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1、大班教案篇1目标：1,通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力。2,在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4,2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。3,培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力。准备：1、画有楼房的表格2张，空表格36张及若干可用于粘贴的楼房画；2、录音机数高楼的音乐磁带过程：（一）听铃儿响叮当音乐幼儿坐到位置上；1、发声练习提醒幼儿用轻声，并将身体坐正；2、复习歌曲数高楼指出其中不足之处。（二）出示一张画有高楼的表格。老师：小朋友，我们周围变化多么大啊。四周都盖起了高楼大厦，我们数也数不清。现在，老师手上有
2、一张地图，上面很多空地上都盖起了房子，。现在，我们要坐上汽车去看看这些高楼，但是，有个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空地不拍。（三）老师根据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。第二遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。（四）幼儿分为3组，自己根据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。老师：现在，老师还有很多的高楼没盖呢，请小朋友和自己的好朋友一起在空地上盖上高楼。盖好以后，也和老师的方法一样一起来拍一拍。（五）幼儿围成圈，自由帖节奏。老师巡回指导，并引导幼儿正确创编节奏。（六）游戏数高楼老师：我们盖了这么多高楼，现在我们来数一数，高楼有多高。（七）听八只小鹅音乐出活动室。大班教
3、案篇2本节课的活动重点在于引发幼儿对中国传统文化的了解，知道“春节”又叫“过年”以及过年的由来，说说过年时的欢乐气氛和喜悦心情，体验节日的快乐，激发幼儿对新年的积极情感体验，从而健康愉快地过新年快乐成长。根据幼儿爱玩、爱唱、喜欢做游戏的天性，本次活动我采用了创设情境观察想象思考记忆讨论交流归纳的方法进行教学，首先我利用新年好的儿歌导入，激发幼儿对教学内容的兴趣，全身心的投入到活动中，拉近老师和幼儿的距离，并且明确了本活动的学习内容与过年有关，随后设悬念让幼儿猜猜过年是怎么来的，再通过感观看图片得知过年的由来，培养幼儿的观察力和理解能力，通过看图片让幼儿说一说“过年”人们为什么要穿红色的衣服，要
4、贴对联和放鞭炮？通过学习幼儿知道人们庆祝新年是因为：“年”认识到自己不应该乱发脾气，到处吓人，决定做一个讨人喜欢的“新年”。幼儿从活动中感受浓浓的中国情、中国味。请幼儿交换欣赏各自过年时的喜庆照片时，结合自己平时过年时的感受说说过年的欢乐所氛和喜悦心情，通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，与同伴共同分享快乐，并引导幼儿有条理，有重点地介绍自己过春节的情况，培养幼儿的总结能力和口语表达能力。同时，我又建议其他幼儿倾听同伴的介绍，汲取有用的信息，启发幼儿讨论，谁的春节过的有趣，有意义，为什么？明年你想怎样过春节，并对幼儿进行德育教育，让幼儿过一个有意义的春节，最后请幼儿欣赏新年喜庆图片，来激发幼儿对过
5、年时的欢乐气氛的感悟，激发幼儿运用语言表达自己的情感，培养幼儿的表现力，激发幼儿与人交往。整个活动幼儿都处于积极、兴奋的状态中，和我配合的也比较默契。让我最满意的是幼儿对故事的理解力强，回答的问题都答到点子上，他们都敢讲，有话可讲。在活动中，我通过观察法、提问法等多种教学手段充分的调动了幼儿的积极性。当然在活动中也存在着不足之处，幼儿自由阅读及自由交流的时间不够，因此不能很好的进行猜测，以便发展幼儿的想象力。活动中的放鞭炮是应该对幼儿进行安全教育。活动应该让幼儿观察图与图之间的关系，教幼儿会看书。大班教案篇3活动目标1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。2、尝试创编儿歌
