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1、专题13小说阅读（二）一、（2022 山东青岛 一模）阅读下面的文字，完成后面的小题。戈壁上的小屋陈世旭那一年，中国作家协会创联部通知我与几位作家一起去青海深入生活，主要任务是采访20世 纪50年代末内地“援青”的邮电职工。那一天，夕阳在风沙里沉浮。起先还不时地能见到骆驼草和红柳丛。后来，远远近近就只有 红色的沙砾和铁青的岩石了。茫茫天地间除了我们这辆车，连一丝生气也感受不到。忽然，远远的地方出现了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一个黑点。这是一个邮电线务站。屋子里，简朴而整洁，电话交换台竟是用石块垒成的。屋子里只有一 个瘦削的年轻人，黝黑，但眉清目秀。这位瘦削的年轻人，给我们讲起
2、了他与这个线务站之间的故事在西宁搭的便车整整走了三天，终于把我留在去往县城岔路口一片扬起的尘土里。我看到父 亲背着邮包，迎面向我走过来。之后，他把我的行李小心地放进一辆手扶拖拉机的拖斗里。我不知道是不是值得高兴。几天跑下来，我的心情坏透了。我有点想哭。我听说过，有些像 我一样从邮校毕业分配到基层的人，从西宁出发两天，就说什么也不肯再往前走了，转身搭便车返 回.我与父亲在半夜以后到达了县城。一条不足两百米的街，两边都是轮廓硬朗的房子。有几星 昏黄的亮光从黑暗中透出来。这个夜晚到达的并不是目的地。我们将要去的那个线务站，离县城还有一百多公里。县境平均海拔四千米，年平均气温零下十五摄氏度。严寒使人望
3、而却步。父亲之前的几任局 长，没有一个在这里干到任满。父亲却说，除非组织上另有需要，他会在这里一直干到退休。父亲来青海后，最初是乡邮员。几十年的时间，他在这里的山地、草场和戈壁走痛了两条腿。 但他喜欢这里，说这里空气稀薄，但很清新；人烟稀少，但人很热情；还有不常见到的野生动物， 不怕人，跟人很亲近。两天后，父亲开着手扶拖拉机，把我送到了线务站。我当然明白父亲的苦心。他一口一句“老 了”，他的样子的确比平原上七十岁的人还老，可他还不到五十岁。这里的每个线务站之间，相隔差不多上百公里。我常常对着空旷无边的戈壁发怔。我同青海不可分离的命运，似乎在我父母结合时就注定了。他们来“援青”后就再没有回过 老
4、家。我在西宁的邮电中专毕业后，按照父亲的意愿，也回到了县里。到线务站后，除了局里同事隔些日子给我送一趟粮食、煤和维修零件，大部分日子里，我见不到一个人，看见的只能是太阳和月亮的换班。今天和明天完全一样，就像珠串上的两颗珠子。在我之前，这个线务站连续九年一直是全省的模范线务站。上一位线务工出席过全国的先进 表彰大会，他在这里一待就是九年。人们在他留下的工作日志上一再看到这样的句子：“什么时候 有人来啊我一定要坚持住局里人还有几天就来了”（g府天早上，我忽然听见了鸟叫。我疑疑惑惑地从床上爬起来，疑疑惑惑地推开窗子一一 曲厦的有一只鸟，就在窗外不远的线杆上做巢！以后的日子，我每天查完线路就是全神贯注
5、地看着那只鸟，飞出去，又飞回来，从不知什么 地方衔来了干草，衔来了土块。于是荒滩上，有了两个巢：一个是鸟巢，一个是线务站；有两个生 命：一个是鸟，一个是我。我们相依为命了。我把拌炒面的曲拉和最新鲜的烤饼都留给了它。我一声口哨，它就飞到我 的窗子里来，在屋子里神气地走来走去。我出去查线或是查线回来的路上，它会出其不意地从我身 后一下子扑到我的肩膀上。可是，却从县局里来了电话：“线路上是不是有鸟巢？ ”电话里传来父亲沙哑的声音，“得 移掉它。鸟巢里要是有铁丝什么的，可能会给线路造成短路。”“不！”我坚决挂掉了电话。第二天，我却被鸟凄厉的叫声惊醒。我爬起床，看到那只鸟正拼命地扑打着我的窗户。窗外站着
6、父亲，他已经把鸟巢从线杆上端下来了。“要不，你会下不了手的。”他满脸惭愧地看着我。父亲退休的时候，省局在西宁市为第一代“援青”人盖了宿舍。但父亲不肯去住。一直到去 世，他都住在县里直到他讲完了，良久不再吭声，我们这拨人还是一片静默，甚至，有泪水滴落的声音（文章有删选）1 .通读全文，用简洁的语言概括文中“两代援青人”的主要事迹。【答案】父亲作为第一代“援青”人，一辈子扎根在青海，直到去世。儿子邮电中专毕业后，按照 父亲的意愿，留在背海偏远的线务站。【解析】本题考查文章内容概括。由第段“父亲之前的几任局长，没有一个在这里干到任满。父 亲却说，除非组织上另有需要，他会在这里一直干到退休”，第段“我
