《20xx主题教育心得体会三篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《20xx主题教育心得体会三篇.docx(6页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20xx主题教育心得体会三篇2019主题教育1习近平总书记对开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,明确提出“十二字”总要求、“五句话”目标任务、“四个贯穿始终”重点部署,提供了实施路径、根本遵循。组织部门和广大组工干部要紧跟中央部署、紧扣中心大局,推动主题教育深度谋划、高效开局、扎实推进,当好践行初心使命的排头兵。排头定位要高。践行初心要以坚定的理想信念坚守初心,站位越高、信念越强,践行越坚定。打铁还需自身硬。组织部作为党员之家、干部之家、人才之家,组工干部理应党性更强、标准更高、要求更严,练就“金刚不坏之身”。要刻苦学习新思想新理论,真正吃透精神、领会实质,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信
2、”、做到“两个维护”,牢记全心全意为人民服务的根本宗旨,牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。要把好“总开关”,不折不扣执行好中央决策部署,唱响“和声”,避免“杂音”,确保政令畅通。要主动先学一步、学深一点,先改起来、改实一点,立稳不忘初心的标尺,扛实践行使命的责任,筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵,争当“讲政治、顾大局”的表率,推动主题教育高质量开展。跟进步子要快。践行初心必须以务实的担当落实彰显初心,跟进越快、干劲越足,行动越有力。今年是中华人民共和国成立70周年,也是我们党在全国执政第70个年头,在这个时刻开展这次主题教育,正当其时。组工干部既是开展主题教育的重要组织者、实
3、施者,又是重要参与者、践行者,更应听令而行、闻令即动。要将主题教育作为当前头等大事和“龙头”任务,把准工作重心“结合点”,做到上接“天线”、下接“地气”。要强化政治素养,提升素质能力,做“安专迷”型组工干部。要主动参与、积极作为,时刻保持斗争精神,主动到矛盾集中区、艰苦一线去,放下架子、抹开面子,用干部“辛苦指数”换取群众“幸福指数”,用心用力保障主题教育实效,争当“勇担当、服务优”的表率。校正整改要常。践行初心应以清正的本色修养淬炼初心,问题查摆越清、整改越明,行为越规范。开展党内教育,“边查边改”是一以贯之的传统和务求实效的保障,站位要高一点,定力要强一点,措施要实一点,筑牢防止形式主义、
4、官僚主义的思想篱笆。要把实效放在第一位,防止主题教育跑偏走样,切忌轰轰烈烈搞活动、扎扎实实走程序、认认真真走过场。要认真贯彻新时代党的建设总要求,学会“奔着问题去”,中央精神、上级要求和正反典型作镜子,用心体察实情,认真检视反思,把问题摸透症结根源,同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争。要立查立改、即知即改,下猛力校正、出实招纠正,啃下“硬骨头”、搬开“拦路石”,“整”出旺盛战斗力,“改”出一片新天地,争当“重自省、勤整改”的表率。担当作为要实。践行初心使命关键在于实干,在于“撸起袖子加油干”。坚持学思用贯通、知信行统一,把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、扎实工作上
5、来,推动新时代党的建设新的伟大工程不断取得更大成效。要积极主动作为,脚踏实地干事,像泰山“挑山工”一样,有滚石上山的决心和韧劲,遇水架桥的办法和举措,一步一个脚印往前走,不断丰富忠诚干净担当的。要有“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当,既干好让群众看得见、摸得着、得实惠的好事,也干好为后人作铺垫、打基础、利长远的实事。开展工作既要埋头拉车,又要抬头看路,对上要符合中央部署要求,对下要立足群众对美好生活的向往,完善工作标准,提高工作质量,争当“崇实干、抓落实”的表率,让党员群众看到变化、看到实效。2019主题教育心得体会2“做到坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之,推进党的建设新的伟大
6、工程要一以贯之,增强忧患意识、防范风险挑战要一以贯之”。我们应该把一以贯之的初心和使命与今天要做的事情结合起来,把这种历久弥坚的精神转化为攻坚克难的力量。回望近百年风云激荡的历程,不变的初心和使命是激励我们党接续奋斗的精神密码,推动我们的事业在各种风险和挑战中不断发展壮大。向历史深处的回望,总是让人心潮澎湃。从于都河畔到沂蒙老区,从遵义古城到宝塔山上,习近平总书记的“红色足迹”遍及各个革命老区。“每到井冈山、延安、西柏坡等革命圣地,都是一种精神上、思想上的洗礼”,真挚的话语、深沉的情感,传递着世界上规模最大执政党对初心使命的坚持、对理想信念的坚守。新时代中国特色社会主义是我们党领导人民进行伟大
