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1、A good retreat should be rewarded like a great victory.精品模板助您成功！（页眉可删）精选大班教案锦集10篇大班教案篇1活动目标：1、尝试用花纹和色彩搭配小动物，体验创作的乐趣。2、愿意大胆表达自己的想法和自己的创作。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：鼹鼠是个小画家视频、水粉颜料、画笔、蜡笔、记号笔。活动过程：一、想一想让幼儿回忆动画片的片段。师：上次老师给你们看了一个小鼹鼠的故事小朋友们还记不记得啊？幼：记得。师：故事的名字叫什么还记得吗？幼：鼹鼠是个小画家师：哦。那我们小朋友想不想知道为什
2、么大家说鼹鼠是个小画家呀？幼：想。师：那我们就继续看下面的故事，看看到底发生了什么事情了？一、看看1、继续看动画片鼹鼠是个小画家。提问：（1）师：我请一个小朋友来告诉老师在这个森林里又发生什么事情了？（幼：小鼹鼠给森林里的小动物们身上画画。）（2）师：为了吓走可怕的大狐狸，鼹鼠给每个小动物身上都画上了不同的花纹，使得小动物变得既漂亮了又让大狐狸有些不认得了。小鼹鼠聪明哇？（幼：聪明）（3）师：小鼹鼠想了好多的花纹给每个小动物都画上了不同的花纹，你最喜欢哪个小动物身上的花纹？（幼儿自由发挥）2、再一起看一遍动画片鼹鼠是个小画家看到一个小动物老师就听下来分析小动物身上的花纹，并拿出一些典型的范例给
3、小朋友参考。、说一说整合：数数有几种颜色（数）。用好听的词形容小动物身上的花纹（语）。分析各种花纹的分布，用不同绘画的材料（颜料、蜡笔）。四、做一做1、师：用蜡笔画上自己喜欢的花纹，再用一种颜料涂上小动物身体的颜色。幼儿示范如何大胆画？（小面积的地方可以用蜡笔，大面积的地方可以用水粉颜料）2、幼儿画画前的提醒：每个小朋友可以选择一张自己喜欢的小动物，然后先是用多种颜色的蜡笔画花纹，开动自己的小脑筋看看你能不能想出很多不一样的花纹，让你的小动物变的更漂亮，然后再是用一种颜料颜色画小动物身体的颜色，但是画之前先要想好，我蜡笔要用什么颜色，颜料要用什么颜色，颜料和蜡笔的颜色不可以是一样的，不然就会看
4、不见的。想好了画什么花纹之后就可以开始动笔了。颜料颜色涂的不均匀了可以将颜色深的部分往颜色淡的地方涂。3、先画好的小朋友可以互相轻轻地讨论自己是怎么画的。4、画好的作品贴在黑板上展示，请他们自己来说说看是怎么画这些好看的花纹的。活动延伸：看后续动画片师：鼹鼠和其他小动物后来还做了好多好多的事情呢，我们等到下一次再一起看，好不好啊？活动反思：在小细节上有些不仔细，一样在看视频的时候重点就是让小朋友观察小动物身上的花纹，从颜色、图形、布局上重点分析，其他的非重点就不需要详细做说明了，老师可以先做一个示范，分析分析一个小动物的颜色、图形、布局等，然后再让小朋友试着分析剩下的小动物，这样对于小朋友之后
5、的绘画也是有帮助的，能让他们有更多的思路和构想。在范例上展示出的视频里面的小动物各有特色，但从小朋友的绘画成果来看，这些范例并没有起到很大的作用，其实可以举一两个例子，细细分析这花纹的特色在哪里，比如有一个鸭子的花纹，它身体的颜色是深蓝色，大圆圈的花纹是淡蓝色，里面的小圆圈是黄颜色，这时候可以教给小朋友同色系等相关知识，还有就是一个刺猬的，也能从渐变等方面分析分析。在范例出示的过程中，可以试着让幼儿说出自己喜欢这个小动物身上花纹的原因，但是重点就是要从它的花纹、颜色等重点分析，这也是需要平时的积累让小朋友了解更多绘画的基础上，让小朋友能说的方面就可以更多一点。大班教案篇2活动目标：1、通过观察
