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1、2019小学升初语文模拟试卷-.判斷窟（共5小题,満分5分,毎小题1分）1 .（1分）逆、匪、旬、屉”四个字都是半包围结构。（判断对错）2 .（ 1分好像不小心就会栽倒下来。”不是比喻句。（判断对错）3 .（ 1分李、杨、赵、陈按音序排列依次陈李赵”杨之 （判断对错）4 .（ 1分是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”一句应读出“迫切向往”的语气。（判断对错）5 .（ 1分对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐”是巴 金的名言。（判断对错）二,选择題（共10小题,満分10分,毎小题1分）6 .（ 1分）下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A .差使（cha
2、i）（ bo ）儂弱（nud ）随声附和（he ）B .蹒跚（pan ）不屑（xie ）热忱（chen ）惟妙惟肖（xiao ）C .脉络（mai ） 狭隘（ai ） 混浊（hun ）相形见细（chu ）D .布贴（zhan ）执效（niu ） 率肆（zi ）锐不可当（dang ）7 .（ 1分）句子“我猜你们淨淨爭道的,是飞行中看到的好风景”中带点的词理解正确的是（ ）A,不停地谈论B.小心地谈论C,大声地谈论D.很感兴趣地谈论8 .（ 1分）依次填入下面一段文字空白处的词语,最恰当的项是（）我对这两个母亲怀着同样 的 和同样 的 A .高尚尊敬诚挚爱慕B .高尚敬意诚挚仰慕C.崇高敬意真挚
3、爱慕D.崇高尊敬真挚仰慕9 .（ 1分）选择正确项（）a .光芒 b .光亮c .光彩 d .亮光太阳升起来,发出万丈（）国庆之夜,天安门广场燃放礼花五彩缤纷,（ ）夺目。门关着,只能从门缝里透出一道（）这套家具油漆得十分（）A . a , c , d , bB . a , c , b , dC . a , b , d , b10 .（ 1分）我”的伯父鲁迅先生救助车夫后,脸色变得十分严肃的原因是（）A .“我”的问题让他很不高兴。B.伯父刚刚救助了车夫,很累,不愿意回答。C.伯父想到还有更多像车夫样的劳动人民,心情十分沉重。11 . （ 1分）下列不是春景的诗句是（）A.不知细叶谁裁出,二月
4、春风似剪刀B.忽如一夜春风来,千树万树梨花开C.天街小雨润如酥,草色遥看近却无D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥12 . （ 1分）吟痴老人做的第一个玩具是（）A .鬓人B ,人祖猴C .陀螺13 . （ 1分）把相关联词语依次填在下面这句话的横线上,最恰当的项是（）沈阳 是我出生之地 是让我为之骄傲的家乡!它汇聚着千百年的历史风骨与精髓 被誉为“一朝发祥地,两代帝王都：A ,虽然 但 不但 而且B .不但 而且因为 所以C .尽管还无论都D .因为所以尽管还14 .（ 1分）下面句子中,与“这句话不能表达我此时的全部感情。”意思相同的一句是（：A.这句话怎么能表达我此时的全部感情?B这句话能
5、不能表达我此时的全部感情?C,这句话难道不能表达我此时的全部感情吗?D,非用这句话表达我此时的全部感情不可15 .( 1分壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有 的,有 的,还有描羣自然风光的。”()A .反映民间生活、描绘神佛形象B .描绘神佛形象、反映民间生活C,描绘神佛形象、反应民间生活D .描写神佛形象、反映民间生活三,填空题(共6小题,满分22分)16 .( 5分)看拼音写词语。meng long 的月色,明媚的阳光,Jing ying 的露珠,qiao li 的小花,chan chan 的小溪,dou qiao 的山峰,蓝天上的you you的白云、翱翔的xiong yTng,大
6、地上奔驰的jun ma、可爱的xiao I u这一切都是大自然给我们的。n ci,让我们拥抱大自然吧!17 .( 10分)请选择恰当的修辞手法填进括号里。拟人 比喻 夸张 反问排比设问(1 )听了她的悲惨遭遇,我们怎能不感动呢?(2 )天空中的星星快活地眨着眼睛。(3 )鲜红的串红花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的蝴蝶,散发着阵阵清香。(4 )密密的塔松像撑开的巨伞。(5 )人们的齐声呼喊震得地动山摇。(7)生命是什么呢?生命就是对自己负责。18 .( 3分)句子大练兵。(1 )这清白的梅花,是玷污得的吗?(改为陈述句)(2)赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(缩句)（3）国文老师说r
