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1、中学劳动教育实施方案为进一步加强我校学生的劳动教育，使其扎实有效地进 行，并充分发挥劳动综合育人的功能，构建德智体美劳全面 开展的人才培养体系，贯彻落实教育方针，并结合我区建议, 我校采取一措施并持之以恒抓好劳动教育工作。把劳动课程 纳入校本科研和教学改的重要内容，以场地建设为载体，认 真实施劳动教育。一、指导思想我校劳动教育工作要进一步加强劳动基地建设，以实践 育人为基本途径。坚持有计划、有组织、有目的地组织学生 参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教 育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存 技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学 生全面开展。二、领
2、导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX三、目标任务（一）多渠道宣传，形成良好的劳动教育气氛。组织人：舍管老师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高同学自理力量。实施要求：依据学校公寓管理规定，住校生每日做 好寝室内务整理和清洁工作；由舍管老师每日进行检查，各 寝室完成状况准时公布。（5）节假日孝亲劳动组织人：团委、班主任、同学家长活动目标：提升同学家务劳动技能，增进亲子沟通，培 育感恩意识，引导同学传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：采用三八节、清明节、端午节、中秋节、重 阳节、父亲节、母亲节等节日组织同学在家参与家务劳动, 家进步行指导与纪录。（6）校外志愿服务劳动组织人：团委活动目
3、标：组织同学走出校内参与志愿服务劳动，增进 对社会的了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，同学仔细 参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关纪录, 准时填写综合实践报告。2.学科制造性劳动组织人：生物老师活动目标：提高同学动手实践力量，体会学科魅力，激 发同学制造热忱。活动设想：时间：劳动实践课主要参与对象：七班级同学筹备：XXX劳开工具：锄头、铁锹、水桶等种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等其他：薄膜、化肥、农家肥等来源：一局部学校，一局部向同学征集领导小组：组长：XX成员：XXX、XXX、XXX顾问：XXX实施程序：（按班级分工负责）X月X日：按班级
4、安排菜地，清理场地，改良土壤，翻 地，拢土。X月X日：种下菜苗、放土、施肥、浇水。X月X日：菜园日常维护浇水、施肥、除草、捉虫。X月X日：收获。劳动教育实施方案为贯彻落实上级部门相关文件，切实加强中小学生劳动 教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激 发创造力、促进学生身心健康和全面开展。努力把学生培养 成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据市 上级部门相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施规 范。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓 好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教 育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产
5、劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养 正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动 的感情。二、基本原那么1 .坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳 动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、 “审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，提供劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4
6、.坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身 体状况等特点，选择合适的劳开工程和内容，安排适度的劳 动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确 保人身平安。三、主要任务1 .课程的有机浸入。依据上级要求，开好规定的综合实 践活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态 度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的 融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等 学科教学中加大劳动观念和态度的培养。2 .开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组 织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动
7、技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，班务整理 等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生 参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种柩。开辟专门区 域种柩花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任 田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学 生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动 为荣的观念和态度。培养责任感。3 .社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日， 组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。使学 生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生 尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的
8、观念和态度，养成良好 的生活、劳动习惯。4 .鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家 里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等 方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点 和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗 衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动， 体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和 劳动能力，增强劳动意识。U!I、工作小组成员组长:XXX副组长：XX成员：教务处、德育处、团委、班主任及学科教师、家 委会五、活动内容日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育 教学活动，提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的
