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1、9,适用标准文案 J ;,教案课题章节1涂装概括1课型专业课课时4教具学具电教设备黑板多媒体教师王洪波教学目标知识教课点熟习涂装工作内容，认识汽车涂装发展状况能力培育点能够娴熟列出涂装工作的内容，并说出涂装技术的发展状况德育浸透点入门需要兴趣，兴趣是最好的老师教学重点难点要点涂装的工作内容难点无学法指引经过系统介绍引起学生兴趣，给出资料学生获守信息，而后应用所获信息解决问题教课内容更新、补充、删省内容整编参照资料车身涂装中国汽车维修行业协会主编车身涂装考试指南灵活车从业资格委员会主编课后领会适用标准文案教与学互动设计教师活动内容1涂装概括学生活动内容时间课程介绍讲堂：20%作业（讲堂笔录）：2
2、0%考试：60%一、汽车涂装观点指将涂料涂覆于（基底表面）物面上，经干燥成膜的工艺。有时也将涂料在被涂物表面扩散开的操作也称为涂装，已固化的涂料膜称为涂膜（俗称漆膜）或涂层（涂层一般细指由两层以上的涂膜所构成的复合层）二、汽车涂膜的作用1、保护作用保护被涂物，使其免受四周介质的侵害，起防腐化、抗老化和耐各样介质的作用2、装饰作用：使被涂物拥有色彩、光彩、鲜映性、光滑性、立体感和标记等，给人以美的视觉感觉。3、特种功能涂装能调理热、电等能量的传导性，防备微生物的附着（杀菌），示温、控制声波的发散、反射和汲取、产生夜光等。三、汽车车身涂层1 .防腐底漆层2 .中涂漆层3 .面漆层（4.清漆涂层）四
3、、汽车车身涂装技术第一阶段：阳极电泳涂装的初级阶段（1970年从前）第二阶段：阳极电泳涂装阶段（19701976年）第三阶段：阴技电泳涂装代替阳极电泳涂装阶段（19771985年）第四阶段：阴极电泳涂装工艺进一步提升完美阶段（1985年以来）五、汽车维修涂装的一般步骤1 .冲洗2 .判定破坏程度3 .表面预办理4 .底漆涂装5 .腻子刮涂与打磨6 .中间涂料涂装与打磨7 .喷面漆8 .面漆层干燥与修整9 .交车认识课程要求，德育要求，认识课程10分钟定位汽车车身涂装思虑：你认识涂装5分钟吗？你以为何是涂装？思虑：你感觉为什10分钟么汽车要涂装？回想生活中所见过的涂层思虑：汽车车身表15分钟面的
4、涂层都是什么样的？认识知识10分钟情形代入：汽修店是怎么进行涂层修复的？20分钟教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间六、汽车涂装的发展趋向1、为适应市场竞争的需要和追赶新潮流，努力提升汽车涂层的外观装饰性（高光彩、高鲜映性、多色彩化、增添立体感等）、耐擦伤性、抗石击性和耐环境对涂膜的污染性。2、为控制汽车涂装生产带来的环境污染，美国和欧洲的环保法例对挥发有机物（VOC）都有严格的明确规定。为减少 VOC的排放量，汽车涂料向着水性化、高固体份和粉末涂料方向发展。为提升涂着效率，减少VOC的排放量，中涂层、面漆喷涂将广泛采纳高旋转速杯式自动静电涂装机涂装和机械手补喷涂工艺。3、尽可能地提升涂
5、装生产效率，简化工艺减少资料及能源耗费，降低涂装成本。七、汽车新资料及有关技术的远景与挑战今日，人们在追求汽车乘坐的舒坦性与个性化的同时，愈来愈重申汽车的环保性和经济性，对应的，对汽车资料的要求也愈来愈高。这是汽车工业发展的趋向之一。八、讲堂练习1、教师分派练习任务2、讲评九、小结十、作业与预习资料增补（新知识）讲堂练习总结与思虑10分钟15分10分9,适用标准文案 J ;,教案课题章节2涂层的损害与鉴识2课型专业课课时2教具学具电教设备黑板多媒体教师王洪波教学目标知识教课点洗车的步骤与注意事项，涂层的损害与鉴识能力培育点学会洗车，能够娴熟鉴识涂层德育浸透点工作会因为专心而变得简单。教学重点难
