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1、Unit 4 My home(Part A Let s I earn & Let s do)一.Teaching aims.Knowledge aims:1 .能听懂、 会说： 单词 tomato, potato, green beans, carrot, 并 把握其复数形式的表达。2 .能听懂、会说句子“Look at the beans. They, so long.”, “ Yes, and the potatoes are big.Ability aims:能在实际生活中机敏运用所学句子争辩蔬菜.(1) .Affection aims:教育学生在日常生活中要多吃蔬菜Teaching e
2、mphasis and difficulties.(1) Emphasis ：听、说、认读单词：tomato, potato, green beans, carrot, 并掌 握其复数形式的表达。(2) Difficulties：1 .单词tomato和potato的复数形式.让学生在语言的复习稳固活动中听、说、认读单词。二. Teaching tools.单词卡。1 .课件。2 .班班通三.Teaching steps（一） Warm-up.课堂口语练习.T:Good morning, boys and girls.55: Good morning, Miss Shen.T: How are
3、 you today?56: Fine, thank you.（二） .Preview.Play a video about vegetables2. Play a guessing game 1教师用课件呈现一张QQ农场的局部图片，让学生猜猜是什么？等学生猜对时引出课题并板书）三PresentationLets learn1 .教学生词1）教师出示tomato的图片，并将对应图片贴在黑板上，教读该词。接下来教师手拿两个西红柿，出示tomatoes的图片，并说“I like tomatoes.Do you like tomatoes?”引导学生用句型 “I like.或者I don,t lik
4、e”依据自己的实际状况答复。2）教师出示大小西红柿的比照图，帮助学生学会用句型They*”.来形容蔬菜的外观3）教师出示potato图片，板书并教读该词。接着出示potatoes的图 片，并问学生“how many potatoes can you see?”教读单词，让学生 明白单复数的区分。4）教师出示大小土豆比照图，再次用句型叮heye”.来形容蔬菜的 外观。5）师出示carrot 图片。问学生“Is this a tomato ?。生：No。师 接着问“Is this a potato? 。生：No。师Yeah, It is a carrot”。 师板书并教读该词。接着出示carrot
5、s图片，重点强调“ts”的发 音。6）教师出示长短胡罗卜比照图，让学生学会说The carrots are long/short.7）师出示green beans 图片。问 “what color are they?生：they are green”.师：Yes, they5re green, they are green beans.”板书该词并教 读。8）给学生2分钟时间让生自由读一读5个词汇。师巡察并指导）9）指名让生读读。10）学生带读。11）看图猜词小组竞争，教师出示各个蔬菜的局部图片，让生猜，并 抢说该词。答对者给该组加一分。）12）Palyagameo （2人一组竞赛，教师课件呈
6、现蔬菜图片，给生大约两秒时间观看，然后快速抢说相对应英文名称。）13）出示Lets learn局部图片1）复习蔬菜的单词。（2）教授句型“Look at the beans. Theyre so long., Yes, and the potatoes are big。.Lefs chant1 .呈现Lets chant局部情境图。师教读并做动作。2 .给生3分钟时间，和同桌合作一起说说做做。3 .师生合作。4 .集体听录音跟读。5 .个人呈现。听清音乐，跟节奏读，并嘉奖优秀个人。）三情感教育教育孩子要多吃蔬菜五.Summary（学生小结，教师点评，嘉奖优秀小组）六.Homework1 .Copy the new words 5 timeso.跟录音唱读三遍“lets chant”局部的歌谣七.Bl ackboard Des i gnUnit 4 At the farmThe first periodTomatoes green beans potatoes carrotsLook at the green beans. Theyfe so longYes, and the potatoes are big.