《月亮湾教案范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《月亮湾教案范本.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Death comes to all, but great achievements raise a monument which shall endure until the sun grows old.（页眉可删）月亮湾教案范本教学目标：1 .能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2 .学会本课8个生字，理解词语的意思。3 .欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点：1 .识字、写字，理解词义。2 .朗读课文，背诵课文。教学难点：掌握月亮湾的地理位置。教学时间：三课时第一课时一、课时目标：1、初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。2、学会书写生字“湾”。二、
2、教具准备：教学挂图、生字卡片三、教学过程：1）、创设情景，激发阅读欲望。1.导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。2、出示挂图。3 .揭题这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）4 .读题。注意正音“亮”（轻声）过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。2）、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。5 .初读课文一“送生字回家”。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。6 .交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。（1）平舌音：载zai;翘舌音：朝zhao、绕rao ;后鼻音：映ying（2
3、）指导读好句中轻声。7 .再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？8 .交流，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。学习第一自然段。1 .自由朗读第一自然段。2 .交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？3 .指导朗读。（1）你觉得该读出什么样的语气？为什么？（2）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。四.过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？1 .默读全文，找出有关句子。2 .交流。(1)相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。(2)指导读好长句子：村子的前面/有一条/月牙一
4、样的小河。(3)用“因为所以”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？3 .学生字“湾”。(1)师述：“湾”本义是指水流的地方，中指地名。(2)比一比，再口头组词(弯一湾)。4 .指导学生在习字册上描红、仿影、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。五.布置课后语文实践。1 .把课文读给爸爸妈妈听。2 .喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。第二课时一、课时目标理解课文内容，欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。二、教具准备：课文插图三、教学过程：1）复习导入。1 .齐读第一自然段。映示课文第一自然段。2 .过渡：月亮湾美在哪里？2）细读课文，自读自悟，理解内容。（一）学习第二、三自
5、然段。1 .月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）2 .交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。（1）学习第二自然段第一句。a.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。b.欣赏动画（2）、（3）。观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）（2）学习第二、三句。a.根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。欣赏动画（4）,帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“饶着”一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。b.映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”
6、欣赏动画（5）,直观“一群群”的鱼。c.指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。d.这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡“河里”）过渡：河里还有什么美景?e.学生交流，相机欣赏动画（6）比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。/河水倒映着青山、绿树和小桥。、清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。f.指导朗读第三句，重读“清清的”等词。g.引读第二、三句。边看动画（4）（5）（6）。（3）习第四、五句。a.生答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画（7）贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”
7、的意思？读词“栽着”。b.生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？c.指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。d.引读第四、五句。边看动画（7）（4）学习第六句。a.欣赏动画（8）b.比较句子/过了石桥，是一片农田。过了石桥，是一片绿油油的农田。c.看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”d.指导朗读。重读“绿油油”一词。（5）学习第三自然段。a.欣赏动画（9）,粘贴词卡“山坡”b.指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。注：以上（1）至（5）学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学，
8、词卡随机粘帖。3 .再看画面（9）,提问：（1）这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）（2）那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）4 .再读第二自然段。（1）想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的?(2)指名上黑板按顺序排列一粘贴词卡。(小河一河上一河里一河岸一农田)5 .边欣赏动画边试背二、三自然段。(1)生自由轻声试背。(2)指名试背。(3)同桌互背(二)学习第四自然段。1 .你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？(相机板书“美丽”、“热爱”)2 .指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语
9、气来。三.总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了月亮湾这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。四.齐读课文。第三课时1）课时目标：巩固本课的生字，通过捏橡皮泥，拓展学生的思维。2）教具准备：小黑板、生字卡片3）教学过程：4）复习1 .在括号里填上合适的词语。（口头）映示填空题，生回答后映示答案。（鼓励学生各抒己见）（绿油油）的农田、（清清）的河水、（美丽）的村子、（粉红）的桃花、（月牙一样）的小河、（灿烂）的朝霞。2 .朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？答后板书：/村前：小河一
10、河上一河里一河岸一农田村后：山坡二.组游戏活动。（四人小组，每组一套彩色橡皮泥）1 .将各色橡皮泥捏成各种景物。（1）座座房子（表示村子）；（2）拱形的石桥；（3）田字形的农田；（4）三角形的山；（5）月牙状的小河。2 .根据课文描述的月亮湾的地理位置，进行合理的空间布局。（教师行间指导）村子的前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田；村子的后面是山。3 .小组交流，按月亮湾的地理位置背诵课文。三.写字教学。1 .自学生字。（1）用自己喜欢的方法记忆字形。（2）给生字找朋友（说说词儿）。2 .交流。（1）找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。如：比较法，口头组词。/坡/缓/绕波暖晓(2)说说汉字笔顺(书空)。“栽”(3)找出上下结构的字：岸(山字头)3 .指导写字。(1)七个左右结构的字中，“朝”左右各半，其余六个字左窄右宽。(2) “绕”字不要多一点，“桥”字右边第一笔是撇，“岸”字下面的“干”应写在“厂”的里面。(3)指导学生在习字册上描红、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。板书设计：I3.月亮湾|I I美丽/村前：小河河上河里河岸农田热爱村后：山坡/