7、同青海不可分离的命运， 似乎在我父母结合时就注定了。他们来援青后就再没有回过老家”，第段“父亲退休的时候, 省局在西宁市为第一代援青人盖了宿舍。但父亲不肯去住。一直到去世，他都住在县里”可知: 父亲作为第一代“援青”人，一辈子扎根在青海，直到去世；由第段“我在西宁的邮电中专毕业 后，按照父亲的意愿，也回到了县里”可知：儿子邮电中专毕业后，按照父亲的意愿，留在青海偏 远的线务站。2 .文章用“戈壁上的小屋”做标题有什么用意？请结合内容谈谈理解。【答案】“戈壁上的小屋”是邮电的线务站，“戈壁上”和“小”点明了房子所处环境的恶劣和简 陋，能衬托线务人工作的艰苦，突出文章的中心。这个标题也能引发读者的
8、好奇心和阅读兴趣。【解析】本题考查标题的理解。联系文章第段”这是一个邮电线务站。屋子里，简朴而整洁，电 话交换台竟是用石块垒成的”可知，“戈壁上的小屋”指的就是邮电线务站：由第段“夕阳在风 沙里沉浮。起先还不时地能见到骆驼草和红柳丛。后来，远远近近就只有红色的沙砾和铁青的岩石 了。茫茫天地间除了我们这辆车，连一丝生气也感受不到”可知，这个邮电线务站所处的戈壁环境 极为恶劣，“小”更突出/这个房子的环境简陋；如此简陋而恶劣的环境，“父亲”和“我”却甘 于将青春都奉献在了这里，更能烘托出邮电线务员工作的艰辛，突出文章的主题。此外，“戈壁上 的小屋”还能引发读者的好奇心，戈壁上的小屋住着谁，又是做什
9、么用的？这一题目更能激发读者 的阅读兴趣。3 .线务站的“这位瘦削的年轻人”是一个怎样的人？请结合内容简要分析。【答案】一个孝顺的儿子，遵从父亲的意愿留在青海；一个意志坚定的青年，明知青海艰苦却坚定 前往。【解析】本题考查人物形象分析。由第段“在西宁搭的便车整整走了三天，终于把我留在去往县 城岔路口一片扬起的尘土里”，第段“县境平均海拔四千米，年平均气温零下十五摄氏度。严寒 使人望而却步”可知：他是一个意志坚定的青年，明知青海艰苦却坚定前往；由第段“我在西宁 的邮电中专毕业后，按照父亲的意愿，也回到了县里”可知：一个孝顺的儿子，遵从父亲的意愿留 在青海。4 .下面这段文字在文中单独成段，有怎样
10、的表达效果？真的有一只鸟，就在窗外不远的线杆上做巢！【答案】强调鸟在窗外做巢这件事的重要，表达了 “年轻人”内心的惊喜；内容上承接上下文，引 出下文与鸟“相依为命”及痛失鸟巢的介绍，更能突出线务站工作的孤独和单调。【解析】本题考查句段作用的分析。联系前文第段“到线务站后，除了局里同事隔些日子给我送趟粮食、煤和维修零件，大部分日子里，我见不到一个人，看见的只能是太阳和月亮的换班”可 知，这句话中的“真有”表明“我”对于在这荒凉戈壁还能看到鸟的不可思议，这句话单独成段突 出强调了 “鸟”在窗外做巢这件事让“我”多么惊喜。这句话既是对上文第段“有天早上，我忽 然听见了鸟叫”的有力承接，又引出下文“于
11、是荒滩上，有了两个巢：一个是鸟巢，一个是线务站; 有两个生命：一个是鸟，一个是我”（第段）的介绍。这句话更能突出表现邮电线务站工作的单 调与孤单。5 .从下面两段话中任选一段，自选角度进行赏析。（1）那一天，夕阳在风沙里沉浮。起先还不时地能见到骆驼草和红柳丛。后来，远远近近就只有红 色的沙砾和铁青的岩石了。茫茫天地间除了我们这辆车，连一丝生气也感受不到。（2） “要不，你会下不了手的。”他满脸惭愧地看着我。【答案】（1）“风沙沉浮” “只有红色的砂砾和铁青的岩石” “一丝生气也感受不到”等词句，描 绘出青海独特的环境，表现了青海地广人稀、环境恶劣。（2）语言和神态描写。父亲理解儿子对鸟巢的留恋
12、与不舍，内心充满对儿子的愧疚与担心。【解析】本题考查词句赏析。（1）由“夕阳在风沙里沉浮”“见到骆驼草和红柳丛” “只有红色的 沙砾和铁青的岩石了”可知，这里是对青海戈壁滩的环境进行描写，突出戈壁的独特风光，也表现 出青海戈壁荒凉冷清、人烟稀少、环境恶劣的特征。（2）联系第段“窗外站着父亲，他已经把鸟 巢从线杆上端下来了”可知，“要不，你会下不了手的”是父亲端鸟巢后的语言描写；“满脸惭愧 地看着我”则是父亲端鸟巢后的神态表现。从父亲满脸的惭愧可以看出，父亲非常懂得儿子对鸟巢 的留恋与不舍，这鸟儿是与儿子在戈壁上相依为命的存在：再联系第段“得移掉它。鸟巢里要是 有铁丝什么的，可能会给线路造成短路
13、”可知，父亲也担心鸟巢可能会导致线路短路，为了坚守线 务员这份职责，父亲只好决定自己把鸟窝端掉，他内心对儿子是充满内疚与担心的。二、（2022 湖南常德一模）阅读下文，完成下面小题。鸡毛汪曾祺西南联大有一个文嫂，她靠给学生洗衣服、拆被窝维持生活。每天大盆大盆地洗。她在门前 的两棵半大榆树之间拴了两根棕绳，拧成了麻花。洗得的衣服夹紧在两绳之间，风把这些衣服吹得 来回摆动，霍霍作响。大太阳的天气，常常看见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而极干净）做 被窝，一针一针，专心致志。学生叫她文嫂，她管学生叫“先生”。时间长了，也能分得出张先生，李先生但是，没 有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，