6、听雨，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。活动准备1、下雨的录音2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。3、与散文内容相符的图片活动过程一、引起幼儿兴趣1、师（放录音）：听，什么声音？2、师：你喜欢下雨吗？为什么？3、师：有一只小蝴蝶一开始也不下雨，可是后来又喜欢下雨了，想知道为什么吗？我们一起来听一首散文。二、欣赏散文，理解主要内容1、师完整朗诵散文一遍。2、师：“小蝴蝶听到什么呢？”3、师：“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。”师再次朗诵散文。4、师：“小雨唱了什么歌？”引导幼儿学说象声词。幼儿说出
7、象声词时，教师就出示相应的字卡。师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？）5、师:“小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？”（幼儿回答，教师出示相应的图片）沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。三、再次欣赏，进一步理解内容，感受散文的优美意境。1、师：老师告诉你们，这是一首很美的散文诗听雨，我们一起来完整地欣赏一遍。看着小图片，在小雨唱歌的地方我们可以一起来说说。2、师：
8、小蝴蝶现在还讨厌下雨天吗？为什么？四、学习创编儿歌听雨。1、师：“沙沙沙，小雨除了和森林里的树叶在玩耍，还会在做什么呢？”2、师：“丁丁丁，这是小雨在做什么呢？”3、师：“吱吱吱、滴滴答，这又是小雨在做什么呢？请你跟旁边的朋友讨论一下。”4、老师将幼儿创编的进行汇总，并帮助幼儿稍加整理变成一篇新的散文，带领幼儿一起朗诵自己编的散文。延伸活动1、师：“小雨点除了会落到树叶上，屋顶上，荷花上，窗玻璃上，还会落到哪里？”2、师：它会发出什么声音？那是小雨点在做什么？请小朋友在区域活动的时候去想一想，编一编，画一画，说一说。大班教案篇4【活动目标】1、让幼儿敢于大胆幻想，培养联想能力。2、发展幼儿的想
9、象力和发散思维能力。3、锻炼幼儿的语言表达能力和绘画能力。4、让幼儿了解时事信息，激励幼儿好好学习科学文化知识。【活动准备】1、课件、音乐。2、画纸，彩笔。【活动过程】师：幼儿向客人老师问好。今天来了很多的客人老师，小朋友们跟我们的客人老师打一下招呼吧。（幼：老师好！）（一）导入活动：故事师：还有一位小客人也来到这里，你们看，它来了。（放课件）（尼莫：小朋友，你们好，我是小丑鱼尼莫。我住在碧蓝碧蓝的大海里，和小朋友们一样，我和小伙伴们快乐地嬉戏玩耍，我太爱这里了！可是，有一天，海水突然变得浑浊，还散发着一阵阵难闻的气味，我实在受不了了，我想去一个全新的世界。螃蟹：尼莫，留下来！尼莫，留下来！多
10、莉：求你，留下来，我不愿失去你这个朋友，我不要忘记你！尼莫：对不起，多莉。再见，多莉！）（课件暂停）师：尼莫是一个勇敢的、大胆探索的孩子，他想到外面的世界闯一闯。尼莫每天都在做梦，梦想着怎样离开这里。（继续放课件），它又做梦了，做了一个神奇的梦，梦中它来到了月球上，嫦娥姐姐热情地招待了它，并带它游览了月宫，尼莫很快乐，非常想呆在月球上，可是这时大海龟却惊醒了它。（放课件）尼莫：啊，原来是一个梦，但是我一定要实现我的梦想，我要到月亮上去，小朋友，你们想跟我一起去吗？（暂停课件）（幼儿：想！）（二）扩散思维活动：怎样去月球？月球上的生活是什么样子的？师：小尼莫想邀请我们小朋友到月亮上。那我们怎么去