7、记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的r（改为转述句）（4 ）梅花魂的作者是陈慧英写的。（用修改符号改）19 .（ 1分）照样子,把句子补充完整。例:老师像（妈妈）一样,关怀着我们成长。（1 ）我们是祖国的,老师就像辛勤的 （2 ）春天到了,小草长出来了,仿佛给大地铺上了一块绿色的 （3）平静的湖面,犹如一面硕大的 （4 ）流淌的小河,好似一条 20 .（ 1分）校园门口的绿化区经常被踩踏,同学们觉得需要立一块牌子,提醒人们爱护花草。请从下列词语中任选4个组成句子,作为牌子上的宣传语。行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显含笑21 .（2分）就自己喜欢的小动物,写出他的一个特点。我喜欢的小动
8、物是,它 四.现代文阅读（共1小题,满分5分,毎小题5分）22 .（ 5分）阅读这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀 我与你唱和（h。 he ）吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上 仿佛（fii fo）刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁 （ning ning ）静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么 呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。（1）用给片中
9、的多音字选择正确的读音。（2）这段话中,作者山中拜访的朋友有: （3）这段话中运用了 等修辞手法。（4 ）作者把清凉的山泉比作,写出了泉水的。（5）写出下面词语的反义词。热切 雄浑 淘气 洁白 （6）作者运用第二人称的手法去写有什么好处?五.现代文阅读（共1小窟,満分10分,毎小题10分）23 .（ 10 分）五指之谜也许,你曾经诧异过,为什么我们人类每只手是五个手指,每只脚是五个脚趾, 而不是六个或者四个呢?为了弄清楚我们人类每只手（脚）都不多不少地是五个手指（脚 趾）这个问题,英国科学家通过对长有多余脚趾的老鼠的专门研究,声称已经找到了答 案。他们指出,其实五个已经是极限了。他们的解释是,
10、如果动物长有多于五个的脚趾, 那么它的肢体别的部位骨骼会因此变形,导致其不能正常行走或奔跑,严重影响其捕食 和逃避天敌的能力。此外,人的一双手之所以十分灵活,是因为粗壮有力的大拇指与其他四指有着对 撑作用,能够抓握物体。但是,人手的四个指头都是三节,而大拇指却只有两节。这是 什么原因呢?原来,人手的其余四指的三个骨节下端都有一根掌骨,对手指的活动起支持作用。研究表明:大拇指的第三节下移融成了掌骨,因而只显露出两节。从手的功能 来看,如果大拇指只有一节,那么它就无法和其他四指配合抓握物体;反之,如果大拇 指也同其他手指样有三节,那么它就可能软弱乏,无法胜任手的复杂动作。(1)这两段文字说明了关于
11、指(趾)头的哪两个方面的内容?请用简洁的语言概括。(2 )英国科学家为什么认为五个指(趾)头已经是极限了 ?(3)从文章当中找找看,为什么人的大拇指只能看到两节呢?(4 )英国科学家通过对长有脚趾的老鼠的专门研究,声称已经找到了答案。“声称为什么 不能去掉?六.现代文阅读(共1小题,滿分18分,毎小题18分)24 .( 18 分)鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时候是一个很聪明的孩子,他的记忆力很好。人家念二、三十遍记得熟的东 西,他念两三遍就能背了。他这样能背,老师就让他比别人多背些,甚至曾经让他 本书一本书地背。他还是背出来了。当然,鲁迅读书 凭自己的眼明他创I 依靠自己的勤奋。鲁迅小时候也很喜欢玩
12、耍。他怎样玩呢?第一,他喜欢种花。为了种花还专门买了一 本讲怎样种花的书花镜来看。他还在各种花旁插上竹签,写明花的名称,弄得津津 有味。第二,他喜欢描画。那时候没开设美术课,他自己买了一些很薄的纸,映在绣像 小说上,把书上的人物、房屋等描下来,再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京 矿路学堂学画图很有帮助。鲁迅小时候的学习和玩耍,给了我们个深刻的启示:读书、学习就该专心致志,决 不可三心二意,不动脑筋;休息、玩耍,不要呆头呆脑,同时要玩得有趣有益。(1 )在括号里填上合适的词语。地玩的启示(2 )从文中找出下列词语的反义词。聪明伶俐专心致志(3 )选择合适的内容填在横线里。A.不光还B.不仅