14、有一个女儿。人很老实。虽然没有知识，但洁 身自好，不贪小便宜。文嫂养了二十来只鸡。这些鸡都长得极肥大，很肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋, 领着女儿，上市去卖。蛋大，也红润好看，卖得很快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草 提着一块够一个猫吃的肉。文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。这司机是下江人，他来看过老丈母，每次回 来，会给文嫂带点曲靖韭菜花，贵州盐酸菜，甚至宣威火腿。下江人女婿答应养她一辈子。文嫂胖 工。文嫂生活在大学的环境里，她隐隐约约地知道，那些“先生们”将来都是要做大事，赚大钱 的。但联大的人都有点怪，如今且说一个人。此人姓金，名昌焕，是经济系的。其怪异处不胜枚举
15、，总括起来有三点：一是他所有的东西 都挂着，二是从不买纸，三是每天吃一块肉。他在他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在这些铁丝上, 领带、袜子、针线包、墨水瓶他每天就睡在这些丁丁当当的东西的下面。学生离不开纸。怎么 穷的学生，也得买一点纸。金先生从不花这个钱。为什么要花钱买呢？纸有的是！联大大门两侧墙 上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色、琳琅满目。这些启事、告白总有 一些空白的地方。金先生每天晚上就带一把剪刀，把这些空白的地方剪下来，并把这些纸片，按大 小纸质、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处。他每晚都开夜车。开夜车伤神，需要补一补。 于是他按期买了猪肉，切成大小相等的方
16、块，借了文嫂的鼎罐（他借用了鼎罐，都是洗都不洗就还 给人家了），在学校茶水炉上炖熟了，密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完了功，就打开坛盖，用 一只一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然后，躺在丁丁当当的什物之下，酣然 睡去。因此，同屋的那位中文系夜游神送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状”。可是金先生倒 不在乎，他很快就要毕业了，并已经在重庆找好了事，就要离开西南联大，上任去了。这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的， 而是隔一个多星期丢一只。早上开鸡窝放鸡时还在，晚上回窝时就少了。文嫂到处找，也找不着。 她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂一一她
17、知道这种泼辣做法在一个大学里很不合适，只是一个人 叨叨：“我口乃（的）鸡呢？我口乃鸡呢？”文嫂出嫁的女儿回来了。文嫂吓了一跳：女儿戴得一头重孝。她明白出了大事了。她的女婿 从重庆回来，车过贵州的十八盘，翻到山沟里了。女婿的同事带了信来。母女俩顾不上抱头痛哭， 女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。女儿走了，文嫂失魂落魄，有点傻了。但是她还得活下去，还得过日子，有很多先生都毕业 了，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服，拆被子的多了。有的先生要走了。行李收 拾好了，总还有一些带不了的破旧衣物，这些先生就把文嫂叫了来，随她自己去挑拣。挑完了，文 嫂必让先生看一看，然后就替他们把宿舍打扫一下。金
18、昌焕不声不响地走了。二十五号的朱先生叫文嫂也来看看，这位“怪现状”是不是也留下 一些还值得一拣的东西。什么都没有。金先生把一根布丝都带走了。他的王国里空空如也，只留下一个跟文嫂借用的 鼎罐。文嫂毫无所得，然而她也照样替金先生打扫了一下。她的笞帚扫到床下，失声惊叫了起来： 床底下有三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的！文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。“啊呀天呐，这是我口乃鸡呀！我口 乃笋壳鸡呀！我口乃黑母鸡，我口乃芦花鸡呀！”“我寡妇失业几十年哪，你咋个要偷我口乃鸡呀！”“我风里来雨里去呀，我的命多苦，多艰难呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！”“你先生是要做大事，赚大钱的呀，你咋