11、呢？（幼儿：坐飞船、飞机）小朋友们的想法都很好，那现在我们乘坐着你喜欢的交通工具去月亮上吧。准备！（音乐响起，师幼跟着音乐变换动作飞行。）师：哇！月球来到了耶！我们在月球上建一个美丽的家园好吗？现在，先让我们闭上眼睛，想一想，（小夜曲）我们在月亮上的家会是什么样子的？月亮上的幼儿园/公园/游乐场/商店是什么样子的？（幼儿闭上眼睛想象）谁来告诉我，我们的生活会是什么样子的？我好想知道。（幼儿大胆发挥想象，想象月亮上的生活。）（三）动手设计、创新活动：（放轻音乐）师：小朋友的想法太美妙了！那么现在你就是小小设计师，快来设计我们美丽的月球生活吧！（幼儿设计，音乐响起）师：请幼儿展示设计作品，然后将作
12、品送给客人老师。（四）时事介绍，激励幼儿。师：小朋友们设计的月球生活都很美，相信你们一定会实现梦想。可是到现在为止，很少有人去过月球。不过随着社会的进步和科技的发展，人们不断研究探索，我国在航天事业上有了不小的成绩。例如：20_年10月，我国成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”，杨利伟成为中国航天第一人。20_年10月，我国成功发射第二艘载人飞船“神舟六号”，并首次进行2人（费俊龙、聂海胜）5天飞行试验。20程迈出了第一步，也是中国航天事业新的一步。20_年9月，“神七问天”。英雄航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏在太空漂游了三天后安全返回，我国成为世界第三个独立掌握航天技术的国家。翟志刚还出舱遨游，
13、并让五星红旗飘扬在太空上。（五）活动结束师：这些成绩还远远不够，所以希望小朋友从现在起努力学习科学文化知识，争取早日实现你们的到月球上生活的梦想。好吗？（幼儿：好！）师：那么现在让我们坐上小飞船，出去玩吧！（音乐响起）走喽！【活动反思】优点：1、能够紧扣教学目标展开教学活动，教学活动的设计层层递进，以开放式的、有层次的设问激发了幼儿创新思维的兴趣。2、运用动静结合的方式，结合故事进行教学，通过想一想、说一说、做一做等多种形式围绕月亮上的生活开展创新思维想像活动，培养了初步的创新思维意识，幼儿能积极主动地参与思维活动，创新思维能力得到了提高。3、注意调动幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，合作
14、学习，教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动，能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习，并对幼儿及时给予鼓励和正面评价，使幼儿能够大胆地主动地参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。不足:注意正确运用引导的语言，不要在一些与主题内容无关的问题上浪费时间，做好有效的引导，使幼儿有层次地展开创新思维活动。大班教案篇5活动目标1、能按要求用脚来完成规定游戏，使脚部的小肌肉群得到锻炼。2、在游戏中，能相互交流、合作、尝试用多种方法共同完成任务，感受团队的力量。3、感受闯关游戏的紧张、刺激，体验合作成功的快乐。活动准备1、幼儿已分成红、黄、蓝三队，讨论创编出各自的口号。2、第一关材料准备：三只
15、篓子、废旧报纸。第二关材料准备：三只篓子、小珠子、海绵团、薄的几何体若干，每队一张记分卡，笔。第三关材料准备：三只篓子、卷纸芯和毛线自制的毛线筒。3、总积分卡、笔、规则星若干、得星换算表，音乐一段。活动过程一、交代任务，明确总的规则。1、师：小朋友，有一处特别好玩的地方叫“快乐岛”，那儿的岛民都光着脚，那样既有利于身体健康，而且特别有意思，你们想不想去？但是他们要求小朋友要用自己的小脚丫连闯三关，得到12颗星才能送给你们快乐岛民卡，允许你们和他们共同游戏，有没有信心？让我来听听你们的口号。（幼儿喊自己的口号为自己队打气。）2、师：我们小朋友在看足球的时候，如果有球员违反了比赛规则就会怎样？今天
