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1、小班教案简案30篇有礼貌小班教案简案30篇有礼貌这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班社会优质课教案我是小主人含反思【活动目标】1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。2、培养小主人的意识。3、初步培养幼儿解决问题的能力。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。【活动准备】1、到小朋友家做客的经验。2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。【活动过程】活动一：电话邀请。1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?2、幼儿电话邀请。
2、教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”活动二：设计路标图。1、路标图上画些什么?（教.案出自：快思.教案网.）让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?（园标、箭头、小朋友在走路等）2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。3、教师指导幼儿画园标、路标图。4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?5、幼儿贴路标图。活动三：逛超市。1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?2、逛超市。引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人
3、带来什么方便?引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四：招待客人。1、师生共同布置教室。2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情?4、找朋友。5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（2）小班下学期社会教案熊猫的客人含反
4、思【活动目标】1 .懂得到别人家做客时要有礼貌。2 .能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。【活动准备】熊猫的客人课件（幼儿园PPT课件制作）【活动过程】一、引发幼儿听故事的兴趣。出示熊猫图片提问：这是谁?今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁?二、分段欣赏理解故事1 .听故事第一段提问：熊猫家来了谁?它们两个谁有礼貌?你从哪里看出来的?2 .引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。3 .小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。4 .提问：那你喜欢小白兔还是小黑熊?为什么?5 .听第二段故事引导幼儿讨论：（.教案.出自：快思.教案网.）如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客
5、吗?为什么?三、完整欣赏故事1 .跟着课件认真倾听故事。2 .学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。四、延伸1 .讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做?2 .师：现在我们也去熊猫家做客吧!活动反思：故事里的熊猫如何接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人形成鲜明的对比，孩子们从故事中得到结论小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊;孩子们从中学习到好朋友之间要互相谦让互相帮助互相尊重，而不是蛮横无理;从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，说出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比如乘坐公交车时给有需要的人让座，见到老师阿姨长辈要问好等等，生活中到处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会更加
6、和谐更加美好。（3）小班社会领域教案爱的甜甜话含反思【活动目标】1、知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。3、享受聆听天天话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。4、乐于探索、交流与分享。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。【活动准备】小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干【活动过程】一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”、1、教师使用手偶讲故事一句天天话，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。提问：为什么小羊和小猫不理小鸡?小兔为什么把小鸡送回家?请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走?2、提问：还有那些话也是
7、甜甜话?引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。二、出事情境图片，引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，（.教案出自：快思老师教案网）请幼儿说一句甜甜话。如：“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话?”2、引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎样?他们会说些什么?让幼儿成分感受甜甜话的魅力。三、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问：“XXX,你听了老师的甜甜话，心里有什么感受?”2、请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。附故事：一句甜甜的
