执行“表格”菜单中的“表格 自动套用格式”命令，翻开“表 格自动套用格式”对话框，在“表 格样式”列表框中选定一种格式, 在预览框中观看效果，如果满意, 单击“应用”按钮，当前的表格 就会套用所选定的格式 八、课后作业及思考九、板书设计第九课修饰表格第10课初识电子表格一、教学目标认识电子表格窗口的基本组成局部学会制作和管理表格中的信息二、教学重点认识 Microsoft ExcelExcel中输入数据Excel中输入特殊数据三、教学难点Excel中输入数据Excel中输入特殊数据四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用

15、于练习的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤1、导入电子表格处理软件有很多种，如:WPS、华表2000、office办公软 件中的Excel等。其中Excel是微 软公司出品的Office系列办公软 件中的一个组件，它是一个电子 表格软件，可以用来制作表格， 完成复杂的数据运算。2、启动 Excel在Windows操作系统窗口的任务 栏中单击“开始一程序一 Microsoft Office Microsoft office Excel 2003”,即可启动 Excel3、认识Excel界面Excel界面虽然和 Word有些类 似，都有标题栏、菜单栏、编辑 区，但差异也很大。工作薄：Exce中用来

16、存储、处理 工作数据的文件。工作表：Exce的工作表由横向的 行和纵向的列组成，纵向、横向 两个方向的交叉点称作单元格。 单元格：是Exce基本存储单元。 数据可以是数字、图形、字符等。 活动单元格：是当前正在使用的 单元格，在活动单元格的四周有 一个黑色的方框，可以在方框中 输入数据。单元格名称：由列标和行号组成, 指明单元格的位置。4、输入数据Exce中输入数据有两种方法，一 种方法是直接输入数据。另一种 是使用编辑栏输入数据。5、选中表格中的数据在用计算机进行数据处理时，要 先选中操作的对象，然后对选中 的对象进行各种操作。选中工作表选中单元格选中区域6、修改工作表的名称双击工作表，输入

17、后按Enter键 认7、保存工作簿 查查常见的操作系统的开展历 史，并将每个阶段的名称、特点、 性能写在下表中。九、板书设计第一课认识操作系统1、Windows2、Linux操作系统3、Android4、Unix方法1:单击工具栏的“保存”按钮方法2：选择“文件”菜单中的“保存”命令八、课后作业及思考自己设计并制作完成一个表格，内容可以是课程表、座位表或跳绳比赛成绩表等。九、板书设计第十课初识电子表格工作薄工作表行与列单元格保存工作薄第11课表格的公式与函数一、教学目标学会表格的简单计算学会表格中的数据排序和筛选二、教学重点使用函数进行计算Excel表格数据排序Excel表格数据筛选三、教学难

18、点使用函数进行计算Excel表格数据排序Excel表格数据筛选四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤1、课堂导入师：在上节课设计并制作了主持 人比赛成绩表，但里面有些数据 要计算怎么办呢？生：用Excel能帮我们计算吗？ 师：当然可以。2、计算比赛成绩表里的总成绩 单击选中H3单元格，选中存放 求和结果的单元格。在单元格中 输入二，单击D3单元格，输入+, 单击E3单元格，输入+,G3 单元格，输入+,按Enter键算出 H3格的总成绩,然后把光标移到 H3格右下角，按住鼠标左键拖 动，就把所有人的成绩

19、算出来了。 3、用函数算总成绩和平均分 用一个一个加的方法虽然可以算 总成绩，但数据多的时候就很麻 烦了，Excel为我们准备了求和函 数，帮助我们解决这方面的问题。 求和函数：sum()单击H3格单元格，点工具栏自 动求和，出现sum(D3:G3),表示 对D3到G3的所有单元格进行 求和，范围确定无误后点确定。4、用函数计算平均分 平均分函数average() 单击H3格单元格，点工具栏求 平均数按钮，出现average( D3:G3)表示对 D3 至UG3 的所有单元格的数据求平均数， 范围确定无误后点确定。5、数据的排序如果我们想比照赛成绩按照由高 到低的顺序或者按照由低到高的 顺序排

20、列，单击工具栏上的升序 或降序按钮即可。6、数据的筛选选中要筛选的列标题，再选择菜 单工程中“数据一筛选一自动筛 选”工程，然后单击“性别”表 头上的下拉菜单按钮，选择要筛 出的男生比赛成绩。八、课后作业及思考九、板书设计第12课编辑和美化表格 一、教学目标学会编辑表格学会设置表格的格式二、教学重点单元格合并居中文字修饰背景色设置调整行高、列宽单元格设置三、教学难点文字修饰背景色设置单元格设置四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤1、导入师：同学们，四年级要组织一次 篮球友谊赛，我看到张老师制作 的一个