13、还鲁迅读书 凭自己的聪明伶俐,依靠自己的勤奋。(4 )仿照例子,完成填空。鲁迅喜欢种花:买书、插竹签、写花名。鲁迅喜欢描画:、描画像、0(5)根据短文内容填空。鲁迅是个 和勤奋的孩子,他的记忆很好,具体表现在:.(6)从鲁迅的学习和玩耍中,你学习到了什么?七.语言表达(共2小趣,満分30分)25 .( 30分)写读后感。可以写自己阅读某篇文章后的感受,也可以写阅读整本书的体会, 要着重写出自己的感受。题目自拟,430字左右。26 .爱无处不在,一句话,一个眼神里有爰;鼓励与责怪中有爱,期待与等待中也有爱 请你以“爱在 里”为题目,先补充好题目,再通过具体事例把你感受到的爱与大家分享。要求:(1
14、 )内容具体,感情真挚,语句通顺,有一定的条理。(2 )文中一律不出现真实姓名、校名等,可以另编姓名等代替。(3)字数400以上,不得抄袭。2019小学升初语文模拟试卷參考答案与试题解析-.判断题（共5小题,满分5分,毎小题1分）1 .（ 1分逆、匪、旬、屉”四个字都是半包围结构。y （判断对错）【分析】考查了汉字的间架结构,是指笔画搭配、排列、组合成字的形式和规律。由于 汉字是由笔画构成,包括并列结构、上下结构、半包围结构等。【解答】逆”是半包围结构,“匪”半包围结构,“旬”是半包围结构，“屉”半包围结构。故为正 确。故答案为:【点评】半包围结构的字书写规则一般是要先外后里的,在写半包围结构
15、字的时候,掌 握“左上包右下”和“右上包左下”的结构特点及书写规律。2 .（ 1分）好像不小心就会栽倒下来。”不是比喻句。（判断对错）【分析】考查了比喻句,比喻句就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、 难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体（被比喻的事物Y喻词（表示比喻 关系的词语）和喻体（打比方的事物b【解答】“好像不小心就会栽倒下来。”此句中的“好像”表示猜测,句子中没有本体和喻 体，故不是比喻句。故答案为:4【点评】如何辨别比喻句:1、本体和喻体不是同一类的事物。2、这二者之间有相似之处。3 .（1分）李、杨、赵、陈”按音序排列依次“陈李赵杨x （判断对错）【分析】考查
16、了字母表的掌握情况,字母表包括声母表、韵母表和整体认读音节,平时注意熟记,能读能写,并能运用。【解答】音序就是汉字音节的第一个字母的大写,李、杨、赵、陈的音序分别是L、丫、Z、C ,按字母表的顺序排列为C、Y、L、Z ,即陈、杨、李、赵。故答案为:x【点评】字母表:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh li Jj Kk LI Mm NnOo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz04 .（ 1分是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”一句应读出“迫切向往”的语气。X（判断对错）【分析】考查了朗读,朗读是把文字转化为有声语言的种创造性活动。是种出声的 阅
17、读方式,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,就语文学习而言,朗读 是最重要的。【解答】出自课文月光曲,“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”这句话 是盲姑娘十分想听听贝多芬自己弹的曲子时,哥哥说出的话,可以体会出没买到入场 券有些失落,甚至无奈,哥哥说这句话充满同情、遗憾、内疚。故答案为:X【点评】朗读就是把作品内容、语言,化为自己的理解、感受,体会句子表达的感情。5 .（ 1分对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐”是巴 金的名言。（判断对错）【分析】考查了名言警句的积累,名言警句,是指些名人说的,写的,历史纪录的, 经过实践所得出的结论或建议
18、,以及警世的比较有名的言语,名言警句易于留传。【解答】“对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐”这 是爱因斯坦的名言。意思是:对社会的价值,首先取决于他的感情、思想和行动对增进 人类利益有多大作用。只有为他人而生活的生命是值得的。故答案为:【点评】积累名言警句,要在反复品味之余,要做好手抄笔录,作为激励、鞭策自己的 座右铭。二.选择题(共10小题,満分10分,每小題1分)6 .(1分)下列词语中加点字的注音有误的项是()A .墨使(chai ) J ( bo )馈弱(nud )随声附和(he )B .瓶跚(pan )不冃(xie )热优(chen )惟妙惟肖(xia