6、与动手操作方式探究不倒翁不倒的原因：一是下重上轻，二是底面大圆滑。2、通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力和创造能力。3、激发幼儿在艺术创作中享受科学带来的乐趣。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、发展幼儿的观察比较能力。活动重难点：1、重点：通过观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因。2、难点：发现不倒翁不倒的原因并用鸡蛋壳制作不倒娃娃。活动准备：1、形象不同的不倒翁玩具（或用鸡蛋壳、废旧物品自制）34个。2、让幼儿自带一个已洗净的空鸡蛋壳，塑料碗、沙子、小勺子、水彩笔、双面胶、废纸片、水等。活动过程：一、活动导入：1、以猜谜语的形式导入教学：教师：小朋友，今天请大家猜个谜语，看谁猜
7、得对？谜面是一个娃娃精神好，一天到晚不睡觉。身体虽小力气大，千人万人推不倒。谜底：不倒翁。2、出示不倒翁玩具，激发幼儿学习的兴趣。（1）教师：小朋友看，这是什么？（2）教师让不倒翁动起来，并提出问题：为什么不倒翁怎么推它也不倒下？（3）教师：今天我们来找一找不倒翁不倒的秘密好吗？二、活动指导：（一）探究不倒翁不倒的原因1、看一看、说一说：可爱的不倒翁（1）教师引导幼儿观察不倒翁的外形特点：不倒翁玩具看上去是什么样子的？有什么特点吗？（2）教师引导幼儿思考：为什么不倒翁会推不倒呢？从外部看，它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？从内部看，它的上面部分和下面部分有什么不同吗？2、观察、发现不倒翁
8、不倒的原因教师：请小朋友分组观察、摆弄不倒翁玩具，看看谁能发现不倒翁不倒的原因。3、请幼儿谈谈自己的发现教师：谁来说说你发现了不倒翁为什么不倒呢？鼓励幼儿大胆发表自己的看法。4、归纳小结：教师：不倒翁不倒的原因有两个，一个是它的身体上面小下面大，而且它的底部是圆的；第二个原因是它的上面部分轻下面部分重，所以当我们推它的时候，它会向一边倾斜，但是底部重力的作用会使它不倒。（二）小制作：不倒娃娃过渡语：小朋友，不倒翁好玩吗？你们想不想自己做一个不倒翁呢？今天我们来学习制做不倒娃娃，小朋友可要认真听好制作方法啊。1、介绍不倒娃娃的基本制作方法：教师介绍不倒娃娃的制作方法：先把废纸片做成的简易漏斗对准
9、鸡蛋壳上的小洞，然后用小勺子往鸡蛋壳里面装一些沙子，再倒日一点水，最后用双面胶封好小洞口，在鸡蛋壳上轻轻画出娃娃的五官和头发并涂上颜色。2、幼儿尝试制作不倒娃娃教师：请小朋友每人拿一个鸡蛋壳作不倒娃娃。注意不要把沙子撒到自己或别人的眼睛。3、交流分享作品幼儿制作完成后可以互相摆弄，看谁的不倒娃娃做得最好，最后将幼儿作品摆放展示，供全体幼儿观看。三、活动结束1、简要总结本节课的内容：这节课小朋友发现了不倒翁不倒的秘密，还学会了自己制作不倒娃娃，小朋友真棒！今后小朋友只要认真观察，积极动手操作，小手一定会越来越能干的。2、收拾物品结束活动。四、活动延伸：1、幼儿手工制作纸筒娃娃2、小游戏：不倒的娃