7、社会革命的成果,也是我们党领导人民进行伟大社会革命的继续,必须一以贯之进行下去。历史和现实都告诉我们,一场社会革命要取得最终胜利,往往需要一个漫长的历史过程。根据党中央部署,“不忘初心、牢记使命”主题教育以县处级以上领导干部为重点,在全党自上而下分两批开展。这是一次跨越百年的历史回望,也是一场触及灵魂的思想洗礼。广大党员干部将循着我们党近百年奋斗历程,从历史与现实中体会初心和使命,汇聚起走向未来的精神力量。“只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗,才能让中国共产党永远年轻”。如果因为走得远而忘记了当初为什么而出发,就会在精神上解除自己的武装。回望近百年风云激荡的历程,在烽火连天的革命岁月、热火朝天的
8、建设年代、波澜壮阔的改革时期,不变的初心和使命是激励我们党接续奋斗的精神密码,推动我们的事业在各种风险和挑战中不断发展壮大。正所谓“不忘初心,方得始终”,今天,越是面对外部环境的不确定性,越是面对各种风险挑战,越是要用初心和使命激扬奋斗精神,完成中华民族的伟大复兴。不忘初心,牢记使命,就要坚持思想建党、理论强党。习近平总书记强调:“马克思主义并没有结束真理,而是开辟了通向真理的道路。”我们要在新的历史起点理清走过的路、辨明脚下的路、认准前行的路,就要深入学习党的创新理论成果,真正用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。理论上的成熟是政治上成熟的基础,政治上的坚定源于理论
9、上的清醒。抓住思想建党、理论强党,就抓住了主题教育的灵魂,就能从内心深处筑牢“不忘初心,牢记使命”的思想基石。不忘初心,牢记使命,就要力戒形式主义、官僚主义。初心和使命不是抽象的,而是体现在党员干部点点滴滴的作风中、干事创业的激情里。贯彻守初心、担使命,找差距、抓落实的总要求,把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿全过程,才能达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。不忘初心,牢记使命,就要化解风险挑战、推动中心工作。不忘本来,是为了更好地开创未来;走进历史的隧道,也是为了捕捉未来的光芒。穿越近百年奋斗历程,我们应该把一以贯之的初心和使命与
10、今天要做的事情结合起来,把这种历久弥坚的精神转化为攻坚克难的力量。正因此,把开展主题教育同应对化解各种风险挑战、推动本地区本部门本单位的中心工作结合起来,才能让初心和使命找到现实载体,让近百年的奋斗从历史延伸到未来。2019主题教育心得体会35月31日。“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。“不忘初心、牢记使命”主题教育是中国共产党带领广大人民群众实现中华民族的伟大复兴的重要保障。中共一大代表有许多是教师,他们在面对历史抉择时,选择了信仰马列主义,献身中华民族的解放事业。今天,习总书记正带领我们迈向中华民族复兴的伟
11、大征程中,因此,对我们教师提出了新的要求。我们要努力做到从学习理论知识上入脑,有收获;政治思想上入心,受洗礼;干事创业、为民服务上动情,要有当担,有作为。第一,不忘初心,要坚定信念。中国共产党近百年来的实践历程启示我们,任何成功,关键是认定目标、不忘初心。作为一名老师,坚持正确的理想信念则是教书育人、播种未来的指路明灯。好的老师心中必然装着国家和民族,必然明确意识到肩负的历史使命和社会责任。就需要我们在工作中、在生活中要时刻用党员的标准来要求自己,来规范自己的思想和言行。既然当初选择了教育事业,就应该自觉加强个人修养,不断完善自我,努力奋进、砥砺前行,勇担新时代赋予教师的责任和使命,用爱心、细
12、心、耐心培养有责任有担当的社会主义建设者和接班人!第二,不忘初心,要提升能力素质。师者,所以传道授业解惑也。教学是为人师者的基本功,教师要努力追求一种高的教学境界。学习并掌握相关的教育理论、专业知识体系、扎实的专业技能、有较强的专业评价和教育创新能力。教师承担着教育和培养人的神圣使命和职责。要成为一名优秀的教师,不仅要对本专业有充分的知识储备,对于自己的所学不仅要知其然,更要知其所以然。还应该广泛接触其他门类、触类旁通,尽可能做到“博学之、审问之、慎思之”。不断更新知识,以适应现代教育教学的需要。第三,不忘初心、立德树人,做学生榜样。教师是社会主义精神文明的传播者和建设者。教师的一言一行都发挥
13、着育人的作用。要在学生内心深处埋下一颗善良、正义、诚信、乐观、自信的种子。这要求我们教师做一个有道德的教师,不断提高自己的师德修养,将立德树人的教育使命落实到日常教育生活之中。作为教师,要做到学习理论知识上入脑,有收获;政治思想上入心,受洗礼。必须以新时期党的教育方针为目标,埋头实干、努力奋斗、勇于创新,围绕学校中心工作,搞好自己承担的教学和教研工作,真正做到学高为人师,身正为范。只有这样,才能培育出有理想、有本领、有担当的建设者和接班人,才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量!我要站在新的起点上,以党的十九大精神为指引,不忘初心,牢记使命,一如既往地努力争做新时代的深受学生欢迎的合格的教师。