19、o )C .脉络(m台i ) 狭隔(台i) 遇浊(hun )相形见绡(chu )D .植贴(zhan )执物(niu ) 率肆(zi )锐不可当(dang )【分析】本题考查了选择正确的读音,就得识字量大,做到见到就能拼出拼音,注意平 翘舌的运用,声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音,字音是和词义联系起来的, 也可结合词义来辨析。【解答】ABD正确。C ,有误,混:hin搀杂在起。hiin糊涂,不明事理。故混浊”的“混”读音为hun 故选:Co【点评】掌握汉语拼音,音节是中心,声韵调是基础,注意平时大量的练习,熟能生巧。7 .( 1分)句子“我猜你们澤澤不道的,是飞行中看到的好风景”中带点
20、的词理解正确的是( )A,不停地谈论B.小心地谈论C.大声地谈论D.很感兴趣地谈论【分析】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力,根据平时的学习与 积累,结合所给释义写出词语即可。【解答】津津乐道:津津:兴趣浓厚的样子;乐道:喜欢谈讲。很有兴趣地谈论。故选：Do【点评】考查学生对词语意思的理解,需要结合句子来分析词语的意思8 .（ 1分）依次填入下面一段文字空白处的词语,最恰当的项是（）我对这两个母亲怀着同样 的 和同样 的 A .高尚尊敬诚挚爱慕B .高尚敬意诚挚仰慕C .崇高敬意真挚爱慕D .崇高尊敬真挚仰慕【分析】本题考查词语含义的辨析能力,平时要注意近义词的辨析,注意学会结
21、合语境, 从词义、程度、使用对象、范围、感情色彩、搭配习惯、用法等方面进行辨析。【解答】首先理解每组词义。A.高尚:道德品质高雅的人;尊敬:尊崇敬重;诚挚:真诚恳切的,敞开胸怀的;爱慕:喜欢羡慕。B.高尚:道德品质高雅的人;敬意：恭敬的心意;诚挚：真诚恳切的,敞开胸怀的;仰慕：敬仰思慕;C.崇高：高尚;至高。在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的牺牲精神;敬意：恭敬的心意;真挚：真诚恳切;爱慕:喜欢羡慕。D.崇高:高尚;至高。在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的牺牲精神;尊敬：尊崇敬重；真挚：真诚恳切;仰慕:敬仰思慕；根据各组词义,再结合语境,最恰当的一组是C,可这样填:我对这两个母亲怀着同样崇
22、高的敬意和同样真挚的爱慕。故选:Co【点评】本题考查词语的运用能力。在平时的学习中,注意做好积累,对些近义词的 细微区别进行归纳。9 .（ 1分）选择正确项（）a ,光芒 b .光亮c .光彩 d ,亮光太阳升起来,发出万丈（）国庆之夜,天安门广场燃放礼花五彩缤纷,（）夺目。门关着,只能从门缝里透出一道（）这套家具油漆得十分（）A . a , c , d , bB . a , c , b , dC . a , b , d , b【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别,然后结合具体语境填空。【解答】光芒:向四面发射的强烈光线。根据语义
23、应填:太阳升起来,发出万丈光芒。光彩:光辉;光芒。一般说光彩夺目。根据语义应填:国庆之夜,天安门广场燃放礼花 五彩缤纷,光彩夺目。亮光:黑暗中的一点光或一道光。根据语义应填:门关着,只能从门缝里透出一道亮光。光亮:明亮、鲜亮。根据语义应填:这套家具油漆得十分光亮。故选:Ao【点评】选词填空是语文中一个常见题型,考查了对词语的辨析与应用能力,所给词语 大多是近义词,这就需要我们准确把握所给词语的意义,结合所给句子的语境去完成。10 .（ 1分）我”的伯父鲁迅先生救助车夫后,脸色变得十分严肃的原因是（）A .“我”的问题让他很不髙兴。B.伯父刚刚救助了车夫，很累,不愿意回答。C.伯父想到还有更多像
24、车夫样的劳动人民,心情十分沉重。【分析】考查了课文的理解,我的伯父鲁迅先生本文通过回忆,记叙了伯父鲁迅先生 给“我”留下深刻印象的五件事,分别为:深切怀念。谈水浒传,笑谈“碰壁”,救助车 夫,关心女佣这五件事,深刻地表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会,热 爱劳动人民的思想情感。表达了作者对伯父鲁迅先生的敬爱和怀念之情。【解答】结合课文分析,鲁迅先生想到这位车夫冒严寒出来拉车,是多么可怜,家庭生 活是多么困苦,伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人正处在水深火热之中,而这 都是社会制度的不合理所造成的,是统治阶级的压迫、剥削造成的。伯父知道根源所在, 然而又无法解除穷苦人的痛苦,因而越