6、点要点涂层的损害与鉴识难点涂层的鉴识学法指引经过系统介绍引起学生议论，引出有关知识，利用图片展现认识各部分构造，并引出相应维修要求教课内容更新、补充、删省内容整编参照资料车身涂装中国汽车维修行业协会主编车身涂装考试指南灵活车从业资格委员会主编课后领会教与学互动设计教师活动内容2车身构造与资料知识回首1 .汽车涂层的作用？2 .一般汽车涂层有多少层？解说新课一、洗车1）拿出地毯冲洗、晾干，清理烟灰盒、沙发座垫等物件2）关好车门窗3）将汽车表面淋湿4）配制冲洗液或肥皂水5）用软海绵沾冲洗液（肥皂水）擦车。6）按擦车的次序冲刷，直到把冲洗液冲刷洁净。注意各样空隙7）按冲刷相同的次序用压缩空气吹表面，
7、用洁净的鹿皮（绒布）擦干二、涂料鉴识1、判断汽车能否经过从头喷涂的方法1）打磨法打磨需要维修部位的某一边沿，直到露出金属。察看漆面分层状况，颜色状况。2）丈量涂层厚度法假如涂层厚度大于新车涂层的标准厚度，说明这辆汽车以前进行过从头喷涂。2.车身原有涂层种类确实定方法1）视觉检查法2）涂抹溶剂法3）加热检查法三、评估破坏程度1 .目测评估依据光照耀钣金件的反射状况，以评估破坏的程度及受影响的面积的大小。必定要做好记录2 .触摸评估戴上手套，从各个方向触摸受损的地区，但不要用任何压力。3 .直尺评估评估被破坏的和未被破坏的车身板之间的空隙相差多少学生活动内容时间回答以下问题10分钟观看视频，损害检
8、查前如何洗车？15分钟联合视频在笔录上整理出洗车步骤认识鉴识涂层的几种方法，作好记录要点：掌握几种评估涂层破坏程度的评估方法15分（有条件的话找一20分钟门板为例找学生摸出高点低点）教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间学生用直尺丈量损坏钣件，并记录破坏状况小结与练习15分钟15分序号部位污物种类面积大小遗留的原由提出的办理方法12341、在损害漆膜边沿处，用砂纸轻轻打磨，察看砂纸的表面粉末颜色。将察看到的结果描绘以下：。据此，你得出的结论是：。2、持续打磨，（可配合打磨块或用打磨机）将漆膜打磨究竟材。察看涂层构造，将察看的结果描绘以下：。据察看的结果，你得出的结论：。3、用擦布浸硝基稀释
9、剂，在损害漆膜处涂擦，察看擦布表面，将察看的结果描绘以下：。据察看的结果，你得出的结论是：。五、讲堂练习1、教师分派练习任务2、讲评六、小结七、作业与预习9,适用标准文案 J ;,教案课题章节3涂装的安全与防备2课型专业课课时2教具学具电教设备黑板多媒体教师王洪波教学目标知识教课点涂装工作的主要安全隐患，涂料的危害，涂装工作的防备能力培育点能够在涂装工作中的不一样场合选择适合的防备并保证安全生产德育浸透点安全工作从小事细节做起教学重点难点要点涂装工作的防备难点涂料的危害学法指引经过系统介绍引起学生议论，引出有关知识，利用图片展现认识各部分构造，并引出相应维修要求教课内容更新、补充、删省内容整编
