机构教师个人述职报告五篇.docx
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1、机构教师个人述职报告五篇在每个人的生命中都会有这么一个人,带着着你们走进了一个全新的世界,而这个人就是老师啦,是一个值得我们敬重的人。马上就是一年了,想要了解教师们的述职报告有哪些吗?下面是我为大家带来的有关2022年机构教师个人述职报告五篇,盼望大家喜爱。教师个人述职报告【篇一】敬重的领导:在一学年里,本人在学校的工作支配下,担任了_班的班主任和_班的美术教学工作。一学年以来,在学校领导的关怀、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体进行述职报告如下:一、班主任工作在担任_班的班主任工作中,做到仔细完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培育,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,主动与家长协作
2、,讨论教育学生的有效方法。准时发觉问题准时处理。在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好,并在体操竞赛中荣获级组第一名。二、教学工作在教学工作上,依据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际状况通过钻研教材、讨论具体教学方法,制定了切实可行的学年工作打算,为整个学年的美术教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中,学生是主体,让学生学好学问是老师的职责。因此,在教学之前,仔细细致地讨论教材,讨论学生把握学问的方法。通过钻研教学大纲
3、和教材,不断探究,尝试各种教学的方法,以"如何培育儿童创造能力"教学试验专题。主动进行教学改革。主动参与市教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学阅历,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。艺术需要独特,没有独特就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。艺术的魅力就在于审美独特的独特性,越有独特的艺术就越美,越能发觉独特的美的人就越有审美能力,越有创造力。所以,在儿童美术教育中,有意识地以学
4、生为主体,教师为主导,通过各种游戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习主动性。让他们的天性和独特得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创造性思维方式,在进行艺术创作时充分得以自由地运用。三、第二课堂的开展因材施教,做好培优工作。抓好第二课堂,实施素养教学。依据本校学生的美术基础,发掘有美术兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培育,并按年龄、基础等状况分为美术兴趣小组初级班和创作班。按实际状况采纳不同的打算、步骤,方法,进行有效的培训教学。初级班以基础训练,观看能力为主,创作班则重发挥技能,通过观看生活、关生时事、外出写生把所见、所闻、所想在创作中自由表现。学生经过一个学年
5、有打算、有步骤的培训后,美术水平有了很大的提高。所创作出的作品题材广泛,构思新颖、色彩丰富。具有较高的艺术水平。在学校的支持下建本钱校特色的艺术长廊,各方来宾对我校学生的美术作品有着较高的评价。此致敬礼!教师个人述职报告【篇二】敬重的领导:转瞬间我们这学年即将结束,回顾了这学年工作,真是有许多感受。幼儿教师的工作无疑是繁琐的,但是在这繁琐中我也收获了许多。现进行述职报告如下:一、注重培育孩子的自理能力,增加幼儿的自信幼儿自理能力的独立是孩子进展的第一步,因为如今的孩子都是独生子女比较多,使不少幼儿失去进展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:自己玩的玩具自己不会整理,同伴之间不懂得相互谦让。户外
6、活动时扭扭捏捏,不懂得放开。要重点激发幼儿自理的主动性,增添幼儿的自信念。才能让他们在幼儿园开心的开展一日活动。二、教育保育方面在教学上,针对中班幼儿心理状况,我们开展了个项主题教学活动,以进展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标,细心设计了丰富多彩的主题活动,并运用多种教学方法。从幼儿的实际出发,留意调动幼儿学习的主动性和创造性思维,培育幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合,让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、角色区、结构区、计算区、语言区、益智区等区域,并不断丰富材料。在开学初建立了良好的生活常规、游戏常规、活动常规,培育幼儿养成良好的行为习惯。让幼儿在游中、活动中学习