16、我们的比赛也同样如此。谁违反了规则，我就给你黄牌警告，甚至淘汰掉你。最后你们队如果遵守规则良好，那么张老师会另外加送一颗规则星给你们，反之就没有。3、讨论如何才能拿到更多的星？（团结、互助）二、热身运动师：下面来活动一下我们的小脚丫，跟我做脚丫操：小螃蟹，横着爬，东逛逛，西瞧瞧，发现一条小虫，乐得笑哈哈。三、闯关游戏1、撕报纸（1）游戏规则：在规定时间内用脚将报纸撕碎，撕得越小越好。完成最好的得2颗星，第二名1颗星。（幼儿操作，提醒幼儿用脚撕，不得用手帮忙。）时间到后，评价并在积分卡上记星数。（2）师：地上太脏了，现在我要加赛一局。请用脚将地上的碎纸片捡进篓子里，先完成的得一颗星。开始！（3）
17、评价并记分，讨论为什么有的队表现出色。2、小脚丫夹物（1）游戏规则：在规定时间内用脚把小物品夹到篓子里，可以坐着也可以站着夹，看谁的办法夹得最快最多。（幼儿操作）（2）讨论什么东西好夹，什么最难夹，为什么？幼儿将各组夹的数量分类记下。（3）师：夹了这么多东西到底能得几颗星呢？要请你们自己算。看表，夹2个海绵团得1颗星，1个珠子得1颗星，1片几何体得2颗星。（幼儿换算，算好后将本组.。的记分卡贴在总积分卡下。）教师集合幼儿共同检查并讨论怎样换算对？统计两次闯关各队得的总星数，及时表扬乐于帮助队员的幼儿3、绕毛线（1）游戏规则：在规定时间内用脚将毛线绕在纸筒上，1个纸筒得1颗星，可以两个人合作，看
18、怎样绕得快。（幼儿操作，教师及时表扬方法好的幼儿。）（2）、肯定各组的表现，表扬成绩突出的团队，讨论规则星的发放，统计总星数，看能否得到快乐岛民卡。四、总结并庆祝胜利分析并总结取得胜利的原因是因为合作力量大。师：今天我们小朋友通过自己的努力都拿到了快乐岛民卡，全靠小脚丫帮忙，我们一起来跳个脚丫舞庆祝一下吧。（教师幼儿共同跟音乐用脚做各种动作，鼓励幼儿与同伴友好的碰碰脚。）大班教案篇6教学目标：1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受童话的写作特点。了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的3、学习他们积极参加公益活动，团结合作、助人为乐，共同建设美好家园的精神。4、喜欢帮助别人，与同
19、伴友好相处。教学重、难点:1、有感情地朗读课文，感受本课生动有趣的语言，感悟课文所反映的小动物们团结合作，用勤劳的双手共建美好家园的精神。2、理解小动物们是怎样利用自身特点来扫雪的。教学准备：多媒体课件。教学过程一谜语导入，激趣促读1请同学们猜个谜语，看谁最聪明。小小白花天上栽,一夜北风花盛开.千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。（谜底雪）2你能背诵一首关于雪的古诗吗？3同学们知道的可真不少呀。冬天到了，纷纷扬扬的雪花漫天遍野的飘落，就在这个飘雪的冬天，发生了一件非常感人的故事。让我们一起走进快乐读书屋九去快乐学习吧。伸出你的小手指，跟老师一起板书课题冬天的小路二多读感悟，合作释疑1请同学们自由小
20、声读课文，在读课文之前，要先听清要求：标出自然段，把不认识的字画出来，并借助拼音多读几遍。开始吧！（多媒体播放轻柔的背景音乐，使学生在轻松欢快的音乐中美读）2、合作读课文，分自然段读。3课件出示词语绒被子吧嗒吧嗒跌跤扁嘴巴铲子鼻子扒雪厚厚的4指名读领读，绒被子这个词出现在文中哪个段落，找出来读一读。给你什么感觉？你能仿照这样的句子说句话吗？（说比喻句）仔细观察厚厚的吧嗒吧嗒这两个词有什么特点。你能说出几个类似这样的词语吗？5、同学们，我们在学快乐读书屋的时，都要看一看文前提示，谁来给大家读一读？6下面我们带着这个问题快速读课文，看谁能用最简洁的语言来回答。那谁来说说，小动物们干得这么热闹的原因
21、是什么啊？那你是从哪个自然段看出雪大的呢？7、课件出示第一然段。（1）注意感叹号，指导朗读出感叹的语气。（语气应强烈些）能用你的朗读告诉我雪有多大吗？（2）地上白了，树上白了，房子上也白了。三个白了连着用，这样的句子就是排比句。雪把门前的小路都盖住了。你能在不改变意思的情况下，换种方法表达吗？老师提示你一个字，把，可以换成被。（3）下雪了，望着外面粉妆玉砌般的美丽世界，你想不想出去玩？小动物们也迫不及待的出来了，你知道谁最着急吗？8、挂图四个小动物的图像。指导朗读出小动物的可爱，着急。9、小动物们出门都跌跤了，这可怎么办啊？聪明的小松鼠想到办法了。谁来读一读，小松鼠说什么了？同学们快找一找，小