19、个要偷我口乃鸡呀！”“我口乃女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！”她哭得很伤心，很悲痛。她好像要把一辈子所受的委曲、不幸、孤单和无告全都哭了出来。6 .小说运用对比手法和细节描写来刻画金昌焕，请具体谈谈。【答案】将没文化的文嫂跟金昌焕对比，细节刻画他“从不买纸”而四处剪纸，批判他吝啬、虚伪、 贪婪、自私的丑恶个性。【解析】考查对比手法和细节描写。解答此题，从文中找到运用了对比手法和细节描写来写金昌焕 的内容进行分析即可。对比手法。文章主要刻画了两个人物，一个是文嫂，一个是金昌焕。结合第 段“没有-个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人很老实。虽然没有知
20、 识，但洁身自好，不贪小便宜”可知文嫂身世可怜，没有知识，但洁身自好，不贪小便宜：结合第段“学生离不开纸。怎么穷的学生，也得买一点纸。金先生从不花这个钱。为什么要花钱买呢？ 纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色、琳琅 满目。这些启事、告白总有一些空白的地方。金先生每天晚上就带一把剪刀，把这些空白的地方剪 下来，并把这些纸片，按大小纸质、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处”“可是金先生倒 不在乎，他很快就要毕业,并已经在重庆找好r事，就要离开西南联大，上任去了”可知金昌焕 有知识、有文化、有能力，但是金昌焕爱贪小便宜，吝啬、小气。这与文嫂形成鲜明的
21、对比，由此 更加突出金昌焕的吝啬、虚伪、贪婪、自私的丑恶个性。细节描写。第段“怎么穷的学生，也得 买一点纸。金先生从不花这个钱。为什么要花钱买呢？纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多壁报、 学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色、琳琅满目.这些启事、告白总有一些空白的地方。 金先生每天晚上就带一把剪刀，把这些空白的地方剪下来，并把这些纸片，按大小纸质、颜色，分 门别类，裁剪整齐，留作不同用”是对金昌焕“从不买纸”的怪异之处的具体刻画，体现了金昌焕 的爱贪小便宜、小气、吝啬的特点。第段“借了文嫂的鼎罐（他借用了鼎罐，都是洗都不洗就还 给人家了）”是对金昌焕借文嫂的鼎罐洗都不洗就还给人家了这一细节
22、的描写，体现了金昌焕自私 的丑恶个性。据此分析概括即可。7 .文嫂的遭遇值得同情，为什么？【答案】她贫穷，是个寡妇：人老实，没文化，却洁身自好，不贪小便宜；她勤劳，尊正读书人； 女婿车祸，鸡被偷，孤苦无告，命苦生活难解。【解析】考查对人物的把握。解答此题，从文章找到文嫂值得同情的内容进行分析即可。结合第 段“但是，没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人很老实。虽然没 有知识，但洁身自好，不贪小便宜。”可知文嫂是一个寡妇，身世很可怜，没有知识，但人很老实， 洁身自好，不贪小便宜；结合第段“西南联大有一个文嫂，她靠给学生洗衣服、拆被窝维持生活” 及第段“回来时，带了盐巴、辣
23、子，有时还用马兰草提着一块够个猫吃的肉”可看出文嫂家境 贫穷，只能靠给学生洗衣服、拆被窝维持生活，吃的很简单：结合第段“大太阳的天气，常常看 见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而极干净）做被窝，一针一针，专心致志”及第段“文嫂 养了二十来只鸡。这些鸡都长得极肥大，很肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿， 上市去卖”可看出文嫂很勤劳；结合第段“文嫂到处找，也找不着。她又不能像王婆骂鸡那样坐 在门口骂一一她知道这种泼辣做法在一个大学里很不合适，只是一个人叨叨”可看出文嫂鸡被偷了， 但她仍然识大体、明事理、尊重大学里的读书人；结合第段“她的女婿从重庆回来，车过贵州的 卜八盘，翻到山沟里了
