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1、语文园地六统编版语文五年级上册语文园地六教学设计一、设计理念：通过教师解析引导与学生的自主交流相结合的学习方法，使学生作为学习主 体，学有所成。二、教学目标（-）联系课文内容，体会课文结尾的特点。（二）想象画面，体会场景描写的作用。（三）写一写成长中的“第一次”。（四）积累名言。三、教学重难点重点：想象画面，体会场景描写的作用。难点：写一写成长中的“第一次”。四、教学过程：板块一、交流平台（一）教师谈话引出本课（二）学生对话体会“交流平台”的内容板块二、词句段运用（一）（一）体会好的结尾的特点，学会写好文章的结尾1 .教师谈话导入就这样，我有了第一本长篇小说于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇
2、花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言 有一个共同的出发点一一那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。2 .学生自读3 .师出示结尾并讲解4 .教师小结（二）想象画面，体会场景描写在课文中的作用1 .教师过渡语言引出场景描写的概念2 .教师出示片段，学生朗读，汇报交流结果空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓 败。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发 的热量，使我感到犹如身在蒸笼。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马 面我和父亲都饿了，我多馋啊！但不
3、敢，也不忍心叫父亲买。3 .教师小结板块三、词句段运用（二）（一）引导学生读题目及要求1.读他人的“第一次”，写自己的“第一次”（1）课本上他人的“第一次”，学生自主朗读那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长 大了，应该是一个大人了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭 都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（2）学生回顾自己的“第一次”，也来写一写自己的“第一次”板块四、日积月累（一）教师谈话引出“日积月累”，学生读通读顺名言克勤于邦，克俭于家。一一尚书居安思危，戒奢以俭。一一魏征由俭入奢易，由奢入俭难。一一司马光一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。一一朱用纯（二）学生交流解析名句意思（三）教师引导学生运用名句，学生自主积累1 .引导学生根据情境选择合适的句子2 .学生练习背诵四、作业设计（-）写一写成长中的“第一次”（二）背诵名言