21、篮球友谊赛的日程安排 表，表格看起来很漂亮，你愿意 和我一起学做这张表格吗？生：好呀！怎么制作的呢？师：先给大家看看这张表吧！2、插入数据当我们输完四个班的比赛得分 后，发现表格上方没有标题、比 赛时间、比赛地点，因此要插入 一行，方法如下：方法一：在第一行行号上单击右 键，选择插入。方法二：在要插入行的任意单元 格上单击右键，选择快捷菜单的“插入”项，翻开“插入”对话 框，选择“整行”，然后单击“确ZE 。3、修饰表格要设置表格标题、比赛时间比赛地点、文字大小、对齐方式 等，就要学会修饰表格。合并与居中选择要合并的单元格，再选择工 具栏中合并及居中按钮。文字修饰选择格式栏“字体”、“字号”及

22、 “对齐方式”快捷工具，即可修 改文字颜色，给单元格添加边框 和底纹。调整行高、列宽调整单元格的宽度和高度，只需 拖动两个单元格列标中间的竖线 或行、标中间的横线就可以改变 单元格的大小。4、单元格设置单元格设置的一般操作步骤是： 先选择目标单元格，再选择“格 式”菜单中的“单元格”命令， 最后按要求设置格式。换行显示要输入比赛班级和比赛时间等项 目文字过多，可以采用分行显示 的方法。制作斜线表头在Excel中没有专门的斜线表头 制作工具，斜线表头通过添加边 框和换行显示文字完成。在“单 元格格式”对话框中选择“边框”, 制作斜线边框，再使用“自动换 行”完成控制文字的显示，即可 做出斜线表头

23、。文字修饰翻开单元格格式窗口，选择各种 字体，修饰文字5、插入背景选择菜单“格式一工作表一背景” 命令，为工作表添加你喜欢的背 旦O八、课后作业及思考九、板书设计第13课声音的保存和播放一、教学目标了解声音的应用了解声音的播放软件二、教学重点声音的应用常见的声音播放软件三、教学难点声音的应用常见的声音播放软件四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤1、课堂导入师：同学们，你们知道计算机是用什么软件播放歌曲吗？生：不清楚！师：那今天我们就学习吧！2、声音的应用声音能传播信息，是生活、学习 中重要组成局部，如

24、：老师讲课 传播知识、学生能听到的歌曲、 回声定位、医生通过听诊器诊断 疾病、汽车修理师傅听汽车发动 机的声音判断故障、汽车的倒车 雷达等，在各个领域都有广泛的 应用。3、声音播放软件声音播放软件很多，如：千千静 听、酷狗音乐、QQ音乐，各个 软件的界面虽然有所不同，但使 用基本上差不多。方法如下： 以千千静听为例单击“千千静听”图标单击添加单击“文件”选择要播放的歌曲单击“翻开” 文件已添加到播放器中第2课 初识资源管理器一、教学目标认识资源管理器和我的电脑了解目录结构及路径，学会在资源管理器中查找文件二、教学重点认识资源管理器及其窗口文件夹目录结构及路径资源管理器翻开方法三、教学难点文件夹

25、目录结构及路径四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的文件藏在学生机的某个文件夹中七、教学步骤1、翻开资源管理器方法1：单击”开始一程序一资源管理器”点击播放歌曲八、课后作业及思考网络中有许多声音播放软件， 同学们可以尝试下载几款播放软件。说一说你用过哪些播放声音的 软件，它们都有哪些功能？九、板书设计第十三课声音的保存和播放声音的应用安装千千静听使用千千静听播放音乐第14课声音的录制与编辑一、教学目标认识录音机软件学会使用“录音机”录制和编辑声音了解声音文件类型二、教学重点声音录制和编辑声音播放声音的格式三、教学难点声音录制和编辑四、教法情景和任务相融

26、合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤1、认识声音种类日常生活中所发出的声音和录音 带上的声音都是模拟声音，要 用计算机来处理声音，必须将模 拟声音转换为数字声音。 Windows自带的“录音机”程序 就是通过对模拟声音采样，将模 拟声音转换为数字信号，然后保 存到磁盘中。利用录音机程序， 不仅可以录制声音，而且还可以 对声音进行混合、播放和编辑， 甚至将声音链接或插入到另一个 文档中进行简单的编辑处理。2、录音前的准备工作在录制声音前，首先要准备好话 筒和耳机，再把它们分别插入主 机反面的话筒插孔或耳机插孔 中。3、启动录