10、参照资料车身涂装中国汽车维修行业协会主编车身涂装考试指南灵活车从业资格委员会主编课后领会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间3涂装工作的安全与防备知识回首1 .如何鉴识涂层的损害？2 .如何鉴识单工序和双工序面漆？解说新课一、工作安全概括1、人身安全2、防火安全3、用电安全4、用气安全二、人身安全1、涂料的危害性1）涂料的主要危害成分：树脂、颜料、溶剂溶剂中含有甲苯、二甲苯等，会对中枢神经、皮肤、肝脏产生严重危害。2）稀释剂稀释剂中也含有甲苯、二甲苯等，相同会对中枢神经、皮肤、肝脏产生严重危害。3）稀释剂双组份车身维修涂料配套使用的三聚异氰酸酯固化剂毒性很强，使用过程中会刺激皮肤、粘膜，
11、惹起呼吸器官阻碍。2.涂装作业的人身安全及防备1 ）眼睛防备2）皮肤防备3）呼吸道防备三、消防安全1 .因为涂料在施工中有大批匕溶剂挥发，是易燃品，其闪点低，极易焚烧，因此施工场所应当装备防火设备，涂料桶盖要盖紧，防备溶剂蒸发使空气中的溶剂浓度超出规定的界线。2 .闪点溶剂产生的易燃蒸气与火源接触后焚烧的最低温度3 .燃点受热溶剂在没有火源的状况下焚烧的最低温度4 .爆炸极限当溶剂蒸气和空气混淆达到必定比率，邻近任何火源都会惹起爆炸回答以下问题涂装工作存在哪些危险性15分钟联合视上整理出来认识涂料的主要危害，和主要防备要点：掌握几种常见的火灾隐患（有条件的能够当20：验）10分钟频在笔录15分
12、分钟场试教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间(2)施工完成，应清理易燃资料，盖紧涂料桶盖，而且把资料入库。(3)所用过的浸有涂料、溶剂的棉纱、碎布等易燃物，应当集中寄存在金属桶内，并用清水淹没，防备资料因过热而自燃。(4)施工场所禁止明火操作和点火、抽烟，邻近不得有明火，除去发生火灾的隐患。四、电气安全(1)施工现场的电气设备一定有防爆装置，专业人员一定检查电气设备，除去隐患。一定使用防爆插座，禁止使用闸刀开关。(2)施工现场一定搁置足足数目的灭火器、黄沙及其余消防器械。(3)施工场所禁止堆放易燃品，进出口及其通道上禁止堆听任何货物，易燃品应放入危险品库房。(4)库房内的设备一定有接地装
13、置，调色架一定接地。(5)涂装作业现场及寄存涂料、溶剂的库房一定有优秀的通风系统。五、讲堂练习1、教师分派练习任务2、讲评六、小结七、作业与预习看视频认识有关防护知识小结与练习15分钟15分9,适用标准文案 J ;,教案课题章节4涂装的工具设备2课型专业课课时2教具学具电教设备黑板多媒体教师王洪波教学目标知识教课点涂装工作的主要工具设备、特色及使用注意事项能力培育点能够使用主要涂装工具设备德育浸透点培育6s理念教学重点难点要点无尘干磨系统，调色设备的使用难点喷漆房及烤漆房学法指引经过系统介绍引起学生议论，引出有关知识，利用图片展现认识各部分构造，并引出相应维修要求教课内容更新、补充、删省内容整
14、编参照资料车身涂装中国汽车维修行业协会主编车身涂装考试指南灵活车从业资格委员会主编课后领会L J 、P J入I、I、k I k I I -ZZ5T适用标准文案教与学互动设计教师活动内容4涂装工作的工具设备学生活动内容时间知识回首1 .涂装工作的主要不安全因素有哪些？2 .涂料的危害？3 .人身防备有哪些种类？列举解说新课一、涂装饰补工具1、原子灰刮刀、刮板和调料板2、空气枪：在填充和喷漆前吹掉车身表面水或尘埃3、除油布：不掉纤维的除油布，用在所有洁净工作中4、粘尘布：粘尘布由浸满清漆的纱布制成，用于喷漆前往除尘埃或打磨剩余物。5、三维打磨资料（菜瓜布）：由粗到细：红色、绿色、灰色摩卡超软打磨布