25、想越生气,脸色变得严肃同情穷人。故选“C3 故选:Co【点评】考查了学生分析问题和解决问题的能力,学会联系上下文体会语句的意思,体 会语句在表情达意方面的作用。11. （1分）下列不是春景的诗句是（）A.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀B.忽如一夜春风来,千树万树梨花开C.天街小雨润如酥,草色遥看近却无D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥【分析】考查了对古典诗词的翻译,分析时要结合时代背景资料,和诗词表达的含义, 结合已有的知识细细揣摩,慢慢体会。通过朗读、感悟,才能体会到。【解答】A ,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀:出自贺知章的咏柳,原文:碧玉妆 成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月
26、春风似剪刀。译文:高高的柳树长 满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是 谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的朝刀。写的是 春季。B.忽如一夜春风来,千树万树梨花开:出自岑参的白雪歌送武判官归京忽然间宛如 一夜春风吹来,好像是千树万树梨花盛开。写的是冬季的景色。C.天街小雨润如酥,草色遥看近却无:出自唐朝韩愈的早春呈水部张十八员外,原文:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。译文:京城的街道上空丝雨纷纷,雨丝就像乳汁般细密而滋润,小草钻出地面,远望草色依稀连 成一片,近看时却显得稀疏零星。一年之中最美的就
27、是这早春的景色,它远胜过了绿杨 满城的暮春。写的是春季。D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥:出自唐朝白居易的钱塘湖春行原文:孤山寺 北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅 草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。译文:绕过孤山寺以北漫步贾公亭 以西,湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。几只早出的黄莺争栖向阳的暖树,谁家新飞来 的燕子忙着筑巢衔泥。野花竞相开放就要让人眼花缭乱,春草还没有长高才刚刚没过马 蹄。最喜爱湖东的美景令人流连忘返,杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。写的是春季。 故选：Bo【点评】古诗的翻译注意:熟悉古代诗词,多背诵常用诗词,弄懂诗词的中文
28、意思;背 诵已经被翻译过的诗词,总结翻译技巧;根据所总结的翻译技巧自己尝试翻译诗词。12 .（ 1分）吟痴老人做的第一个玩具是（）A .鬓人B .人祖猴C .陀螺【分析】考查了名著就是指具有较髙艺术价值和知名度,且包含永恒主题和经典的人物 形象,能够经过时间考验经久不衰,被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世 和深远影响的著作,以及对世人生存环境的感悟。【解答】本段内容选自乌丢丢的奇遇记。老人做的第一个玩具是陀螺。故选:Co【点评】学生对名著要熟读。在平时学习中注意对作品的故事梗概和主要情节的把握, 并能用简洁的语言进行表述13 . （ 1分）把相关联词语依次填在下面这句话的横线上,最恰
29、当的项是（）沈阳 是我出生之地 是让我为之骄傲的家乡!它汇聚着千百年的历史风骨与精髓 被誉为“一朝发祥地,两代帝王都：B .不但而且因为所以C .尽管还无论都D .因为所以尽管还【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子 的意思来选择恰当的关联词语填写。【解答】“沈阳是我出生之地”与“是让我为之骄傲的家乡”之间是递进关系,故填“不但 而且它汇聚着千百年的历史风骨与精髓”与“被誉为”一朝发祥地,两代帝王都”之间 是因果关系,故填“因为所以；故选:Bo【点评】做此题,能够准确地辨别出个句子的前半句话与后半句话的关系,什么样的 关系,选用什么样的关联词。依据句子的前
30、半句话与后半句话的关系,选择最恰当的关 联词。14 .（ 1分）下面句子中,与“这句话不能表达我此时的全部感情。”意思相同的一句是（）A.这句话怎么能表达我此时的全部感情?B.这句话能不能表达我此时的全部感情?C.这句话难道不能表达我此时的全部感情吗?D.非用这句话表达我此时的全部感情不可【分析】考查了句义,注意辨析句子的含义,做此题,要多揣摩。仔细思考,加以分析。【解答】A ,这是反问句,意思是这句话不能表达我此时的全部感情。与原句意思想同。B .这是疑问句,没有答案。C.这是反问句,意思是这句话能表达我此时的全部感情。D.这是双重否定句,意思是用这句话表达我此时的全部感情。故选:Ao【点评