10、娃（1）让幼儿听教师口令轮换左右脚，单脚站立。（2）逐步增加单脚站立的时间，若有幼儿双脚着地，或跌倒则退出游戏。（3）教师逐步加快换脚的频率，若幼儿站立不稳则退出游戏。（4）教师发出口令，幼儿双脚站立后不能再优点，教师轻轻推操，能保持站立姿势的幼儿获得胜利，获得不倒的娃娃封号。活动反思：作为科学活动，我们的终极目标是培养幼儿的科学思维和科学兴趣，探究出一个结果不应成为一节科学活动的重点。不唯上、不唯书，存有一份好奇和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的珍贵理念，也是我们作为幼儿教师应该更新的观念。当然，活动中也存在较多的亮点。如教师能通过视频导入的方式激发幼儿的探索与兴趣，在探索发现环节弱化老师
11、的控制，更多的把课堂交给孩子，使孩子能够在轻松的氛围中充分探索，自由大胆表达。大班教案篇3一、接待活动（8:309：00）（1）师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的各种水果胸饰。（2）师仍然熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。（3）家长带领宝宝分散区域游戏（4）背景音乐放“你好”、“小手拍拍”边玩边复习上次教学内容二、艺术活动(9:009:15)活动内容：音乐律动找朋友活动目标：1、引导孩子喜欢音乐活动2、感受参与音乐活动的乐趣活动准备：音乐找朋友喜羊羊头饰一个活动过程：1、出示动物头饰与小朋友打招呼“小朋友好”“喜洋洋好”师：“今天我要来找朋友，谁愿意做我的朋友，和我一起玩，一起做游戏？”
12、(幼：“我、我、我”)2、教师清唱歌曲“找朋友”边拍手，边念儿歌：“找呀、找呀、找朋友，找到一个好朋友，我们可以干什么呢？做动作，敬个礼，握个手，笑嘻嘻，再见。”3、教师完整演唱歌曲，边唱边做动作，带动家长与宝宝一起游戏。4、教师和宝宝、家长一起随着音乐边唱边游戏“找朋友”。5、尝试与别的幼儿“找朋友”做游戏，感受参与音乐活动的乐趣。家长指导重点：1、家长和宝宝一起随着歌曲边唱边做“敬个礼、握握手、笑嘻嘻、再见”等动作。2、请家长动作夸张的带动宝宝一起做游戏，鼓励宝宝主动找同伴做游戏。三、区域活动(9:159：30)指导要点：1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴大胆交往。2、提醒宝宝及时盥
13、洗、喝水。四、语言活动(9:309:45)活动内容：儿歌小树叶飘飘活动目标：1、通过边念儿歌边做动作，激发宝宝对秋天树叶飘落的现象感兴趣。2、鼓励宝宝跟着老师做动作。3、家长参与到活动中，带动宝宝一起游戏。活动准备：幼儿人手一张“树叶”，师示范用掌形大树叶活动过程：1、“找朋友”游戏，找到“小树叶”2、教师双手套上“树叶”边示范边做相应的动作。师问：a、小树叶怎么来的呀？b、飘下来的树叶是什么颜色？c、教师念儿歌飘到宝宝身上的各个地方3、让“树叶”与父母一起玩“树叶”宝宝，让“树叶”飘到宝宝身上的各个地方。（头顶上、肩膀上、小脚上、地上睡一觉）4、和宝宝一起边念儿歌边做动作。5、配音乐欣赏儿歌