15、（菜瓜布）绿约P320红约P360灰约P8001200灰（超细）：约 P15002000二、调色工具1、量杯：调漆时精准丈量容量2、比率尺：钢质直尺，检查原子灰涂层和面板的平坦度，分配油漆、固化剂、稀释剂3、电子称:1）注意绝大部分油漆说明书中注明增添固化剂及稀释剂混淆比率都是体积比2）以电子秤称量并以重量比混淆油漆、固化剂及稀释剂将有可能致使漆膜质量缺点4、油漆过滤漏斗用于施工前过滤油漆中的杂质，是即用即弃型，对使用者而言很方便。三、打磨设备1 .碳粉指示层：干性指示层，突出不平坦的部位，有助于精准磨平底漆2 .砂纸：由粗到细80号120180240320400500600回答以下问题联合视
16、频在笔录上整理出来认识涂料的主要修补工具要点：掌握几种常见的工具（有条件的能够到场所学习）10分钟15分钟15分20分钟适用标准文案教与学互动设计教师活动内容3.无尘干磨系统（1）打磨吸尘档（2）吸尘档（3）双动作打磨机工作方式是革命性的，与月亮环绕地球的运动近似，用于作羽状边和打磨聚酯原子灰。（4）轨道式打磨机直线的前后运动，用于打磨车身原子灰、作分型线或使表面光滑。（5）单动作打磨机运动轨迹象一朵花，磨削能力强，最适合于除漆。4.烤灯用红外灯烘烤油漆时，要特别注意塑料件很多塑料件在高温下会变形、融化，甚至融化四、喷枪1、喷枪的种类：上吸式、重力式2、喷枪的构造：喷枪主要由气帽、喷嘴、针阀、
17、扳机、气阀、调理钮和手柄等构成五、讲堂练习1、教师分派练习任务2、讲评六、小结七、作业与预习学生活动内容看视频认识有关知识小结与练习时间15分钟15分课题章节5.1涂料的构成和成膜方式2课型专业课课时2教具学具电教设备黑板多媒体教师王洪波教学目标知识教课点涂料的构成、涂料的成膜方式能力培育点能够娴熟表达涂料的构成和成膜方式德育浸透点培育6s理念教学重点难点要点涂料的成膜方式难点无学法指引经过系统介绍引起学生议论，引出有关知识，利用图片展现认识各部分构造，并引出相应维修要求教课内容更新、补充、删省内容整编参照资料车身涂装中国汽车维修行业协会主编车身涂装考试指南灵活车从业资格委员会主编课后领会教与
18、学互动设计教师活动内容学生活动内容时间回答以下问题10分钟联合视频在笔录上 整理出来15分钟认识涂料的主要干燥方式15分要点：掌握几种涂 20分钟料的成膜机理知识回首1 .喷枪的调整地点？2 .菜瓜布的种类？3 .纱质的型号和粗细。解说新课一、涂料的构成1 .树脂（天然树脂、人造树脂、化工合成树脂）2 .颜料（着色颜料、体质颜料和防锈颜料）3 、溶剂（有些溶剂自己又是主要成膜物质）4.协助资料（催干剂、防潮剂、固化剂、紫外线汲取剂、悬浮剂、流平剂和减光剂等）二、涂膜的干燥（1）自然干燥溶剂挥发型，氧化聚合型，双组分固化型。加快干燥：低温干燥、加入催干剂高温烘烤干燥三、成膜机理教与学互动设计教师
19、活动内容学生活动内容时间四、涂料的命名1、涂料全名=颜色或颜料名称成膜物质名称基本名称2、涂料名称中的成膜物质名称应作适合简化，如聚氨基甲酸酯简化成聚氨酯等。3、假如基猜中含有多种成膜物质，则选用起主要作用的一种成膜物质命名，必需时也可选用两种成膜物质命名，主要成膜物质名称在前，次要成膜物质在后，如环氧硝基磁漆等。五、涂料的型号1.涂料的型号C 04-2序号基本名称（磁漆）涂料类型（醇酸树脂）2.协助资料的型号 F -2序号协助资料类型（防潮剂）六、讲堂练习1、教师分派练习任务2、讲评七、小结八、作业与预习看视频认识有关知识小结与练习15分钟15分适用标准文案课题章节5.2涂料的分类和命名2课