31、】做此题,要注意反问句表达的是肯定的意思,可变为肯定句,双重否定句表达 的是肯定的意思,这些可通过句式的转化来体会句意。15 .（ 1分）壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有 的,有 的,还有描摹自然风光的。”（）A .反映民间生活、描绘神佛形象B .描绘神佛形象、反映民间生活C.描绘神佛形象、反应民间生活D .描写神佛形象、反映民间生活【分析】本题考查语段顺序,根据前后文语义即可作答。【解答】横线前先介绍了壁画内容中的记录佛教故事,横线就应该是介绍佛教中的人物 形象一神佛的情况;依据后段介绍自然风光,推测第二条横线应该对应介绍人间生活。 故选:Bo【点评】注意语段前后逻辑关系,依据生活经
32、验或选用排除法。三.填空座（共6小题,満分22分）16 .（ 5分）看拼音写词语。meng I6ng 5的月色,明媚的阳光,jing ying晶莹的露珠,qiaoli俏丽的 小花,chan ch台n潺潺的小溪,dou qi陡峭的山峰,蓝天上的yOuydu_魅 悠_的白云、翱翔的xi6ng ying一雄鹰,大地上奔驰的jijn m骏马、可爱的xiGol 小鹿这一切都是大自然给我们的n ci恩赐,让我们拥抱大自然吧!【分析】考查了看拼音写词语,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。 拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】答案为:朦胧晶莹俏丽潺潺陡峭悠悠雄鹰骏马小鹿恩赐【点评】本
33、题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完 成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。17 .（ 10分）请选择恰当的修辞手法填进括号里。拟人 比喻 夸张 反问排比设问（1 ）听了她的悲惨遭遇，我们怎能不感动呢? 反问(2 )天空中的星星快活地眨着眼睛。 拟人(3 )鲜红的串红花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的蝴蝶,散发着阵阵清香。 排比(4)密密的塔松像撑开的巨伞。 比喻(5)人们的齐声呼喊震得地动山摇。 夸张(7)生命是什么呢?生命就是对自己负责。 设问【分析】考查了修辞,修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的有比喻、拟人、夸张、排
34、比、对偶、反复、设问、反问,对引用、对比、借代等【解答】(1 )结合句子,这句话是疑问的形式,表达的是肯定的意思,具有反问的语气, 故为反问句。(2 )眨着眼睛”用在天空中的星星,具有人物神态,故为拟人句。(3 )这句话中具有三个形式相近的分句,故为排比句。(4 )把“塔松比作“巨伞”,是比喻句。(5)震得地动山摇”是一种夸大的写法。故为夸张句。(6 )自问自答的句子是设问句。故答案为:(1 )反问;(2 )拟人;(3 )排比;(4 )比喻;(5)夸张;(6 )设问。【点评】考查了比喻和拟人夸张等的修辞手法的判断和运用,要结合其方法来辨析。18 .( 3分)句子大练兵。(1 )这清白的梅花,是
35、玷污得的吗?(改为陈述句)这清白的梅花,是玷污不得的。(2)赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(缩句)风缭乱了银发。(3 )国文老师说r记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的I(改为转述句)国文老师说,记住,我们是吃饭长大的,也是读书长大的。(4 )梅花魂的作者是陈慧英写的。(用修改符号改)梅花魂的作者是陈慧英。【分析】考查了修改病句和句子改写。改写句子,侧重于改变原句的形式。句式的改变 或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法,熟能生巧,反复练习,即可达到效果。【解答】(1 )改为陈述句,删去“吗”,添加“不”,变问号为句号。应改为:这清白的梅花, 是玷污不得的。(2 )缩句,
36、删去句子中的修饰语“赤道吹来的“老人平日梳理得整整齐齐的:应改为:风 缭乱了银发。(3)改为转述句,改为转述句,只改变引语部分,提示语不变;标点符号要作相应改变, 即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除;引语中,人称要变成相应的指代者。应改为: 国文老师说,记住,我们是吃饭长大的,也是读书长大的。(4 )此句“作者”与“写的”不搭配。应改为:梅花魂的作者是陈慧英。故答案为:(1 )这清白的梅花,是玷污不得的。(2)风缭乱了银发。(3)国文老师说，记住，我们是吃饭长大的,也是读书长大的。(4)梅花魂的作者是陈慧英。【点评】修改病句,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得 当。语