14、小树叶飘呀飘家长指导要点：1、让树叶飘到宝宝“手臂”等其他地方，让宝宝做相应的动作2、在节假日可以和宝宝捡各种树叶，做树叶粘贴画。五、区域活动（9:4510：00）指导要点：1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱、大胆交往。2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。六、美术活动（10:0010:15）活动内容：美术粘树叶活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色。2、训练抹、粘贴等小肌肉动作、锻炼手眼协调性。活动准备：1、小盒子（装碎卡纸用）固体胶、小毛巾若干。2、示范画一张（已贴好的树叶）3、儿歌（大风和树叶）活动过程：1、故事导入（引出贴好树叶的画）2、示范和讲解（先拿一片叶子，用一个小手指蘸一点浆
15、糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻的贴在树上，小手压一压，小手弄脏了，用桌上的小毛巾擦一擦）。3、幼儿操作（家长引导幼儿自己动手操作，不要代替幼儿操作）指导宝宝怎样涂抹浆糊，怎样粘贴在指定的位置，手脏了要用毛巾等。4、师：（好多小树叶穿上了漂亮的花衣服，现在我们把小树叶送进森林里去，在音乐大风和树叶的伴奏下，随意舞动）家长指导：1、家长与幼儿一起动手，收集秋天各种颜色、形状的树叶，带回家共同欣赏。2、把宝宝的画展览出来，引导宝宝学会欣赏别人的作品。七、区域活动（10：1510：30）指导要点：1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱、大胆交往。2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。3、会主动和老师说再
16、见八、交代下次活动的要求：“可爱的小动物”1、家长在家中请宝宝认识4种以上的小动物，说说动物的名称、特征并模仿他们的动作。2、和宝宝一起学一学小动物的叫声，模仿小动物的动作3、主要是发展宝宝口语表达能力、以及大胆讲述、表演的能力。大班教案篇4一、活动目标：1 .引导幼儿认识上、下、左、右的方向位置。2 .培养幼观察力、记忆力。3 .鼓励幼儿大胆动手、认真思考的能力。二、游戏准备：1 .用两张4开的纸分别画上一只大猩猩。2 .用卡片制做白牙齿40颗，黑牙齿四颗。三、游戏过程：开始部分:1 .故事情境导入法:师：小朋友，今天从动物园里来了一颗大猩猩，但是，大猩猩很不开心，他的表情好痛苦，小朋友，请
17、看一看，大猩猩的腮又红又肿。你知道是怎么事情吗？幼1：他和大猩猩打架了。幼2：他摔跤了。幼3：他牙齿痛。基础部分：（指导幼儿看图片，引导幼儿正确说出大猩猩烂掉的牙齿的具体方向位置）师：我们现在打开大猩猩的嘴巴来看一看。幼1：他有烂牙齿，黑黑的。师：其实，大星星就是想让小朋友帮她把烂的牙齿拔掉。我们一起来看一看，大猩猩有几只牙齿烂掉了。幼：三只。师：是那三只牙齿呢？我们一起来看一看。师、幼：上面中间有一颗，下面左边倒数第二只，下面右边倒数第三只。师：小朋友都找对了，我们看图片东西时，都是从上往下看，从左往右看。师：我们再来看一看动物园里另一颗大猩猩几颗牙齿烂掉了，是哪几颗，我请小朋友回答。幼：三
18、只，左边一颗，上面一颗，下面一颗。师：某某小朋友说有三颗牙齿烂掉了，对吗？幼：对。师：但是，某某小朋友说话的顺序对吗？幼：对（不对）。师：小朋友都很聪明，知道有三只牙齿烂掉了，但我们说话要按顺序，先从上往下说，在从左往右说，我和小朋友一起来说一说，好吗？师、幼：大猩猩一共有三颗牙齿烂掉了，上面左边倒数第二颗，上面右边倒数第三颗，下面中间有一颗。（再把大猩猩的烂牙齿换一下位置，让幼儿说一说。）（开始和幼儿玩比较简单的第一个游戏）老师把大猩猩的烂牙齿换了位置，给幼儿八秒钟的时间观察，接着把图片用白纸盖上，打开另一幅大猩猩的图片，但这一幅图片中，大猩猩的牙齿都是白的，接着指导幼儿凭着记忆力，把刚才大