20、型专业课课时2教具学具电教设备黑板多媒体教师王洪波教学目标知识教课点能够正确描绘涂料的分类方法。2、能够正确描绘涂料的基本构成及成膜机理。3、能够正确描绘涂料分类代号的含义。能力培育点1、能依据涂料的名称解说涂料的基本构成2、能够正确描绘底漆的种类及各自的作用德育浸透点培育6s理念教学重点难点要点涂料的命名难点涂料的命名学法指引经过系统介绍引起学生议论，引出有关知识，利用图片展现认识各部分构造，并引出相应维修要求教课内容更新、补充、删省内容整编参照资料车身涂装中国汽车维修行业协会主编车身涂装考试指南灵活车从业资格委员会主编课后领会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间知识回首学习目标1、能
21、够正确描绘涂料的分类方法。2、能够正确描绘涂料的基本构成及成膜机理。3、能够正确描绘涂料分类代号的含义。4、能依据涂料的名称解说涂料的基本构成。5、能够正确描绘底漆的种类及各自的作用。解说新课一、涂料的分类涂料：涂布在物体表面上，能够形成拥有保护装饰或其余特别性能的固态保护膜的一类液体或固体资料的总称。从前，涂料大多以植物油为主要原料制造，所以称为油漆。1 .按涂猜中主要成膜物质分2 .按固化机理分3 .按涂料的构成中能否含有颜料分4 .按溶剂构成状况分5 、汽车涂料按用途分类二、涂膜的构成1 .树脂（天然树脂、人造树脂、化工合成树脂）2 .颜料（着色颜料、体质颜料和防锈颜料）3、溶剂（有些溶
22、剂自己又是主要成膜物质）4.协助资料（催干剂、防潮剂、固化剂、紫外线汲取剂、悬浮剂、流平剂和减光剂等三、涂膜的干燥（1）自然干燥溶剂挥发型，氧化聚合型，双组分固化型。（2）加快干燥：低温干燥、加入催干剂（3）高温烘烤干燥回答以下问题联合视频在笔录上整理出来认识涂料的分类10分钟15分钟15分要点：掌握几种涂料的干燥方式及其20分钟特色教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间四、涂料的命名1、涂料全名=颜色或颜料名称+成膜物质名称+基本名称2、涂料名称中的成膜物质名称应作适合简化，如聚氨基甲酸酯简化成聚氨酯等。3、假如基猜中含有多种成膜物质，则选用起主要作用的一种成膜物质命名，必需时也可选用两
23、种成膜物质命名，主要成膜物质名称在前，次要成膜物质在后，如环氧硝基磁漆等。五、底漆的分类1)2)3)4)头道底漆头二道合用底漆二道底漆关闭底漆看视频认识有关知 识15分钟六、讲堂练习1、教师分派练习任务2、讲评七、小结八、作业与预习小结与练习15分教案课题章节5.3金属防腐与车身防腐课型专业课课时2教具学具电教设备黑板多媒体教师王洪波教学目标知识教课点金属防腐与车身防腐能力培育点金属防腐与车身防腐德育浸透点工作会因为专心而变得简单。教学重点难点要点金属防腐与车身防腐难点金属防腐学法指引经过系统介绍引起学生议论，引出有关知识，并练习稳固教课内容更新、补充、删省内容整编参照资料车身涂装中国汽车维修