37、序是否合理,意思有无重复,其次,语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲,逐一分析。19 .( 1分)照样子,把句子补充完整。例:老师像(妈妈)一样,关怀着我们成长。(1 )我们是祖国的 花朵,老师就像辛勤的 园丁 (2 )春天到了,小草长出来了,仿佛给大地铺上了一块绿色的 地毯(3)平静的湖面,犹如一面硕大的 镜子。(4 )流淌的小河,好似一条 银色的链子。【分析】补充句子词和词组按一定的规律组合在起,成为能表达个完整意思的话, 这就是句子。为了把意思表达完整,句子必须具备一些基本成分,基本成分齐全的句子, 叫做完整句。【解答】例句是比喻句,把“老师”比作“妈妈1
38、仿照例句:(1 我们“老师”是本体,“是像”是比喻词,只要补充恰当的喻体即可。如把“我们”比作花朵,把“老师”比作“园丁”；(2 小草”是本体,“仿佛”是比喻词,只要补充恰当的喻体即可。如把“小草”比作“地毯”；(3 T湖面”是本体,“犹如”是比喻词,喻体可补充为“镜子”；(4小河”是本体,“好似”是比喻词,只要补充恰当的喻体即可。如把“小河”比作“银色的链子：故答案为:(1 )花朵园丁；(2 )地毯;(3)镜子；(4 )银色的链子。【点评】补充句子,较多时注意分句间的关系,也要注意句子的整体,前后句要通顺, 意思连贯。20 .( 1分)校园门口的绿化区经常被踩踏,同学们觉得需要立一块牌子,提
39、醒人们爱护花草。请从下列词语中任选4个组成句子,作为牌子上的宣传语。行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显含笑行人绕道,花草含笑。【分析】考查了连词成句,要求所连词语必须是爱护花草的警示语,先看给出的词语, 再作答。如:行人绕道,花草含笑。爱护花草,彰显文明。行人文明,花草含笑。【解答】故答案为:行人绕道,花草含笑。【点评】连词成句,注意语言的表达习惯,和词语的搭配,注意意思明确,语句通顺。21 .（ 2分）就自己喜欢的小动物,写出他的个特点。我喜欢的小动物是上瓊,它 长着一身丰满的羽毛,鹦鹉还会学人说话。【分析】考查了句子的补充,注意结合给出的要求,补充句子词和词组按一定的规律组 合在起,
40、成为能表达个完整意思的话,这就是句子。为了把意思表达完整,句子必 须具备一些基本成分,基本成分齐全的句子,叫做完整句。【解答】注意写出种小动物,写出其中的特点,可以从身体颜色,喜欢的理由来补充, 如:我喜欢的小动物是鹦鹉,它长着一身丰满的羽毛,鹦鹉还会学人说话。故答案为:我喜欢的小动物是鹦鹉,它长着一身丰满的羽毛,鹦鹉还会学人说话。【点评】补充句子,要写出句子的基本成分,是个完整句,句子的基本成分就是构 成句子所必须具备的词和词组。四.现代文阅读（共1小题,満分5分,毎小题5分）22 .（ 5分）阅读这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉! 你捧出一面明镜,是要
41、我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀 我与你唱和（h6 he ）he 吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高 音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上 仿佛(fij f6) fU刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁(n ing ning ) -ng 静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢? 我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。(1 )用给片中的多音字选择正确的读音。(2)这段话中，作者山中拜访的朋友有:山泉、 溪流、 瀑布、 悬崖、 白云 、 云雀(3 )这段话中运用了 比喻、 拟人、