9、目标。1.基础性劳动(1)提升思想认识组织人：教导处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的 气氛；利用课堂阵地提升学生对下劳动内涵的理解。实施要求：教导处于每学期不定期通过校内公众号、校 刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动 教育宣传；班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针 对性的劳动教育；各学科教师根据本学科学习内容，在课堂 教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护, 增强班级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化 各项要求，提升审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组
10、织本班同学做好教室日常清洁与保 洁工作，由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考 评的基础数据之一；每学年开展一次教室规范化评比活动， 由德育处对各班完成情况进行考评。(3)校园公益服务劳动组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真 完成各时段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任 意识，增强班级凝聚力和团结协作能力。实施要求：班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时 段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区域的图书。（4）住校生寝室劳动组织人：舍管老师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自 理能力。实施要求：根据中小学公寓管理规定，住校生每日 做好寝室内务
11、整理和清洁工作；由舍管老师每日进行检查, 各寝室完成情况及时公布。（5）节假日孝亲劳动组织人：团委、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培 育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重 阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动， 家长进行指导与记录。（6）校外志愿服务劳动组织人：团委活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进 对社会的了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真 参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录, 及时填写综合实践报告。2.学科创造性劳动组织人：
12、生物教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激 发学生创造热情。活动设想：时间：劳动实践课主要参与对象：七年级学生筹备：劳开工具：锄头、铁锹、水桶等种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等其他：薄膜、化肥、农家肥等来源：一局部学校，一局部向学生征集领导小组：组长：XX成员：XXX顾问：XX实施程序：（按班级分工负责）X月X日：安班级分配菜地，清理场地、改良土壤、翻 地、垄土。X月X日：种下菜苗、放土、施肥、浇水。X月X日：菜园日常维护浇水、施肥、除草、捉虫。X月X日：收获。初中劳动教育实施方案我校根据相关文件指导精神，结合我校实际情况，特制 定中学初中部劳动教育实施方案。具体内
13、容如下：一、劳动教育目标（一）教师目标1 .树立学生正确的劳动观念。2 .培育学生积极的劳动精神。3 .让学生具有必备的劳动能力.培养学生良好的劳动习惯和品质。（二）分年级学生目标.初一年级（1）了解各种农作物的成长过程及养护知识。初步掌 握各种农产品的市场价格。（2） 了解各种养殖业的周期及经济价值。（3）能够积极主动的参与到家庭的生产劳动中。（4） 了解社会各行业的分类，对特定的行业从业者进 行体验了解。（5）学习简单的计算机操作技术。（6）感受劳动的快乐，明白劳动的价值，能独立完成 一些简单的劳动。2 .初二年级（1）了解各种农作物的种植过程及简单的种植知识。（2）能够独立完成动物养殖的
14、一天管理，并提出自己 的建议。（3）能够积极主动的参与到家庭生产生活的决策中， 并可以提出一些自己的意见。（4）对一些社会中一些常见的职业进行一天体验，并 说出自己的感想。（5）通过物理的学习，理解简单电路知识，了解简单 家电的运行知识。（6）增加学生对劳动生产持续性的认识，在劳动中体 现自己的价值。3 .初三年级（1）掌握各种农作物的种植知识并能独立完成某一种 农作物的生产全过程。（2）能掌握动物养殖的全过程，并可以独立养殖某一 种动物一周。（3）可以完全参与到家庭的生产生活中，并可以对家 庭某项生产生活做出自己的决定。（4）通过职业体验，树立自己的职业理想，初步挑选我校努力实现初一、初二、
15、初三三个年级的劳动教育均 与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动相结合，并且制定 了各年级的必修课程和选修课程，系统加强劳动教育，每班 每周劳动教育课至少一课时，根据各年级劳动教育的工程进 行时间的规定，还需建立劳动周制度，每学年以年级或班级 为单位设立集体劳动周，通过寒暑假时间自主安排，参与集 中劳动。制定课程目标和内容时，结合我校的综合实践活动 课程、地方课程、校本课程的内容进行统筹规划，深知这是 实现学校培养目标的重要途径和内容，也是学校教育的重要 教学任务。（二）师资建设。劳动教育中师资队伍薄弱直接影响着建设和学生的发 展。我校通过不定期的在职培训等措施，建立了一支能胜任 劳动教育的专任
16、教师队伍，并保持这支队伍的稳定和开展是 劳动教育顺利开展的关键。专职劳动教育课教师在工资待遇、 职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待。新课 程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、 劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动教育课教师应更 新教育教学观念，转变“劳动教育即体力劳动教育”等观念, 将“劳动教育”转变为“教育劳动”。关注以劳树德、以劳 增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实 现。出适合自己的几种职业。（5）通过学科知识的学习，能够拆装一些简单的家用 电器。（6）在劳动中找到自己的定位，初步形成自己的职业 规划。二、课程规划1 .生活劳动教育以打理自
17、己的生活为主，辅以做饭、洗 衣、清扫卫生等生活中基本技能教育。预计需要3-5课时。2 .生产劳动教育结合我校实际情况及学生家庭情况，开 展种植业及养殖业的劳动技能教育。预计需要8-10课时。3 .服务型劳动教育主要以职业体验为主，辅以参观工厂、 医院等行业机构，提高学生的职业认识，树立职业理想。预 计需要8-10课时。三、组织实施（一）中学初中部劳动教育实施领导小组组长：（校长）副组长：（分管初中校长）组员：劳动课教师各科任教师及各班主任（二）职责与分工组长：负责劳动教育经费的来源及保障，负责与需要利 用的社会资源的沟通。协调建立家、校、社齐抓共管机制。副组长：负责劳动教育过程中的平安问题，以
18、及对实行 过程中的全面管理及考核。辅助组长协调建立家、校、社齐 抓共管机制。组员：负责劳动教育的具体工作执行。U!（一）配齐配足劳动课教师，提高劳动教师专业水平。（二）保障劳动教育经费的使用合理。（三）在校园文化建设中强化劳动文化。（四）在学科专业中有机浸入劳动教育。（五）独立开设劳动教育课程，平均每周不少于1课时。（六）丰富和拓展校外劳动教育场所，如参观一些工厂、 农场、机关单位等。（七）聘请校外人员对学生进行劳动技能的培训等。（A）请各级劳动模范等先进个人来学校做讲座，树立 劳动典范。（九）协调建立家、校、社齐抓共管机制。五、资源建设（一）学校资源1 .利用学校的空地，提供一些农业种植的场
19、地，让学生 有劳动体验的地方，让教师有讲授的“课堂”。2 .提供校内岗位的体验与实践机会。3 .联系XX进行参观体验，让学生对一些职业技能进行 了解体验。（二）家庭资源.从事简单的家务劳动及农业生产劳动。1 .了解自己家庭的农业产出，并了解其的价格，计算自 己家庭的农业总收入。父母有意识的让孩子参与到家庭生产 生活的过程中，并可以让孩子提出自己的建议。2 .提供农业种植及动物养殖的机会，让孩子体验并能够 独立自主完成某一项特定的劳动。（三）社会资源.联系一些敬老院、福利院，让学生参观体验。1 .精选一些场馆让学生进行参观体验。2 .争取参观伊利、悠然牧业、阿拉坦农业公司的机会。3 .联系交警、