19、猩猩的烂牙齿拔出来，当幼儿拔牙齿时，也要按顺序找，最后，老师和小朋友一起说一说幼儿是否做对了。四、结束部分：（当幼儿已经掌握看图说话，并能凭着记忆力把大猩猩的烂牙齿找出来，我们可以加深游戏的难度）师：小朋友都很棒，不但能记着大猩猩的烂牙齿，还能按顺序的把它拔掉，现在我们加深难度，看一看小朋友是否也很聪明。好吗？师：现在我要请两位小朋友来玩游戏的，第一位小朋友可以看着有烂牙齿的大猩猩，第二位小朋友只能看着没有烂牙齿的大猩猩，第一位小朋友告诉第二位小朋友大猩猩的烂牙齿在哪里，接着第二位小朋友就要按着第一位小朋友说的话把大猩猩的烂牙齿拔掉。小朋友，你们有信心玩吗？师：但小朋友要记着啊，说话要按顺序说
20、，拔牙齿也要按顺序拔啊！现在游戏开始了，我请五、游戏延伸：指导幼儿玩数字游戏（找一找）。设计一个A4纸大小的正方形，把正方形平均分成九个小正方形，在小正方形上写上数字，每个数字都是一对相同的数字，一共有四组相同的数字，剩下的一个小正方形图上另一种颜色，表示“没用”。把有数字的一面面向桌面，没数字的一面面向幼儿，让幼儿一次翻两张纸片，翻第三、四张时，就要把之前的两张又把字朝下，如此循环，如果翻到两张相同数字的纸片，就可以把纸片拿开最快找到纸片的就是赢者。这是培养幼儿对数字的认识，训练幼儿集中精神思考能力和记忆力。大班教案篇5活动内容：大班体育活动：我是小小宇航员活动目标：1 .激发幼儿对跳跃一助
21、跑跨跳活动的兴趣。2 .初步掌握助跑跨跳的动作，发展幼儿的腿部力量。3 .培养幼儿勇于尝试，克服困难的意识与能力，激发幼儿对宇航员的热爱和崇敬的情感。活动准备：1 .6080厘米宽的泡沫塑料板、纸板、塑料棍、各种宽窄、高矮不同的纸盒若干。2 .火箭头饰人手一个、滑板车两辆。3 .场地布置：O O小河活动过程：一、师以宇航教练员的身份带领幼儿（宇航员）参加体能训练的口吻引入课题。二、幼儿随音乐做军事模仿操。三、以宇航员学习体能训练新动作的形式让幼儿进行助跑跨跳动作的探索学习。1、引导幼儿观察用橡皮筋撑起的宽60厘米的“小河”，启发幼儿如何跳过“小河”，并且不能碰到“小河”，请幼儿进行探索尝试。2
22、、教师观察幼儿的动作探索活动情况，并请若干名幼儿展示跳过“小河”的方法，与幼儿一同讨论出最好的方法一一助跑跨跳。四、学习助跑跨跳的动作：1、教师讲解示范助跑跨跳的动作。动作要领：助跑是自然放松，起跳时，一脚用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿弯曲快速向前摆起，脚着地后继续向前跑。儿歌：助跑跨跳我知道，步伐合适最重要，起跳身体要跳高，缓冲慢跑才站牢。2、请个别幼儿示范表演3、集体幼儿练习助跑跨跳的动作。五、分散练习：提供各种材料，让幼儿自由选择不同宽度、不同高度的材料进行助跑跨跳动作的进一步练习。六、游戏：火箭发射教师以教练员的身份组织小宇航员们进行一系列的身体素质的训练。玩法：小宇航员们先助跑跨跳过