42、 排比 等修辞手法。(4 )作者把清凉的山泉比作眠,写出了泉水的 清亮。(5)写出下面词语的反义词。热切冷淡雄浑低沉淘气老实洁白黝黑(6)作者运用第二人称的手法去写有什么好处?这篇课文采用了第二人称的写法,其好处利于抒情,读来倍感亲切、热情,犹如身临 其境,表达了作者对山中朋友赞美和喜爱的思想感情。【分析】语段选自山中访友,这是一篇构思新奇、富有想象、充满好奇心的散文。 作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声，营造了一个 如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。【解答】(1 )本题考查学生对拼音知识的掌握。“和”是个多音字，有五个读音,当读音为“h 6”时
43、有“相安、平静、跟”的意思,当读音为“h时有”和谐地跟着唱”的意思,当读音为“hu 6”时有“粉状或粒状物搀和在起”的意思,当读音为“hu6”时有“在粉状物中搅拌或揉弄使 粘在一起”的意思,当读音为“hU”时有“打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求,取 得胜利”的意思,“唱和”中的“和”有“和谐地跟着唱”的意思,所以选“h片“佛”是个多音字,有 四个读音,我们经常接触到的是两个,当读音为“伯”时常组词“仿佛”有“好像、好似、差不多”的意思,当读音为“f6”时有“佛教修行的人和佛教”的意思,所以“仿佛”的读音为“旗“宁” 是多音字,有三个读音,当读音为“Nng”时有“平安、安定”的意思,当读
44、音为“ning时有情 愿”的意思,当读音为“zhO”时有“贮藏、积聚”的意思,所以“宁静”的读音为“ningS（2 ）本题考查学生对文章内容的了解。结合语句“你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜, 是要我重新梳妆吗”了解到拜访的朋友是“山泉”;结合语句“你好,汩汩的溪流!你吟诵着 一首首小诗,是邀我与你唱和吗”知道拜访的朋友是“溪流”;结合语句“你好,飞流的瀑布。 你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势”知道拜访的朋友是“瀑布”;结合语句“你好, 陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧”知道拜 访的朋友是悬崖”;结合语句“你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁
45、静,变得 更加湛蓝”知道拜访的朋友是“白云”；结合语句“喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么 呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景”知道拜访的朋友是“云雀；（3 ）本题考查学生对文章修辞手法的掌握。本题考查学生对比喻修辞手法的掌握程度。 比喻的修辞手法,就是根据联想,抓住不同事物的相似之处,用浅显、具体、生动的事 物来代替抽象、难理解的事物。它由两部分构成，本题和喻体是相似的两个事物。语句“你 好，清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗”中讲“山泉”比作了“明镜”,写出了 泉水的“清亮：拟人的修辞手法,是赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读 者感到所描写的物
46、体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。语句“你好,飞流的瀑布! 你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势”使用第二人称的拟人手法写出了瀑布的气势 雄伟。类似的句式有很多。排比是一种修辞手法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组（主、 谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上）,段落并排（两段即可）,达到种加强语 势的效果。语句“你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好，汩汩 的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓 子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯， 你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静,变得更加湛蓝”使用排比的修辞手法,写出了山中的朋友之多。(4)本题考查学生对文章比喻修辞手法的掌握。比喻的修辞手法,就是根据联想,抓住 不同事物的相似之处,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。它由两 部分构成,本题和喻体是相似的两