20、公安、医院、车站等机构进行职业体验。六、师资队伍建设（一）专职于兼职相结合。（二）聘请校外人员辅助。七、劳动教育评价劳动教育的评价要以实际劳动实践的课程为中心，但大 致可以从以下三个方面去做：（一）平时表现评价（包含实际表现、劳动观念、自我评价、写实记录等）。（二）学段综合评价（包括劳动技能掌握情况考核、过 程考核总结等）。（三）劳动素养检测（包括劳动观念、劳动能力、劳动 精神等）。八、劳动教育宣传（一）学校公众号（二）学校宣传栏（三）教师个人制作视频中学“劳动教育”实施方案劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组 成局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途
21、径。学校要正确认识劳动技术教育的育 人价值与功能。相关文件中指出：“通过劳动教育，提高广 大中小学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积 极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳 动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造 的精神，为他们终身开展和人生幸福奠定基础。”为了贯彻 上级部门的精神，结合我校实际，制定劳动教育计划及实 施方案。一、总体目标劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进 行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形 成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动 的正确思想。2 .培养学生正确
22、的劳动态度。使学生认识劳动是日常生 活、开展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每 一位公民的神圣权利和光荣义务。3 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进 行遵守劳动纪律、保护劳开工具和珍惜劳动成果的教育，并 进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。4 .培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨 炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索 创新意识；初步具有质量意识、效率意识、平安意识和环保 意识。二、实施步骤：第一阶段：宣传发动。1 .成立劳动教育活动领导小组。顾问：XX、XX组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XXX、XX、XXX、XXX、XXX和
23、全体班主任2 .宣传发动，热爱劳动的舆论和行为气氛。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨 论，深入理解什么叫“劳动” ？怎样做才算是热爱劳动。教 师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利 用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进 行传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统 美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。3 .典范激励，引导热爱劳动理念。学生具有模仿典范的特点。其一教师的言行举止、思想 品质，是学生学习、模仿的典范，教师的言行对学生起
24、着不 可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教育 工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学 生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；其 二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典 型人物、先进人物，通过主题队会、故事会、我参与、我体 验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会开展的 贡献。4 .家校配合，营造劳动气氛。（1）创设校园热爱劳动的环境气氛。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和 科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园 环境建设中注意营造劳动教育气氛，精心设计“劳动教育” 长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落
25、都能说话, 使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校 校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动 的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中, 人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好 的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”以及 宋庆龄：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦 劳动的结果。”等。校内广播、黑板报、校园网等也可以充 分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内 容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好气氛，为“人人爱劳动”打下舆论基础。(2)活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园
26、文化活 动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展“我为 美化校园添片绿”“我为净化校园出一份力”活动与志愿 者服务同行，进一步加强校园劳动教育的浸入性。第二阶段：组织实施。1 .创设班级热爱劳动的环境气氛。热爱劳动是我国公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准那么，因此除学校创设热爱劳动的环境气氛 外，在班级也可以创设热爱劳动的环境气氛。如班级的布置 上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动 的内容。班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每人一 个口袋，随时弯弯腰”、“我不甘落后”等活动。种种实践 活动，会使我们的“小皇帝”，小公主们再也不娇气了， 个个成了爱父母
27、，爱班级，爱学校，爱劳动的好孩子。同时 班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身 边人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创 编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举办“劳动主题 手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳 动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。2 .创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在 一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境 是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要， 有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育， 也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建 议家长在家做到：A.