8、话一天，小鸡回时迷路了。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走?”小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见小猫。小鸡问小猫：“到我家的路怎么走?”小猫也是扭头就走。小鸡步明白，为什么大家都不理它?小鸡又往前走，遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔：“小兔，你好!请问，到我家的路怎么走?”小兔笑着说：“我送你回家吧。”说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家。教学反思：对于孩子的实际情况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够根据不同情境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点，掌握“多种形式的
9、甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我准备了几张图片，分别是：小朋友摔倒、马路上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让孩子根据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提醒下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子积极主动的投入到活
10、动中。(4)小班社会优秀教案礼仪熊猫的客人含反思【活动目标】1、懂得到别人家做客时要有礼貌。2、观察画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。3、培养幼儿倾听的习惯。4、能根据指令做相应的动作。5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】PPT。【活动过程】1、出示熊猫图片导入小朋友，你们知道他是谁吗?今天熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢?谁来猜一猜。2、小白兔，来做客小白兔敲门；点击PPT,敲门声(演示轻轻的敲门)，是谁来了呀?小白兔；(2)小白兔打招呼;点击音效，“熊猫，你好!”熊猫回答“你好，请进来，请坐。”(强调礼貌用词“请”)幼儿练习用“请”说一句话。
11、(3)小白兔喝水;突出双手捧着水杯;同样，(教案出自：)小白兔双手接过杯子，说了“谢谢!”幼儿演示双手接物。3、小黑熊，来做客小黑熊敲门；点击PPT，敲门声(演示粗鲁的敲门)，谁又来了呢?小黑熊来了；(2)小黑熊没打招呼;直接坐在床上;小朋友，刚刚小白兔是怎么做的?(3)熊猫请小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就说要搭积木。(4)小黑熊搭积木;熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是自己一个人拿所有的积木，还是大家一起合作和好朋友分享积木呢?(5)小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，碰到了熊猫和小白兔的小桥，(教案出自：)这时小黑熊哈哈大笑起来。如果是你，你会
12、怎么做?4、客人回家了小黑熊回家时，什么都没说;而小白兔说了“熊猫，再见!明天请你到我家来玩!”熊猫客气的回答“我一定会去的!”5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现(1)小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。小朋友，你们想不想请小黑熊呢?(2)小朋友，你们喜欢小白兔还是小黑熊?说说你的理由。小结：去别人的家里，敲门时要轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对帮助你的人要说谢谢，好东西要和好朋友一起分享，犯错了要说对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。活动反思：故事里的熊猫如何接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人形成鲜明的对比，孩子们从故事中得到结论小黑熊真是没有礼貌
13、，我们也都不喜欢小黑熊;孩子们从中学习到好朋友之间要互相谦让互相帮助互相尊重，而不是蛮横无理;从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，说出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比如乘坐公交车时给有需要的人让座，见到老师阿姨长辈要问好等等，生活中到处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会更加和谐更加美好。(5)小班社会优秀教案我是小客人含反思活动目标：1.乐意到义义班做客，愿意与义义班的老师、幼儿共同活动。2.积累做有礼貌的小客人的经验。3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣
14、。活动准备：与义义班教师作好活动前准备。活动过程：1 .准备做客。接待义义班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。师：刚才义义班的小朋友来告诉老师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗?讨论怎么做小客人：有礼貌地向义义班教师和小朋友问好;接受同伴的礼物时会表示感谢等。2 .组织幼儿去义义班做客。引导幼儿有礼貌地与义义班幼儿及老师问好。幼儿自由寻找伙伴并介绍自己，品尝义义班幼儿准备的食品。与新伙伴一起参观义义班，共同玩游戏。引导幼儿与伙伴一起收拾好游戏材料，(教案出自：)并有礼貌地与义义班幼儿再见，同时邀请他们去自己的班级做客。3 .幼儿回班。自由讨论自己去做客都认识了哪些好朋友，在义义