27、音机程序依次单击“开始” 一 “附件” 一 “娱乐”一“录音机”，翻开录音 机程序。可以看见录音机程序由 标题栏、菜单栏、位置栏、长度 栏、控制按钮区几局部组成。4、录制声音单击“编辑”。单击“音频属性二在录音栏单击“音量”。点击“选择”，麦克风音量已 经设置。单击“录音”按钮，朗诵古诗, 开始录音。单击“停止”按钮，结束录音。 保存声音文件。单击“文件” 一“保存”，在弹出的对话框中输 入文件名，选择声音文件的格式 后，点保存。5、声音文件的类型声音文件主要有：WAV、MP3、MIDL WMA等格式八、课后作业及思考录制一首你喜欢的古诗，以Wav 的格式保存在电脑上。九、板书设计第十四课声音

28、的录制与编辑 声音的格式、录制声音第15课 视频播放与管理一、教学目标了解视频素材的获取方式掌握视频软件的管理方法了解声音文件类型二、教学重点声音录制和编辑声音播放声音的格式三、教学难点声音录制和编辑四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤方法2：右键单击“开始一资源 管理器”方法3：右键单击桌面上的 Windows系统程序图标方法4：右键单击桌面上的文件 夹图标2、认识资源管理器窗口“资源管理器”窗口分为两个部 分，左边窗格显示磁盘驱动器和 文件夹的名称及他们之间的关 系，右边窗格显示你所选中的文 件夹

29、的内容。3、认识我的电脑为方便翻开文件，windows操作 系统在桌面上放置了一个我的电 脑图标,方便我们快速翻开硬盘、 光盘、U盘上的文件。八、课后作业及思考查找“一个小村庄的故事”文件 九、板书设计第二课初识资源管理器第3课 认识文件和文件夹一、教学目标认识文件和文件夹，了解常见 的文件类型学会压缩和解压缩文件和文件 夹二、教学重点文件夹的创立、命名文件、文件夹的压缩、解压缩三、教学难点文件、文件夹的压缩、解压缩四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习 的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤1、认识文件及文件夹计算机的消息都是以文件的形式

30、 存放的。为了便于管理和使用文件，每个文件都有自己的名字， 即文件名。文件名可以用字母、 数字、汉字和某些符号表示，文 件名通常由主文件名和扩展名两 局部组成，如：123.txt、汉字.doc 2、压缩文件和文件夹为了节约存储空间和加快文件传 输速度，可以把容量较大的文件 压缩为容量较小的文件，还可以 把多个文件压缩成为一个文件。 压缩工具很多，常用的是 WinRAR压缩工具。使用这个软 件可以创立自解压可执行文件。 压缩单个文件夹第一步：选中要压缩的文件，右 键单击第二步：修改被压缩的文件名 第三步：选择压缩文件的格式 第四步：选择压缩方式 压缩多个文件夹第一步：按住Ctrl键的同时，依 次

31、单击要压缩的多个文件夹第二步：指向弹出菜单中的“添加到压缩文件”第三步：单击对话框中确实定第四步：生成压缩文件3、解压缩文件把压缩文件解压缩后，才能方便 地查看和使用里面的内容。方法 如下：第一步：右击要解压缩的文件夹 第二步:指向弹出的菜单中的“解 压缩”命令第三步：解压过程第四步：解压缩后的文件夹八、课后作业及思考将上节课大家查到的小机灵文件夹打成一个压缩包九、板书设计第三课认识文件和文件夹主文件名文件名扩展名第4课 管理文件和文件夹一、教学目标学会创立、复制、移动文件和文件夹学会删除、还原、重命名文件和文件夹二、教学重点文件、文件夹的创立、复制、移动、删除、还原、重命名三、教学难点文件、

32、文件夹的创立、复制、移动、删除、还原、重命名四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤1、创立文件夹在我的电脑中翻开某个磁盘或磁文件之家在哪里一教材分析本课从翻开文件夹窗口、浏览文件开始然后学习文件的查看方 式。这是后面建文件夹的基础，这里主要介绍文件的不同排列方式以及 浏览图片、查看文件的日期。二教学目标1、知识与技能(1) 了解文件名的构成、文件的扩展名。(2)认识几种最常见的文件类型。(3)理解窗口中文件的查看方式、排列顺序。2、过程与方法(1)通过对文件进行分类的实际操作，理解信息资源的分类及有效地