22、动物们都是用什么怎么清理雪的呢？用笔画一画。10、生汇报，并板书。用一个字来概括小动物扫雪的动作。11、这些小动物可真聪明，不用工具，只利用自身特点就可以扫雪了。填空：这真是一群（聪明，勤劳）的小动物！12、引导学生看图，小动物们的表情是什么样的？有没有人偷懒呢？是呀。小动物们一起齐心协力，很快就把雪清扫干净了。这可真是一群（团结友爱）的小动物呀！找同学到黑板书写。13回想一下你的身边有没有这样感人的小故事呢？三、拓展阅读，升华，悟情1老师这还有几个好朋友要介绍给大家认识呢。你看2课件出示拓展阅读的短文团结树有一天，小兔捡到了一个苹果树种子，她拿回家把它种在了房子后面。小猪看见了，给它施肥，小
23、鸟看见了，给它浇水。经过一段时间，小树终于长大了，可是只结了一个果子。这时，小兔说：“这颗种子是我捡到的，果子应该归我。”小猪说：“是我施的肥，果子应该归我。”小鸟说：“它是我们大家合起来的功劳，应该把这一个果子分了。”大家都同意。突然，树上一下结出了很多的果子，她们高兴得吃了起来。小兔说：“我们团结才能结出这么多的果子，我们就把它叫做团结树吧！”大家都笑了起来，夸小兔的发明创造真好3读了这个故事，你有哪些收获？以后你会怎样做？4课件出示儿歌拔萝卜完成填空一个人（），很多人（）也可以说成只要（），就（）或只有（）才（）四总结希望同学们能在欢快的儿歌中真正懂得团结互助的重要，也希望同学们以后也能
24、像这些小动物一样，团结友爱，互相帮助，做个能干的小家伙。大班教案篇7【活动目标】1、感受非洲音乐的热烈、奔放，尝试用肢体语言大胆表现。2、体验非洲舞蹈的异域风情。【活动准备】1、装扮材料：黑色紧身衣，豹纹裙衣，羽毛，即时贴等；2、多媒体课件：音乐狂野非洲剪辑版，非洲土著舞视频等；3、音乐结构图符，幼儿大头贴。【活动过程】一、导入一节奏辅助回顾经验（创设非洲异域情境：播放音乐，PPT展示非洲风情图片。）导入提示：孩子们，今天我们要去（非洲）（教师根据画面与孩子互动，引出最近关注热点。）关键问题：说到非洲，你想对大家介绍什么？幼：说到非洲，我想到非洲有沙漠，有神奇的金字塔，在南非还有钻石呢！师：声
25、音真响亮，连后面的客人老师也都听到了。幼：说到非洲，我知道他们一生下来就是黑的，而且他们的女孩子越胖越漂亮。师：哦，好像上次听你爸爸说过，妈妈到非洲就不算美女了。师：让我们开一辆节奏小火车，用好听有节奏的声音向朋友和客人老师介绍非洲。节奏火车：说非洲师：非洲到底怎么样，请你快来说一说。幼：我来说，我来说。非洲象，大又壮。幼：我来说，我来说。手抓饭，真正香。幼：我来说，我来说。大沙漠，撒哈拉。幼：我来说，我来说。土著人，会打猎教师小结师：大家介绍得很全面，有的介绍了非洲特有的景色，有的说到非洲的特产，有的还谈到了非洲风土人情，非洲可真是一个神奇的地方！二、感受一听辨乐曲体验动作过渡语：今天我带来
26、一段非洲音乐，请大家仔细听。1、完整乐曲倾听关键问题：听到了什么？想到了什么？（教师关注幼儿对乐曲的敏感度，用图符和语言帮助孩子理解音乐结构。）幼：我听到了叫声，想到了非洲人正对着天空大喊“下雨啦，下雨啦。”师：恩，他是怎么叫的？幼：啊哦（孩子们一起叫唤起来）师：让我们来听听。（播放叫声，孩子们跟着学起来。）师：你觉得这个叫声到底在干嘛？幼：我想到土著人站在山头上，看着太阳缓缓升起；我想到一个小非洲人，他在想，我长大了一定会成为一个很棒的猎人师：很有意思，还听到了什么？幼：我听到鼓声，想到大狮子在非洲草原上奔跑；我想到了土著人围着火堆在一起唱歌跳舞；这个鼓声使我想到非洲联合馆看到了非洲人表演幼
27、：我还听到他么唱歌的声音呢？师：有没有发现非洲人唱歌有一个特点。幼：他们总是唱一句歌词；他们好像不会说话的。师：我们再来听听。（播放歌声，孩子们倾听。）幼：真的，他们的歌比我们简单多了。师：他们有歌词，不过是非洲话，我们听不懂，不过歌词倒真的只有一句，重复地唱，对非洲人来说，简单就是快乐，快乐其实很简单嘛，长大了我们就会明白。（教师将孩子说到的鼓声、叫声、唱歌声等贴在表格图符中。）小结：音乐中有叫声、鼓声、歌声，非常热闹，这是一段热情奔放的音乐。2、主要动作表现师：找一个空地方，准备好。音乐响起，你们就像土著人一样跳起来吧。播放完整音乐，幼儿随着音乐用肢体自由表达表现。（教师关注幼儿不同的肢体