15、班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢义义的什么东西。师小结：今天我们去义义班非常的开心结识了很多新的朋友，还知道怎么做一个小客人在以后的生活中我们也可以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一起玩的更开心!教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（6）小班幼儿社会教案小猴子分桃子含反思小班社会：小猴子分桃子活动目标：1、幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。2、幼儿初步掌握“请您吃.”并能主动的运用简单的礼貌用语。3、让幼儿学会初步的记录方法。
16、4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：1、小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，2、香蕉食物每人一个。3、小鸡、松鼠、兔子等图片。活动过程：一、创设情境，引导幼儿看图讲述1、师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁?小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。这天小猴摘了许多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁?2、师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢?小猴会对他们说些什么呢?爷爷会对小猴说什么呢?3、师：宝宝们真聪明，（教案出自：）小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。”爷爷说：“谢谢。”小猴说：“不用谢。”宝宝们你们猜猜，小猴又
17、把桃子分给谁呢?对他们说了什么?他们对小猴说了什么呢?依次出示奶奶爸爸妈妈。二、帮助小猴分桃子，体会分享1、小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢?我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗?那我们应该说什么呢?你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。2、小猴把桃子分给了大家，大家都很开心，你帮助了小猴，（教案出自：）你们开心吗?那我们一起跳个舞庆祝一下吧。（放音乐）三、吃香蕉，学会礼貌用语1、宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：“请您吃香蕉.”我们应该说什么呀?2、宝宝们真不错，我们的小手是干净的，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人老师吧，
18、那我们应该对客人说什么呢?我们要做一个有礼貌的好孩子。活动反思：整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。（7）小班幼儿社会教案水果大家吃含反思活动目标：1、知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。2、学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。3、体验和他人分享的快乐。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1、活动前请幼儿洗干净手。2、自制PPT
19、。3、视频仪。4、桔子、托盘、湿毛巾、奖章。活动过程：（一）创设情境，导入活动。教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！教师：小猪的果园到了，你们看。播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？（二）创设情境，学习礼貌用语。教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？出示小猪打电话给小兔PPT教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。出示小猪打电话给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？出示小猪打电话给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？教师：小猪们，你们打完电话好朋友都来了，你们开心吗？（三
20、）感受分享，体验分享的快乐。1、出示小动物一起分享水果的画面。教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你觉得小猪的心情会什么样？讨论：小猪是什么样的小猪？你们喜欢它吗？教师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？2、出示桔子，教师示范剥桔子。教师：小猪给老师也送来了一个水果，是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎么吃呢？教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？3、幼儿拿桔子和别人分享。教师：小猪也给我们小朋友送来了很
21、多桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？结束：除了分享水果，在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢？让我们回教室去找找吧！活动延伸：1、家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。2、区域活动：提供各种水果的轮廓图，幼儿进行涂色，巩固对水果的认识。活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼
22、儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。（8）小班上学期社会教案许许多多的老师朋友含反思活动目标：1、认识不同工作的老师。2、丰富社会经验，了解人们的生活关系，培养孩子的热情，礼貌的交往能力。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：保健老师、司机老师、园长老师、门卫老师穿上各自的服装。活动过程：一、欢迎客人。1、客人逐一进入教室和小朋友们见面，让小朋友猜猜她是谁？2、客人进入班级后要简单的向幼儿介绍自己，告诉幼儿自己的名字，会帮助幼儿解决什么困难。二、幼儿向客人介绍自己，和
23、客人老师交流、谈话。三、猜猜我是谁1、客人老师藏起来，敲门，幼儿说：请进，老师问我是谁，幼儿回答你是老师。2、喜欢他的幼儿可以抱一抱这位老师。活动延伸：1、引导幼儿参观各位老师工作的办公室，进一步认识幼儿园的环境。2、在日常生活中，应多引导幼儿和其他教师打招呼，学习礼貌用语如：老师好，老师再见等等。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。(9)小班上学期社会教案
24、生日PATRY含反思活动目标：1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣，初步学习交往的技能。2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、创设PATRY情境。2、各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。活动过程：一、情景引入师：今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。二、打电话邀请朋友1、出示媒体电话本，帮助幼儿认识电话
25、号码。师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。2、教师示范给小狗打电话，幼儿学习打电话的方式。小狗：喂，是谁找我啊?师：喂，你好，我们是小*班的小朋友，想邀请你参加我们的PARTY。小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。师：好的，再见。小狗：再见。问：刚才我在打电话的时候说了什么?小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。3、幼儿运用又有经验，给电话本上的其它动物打电话。（拨打小兔的
26、电话）谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。教师运用集体或小组的形式请幼儿给不同的动物打电话。小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。三、朋友来了帮助幼儿回忆，家中来了客人爸爸妈妈是怎么招呼的，学习初步待客礼仪。1、丁冬（门铃响了：是谁呀？B：是我，我是A：你好，欢迎欢迎，请进来。B：谢谢：这是我送给你们的礼物。A双手接过礼物：谢谢，请坐。2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?幼儿1：你好。幼儿2：欢迎欢迎。幼儿3：请进、请坐。（通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌
27、招待客人打下基础）3、丁冬（门铃再次响起）师：我们一起去迎接客人。（引导幼儿礼貌的招待客人）四、PATRY开始客人们都来了，我们的PATRY开始罗。先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。（分享礼物）五、送客。活动反思：幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。（10）小班社会活动教案小猴子分桃子含反思活动目标：1 .幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。2 .幼儿初步掌握
28、“请您吃.”并能主动的运用简单的礼貌用语。3 .培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。4 .遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。活动准备：小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。活动过程：一、创设情境，引导幼儿看图讲述（一）师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁?小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。这天小猴摘了许多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁?（二）师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢?小猴会对他们说些什么呢?爷爷会对小猴说什么呢?（三）师：宝宝们真聪明，小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃
29、子。”爷爷说：“谢谢。”小猴说：“不用谢。”宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢?对他们说了什么?他们对小猴说了什么呢?依次出示奶奶爸爸妈妈。（四）小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢?我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗?那我们应该说什么呢?你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。二、小猴把桃子分给了大家，大家都很开心，你帮助了小猴，你们开心吗?那我们一起跳个舞庆祝一下吧。（放音乐）三、实践（一）宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：“请您吃香蕉.”我们应该说什么呀?（二）宝宝们真不错，我们的小手是干净的，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送