23、一条小河，再钻过一个山洞，最后骑踏板车绕“地球”一圈后，沿跑回出发点。第二个小宇航员接上，先完成的一组为胜。七、欢呼胜利。教师与幼儿一起跳起欢乐地军中舞蹈，自然结束。大班教案篇6活动目标1、初步学习游戏，尝试与同伴合作，探索用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。2、进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中创造性的表现洗衣过程。3、通过分角(转载于:/(1)请部分幼儿围成圆圈做洗衣机，教师通过身体动作、语言来指挥幼儿玩洗衣机的游戏。(2)请幼儿穿上大衬衫，罩住自己的头听音乐做游戏。重点指导：洗衣结束时，“衣服”都要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上”。大班教案篇7活动目标：1、在反复感受熟
24、悉音乐掌握节拍动作的基础上，启发幼儿用不同的动作和单人双人的组合动作表现音乐欢快跳跃的情感。2、培养幼儿的想象力、创造力和节奏感。3、激发幼儿参加音乐活动的愿望。活动准备：人手一只舞板活动过程：1、在波尔卡音乐伴奏下启发幼儿按乐句变换动作入室。2、语言节奏：鼓和钯3、发声：老师唱小象的第一声部，幼儿唱第二声部。4、复习歌曲：小象（1）幼儿唱一遍（2）幼儿分两声部唱一遍5、新授：（1）进一步感受音乐的性质，掌握乐句。边听音乐启发幼儿在乐句处变化拍手、拍腿、拍肩等动作。（一名幼儿敲大鼓）边听音乐启发幼儿用拍手和舞板在乐句处交替演奏。（2）复习三步一跳启发幼儿用三步一跳的步伐改变不同的表现方法表现音
25、乐。听音乐复习三步一跳问：三步一跳时手可以做什么动作？幼儿听音乐做一遍一个人跳还可以几个人跳？如果两个人怎么跳？听音乐集体练习：举手抬头肩靠肩、两人拉手左跳和右跳、一人蹲下一人转圈跳等动作。三个人、四个人怎么跳？幼儿说出后集体练习。幼儿听音乐在乐句处变换不同的动作。（3）学习滑步除了用三步一跳的步伐还可以用什么步伐跳？老师示范滑步，幼儿学跳滑步（4）完整跳启发幼儿在乐句处换不同的动作，动作符合节奏。（5）观看老师表演（6）师生同演6、听波尔卡音乐出活动室。大班教案篇8活动目标：1、探索啤酒桶的制作方法。2、在做做玩玩中感受物体的滚动现象。重点：通探索啤酒桶的制作方法。难点：在做做玩玩中感受物体
26、的滚动现象。活动准备：1、教师自制的啤酒桶范例，胶带纸、剪刀、彩纸、颜料、小石子若干。2、各种大小的一次性塑料（纸）杯饮料瓶，牛奶瓶，方便面碗等等。活动过程：（一）设疑引起幼儿兴趣教师；小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，你们想知道是什么吗？：出示啤酒桶范例，让幼儿猜猜老师做的像什么（啤酒桶）二、做个多彩的啤酒桶1、小朋友，我们听过“啤酒桶的故事”故事中发生了什么有趣的事情？教师与幼一起回忆啤酒桶的故事。2、出示啤酒桶制作的材料，（一次性塑料（纸）杯，饮料瓶，牛奶瓶，方便面碗等）请幼儿考虑用这些材料怎样做成会滚动的啤酒桶。3、引导幼儿说说自己设想的制作步骤。4、请小朋友做设计师，怎样让“啤酒桶
27、”外面设计的漂亮。引导幼儿大胆设计装饰办法吧，如；涂色、粘贴彩条、画上有趣的动物里面放上小石子等。5、幼儿制作各种漂亮的“啤酒桶”一教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。（二）快乐的啤酒桶。1、“啤酒桶”评美大赛，比一比谁的“啤酒桶”设计得最漂亮。2、玩“啤酒桶”，每4人一组，在地上设一起点，举行啤酒桶滚动大赛，比比谁的“啤酒桶”滚得最远。活动延伸一一让幼儿到户外尝试用自己的身体做啤酒痛，体验滚动的快乐。大班教案篇9活动目标：1、在师生合作中体验打击乐活动的快乐；2、幼儿进一步学习保持自己的声部，并与其它声部协调一致;3、学习用打击乐器演奏木瓜恰恰恰，并能达到简单的分声部演奏。4、感知多媒体画面