28、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴 趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳 动。B.给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心, 等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳 孩子从不会到会的渐进过程。C.给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱 劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。 比方家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥 自主劳动的积极性。D.给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳 动的快乐，以鼓励为主。E.给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳 动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子 进入
29、角色。F.给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员 要形成统战线，坚持贯彻到底G.给孩子一个规那么，体味劳动。制定一个劳动奖罚规那么， 让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果, 促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。3 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点， 在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体 系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每 学期的行为规范训练有重
30、点、有要求、有落实、有检查、有 总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行， 持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自 我管理（学生会和志愿者值日制度）、自我评估（学校、家 庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评 估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结 表彰，到达及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形 成。第一学期，六到七年级同学开展“自己的事情自己做”， 八到九年级同学开展“每天做一件家务活”为主；第二学期, 以中小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做 起，抓好热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将 养成的良好习惯由自觉状态
31、走向自主、自动，把外显的动力 逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。第三阶段：资料。注意过程管理，重视资料收集和整理，做好活动资料归档入库工作。（三）加强劳动基地建设,让学生在基地劳动实践活动 中学本领，做主人。劳动场所是进行劳动教育的物质保证。我校统筹规划、 配置、整合劳动教育资源，开辟了校内校外劳动教育实践基 地，以此来推动校内课堂教学的开展与校外实践劳动的进行。我校从实际出发，因地制宜，促进劳动场所的开辟与建 立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的室外卫生，部 分教学楼、学校的局部绿化区和功能室都需要清扫，我们把 这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承 担。我们将划分给班级包
32、干，负责定期清扫。此外，我校还把生态农庄作为校外劳动教育实践基地， 各年级学生每周定期到达生态农庄按照劳动教育课程表的 规定开展劳动教育课，校外基地的课程主要包括蔬菜的种植、 生长过程中需要处理的问题以及收取蔬菜的方法等一活动 内容，整个劳动教育课都有劳动教育专任教师指导学生、帮 助学生。通过劳动综合实践活动，使学生体验到劳动成果带来的 快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合作，在 合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到加强。（四）开展丰富多彩的劳动教育活动，以到达劳动育人 的目的。打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。 从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创立服
33、务实践岗 位，开展体验教育引导学生主动参与到服务岗位实践活动中, 用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智 去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思 想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。发挥家庭在劳动教育中的基础作用，引导家长转变观念, 推动家校合作，抓实抓细家庭劳动教育，落实家庭劳动教育 清单，教育孩子“自己的事情自己做，家里的事情一起做”， 组织“爱父母”的家庭劳动，开展“做父母的帮手”活动。 要求学生每次放假回家坚持帮助家长干一些力所能及的家 务劳动，如拖地、洗衣、洗碗筷等。建立学校与家庭相结合的教育网络。实现课内课外、校 内校外相结合。充分利用家长开放日、家长
34、学校等渠道，加 强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。（五）充分发挥劳动技术教育评价的作用。展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承 认、鼓励和鞭策。评价虽然不能直接产生创新能力，但它会 促进创新品质的形成，从而影响学生创新能力的开展通过展 评劳动技术成果，举行竞赛等方式来更多地看到学生的优点 并进行鼓励，应使学生感受劳动的喜悦。（六）实施标准。我校将按照规定的设施标准准备劳动教育器材以及耗 材补充机制，并通过公用经费等资金开展劳动教育。（七）平安保障劳动教育课相对于文化课而言，会存在一定的危险性, 因此，平安是我们的重中之重，我校建立了劳动教育平安保 障体系，同时制定了劳动