30、给客人老师吧，那我们应该对客人说什么呢?我们要做一个有礼貌的好孩子。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（11）小班社会教案活动做客含反思活动目标：1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系，请其配合做好有关工作。2、幼儿每人准备一份礼物。活动过程：一、做客前谈话，
31、提出做客要求，路上行走时的安全要点。1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦让。二、做客轻轻敲门向小主人及家长问好小主人请大家坐下请喝茶谢谢小主人小主人请客人吃糖果小主人拿出玩具请大家玩小主人向客人介绍玩具名称和玩法请客人下次再来客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过，说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。教学反思：本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小班的幼儿。因为小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短
32、。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标学说“*，你好”、“*，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。（12）小班下学期社会文明教案人人夸我有礼貌含反思活动背景：文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是幼儿园德育的基本内容之一，是文明社会做人的起码要求，是人类社会生活的共同行为准则。我国是文明古国，有礼仪之邦的美誉，要把当前的幼儿培养成21世纪的主人，应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌，要教育幼儿继承和发扬中华民
33、族的传统美德。在日常的活动中，我发现我们小班的孩子还不太会使用礼貌用语，特别是当两个小朋友发生纠纷的时候，还会有一些孩子不文明的语言脱口而出。为让孩子学会正确使用恰当的礼貌用语进行交流，从小培养幼儿良好的文明行为，我根据小班好行为、好习惯德育活动，结合我园小班德育系列活动做个有礼貌的好宝宝，创造性地开展了这堂德育活动课。活动目标：1、在游戏、表演等活动中，学会并正确使用日常礼貌用语。2、重点理解和掌握“请”这个礼貌用语的用法。3、愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、课前排
34、练好情景表演：去兔妈妈家做客。2、录象片段、动画课件。3、图片等。德育活动课实录：一、情景导入、学习礼貌用语。教师指导语：今天兔妈妈请来了好多小动物来家里做客。请我们小朋友好好看看，有哪些小动物？它们的表现怎么样？内容大意：小花猫、小熊、小老虎、小狗到兔妈妈家做客，兔妈妈请小动物吃各自喜欢的食物。小花猫、小熊、小狗都特别的有礼貌：进门之前轻轻的敲门、主动向主人问好、当主人给食物时说谢谢、离开之前向主人道别。只有小老虎到兔妈妈家做客，一点都没有礼貌：使劲的敲门、不向主人问好、离开时不跟主人道别。小动物们和兔妈妈都不喜欢小老虎。小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：是谁呀？小花猫说：是我。兔妈妈开门：请进！
35、（重点突出请）小花猫说：谢谢。兔妈妈把小花猫引到桌子前说：请坐。小花猫说：谢谢。兔妈妈说：小花猫，我请你吃小鱼，小花猫接过鱼说：谢谢。下面依次是小熊、小狗出场。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说：对不起、没关系。最后是小老虎出场，要突出它不讲礼貌。（幼儿全神贯注地观看情景表演，看到小老虎出场不讲礼貌时哈哈大笑）师：有哪些小动物给兔妈妈过生日？幼1：有小猫。幼2：有小狗幼3：有小猫、有小狗、还有老虎、小熊。师：你觉得哪些小动物有礼貌？幼1：小猫有礼貌。幼2：小狗有礼貌。幼3：小熊有礼貌。幼4：兔妈妈有礼貌。师：小朋友讲得真好，那么它们说了哪些有礼貌的话？幼1：兔妈妈说了请进、请坐、请吃东西。
36、幼2：小动物说了谢谢、再见、对不起、没关系。（这里教师可以采取集体表演和个别表演相结合的方法，让幼儿表演部分内容）师：刚才很多小朋友看到小老虎出场时都笑了，你们为什么要笑呢？幼1：因为小老虎敲门的声音很重。幼2：兔妈妈给东西它吃的时候，不说谢谢。幼3：它走的时候不说再见。师：那么你们喜欢谁？为什么？幼1：我们喜欢小猫。幼2：我们还喜欢小狗因为它们有礼貌。自评：情景表演是小班幼儿最喜欢看的节目，教师和幼儿同台表演，拉近了幼儿和教师之间的距离，给孩子营造了良好的心理氛围，调动了孩子内在的情感。个性鲜明的小动物形象，在视觉上让幼儿辨别了是非。二、联系生活、重点练习“请”字。师：小朋友都很喜欢小花猫、
37、小熊、小狗，因为它们有礼貌，姚老师也很喜欢它们，特别是兔妈妈真有礼貌，对每个孩子都说了一个“请”字，我们小朋友有没有说过“请”字啊？幼齐：说过。师：你什么时候对谁说过？幼1：妈妈下班了，我请妈妈坐下，请妈妈喝水。幼2：客人到我家来，我请客人坐下。师：你们真是有礼貌的好孩子！师：其实我们在生活中的许多地方都要说到“请”字，我们来看一看电视里的人是怎么说的？（幼儿津津有味地边看边和旁边的幼儿交流）幼1：小朋友请大姐姐帮忙扣纽扣。幼2：老师请小朋友帮忙递东西。幼3：小朋友请老师喝茶。幼4：小朋友请老师夹发夹。师：录象里的小朋友都会用“请”，看！老师这儿有一本书，你们想看吗？幼齐：想。师幼师幼师：那么
38、怎样对我说呢？：老师，请你把书借给我看看，好吗？：好的。：谢谢老师。：不客气。（请孩子上来和老师表演。）自评：引导幼儿联系自己的生活经验，配以生活中的录象片段，再现了生活中的场景，让幼儿掌握了“请”字在生活中的广泛运用，教师不失时机，及时利用向教师“借书”这一活动情节，更加巩固了幼儿对“请”字的理解和运用。三、实践体验、指导文明行为。师：我们小朋友真能干，今天学会了很多的礼貌用语，可是电视里还有一些小朋友不会用，我们来帮帮他们，好吗？幼齐：好。（幼儿观看录象1）1）借榔头。东东借榔头，对陈爷爷说“哎，榔头在哪里？”陈爷爷不理他。师：陈爷爷为什么不愿意借给东东？幼1：因为东东没有礼貌。幼2：东东