33、管理。(3)通过亲身体验和感受，逐步养成良好的信息管理习惯。3、情感态度与价值观：(1)养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。(2)引导学生积极、健康地使用信息技术。三教学重点、难点：1、文件名的构成和文件的扩展名。2、文件的大小、修改日期等属性。3、改变窗口中文件的查看方式、排列循序。四教学准备1、教学环境 ：多媒体教室或电脑教室。2、对学生的要求：掌握基本的电脑操作对鼠标的单击、双击等操作。五教法学法1、采用“学习指导”一一“动手实践”一一“交流体会”一一“自我评价”的 教学模式。2、通过教师、学生的共同努力来掌握本课的知识。六课时安排：1课时七教学过程：教学环节教师活动学生活动

34、设计意图情景导入：1、提出问题：同学们去过商场 吗？商场里的商品 多不多？要找到所 需要的商品难不1、积极思考并回 答教师所提的问 题。2、积极参与课堂 活动。从学生熟悉的案 例入手，让学自主 思考，然后把这个 案例延伸到本节课 的学习上来。难？为什么？假如 把他们放乱了会怎 么样呢？2、我们的电脑跟 我们的商场差不 多，不管是用片、 音乐、动画、文 档等等这些东西都 要存到电脑里面 去，那是不是也要 跟商场一样,把属 性相同或者说同一 类别的商品放到一 起呢？3、讨论，然后得 出结论。理解分类 的好处。4、学生回答教师 的问题。讲授新课:1、指导学生翻开 “我的资料”文件夹窗口，提示学生 单

35、击、后退、前进 按钮，体会其用。2、指导学生改变 查看方式，查看图 片。指导学生改变 文件的排列方式。3、刚刚同学们看 到了图片的查看方 式，那在何种情况 下选择缩图，什么 情况下？选择详细 信息，文件排列的 顺序有儿种？提醒 学生，改变排列顺 序不一定要选择详 细信息的查看方 式。1、翻开“我的资 料”文件夹窗口， 体会后退、前进按 钮的作用2、选择缩图格式 查看图片文件。3、改变文件的排 列：教师演示学生 观察，让学生掌握 基本的操作。4、积极思考教师的 问题，缩略图和详 细信息查看方式的 用法，文件排列顺 序的种类。强调操作中容易发 生的错误，提高学 生的注意力。教师 让学生自己动手操

36、作，不明白的地方 可以采用三种渠道 获取帮助，教师、 同学、课本。动手实践:1、布置任务，同 学们继续完成“学 一学”“做一做” 的操作任务。2、人有姓名，文 件也有名称。请同 学们观察电脑中的 文件，看一下文件 名的格式是什么？1、继续完成“学 一学” “做一做” 的操作任务。2、互相提醒互相 帮助，顺利完成各 项操作。3、观察文件名的 构成，回答教师的 问题。通过观察和引导， 提出任务，提高学 生的注意力。课堂小结:板书设计：文件之家在哪里1、翻开“我的资料”文件夹。2、观察“我的资料”文件夹窗口中有几种类型的文件。(1)浏览图片。(2)查看文件的日期。小学信息技术四年级（上册）第二单元第

37、五课教 学 设 计板桥集镇陆坪小学李朋20xx年3月25日第二课多彩的气球气飞上天一、教学目标1、教学生学会使用椭圆工具填充工具，并巩固铅笔工具的使用;2、教学生会退出画图程序（保存文件）；3、培养学生知识迁移能力、动手操作能力和创新精神。二、教学重点椭圆工具填充工具的使用三、教学难点教学生学会如何正确使用填充工具的方法。四、教学用具网络微机室小黑板五、教学过程（一）提问导入1、（出示教材第4页图1）同学们，椰妹手中拿着的是什么呀？（气球）2、美术老师教你们画画是用什么画的？（铅笔、颜料或彩笔）那好，今天这节课，我们继续学习用电脑来画画。（揭示课题，板书课题） （二）出示任务，明确目标出示（小

38、黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板 书）。（三）上机操作，探究新知（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。）1、使用椭圆工具（画气球）2、使用铅笔工具（画气球下端的线绳）3、使用填充工具（填充气球颜色）4、保存文件（四）练习拓展，巩固新知学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。（五）作品展示，体验成果优差作品展示，生生交流。（六）反思体验，课堂小结1、这节课我们学习了哪些绘图工具？使用方法相同吗？2、怎么样把画画保存到电脑中？3、怎样退出画图窗口？ 六、板书设计第二课 多彩的气球飞上天 1、椭圆工具一画椭圆（气球）方法与步骤：（第45页）2、铅笔工具一画线绳方法与步骤：（第45页）3、填充工具f填颜色（气球）方法与步骤：（第45页）4、保存文件方法与步骤：（第67页）