24、。女婿的同事带了信来。母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到上 八盘去收尸”可知她的女婿遭遇车祸去世了；结合第段“她哭得很伤心，很悲痛。她好像要把一 辈子所受的委曲、不幸、孤单和无告全都哭了出来”可知文嫂不幸、孤单和无告。据此分析文嫂是 一个值得同情的人即可。8 .加横线的两处地方描写文嫂“胖了”“有点傻了”，分别表现了文嫂的什么心理。【答案】满足（幸福）：悲痛。【解析】考查人物的心理。结合第段“这司机是下江人，他来看过老丈母，每次回来，会给文嫂 带点曲靖韭菜花，贵州盐酸菜，甚至宣威火腿。下江人女婿答应养她一辈子”可知文嫂的女婿很孝 顺，每次回来都会给文嫂带东西，而且还答应养她一辈子，从文
25、嫂“胖了”可看出文嫂对当下的生 活是很满意的，心情愉悦、心满意足，自然就胖了。结合第段“文嫂出嫁的女儿回来了。文嫂吓 了一跳：女儿戴得一头重孝。她明白出大事了。她的女婿从重庆回来，车过贵州的十八盘，翻到 山沟里了。女婿的同事带了信来。母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸” 可知文嫂的女婿出车祸去世了，从文嫂失魂落魄”可看出她此时的心情是十分悲痛的。9 .“鸡毛”是小说的线索吗，为什么？【答案】不是。线索需要串联所有的情节。本文看似信手而写，前半部分如养鸡、借鼎等情节并没 有关于“鸡毛”的描写，而只是为“鸡事件”埋下伏笔。【解析】考查文章的线索。文章线索就是贯穿一篇文章，即在文
26、章的不同段落中都可见的词、句子 或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。贯穿全文，使文章 浑然一体，使结构完整严谨。解答此题，要知道“鸡毛”是不是小说的线索，就要看“鸡毛”是否 贯穿了全文，揭示了文章主旨，使文章浑然一体、结构完整严谨。从行文看，“鸡毛”只在题目和 颂）段出现，并没有起到贯穿全文的作用。文章第段“文嫂丢了三只鸡，-只笋壳鸡，一只黑母 鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的，而是隔一个多星期丢一只。早上开鸡窝放鸡时还在，晚 上回窝时就少了。文嫂到处找，也找不着”写文嫂丢了三只鸡，到处找，也找不着，在第段“她 的苕帚扫到床下，失声惊叫了起来：床底下有三堆
27、鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的” 写文嫂在金昌焕的床底下发现了鸡毛，交代了文嫂丢失的三只鸡的去向，呼应了前文丢鸡的情节， 同时也是下文文嫂一屁股坐在地下哭诉的原因，为下文情节作了铺垫。据此可知，“鸡毛”并没有 贯穿全文。三、（2022 河北秦皇岛 一模）阅读下面的文字，完成下面小题。反“拖堂”作战中学四年级时，教我们物理的是一位校内出了名的好好先生。他讲学其实相当有条理和动听, 可当时我们是女校，整班女生都“怕”物理，上课时总是敷衍塞责，老师看在眼里，却始终忍气吞 声，由着我们打瞌睡、传字条，瞭天望地游白云！对物理老师的忍让，大半同学非但不晓得领情，反而自以为是地变本加厉。有一天，老
28、师才走进课室，全班女孩开始唉声叹气。更有甚者，坐在我背后的一位同学瑞芬, 不知为何如此气愤，竟把物理课本重重掷在桌上。大喊一句：“讨厌！ ”老师瞪着眼向我们那排座位望过来，问：“谁这样子发牌气？ ”没有人出声。老师脸色变得沉重：“我再问一句，谁在发牌气？请那住同学站起来，好让我向你解释。世 界上没有尽如你意的生活与工作，不会每一堂的学科都是你心爱的。学习吸收与自己性近的学识与 尽量容纳你不喜欢的学科，对你将来做人做事同样重要。”男老师从未如此严肃地向一班女生训话。我们在错愕之余，把原先窸窸窣窣的嗓声。收住了,课室内鸦雀无声。仍然无人站起来承认。老师说：“有勇气在老师面前发脾气，为什么没有勇气站
29、起来承担责 任？我现在不上课了，在教员室等那位同学进来向我解释，没有同学肯认错，我就陪着你们全班留 堂。”老师说完就走。他的这番举止把我们震慑得惶恐不安，不知如何是好。最初三分钟，全班同 学你眼望我眼，个个都像是欲哭无泪。终于一位同学站起来，厉声喝道：究竟是谁把书神到书桌上，请站出来，别连累我们！” 这么一句揭竿起义的话之后，全场立即交头接耳，课堂乱成一片。坐在我旁边的同学小琦撞我的手 肘，拿嘴向后一抿，分明示意，“元凶”就在背后。我拉开抽屉，拿了本闲书出来看。小琦忍不住 问我：“怎么办？ ”“看书吧！你就做算术题，做完借我抄！”我们分明知道是瑞芬，一人做事一人当”这次轮到我摔下书，对小琦咬牙