28、的动感，体验活动的快乐。5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：1、物质准备：多媒体课件，磁带，打击乐器。2、经验准备：幼儿已经了解有关印尼的风俗民情以及生活习惯。活动重难点：学习用打击乐器演奏木瓜恰恰恰。能进行简单的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其它声部协调一致。活动过程：1、入场：加沃特舞曲，以节奏为主线调动幼儿参与活动的积极性。2、课件欣赏：印尼风俗民情，调动幼儿已有经验，导入新课。3、印尼舞蹈：东方之珠，感受印尼歌曲的风格。4、幼儿整体欣赏音乐，进一步熟悉音乐结构。5、在教师的提示下，按乐曲结构，看图谱拍节奏，并在“恰恰恰”处边拍边念。6、幼儿分声部练习。在教师的引导下，反复
29、练习不同声部的节奏型。7、指导幼儿根据形成的节奏方案设计出配器方案，并尝试演奏。8、组织幼儿分声部进行乐器演奏。此环节中，可以鼓励幼儿为乐队做指挥。9、活动延伸：鼓励幼儿用自己的形体语言来表现这首乐曲，在轻松欢快中结束活动。活动反思乐曲木瓜恰恰恰是一首符合大班幼儿年龄特点和学习特点的曲子。乐曲的结构是常见的两段体AB，节奏也为较简单的2/4拍。A段旋律优美，表现印尼人民丰收喜悦的心情;B段的旋律活泼、明快，作者以切分音的方式体现丰收后人们聚集在一起欢快舞蹈的场面。整首乐曲旋律简洁、节奏明快、乐段清晰、富有感染力，所以以木瓜恰恰恰开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼
30、儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。它旋律优美、节奏明快，段落清晰，意境优美，很有感染力，非常适合大班幼儿进行打击乐演奏。大班教案篇10【活动目标】1、会用形容词说完整的句子。2、根据老师提供的材料，能创编出完整的故事。3、喜欢并能运用这种形式进行创编活动。【活动准备】图片，胶棒，轻音乐。【活动过程】一、谈话导入（分别出示小乌龟和小蜗牛的图片，请小朋友分别和这两个小动物打招呼）师：小朋友们，请你们仔细观察一下，小乌龟和小蜗牛有什么相同的地方？二、倾听故事1、观察图片，通过观察了解故事（1）师：今天天气真好，小乌龟和小蜗牛出来玩了，看，他们来到了哪里？（
31、出示背景图片，相机把小乌龟和小蜗牛的图片贴上去）（2）师：哇，在这么美丽的地方，他们会说些什么？干些什么呢？（3）师：他们玩得开心吗？2、教师根据幼儿的回答讲述故事，幼儿倾听感受故事3、幼儿练习说话：小乌龟和小蜗牛还会去哪？干什么？三、创编故事1、教师出示不同颜色的卡纸，引导幼儿说话：小乌龟和小蜗牛来到了什么样的什么地方。2、幼儿根据教师提供材料，分小组活动，创编故事（1）分组，提出活动要求。（2）幼儿活动，教师巡视指导。（3）幼儿上台展示创编的故事3、教师小结，并根据幼儿创编的故事把故事完整地讲述一播放音乐，教师完整讲述故事，幼儿欣赏。4、为故事起名字三、教师总结师：今天，老师和小朋友们共同努力，创编出了一个很棒的故事，这个故事还没有完呢！小乌龟和小蜗牛还会去哪里呢？还会发生什么有趣的事呢？活动结束后，小朋友们可以开动自己的小脑子，用自己的画笔把这个故事接着画下去！