24、行业协会主编车身涂装考试指南灵活车从业资格委员会主编课后领会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间适用标准文案5.3金属防腐与车身防腐一、知识回首思虑并回答以下问 题15分钟二、金属防腐化在电化学中，电极系统和电极反响这两个术语的意义是很明确的，但电极这个观点的含义却其实不很必定，在多半场合下，仅指构成电极系统的电子导体相或电子导体资料，而在少量场合下指的是某一特定的电极系统或相应的电极反响，而不是仅指电子导体资料。如一块铂片浸在H2氛围下的HCl溶液中，此时构成电极系统的是电子导体相 Pt和离子导体相的水溶液，其电极反响是：1/2H2-H+（sol）+e（M）我们称之为氢电极而不是铝电极
25、。（如图）资料采集：金属腐 蚀技术发展史经过与化油器相比认识金属腐化 性能的长处10分钟5分钟氢电极表示图电极反响的特色是：所有电极反响都是化学反响，所以所有对于化学反响的一些基本定律（如当量定律，质量作用定律）都合用于电极反响，但它又不一样于一般的化学反响；电极反响一定发生在电极表面上；两个共轭的氧化复原反响。2.电极电位问题：金属腐化主 要控制什么呢？回 答：你知道的金属 腐化控制系统。金属作为一个整体是电中性的。当金属与溶液接触时，因为其拥有自觉腐化的偏向，金属就会变为离子进入溶液，留下相应的电子在金属表面上。结果使得金属表面带负电。而与金属表面相接触的溶液带正电。这就使得在电极资料与溶
26、液之间的相界区不一样于电极资料或溶液自己，该相界区往常称为双电层。因为双电层的成立，使金属与溶液之间产生了电位差。这类电位差就叫电极电位。跟着时间的推移，进入溶液的离子愈来愈多，留在表面的电子也愈来愈多，因为电子对离子的吸引力，金属的离子化偏向愈来愈困难，最15分钟后达到均衡。此时就有一个不变的电位量，称为均衡电位。当温度为25 C,金属离子的有效浓度是1克离子/升，（即活度为1）时的均衡电位叫标准电极电位。以详细车型介绍先进金属腐化实例教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间出色文档5分钟金属腐化主要有哪 些零件达成的控制 呢？电双层构造表示图电极电位（金属与溶液的电位差）其绝对值即（E金
27、一E液）我们是没法丈量10分钟看构成构造：并找 出每个零件影响的 控制系统出来的这个我们从下左图中能够清楚地看到.我们要测如图中的（Ecu Esol）,就要将电表连结到此电位的两头，为此必须引入金属Me ,所以实际上我们测得的电位是E=（Ecu Esol）+（Esol-EMe）+（EMe-Ecu），也就是由Cu/水溶液和Me/水溶液两个电极系统所构成的原电池的电动势。而这个为了丈量而使用的电极系统（Me/水溶液）叫参照电极（对参照电极的要求是：电极反响应保持均衡，且与该电极反响有关的各反响物的化学位应保持恒定）要点：画出四个主要控制内容的控制关系图（此后各系统的基础）15分钟一个电极系统的绝对
28、电位没法丈量表示图所以，切实地说我们测得的电极电位应是待测电极系统与参照电极系统构成的原电池的电动势。四、讲堂练习1、教师分派练习任务2、讲评五、小结六、作业与预习回答以下问题作业与预习10分钟5分钟课题章节5.4树脂及高分子化合物课型专业课课时2教具学具电教设备黑板多媒体教师王洪波教学目标知识教课点化学的基本观点；碳和碳化合物的特征；几种常有液体及其特征；酸、碱、盐，以及它们的性质；能力培育点经过本节内容的学习能够娴熟掌握各样与涂装有关无机物的性质。德育浸透点生活中，知识无处不在，只需留意就能有所收获教学重点难点要点几种常有化学品的性质难点各样有关观点学法指引经过系统介绍引起学生议论，引出有