30、切齿地骂道：“你要怨黄瑞芬，你尽管告诉老师。要告密就 自己出头，才是大丈夫行为！”领卜琦被我训得垂头不语，良久才说：“为什么瑞芬要连累我们？她应当站出来！ ”觎低声地说：“瑞芬成绩差，上学期品行又是丙等，这次还闹这种事，期末要升级就渺茫了。 我们乖乖做功课，跟老师磨下去，他总要放人的！ ”可是我的估计错了，那天全班直留到晚上八点还没下课。一大班女孩心烦气闷兼饥肠辘辘， 竟还有些同学急得哭起来。顿艮多时候一件小事，无端弄成僵局，只是源于当初一念之差。追源究始，就是做错事的学生 一时畏缩，不敢直陈过失。我肯定如果事发时瑞芬鼓起勇气，站起来说声对不起，必定化干戈为玉 帛。如今僵持时间越长，站出来所引
31、发的尴尬越重，瑞芬更不知如何是好，当然，老师从不发脾气, 突然忍不住发怒一次，要他得不到解释和道歉，自动鸣金收兵，无论如何面子上过不去。题决定采取行动打开闷局。我很实际地分析情势，瑞芬和老师两个人无论如何都不会让步， 出卖瑞芬自然不义，就算有人把她供出来，瑞芬来个不认账，“三司会审”更耗时间。我想倒不如 由我去顶罪，一则我坐在瑞芬前面，最易令老师相信：二则我功课好。未必会被逐出校门。一想清 楚眼前形势，我立即霍然而起，跑到教员室去了。(g我对物理老师说：“是我干的，对不起！ ”老师跟班主任交换眼色，点点头，说：“你跟我 们来！”于是师生三人走回课室去。物理老师对全班同学说：”梁凤仪说刚才是她的
32、错，在我放你们 回家前，再多问一句，有哪个同学认为不是梁风仪的错，给你最后一个机会站起来，否则，除了她, 你们都可以放学了！”课室静到连根针掉在地上也听得见。于是瑞芬站了起来班主任跟物理老师安慰地相视而 笑：”都下课吧！很晚了！”自此以后，我明白了做人原来不单要给人家“让路”，还要适时给人家“开路”，那么自然到处都是坦途。10 .选文以“反拖堂作战”为题目有什么好处？【答案】交代了故事主要内容，便于读者了解文章的内容；使用作战” 一词，使题目形象生动， 吸引读者；设置悬念，激发读者阅读兴趣。【解析】本题考查文题的作用。根据第段“有勇气在老师面前发脾气，为什么没有勇气站起来承 担责任？我现在不上
33、课了，在教员室等那位同学进来向我解释，没有同学肯认错，我就陪着你们全 班留堂”，第段“瑞芬成绩差，上学期品行又是丙等，这次还闹这种事，期末要升级就渺茫了。 我们乖乖做功课，跟老师磨下去，他总要放人的”，第段“我想倒不如由我去顶罪，一则我坐在 瑞芬前面，最易令老师相信；二则我功课好。未必会被逐出校门”，第段“于是瑞芬站了起来 班主任跟物理老师安慰地相视而笑：都下课吧！很晚了！”可知，瑞芬摔书闹脾气，物理老师 说没有人认错就全班留堂，“我”为了打开“闷局”找物理老师认错，后来瑞芬主动认错，物理老 师才下课；以“反拖堂作战”交代了故事主要内容，便于读者了解文章的内容：“作战”，表 现局势紧张进入“战
34、”的状态，形象生动，同时设置悬念，激发读者阅读兴趣。11 .第酿“我明白了做人原来不单要给人家让路，还要适时给人家开路”中的“让路”和 “开路”具体指什么？让路：开路：【答案】让路：当瑞芬“掷书叫嚷被老师责问时，我为了瑞芬不受责罚，而没有出卖瑞芬 开路: 我为了打开闷局，主动承担，在老师的引导下，使瑞芬终于承认了错误。（意思对即可）【解析】本题考查文章内容理解与概括。根据结尾段“我明白了做人原来不单要给人家让路”， 联系第段“更有甚者，坐在我背后的一位同学瑞芬，不知为何如此气愤，竟把物理课本重重掷在 桌上。大喊一句：讨厌！ ，第段“有勇气在老师面前发脾气，为什么没有勇气站起来承担 责任？我现在
35、不上课了，在教员室等那位同学进来向我解释，没有同学肯认错，我就陪着你们全班 留堂”，第段“我决定采取行动打开闷局。我很实际地分析情势，瑞芬和老师两个人无论如何都 不会让步，出卖瑞芬自然不义我想倒不如由我去顶罪，一则我坐在瑞芬前面，最易令老师相信; 二则我功课好。未必会被逐出校门。一想清楚眼前形势，我立即霍然而起，跑到教员室去了”可知, “让路”是指当瑞芬“掷书叫嚷”被老师责问时，“我”为了瑞芬不受责罚，而没有出卖瑞芬；根 据结尾段“还要适时给人家开路，那么自然到处都是坦途”，再联系第段“我对物理老师说:是我干的，对不起！老师跟班主任交换眼色，点点头，说：你跟我们来！ ”，第段“梁 凤仪说刚才是
36、她的错，在我放你们回家前，再多问一句，有哪个同学认为不是梁风仪的错，给你最 后一个机会站起来，否则，除了她，你们都可以放学了”，第段“于是瑞芬站了起来班主任 跟物理老师安慰地相视而笑：都下课吧！很晚了！”等语句可知，“开路”指“我”为了打开 闷局，主动承担，在老师的引导下，使瑞芬终于承认了错误。12 .请对第段画线句子进行赏析。这次轮到我摔下书，对小琦咬牙切齿地骂道：“你要怨黄瑞芬，你尽管告诉老师。要告密就自己出 头，才是大丈夫行为！”【答案】这句话采用了动作、神态和语言描写，生动形象地写出了我对同学小琦要告发瑞芬的行为 的不满情态。【解析】本题考查语句赏析。在赏析语句时可从修辞手法，用词，描