28、动作、表情。）3、个别动作分享关键问题：这个动作是什么意思？（教师帮助幼儿梳理动作表现与音乐特征的关系。）个别展示，集体模仿师：刚才发现一个很不错的动作，看看是什么意思呢？（幼儿展示一个动作）幼：他的手举得很高，好像要求快点下雨；他还用力跺脚，估计在踩地吧一孩子们一起跳起来！师：再来看看这个动作，你们觉得怎样？（幼儿展示一个动作）幼：很好，他的动作很用力；不错他的动作看上去很帅；我觉得他的腰能弯得更低一点就好了；我觉得脚跺地的声音再响点会更棒；如果配点叫声就OKy一根据孩子的建议，我们一起改良动作，并一起跳起来！师：谁觉得你的动作很棒，为我们展示一下！（好几个幼儿展示动作）师：你们看看，莹莹这
29、个动作不就是扭吗，我们对扭可很拿手，不过今天加大难度，给你们一段音乐你们可以狂扭，不过要加点身体其他部位的动作或者方向等，怎样？一孩子们随着音乐开始狂扭！师：我觉得你们像非洲人一样，都是天生的舞蹈家！集体展示，个别提炼给孩子一段音乐，让每个孩子站在前面，轮流展示自己创造的舞蹈动作。用大头贴表示该孩子创造的动作，将大头贴贴在表格图符相应的空格中，表示某段音乐跳某个孩子创造的动作。如打鼓时跳天天创造的动作，唱歌时跳越越创造的动作等,而后随着音乐完整表现教师小结：非洲人喜欢用热情、奔放的音乐和舞蹈表达自己快乐的心情。4、视频表演欣赏（播放土著人跳舞的视频）关键问题：你觉得他们跳得怎么样?（教师帮助幼
30、儿寻找自身动作与土著人动作的不同。）幼：他们跳得真好呀；他们很用力；他们还会轮流跳，或者合作跳呢师：和他们相比，我们是不是有点距离？幼：一点距离；两点距离；三点距离师：哦，三点距离，说说看。幼：第一，他们跳得很狂野，第二，他们扭得很厉害，第三，他们身体弯得很低。师：说得好，那我们就更狂野，更扭，身体更低地跳跳！孩子们随着音乐跳起来！教师小结：非洲土著人的舞蹈动作夸张，有力。三、表现一改变着装肢体再现1、自由装扮：幼儿用教师准备的即时贴、羽毛等将自己装扮成非洲土著人的样子。2、完整表现：随着音乐，孩子们表演舞蹈。附设计思路:在“小小说新闻”活动中，文文介绍“在非洲联合馆看到一种很有趣的舞蹈，跳舞
31、的每一个人都很开心，我们也看得哈哈大笑”。文文眉飞色舞的表情、夸张的动作使孩子们趣味盎然。结合我是中国人的主题和当前世博热点，决定让孩子接触非洲土著舞蹈，感受非洲舞蹈的快乐和力量。活动前，在家长的配合下，孩子对非洲有一个初步的了解，第一环节通过节奏练习，让孩子分享同伴的经验；第二环节以任务的形式让孩子在音乐欣赏、肢体表现、动作分享中交流、提升非洲舞蹈要点；第三环节孩子在另一种风格的非洲音乐背景下用羽毛、铃铛等装扮自己，完整表现音乐。大班教案篇8大班歌唱：唱菜谱活动目标：1 .学习用太仓方言说说唱唱餐桌上的家常菜，感受方言歌曲的不同韵味，萌发对家乡的热爱之情。2 .以积极饱满的情绪参与歌唱活动，
32、积极尝试小组合作有节奏的说唱新菜谱。活动准备:1 .幼儿经验准备:菜谱一本，会用方言说菜谱上的菜名。利用周末与家人一同完成“我喜欢吃的菜”调查表，在区域游戏中与同伴交流分享。2 .歌曲音乐、白板课件。3 .新菜谱图片若干（与幼儿人数相同）。活动重、难点：用太仓方言说菜名唱菜谱，尝试创编新菜谱并在四四拍节奏型伴奏下有节奏地进行及说唱。活动过程：律动游戏进场入座4 律动：上菜喽！5 .说说菜名。6 结合图片听赏、学唱歌曲1 .激发幼儿听赏兴趣，完整欣赏歌曲。2 .在反复听赏中学习用太仓话唱菜谱。重点听赏歌曲第一部分前半段，重点引导幼儿听赏六个菜名，根据幼儿的回答出示图谱，并一起用方言说说这个菜名。