39、不会说有礼貌的话。幼3：东东看见陈爷爷，不叫爷爷。师：小朋友快点教教东东应该怎么说？幼：东东，你应该这样说：陈爷爷，请你借一把榔头给我，好吗？（请该小朋友上来对着电视里的东东说。）师：东东听了大家的话，真的这样说了，看看这次他借到锤子了吗？幼齐：借到了。（观看东东借到榔头的录象。）师：我们再来看一段录象，幼儿观看录象22）玩游戏。小朋友在一起玩游戏，丁丁不小心撞了晨晨一下，晨晨哭了，丁丁心里其实也很难过，但不知道说什么好。师：我们也来帮帮丁丁，谁愿意教丁丁？幼儿抢着说：我愿意。（请一幼儿上来对着电视里的丁丁说）师：今天我们小朋友不仅自己学会了说礼貌用语，还会教别人学礼貌用语，真能干！姚老师要请
40、大家欣赏一个蓝猫的礼貌歌。（一边观看动画课件一边齐唱礼貌歌）小宝宝，有礼貌，见了老师问声好，见了同学把手招自评：在这一环节中，教师抓住了小班幼儿的年龄特点，通过“想办法”、“帮帮他”的形式，创造机会，让幼儿上来教一教电视里的小朋友怎样运用礼貌用语与人交往，使幼儿进行自我教育的同时，还进行了相互教育，充分激发了幼儿的内在的情感体验。四、结伴表演、巩固深化认识。师：在我们的生活中，孩子、大人都很讲礼貌，姚老师把他们拍成了照片，请小朋友下位去看一看，和你的好朋友说一说、演一演，他们说的是什么礼貌用语？（幼儿自由下位，和同伴结伴讲述、表演）幼儿1和幼儿2在商量、表演。幼儿1：（用手指着自己）我来做老师
41、。幼儿2：那我做小朋友。幼儿1：（对幼儿2鞠躬）老师，您早！幼儿2：（对幼儿1鞠躬）小朋友早！幼儿3和幼儿4看着图片内容表演小朋友在一起做游戏。幼儿3：我踩了你的脚，对不起。幼儿4：没关系。自评：教师给幼儿提供了自我活动的空间、自我展示的舞台，让每个幼儿都有机会各抒己见、与同伴合作表演，充分发挥了幼儿的主观能动性，合作表演时不仅增强了同伴的感情交流，更让幼儿体验到了德育活动的无限乐趣。活动后记：1、在接下来的一段时间，我注意观察、加强引导，发现孩子们对文明礼貌用语产生了很大的兴趣，我明显地感到，会讲礼貌用语的幼儿多了，特别对于小班的幼儿来说，正确地使用“请”字还比较困难，可是在与同伴的交往中，
42、幼儿能够恰当地运用，因此，当孩子们有了一些小纠纷时，很多幼儿改变了过去向老师“告状”的办法，而是自己利用文明礼貌用语化解矛盾。2、幼儿的认识是较漫长的过程,它需要亲身体验才能真正认识。平时我们口头传授的他们可能记了，但不容易理解，所以不易与行为联系在一起。小班的孩子年龄小，对事物的模仿能力较强，在教育过程中，我们可以多给孩子创设一些情景表演，激发孩子的兴趣，让孩子们在模仿中学习。3、德育活动中，教师应该多孩子平等地交流，讨论一些孩子的真实想法，联系生活中的实际问题，采取多种活动形式，组织幼儿合作、交流、感悟，孩子们在主动自觉有意义的情感体验与建构活动中，促使他们在活动中发现，体会到文明礼貌语言
43、的魅力，建构了幼儿的精神文明世界，形成了生活智慧，使孩子不断地从思想走向行动，从理解走向实践，在生活中感悟生活、创造生活。4、德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，正面宣传提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发幼儿自身的“内应力”与道德情感则是另一回事。所以我个人觉得我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。幼儿在那种正面教育场合，有时很难放开自己，他们经常只是首先意识的被动接受者，即使安排有幼儿在活动中发言、表演，所说的也常是此刻我应该说此什么，我应该做什么，有的并非内心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。其实，真能触到幼儿灵魂的教育常
44、常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发生在课间十分钟，而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中。因此思品活动最讲究的是随机教育、个别教育、即兴教育，光要靠一堂课就想让孩子养成一个什么好习惯是不现实的，所以在平时的教育过程中，教师要善于敏锐地捕捉孩子的闪光点，进行教育，真正让我们的德育工作落到实处，做到“处处皆育人”。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（13）小班上学期社会教案汤姆过生日含反思活动目标：1.了解生日派对的基本流程，知道生日派对时可以做的快乐的事情。2.在为汤姆过生日的情景中学说短句
45、。3.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：PPT、门、礼物盒活动过程：一、谈话导入1.（播放ppt第1页）小朋友你瞧，画面上有什么？提问：图片上有谁？它们在干什么？你是怎么看出来的？二、了解过生日的基本过程1.幼儿讲述自己过生日的经验。提问：你过过生日吗？你觉得过生日的时候，最开心的事情是什么？小结：过生日啊让我们每一个人都觉得很开心，因为在生日这一天我们可以做许多让自己快乐的事情，能收到礼物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦教师根据幼儿讲述的内容出示图片。三、通过故事了解过生日的过程。1 .
46、（播放ppt第1页）汤姆想邀请好朋友参加他的生日会，他是怎么邀请的？2 .（播放ppt第2页）他们在干什么？3 .（播放ppt第3页）你瞧，这回汤姆在干嘛呢？他在装扮自己，它戴上帽子、面具，还有披风，真有趣。4 .（播放门铃声）听，这是什么声音。有朋友来了，到好朋友家去做客时，看见门关着，你是怎么做的？请个别幼儿尝试表演。如果有陌生人来按门铃，我们能不能开门呢。5 .（播放ppt第4页）汤姆的朋友维克多来了，他和你们一样按了门铃，是个有礼貌的孩子。你看维克多的手里拿着什么呀？（礼物）维克多还给汤姆准备了礼物呢。送礼物了，要怎么说呢？（xx，礼物送给你，祝你生日快乐）6.小朋友们，你们过生日的时候收到过礼物吗?拿收到礼物你是怎么对你的好朋友说的呢？7 .（播放ppt第5页）好朋友啊都来了，他们都带来了礼物，而且脸上的表情都很开心。哇！生日晚会要开始！8 .（播放ppt第6页）开饭咯，你瞧，汤姆的妈妈拿来了什么？汤姆过几岁生日呀?你从哪里看出来？引导幼儿学说生日祝福语，并共唱生日歌。吹蜡烛咯，现在开始吃蛋糕吗，蛋糕真好吃，大家吃的好开心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃饭的时候我不玩，你们能做到吗？9 .（播放ppt第7页）