37、写方法，句式，表达方式，表 现手法等方面进行赏析。描写方法：根据语句中摔”可知，此句运用了动作描写：根据“咬牙切 齿”可知，此句运用了神态描写；根据语句中“骂道”可知，运用了语言描写；根据语句中“你要 怨黄瑞芬，你尽管告诉老师。要告密就自己出头，才是大丈夫行为，联系第段“我们分明知道 是瑞芬，一人做事一人当”可知，此句形象的表现了 “我”对同学小琦要告发瑞芬的行为的不 满情态。13 .简要分析选文中物理老师的形象。【答案】从“是一位校内出了名的好好先生”可看出物理老师慈善和蔼：从“他讲学其实相当有条 理和动听”可以看出物理老师的物理课讲得很好；教育艺术高超，”有勇气在老师面前发脾气，为 什么没
38、有勇气站起来承担责任”引导学生敢于担当：“有哪个同学认为不是梁风仪的错，给你最后 一个机会站起来”保护学生尊严。【解析】本题考查人物形象。根据第段“中学四年级时，教我们物理的是一位校内出了名的好好 先生，“可当时我们是女校，整班女生都，怕，物理，上课时总是敷衍塞责，老师看在眼里，却始 终忍气吞声”可知，物理老师面对“我们”的敷衍塞责忍气吞声，是好好先生；可见物理老师是慈 祥和蔼的；根据第段“他讲学其实相当有条理和动听”可知，物理老师的物理课讲得很好；根据 第段“我再问一句，谁在发牌气？请那住同学站起来，好让我向你解释。世界上没有尽如你意的 生活与工作，不会每一堂的学科都是你心爱的。学习吸收与自
39、己性近的学识与尽量容纳你不喜欢的 学科，对你将来做人做事同样重要”可知，物理老师引导学生敢于担当，学会学习；物理老师有教 育智慧；根据第段“梁凤仪说刚才是她的错，在我放你们回家前，再多问一句，有哪个同学认为 不是梁风仪的错，给你最后一个机会站起来，否则，除了她，你们都可以放学了”，第段“于是 瑞芬站了起来班主任跟物理老师安慰地相视而笑：都下课吧！很晚！”可知，物理老师 知道是谁发脾气，给学生机会主动承认错误；可见物理老师懂得保护学生尊严。14 .读完选文后，说说你从中得到的感悟。【答案】示例一：我们每个人都可能犯错误，可能还会面对惩罚，但我们一定要有担当精神。文中 的学生“瑞芬”，不喜欢物理课
40、，就恣意“掷书叫嚷”，这是一种过于任性的行为，当老师责问时, 选择了退缩与逃避，这都是不可取的。示例二：作为学生，特别是在今后的人生道路上，要学会面对，淡定而为，理智而行。“不如意事 常八九”，而有些“不如意”却又是以后“如意”的法宝。示例三：做人原来不单要给人家“让路”，还要适时给人家“开路”。在别人犯有错误而不敢当的 时候，要主动为别人搭桥，巧妙解决问题。（意思对即可）【解析】本题考查启示。本文讲述了瑞芬摔书闹脾气，物理老师说没有人认错就全班留堂，“我” 为了打开“闷局”找物理老师认错，后来瑞芬主动认错，物理老师才下课的故事。瑞芬摔书闹脾气 是一种任选的行为，我们要学会控制自己得情绪；瑞芬
41、摔书是物理老师“拖堂”的导火索，因为一 直没有人承认错误，导致八点多“我们”都没下课，启发我们犯错误后应该主动承担，逃避无法解 决问题，为人要有担当；人生难免有不如意的事，有坏情绪很正常，但是要选择恰当的方式疏解， 积极的面时人生：文章结尾段“我明白了做人原来不单要给人家让路，还要适时给人家开路， 那么自然到处都是坦途”，启发我们在别人犯有错误而不敢当的时候，要主动为别人搭桥，巧妙解 决问题。联系文章表述感悟，意对即可。四、（2022 河南南阳 一模）阅读下文，完成下面小题。仁慧汪曾祺观音庵是一座不大的庵。当初建庵的时候，我的祖母曾经捐助过一笔钱，这个庵有点像我们 家的家庵。我还是这个庵的寄名
42、徒弟。我的观音庵的“干爹”我已经记不得她的法名，我的祖母叫 她二师父，我也跟着叫她二师父。尼姑则叫她“二老爷”。尼姑是女的，怎么能当人家的干爹？ 为什么尼姑之间又互相称呼为“老爷” ？我都觉得很奇怪。好像女人出了家，性别就变了。二师父是个面色微黄的胖胖的中年尼姑，是个很忠厚的人，一天只是潜心念佛，对庵里的事 不大过问。在她当家的这几年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋漏雨，院子里长满了荒草，一 片败落景象。庵里的尼姑背后管她叫“二无用”。二无用也知道自己无用，就退居下来，由仁慧来当家。仁慧是个能干人。二师父大门不出，仁慧对施主家走动很勤。谁家老太太生日，她要去拜寿。谁家小少爷满月, 她去送长命