29、关知识，练习实时赐予评论教课内容更新、补充、删省无参照资料车身涂装中国汽车维修行业协会主编车身涂装考试指南灵活车从业资格委员会主编课后领会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间适用标准文案3.1化学的有关观点一、知识回首二、有机化合物和无机化合物所谓“元素有机化合物”是指分子中含碳元素键的化合物，这与有机化合物的定义“含C、H及其衍生物”并没有二致。本教材提出除常有的C、H、O、S、N、X 等以外的元素称为异元素，异元素直接与碳原子相连的有机化合物称为元素有机化合物。正象元素分为金属元素和非金属元素相同，元素有机化合物可分为金属有机化合物或有机金属化合物）和非金属有机化合物。某些非金属P、
30、Si、B以及某些金属性不太强的元素Se、Te、As等六种元素所生成的元素有机化合物原则上应属于非金属有机化合物。可是，因为性质介于金属和非金属之间，这些准（或类）金属有机化合物习惯上纳入金属有机化合物一类。应当指出，并不是所有的含C M健的化合物都属于金属有机化合物。比如，某些金属的碳化物（TiC、VC、BC）和金属络合物黑Fe（CN）6，固然也含有C M健，但习惯上不作为有机化合物而作为无机化合物来对待。因而可知，金属有机化合物占元素有机化合物的绝对优势地位。金属有机化学的发展打破了传统有机化学和无机化学的界线，成为一门边沿学科，也是近代化学前沿领域之一。有机化学家和无机化学家中都有许多学者
31、涉及此领域，并获得了优秀的成就。所以，在无机化学和有机化学中均有介绍。同时，它的发展又与理论化学、合成化学、催化科学、构造化学、生物无机化学、高分子科学等交叉在一同。当前，金属有机化合物已波及73种元素，数目比许多，系统研究有机金属化合物的制备、构造、性质和应用，致使金属有机化学的问世。1、制备 RX +LiR Li烃基互换 n-C 4H9Li+ RH R Li + n- C 4H 10锂卤互换+ n-C 4H 9Li+ n-C4H gBr2、性质加成一C= O ； COOH ； CO2； C= Co 代替与金属卤化物反响其余，近似总结概括，从略。教与学互动设计教师活动内容出色文档思虑并回答以
32、下问题资料采集：各样化物经过比较认识化合物性能问题：化合物互换方程详细介绍化合蚀实例学生活动内容15分钟20分钟合15分钟15分钟时间三、增补说明对于金属有机化学金属有机化学是近代化学的前沿领域，无机化学学科，有机化学学科，构造化学、催化科学、高分子科学等均能够从制备、构造、性质和应用方面进行研究。它的主要内容波及以下几个方面1、金属有机化学研究对象和发展2、金属有机化合物的分类和命名3、金属有机化合物的构造（键型）4、各种金属有机化合物的构造、性质（特别特质）及应用（包含实验室和工业化应用）四、讲堂练习1、教师分派练习任务建议作教材中本章所有习题2、讲评五、小结六、作业与预习回答以下问题作业
33、与预习15分钟10分钟5分钟课题章节5.5链烃、环烃及高分子化合物课型专业课课时2教具学具电教设备黑板多媒体教师王洪波教学目标知识教课点链烃、环烃及高分子化合物能力培育点链烃、环烃及高分子化合物德育浸透点打好基础是成功的要点教学重点难点要点链烃、环烃及高分子化合物难点环烃及高分子化合物学法指引经过系统介绍引起学生议论，引出有关知识，练习实时赐予评论教课内容更新、补充、删省内容整编参照资料车身涂装中国汽车维修行业协会主编车身涂装考试指南灵活车从业资格委员会主编课后领会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间适用标准文案5.5链烃、环烃及高分子化合物一、知识回首二、有机化合物和无机化合物1、定义