7、,培育幼儿创新的精神,培育他们自主、独立。敬重幼儿身心进展的规律和学习特点。引导幼儿在生活中学习,进展其好奇心,让他们主动学习。在教育过程中,由于先天素养,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心进展的可能性和进展水平都存在差异,这就需要我们教师做到:注重个体差异,因人施教,引导幼儿独特健康进展。首先我们先了解孩子,准时把握幼儿各方面的表现,把握个体素养的进展水平。然后进行分析,分析问题存在的缘由。再选择恰当的教育方法,教育手段进行教育。我们针对不同独特的幼儿实行不同的教育方法。三、注重与幼儿之间的情感沟通我们很注重与幼儿的情感沟通。喜爱并敬重我们的每一位幼儿,有了这样的心态,师生
8、之间就有了和谐的状态,很多的事情都得到了解决,无论是活泼的幼儿和顽皮的还有和害怕的幼儿都一视同仁。对性格孤僻的幼儿给以更多的热情和关心。关心他们建立自信,走出自我评价的误区。活泼开朗幼儿则为其提供适合展示他们的自我空间。喜爱和敬重每一位幼儿,与幼儿平等相处,让幼儿接受你就能主动接受你的教育。四、重视家园联系的作用要擅长家长沟通,在幼儿园工作中,家长工作十分重要的,幼儿园的每一项工作都离不开家长支持和协作,这学年我们通过多种渠道与家长沟通,如建立了全面的家园联系互动栏。针对每一位幼儿的状况实行不同的方式进行沟通,在幼儿的因材施教方面收到了良好的效果。当然,有了收获当然也有不少的缺乏,只有擅长总结
9、,和反思才会有所提高和进步,多听老教师的优质课,从中获取阅历,快速的提升自己,盼望领导在为我们提供各种学习机会的同时也关心我指出缺乏,我将仔细反思努力改良。此致敬礼!教师个人述职报告【篇三】敬重的领导:您好!教育学理论告知我们:一个良好班集体的标志是:有共同的奋斗目标;有顽强的集体核心;有正确的集体言论;有良好的班风。一个良好班集体的形成,对学生各方面的进展都起举足轻重的作用。经过这一个学期担任初一班主任工作的实践,我认为培育良好的班集体需要从以下几方面入手:一、关键的第一个月是基础初一新生刚刚摆脱了“手把手,抱着走的爱护式的教育方式,带着对初中生活的新奇感、新颖感从各自不同的学校走到一起。各
10、种类型的学生对自己都会有新的准备。利用这一时机,必需准时地进行思想和行为规范教育,使他们跨入初中的第一天就感到有章可循。从言行举止到文明礼貌,从思想进步到全面进展,从团结同学到关怀集体,从刻苦学习到遵守纪律,通过多种形式宣讲这些要求,化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象,使之能尽早地变为他们的自觉行为,为良好班集体的形成打下一个坚实的基础。这期间班主任要跟得紧,随时发觉问题随时处理。二、多种形式教育是关键初一学生的特点是上进心强,好胜心切,所以抓住这一心理特点,班主任应与班委会、团支部主动协作开展多种形式的生动有益的教育活动,可以通过召开班会和学生共同商量某些主题,比方你准备怎样做合格的
11、初中生、你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等等,提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。还可以利用学校搞的大型活动,劳动实践等进行教育。例如:初一新生刚进校必需有入学培训,进行劳动大扫除等等。我要求给自动进行劳动,想要劳动的同学可以举手,然后培育他们主动劳动的生活看法。三、培育高度的自觉性是保证初一学生由于在小学阶段,大都是在老师包办替代的条件下学习,这使他们养成了很的依靠性,把班主任看成是“监工,学生变成被“看管的对象。在这一年的班主任工作中,我立足于变“看管型为“自觉型,具体制定班级的各项奖惩制度,比方104班班规、学生委员管理制度;值日生管理制度等一系列学生委员自己宣布和制定的
12、制度,建立班干部流值周制度,自习、课间操都由学生干部负责。学生从早晨到校,到晚上离校,各项活动都实行自我管理,教师随时过问,当好参谋,使学生们渐渐养成自己管理自己的好习惯。四、集体荣誉感教育是核心集体主义教育主要是培育学生集体主义思想和情感。我主要是通过活动来形成奋发向上的集体言论,增加班级的凝聚力。在学校举行的劳动实践中,我都鼓舞全部同学主动自动参加劳动;例如在这学期末有一次劳动实践,我带学生去清扫公路,当时正值寒流,温度到了六度,寒风凛冽。但是,我留意发动每位同学主动参加,为集体争光,为中学生争光,使每个人时时都感到是集体的一员,集体的好坏与我自己的一言一行,一举一动息息相关。使得这次活动
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