43、锁。每到年下，她就会带一个小尼姑，提了食盒，用小瓷坛装了四色咸菜给我的祖母送 去。别的施主家想来也是如此。观音庵的咸菜非常好吃，是风过了再腌的，吃起来不是苦咸苦咸， 还带点甜味。祖母收了咸菜，道一声：“叫你费心。”随即取十块钱放在食盒里。仁慧再三推辞， 祖母说：“就算是这一年的灯油钱。”仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱。她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗桶。窗桶上尘土堆积的棉扇纸全都撕下来，换了新的。 而且把庵里的全部亮桶都打开，说：“干嘛弄得这样暗无天日！ ”院子里的杂草全锄了，养了四大 缸荷花。正殿前种了两棵玉兰。她说：“施主到庵堂寺庙，图个幽静。荒荒凉凉的，连个坐坐的地 方都没有，谁还愿
44、意来烧香拜佛？ ”我的祖母隔一阵就要到观音庵看看，她的散生日都是在观音庵过的。那天总要在观音庵里吃 一顿素斋。素斋里最好吃的是香蕈饺子。备好香蕈（即冬菇）汤，再以葬菜、香干末为馅，包成薄 皮小饺子，油炸透酥，再倾入滚开的香草汤，“嗤啦”有声，以勺舀食，香美无比。仁慧募化到一笔重款，把正殿修缮油漆了一下，焕然一新，给三世佛重新装了金。在正殿对 面盖了一个高敞的过厅。正殿完工，菩萨“开光”之日，请赞助施主都来参与盛典。这一天观音庵 气象庄严，香烟缭绕，花木灼灼，佛日增辉。施主们全都盛装而来，长裙曳地。礼赞拜佛之后，在 过厅里设了四桌素筵。素鸡、素鸭、素鱼、素火腿使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈
45、饺 子。她们吃了之后，把仁慧叫来，问：“这是怎么做的？怎么这么鲜？没有放虾籽么？ ”仁慧忙答:“不能不能，怎能放虾籽呢！就是香蕈一一黄豆芽吊的汤。”观音庵的素斋于是出了名。于是就有人来找仁慧商量，请她办几桌素席。仁慧说可以，但要三天前预订，因为竹芯、玉 兰片、猴头，都要事先发好。来赴斋的有女施主，也有男性的居士。也可以用酒，但限于木瓜酒、 斯茶酒这样的淡酒，不预备烧酒。二师父对仁慧这样的做法很不以为然，说：“这叫作什么？观音庵是清静佛地，现在成了一 个素菜馆！”但是合庵尼僧都支持仁慧。赴斋的人多，收入的香钱就多，大家都能沾惠。佛前“乐 助”的钱柜里的香钱，一个月一结，仁慧都是按比例分给大家的。
46、至少，办斋的日子她们也能吃点 有滋味的东西，不是每天白水煮豆腐。尤其使二师父不能容忍的，是仁慧学会了 “放焰口”。放焰口本是和尚的事，从来没有尼姑 放焰口的。仁慧想：一天老是敲木鱼念那几本经有什么意思？为什么尼姑就不能放焰口？哪本戒律 里有过这样的规定？她要学。善因寺常做水陆道场，她去看了几次，大体能够记住。她去请教了善 因寺的方丈铁桥。这铁桥是个风流和尚，听说一个尼姑想学放焰口，很惊奇，就一字一句地教了她。 她对经卷、唱腔、仪注都了然在心了，就找了本庵几个聪明尼姑和别的庵里的也不大守本分的年轻 尼姑，学起放焰口来。起初只是在本庵演习，在正殿上摆开桌子凳子唱诵。咳，还真像那么回事。 尼姑放焰口
47、，这是新鲜事。于是招来一些善男信女参观。你别说，这十几个尼姑的声音真是又甜又 脆，比和尚的嗓子要好听得多。仁慧正座，穿金蓝大红袈裟，戴八瓣莲花毗卢帽，两边两条杏黄飘 带，美极了！于是渐渐有人家请仁慧等一班尼姑去放焰口，不再有人议论。观音庵气象兴旺，生机蓬勃。（选自故里杂记，有删改） 15.小说开篇点出“二师父”，接着描写观音庵的衰败景象，这样写有什么作用？【答案】引出主人公仁慧；以二师父的无用反衬仁慧的能干；观音庵的衰败景象与后文观音 庵”气象兴旺，生机蓬勃”形成鲜明对比，突出了任慧善经营、能干的特点。【解析】本题考查情节作用。由第段“在她当家的这几年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋 漏雨，
48、院子里长满了荒卓，一片败落景象”与第段“她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗桶。窗 桶上尘土堆积的棉扇纸全都撕下来，换了新的。而且把庵里的全部亮福都打开” “院子里的杂草全 锄了，养了四大缸荷花。正殿前种了两棵玉兰”形成对比，突出仁慧善于经营、能干的特点；由第 段“在她当家的这几年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋漏雨，院子里长满了荒草，一片败 落景象”表现出二师父的无能，和后文仁慧和施主家多多走动、修缮寺院形成鲜明对比，反衬出仁 慧的能干；由第段“二无用也知道自己无用，就退居下来，由仁慧来当家。仁慧是个能干人”引 出主人公仁慧。16.联系上下文，回答括号内的问题。（1）她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗桶。窗桶上尘土堆积的棉扇纸全都撕下来，换了新的。（仁 慧为什么要请人检漏修窗？）（2）二师父对仁慧这样的