35、教育实践活动风险防控预案。U!1 .学校要重视劳动教育，成立学校劳动教育领导小组， 把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效 性和多样性。2 .通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重 要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质, 养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内 外教育活动。3 .各部门各班级要高度重视劳动基地建设，提高基地的 建设水平，使基地美观、实用，提高基地的示范作用，提高 基地育人功能和社会服务水平。劳动教育实施方案为贯彻落实相关文件精神，切实加强中学校生劳动教育 工作，更好地培育同学的劳动爱好、磨练意志品质、激发制 造力、促进同学身心
36、健康和全面进展。努力把同学培育成喜 爱劳动、勤于劳动、擅长劳动的高素养劳动者。依据上级主 管部门相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施规范。一、详细目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓 好校内日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教 育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产 劳动实践，使同学初步学会一些基本的劳动学问，逐步培育 正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及喜爱劳动和喜爱劳动 的感情。二、基本原那么1 .坚持思想引领。通过劳动教育，让同学学习必要的劳 动学问和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、 “审美”，关心同学形成健全的人格和良好的思想
37、道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校内 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让同学在日常 学习生活中形成劳动光荣的正确观念。3 .坚持实际体验。让同学直接参与劳动过程，增加劳动 感受，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，把握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手力量和觉察问题、解决问题的力量。4 .坚持适当适度。依据同学的年龄特征、性别差异、身 体状况等特点，选择合适的劳开工程和内容，支配适度的劳 动时间和强度，同时要教育同学，劳动过程中学会自护，确保人身平安。三、主要任务1 .课程的有机浸入。依据上级要求，开好规定的综合实 践活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态
38、 度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的 融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等 学科教学中加大劳动观念和态度的培育。2 .开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组 织同学做好值日，仔细清扫校内，增加责任感和主人翁意识。 开展结合同学实际的劳动竞赛活动，提高同学劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的爱好小组、社团活动，班务整理 等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，乐观组织同学 参与校内卫生保洁和绿化美化，普及校内种柩。开拓特地区 域种柩花草树木或农作物，让班级、同学认领绿植或“责任 田”，予以细心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让同 学体验劳动的欢乐，培
39、育同学敬重劳动、喜爱劳动，以劳动 为荣的观念和态度。培育责任感。3 .社会实践活动。结合实际状况采用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日， 组织同学参与各种有益的社会实践活动，志愿者服务。使同 学通过实践获得肯定的生活劳动技能和劳动学问，培育同学 敬重劳动、喜爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。4 .鼓舞参与家务劳动。教育同学自己的事情自己做，家 里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等 方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，依据同学年龄特点 和共性差异，适量的支配家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗 衣、整理房间等)，鼓舞同学主动参
40、与力所能及的家务劳动， 体会父母的辛苦，为父母分忧；熬炼同学的生活自理力量和 劳动力量，增加劳动意识。U!、工作小组成员组长：XX 副组长：XXX成员：教务处、德育处、团委、班主任及学科老师、家 委会五、活动内容日常劳动教育活动旨在采用同学日常参与的各种教育 教学活动，供应劳动熬炼的机会，达成劳动教育多个维度的 目标。1.基础性劳动(1)提升思想熟悉组织人：教育处、班主任、学科老师活动目标：营造敬重劳动、喜爱劳动、珍惜劳动成果的气氛；采用课堂阵地提升同学对下劳动内涵的理解。实施要求：教育处于每学期不定期通过校内公众号、校 刊、展板等媒介向全体同学进行形式多样、内容鲜活的劳动 教育宣扬；班主任依
41、据本班实际状况通过主题班会进行有针 对性的劳动教育；各学科老师依据本学科学习内容，在课堂 教学中贯彻落实劳动教育。（2）教室清洁与法律规范化评比组织人：班主任活动目标：娴熟使用清洁用具高质量完成教室清洁维护, 增加班级分散力和团结协作力量；制造性地完成教室法律规 范化各项要求，提升审美情趣和艺术修养。实施要求：班主 任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作，由同学会每 日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一； 每学年开展一次教室法律规范化评比活动，由德育处对各班 完成状况进行考评。（3）校内公益服务劳动组织人：班主任活动目标：娴熟使用清洁用具做好校内清洁维护，仔细 完成各时段执勤任务，提升同学劳动技能、服务意识和责任 意识，增加班级分散力和团结协作力量。实施要求：班主任组织好本班同学仔细完成早中晚各时 段校内执勤工作，维护校内秩序，整理公共区域的图书。（4）住校生寝室劳动