34、：由千百个原子相互以共价键联合形成相对分子质量特别大、拥有重复构造单元的化合物。（可分为无机高分子化合物和有机高分子化合物）是由一类相对分子质量很高的分子齐集而成的化合物，也称为高分子、大分子等。一般把相对分子质量高于10000的分子称为高分子。高分子往常由103105个原子以共价键连结而成。因为高分子多是由小分子经过聚合反响而制得的，所以也常被称为聚合物或高聚物，用于聚合的小分子则被称为“单体”。举例：纤维素、蛋白质、蚕丝、橡胶、淀粉等天然高分子化合物，以及以高聚物为基础的合成资料，如各样塑料，合成橡胶，合成纤维、涂料与粘接剂等。2、有机高分子化合物能够分为天然有机高分子化合物（如淀粉、纤维
35、素、蛋白质天然橡胶等）和合成有机高分子化合物（如聚乙烯、聚氯乙烯等等），它们的相对分子质量能够从几万直到几百万或更大，但他们的化学构成和构造比较简单，常常是由无数（n）构造小单元以重复的方式摆列而成的。高分子化合物（又称高聚物）的分子比低分子有机化合物的分子大得多。一般有机化合物的相对分子质量不超出1000，而高分子化合物的相对分子质量可高达104106倍。因为高分子化合物的相对分子质量很大，所以在物理、化学和力学性能上与低分子化合物有很大差别。高分子化合物的相对分子质量固然很大，但构成其实不复杂，它们的分子常常都是由特定的构造单元经过共价键多次重复连结而成。同一种高分子化合物的分子链所含的链
36、节数其实不相同，所以高分子化合物本质上是由很多链节构造相同高分子化合物教与学互动设计教师活动内容思虑并回答以下问题15分钟资料采集：高分子20分钟化合物经过比较认识化合物性能问题：化合物互换方程详细介绍化合蚀实例学生活动内容15分钟15分钟时间三、增补说明而聚合度不一样的化合物所构成的混淆物，其相对分子质量与聚合度都是均匀值。高分子化合物几乎无挥发性，常温下常以固态或液态存在。固态高聚物按其构造形态可分为晶态和非晶态。前者分子摆列规整有序；尔后者分子摆列无规则。同一种高分子化合物能够兼具晶态和非晶态两种结构。大部分的合成树脂都是非晶态构造。构成高分子链的原子之间是以共价键相联合的，高分子链一般
37、拥有链型和体型两种不一样的形状。此刻世界上作为资料使用的大批高分子化合物，是以煤、石油、天然气等为开端原料制得低分子有机化合物，再经聚合反响而制成的。这些低分子化合物称为“单体”，由它们经聚合反响而生成的高分子化合物又称为高聚物。往常将聚合反响分为加成聚合和缩合聚合两类，简称加聚和缩聚。由一种或多种单体相互加成，联合为高分子化合物的反响，叫做加聚反响。在该反响过程中没有产生其余副产物，生成的聚合物的化学组成与单体的基真相同。缩聚反响是指由一种或多种单体相互缩合生成高聚物，同时析出其余低分子化合物（如水、氨、醇、卤化氢等）的反响。缩聚反响生成的高聚物的化学构成与单体的不一样。高分子从相对分子质量到构成，从构造到性能，从合成到应用，都有其自己的规律。为了合成它、利用它，需先成立一些必需的基本观点。四、讲堂练习1、教师分派练习任务建议作教材中本章所有习题2、讲评五、小结六、作业与预习高分子化合物缩聚反响回答以下问题作业与预习15分钟10分钟5分钟教案