33、听赏歌曲第一部分的后半段，多次倾听发现不同。幼儿尝试跟唱歌曲第一部分。重点学唱歌曲后半部分。师：“味道好来”、“快点来呀”唱了几遍？两遍有什么不同的变化吗？3 .结合白板课件的运用，在游戏“服务员培训大PK”中完整演唱歌曲。小组合作创编新菜谱，能有节奏的说唱，并尝试完整演唱。1 .引导幼儿大胆创编新菜谱。2 .讨论创编要求及方法。要求：用最快的速度，四人一组合作设计你们的新菜谱，设计好后请你们跟着音乐节奏念一念，一会儿请你们小组来介绍。3 .幼儿分小组尝试创编并念菜谱。（播放背景伴奏，实时引导幼儿有节奏的念菜谱）4 .分组展示创编的新菜谱，大胆尝试完整演唱。重点介绍2-3组，并选择其中一组请全
34、班小朋友一起唱一唱。听赏不同方言演唱的唱菜谱，感受方言歌曲的不同韵味1 .听赏普通话版、苏州话版的唱菜谱歌曲，感受用方言演唱歌曲的不同韵味。2 .小结，结束活动。大班教案篇9活动目标：1 .知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，体验身体健康的重要性，必须预防感冒。2 .初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力。3 .知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。4 .初步养成良好的卫生习惯。5 .初步了解健康的小常识。活动准备：1、课件PPT2、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。活动过程：1、幼儿欣赏童话故事感冒的快乐小兔1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗？
35、小兔生什么病了？出现了什么症状啊？2）小猫、小猪去看他的时候，小白兔为什么不见他们。3）朋友们用什么方法关心小兔的。2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。1）孩子们你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？2）感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。3、师生共同讨论感冒的原因。1）人为什么会感冒？2）感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。）3）师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。4、幼儿简单了解预防感冒的知识。1）感冒时身体舒服吗？我们怎么预感冒呢？2）幼儿
36、相互交流经验。3）幼儿讲述预防感冒的方法和措施。4）师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，常开窗通风流行感冒期间不要去人多拥挤的地方，平时勤洗手，多吃水果蔬菜，增强抵抗力，预防感冒。活动延伸：孩子们为了远离感冒，我们一起到户外游戏，增强抵抗力吧。活动反思：每次季节变化时候感冒的幼儿就比较多。所以选择这一活动，一方面可以帮助孩子回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，孩子们能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可以让幼儿了解有效预防感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿自我保护意识。不足方面:1、在活动中，个别幼儿未能用完整的语言表达，今后还需加强锻炼幼儿的口语表达能力。2、本课用时较短，今后在活动中加强对时间的把控。幼儿有些意犹未尽，如果能让幼儿拿出健康书翻阅，结合本次活动效果会更好。在这个活动中，利用故事导入，渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法，锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对如何预防感冒、自我保护意识、锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。