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1、教师培训心得体会500字范文培训过后，我们总是会有一种醍醐灌顶的感觉，这个时候也别忘了写下自己的心得体会哦！以下是由我为大家整理的“教师培训心得体会500字范文，仅供参考，欢迎大家阅读。教师培训心得体会500字范文【一】在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代给予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应当对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思索力、有创造力、有执行力、有影响力的人。这次培训我学到了许多，以下是我的培训心得体会：一、做一名有思索力的教师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思索。一个人是否喜爱思索，做到常态思索，取决于他的思维习惯、问题
2、意识和格局视野。教师的思索力，主要表达在对待问题的处理方式上，首先情愿拿出肯定的时间集中在这个问题上，思索选取最正确的方法到达目标；其次，常时间集中关注在某一主题的讨论上，持续推动，尽量查找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思索，为每一次的发言做预备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。二、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想，发觉和创造新事物的能力，它是胜利地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思索不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思索的，他所使用的方法都是最简洁有效的。不仅如此，他还要擅长整合资源。他能够认识到：智力、想像力及学问
3、，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性才能将这些资源转化为成果。我们日常的工作，经常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年月。阅历永久是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。三、做一名有执行力的教师任何事只有做，才会有结果。假如只停留在打算和想的层面，永久也实现不了突破。执行力，是推动事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家xx曾说，“我们应当将行动纳入决策当中，否则就是
4、纸上谈兵。执行力是一种行动意识，是主动进展的反应。假如时间还充分，我们经常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必需得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改良有回还、修正的余地。性急的人简单锻造成具有执行力的人，但肯定要克服“不思索，要三思而后行。将时间支配得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。四、做一名有影响力的教师一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，关心他们完善学问、塑造性格、关注成长
5、、懂得奉献、体味价值，要培育更多能够超越自己的人。假如多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个胜利的老师！在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；一位语文老师的影响下，他的学生成为当代有名的作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生娴熟标准的同声传异的声音。我们说，这样老师肯定是美好的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生进展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思索“人存在的价值与意义，不让时光虚度，始终在做好“有意义的事情，始终在思索“有价值的人生。教师的
6、进展理念确定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位确定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难过，他自己也遭罪。建立影响最简洁的方式是关心别人，关心别人你不仅会收获友情，更会得到同等份额的欢乐！经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获欢乐！教师培训心得体会500字范文【二】今年假期我有幸成为省级骨xx培训班的一员，心里特殊高兴，因为这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合，内容丰富，形式多样。通过培训学习，倾听了专家的精辟讲座，主动参加了学员与学员、学员与
7、专家间的互动沟通，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：一、通过培训，让我深刻地认识到必需更新观念随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教
8、学中的问题而进行的讨论，不是在书斋进行的讨论而是在教学活动中的讨论。必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，主动评价学生。当前，面对新课程，新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限学问传授给学生，而要依据学生身心进展规律，年龄特点来仔细讨论，探讨课堂教学的方式，方法。要从学生全面进展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要转变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分留意
9、学生的差异性，潜在性，努力提高学生学习的主动性。二、通过培训，让我思想认识得到了提高，灵魂得到了净化我认识到了xx教授的优质教学的理想境界；学习了黄宝国校长的教学阅历；尤其尊敬的是八十岁高龄的老教授xx，这么大的岁数依旧精力旺盛的传播教学理念，从讲授到板书都那么的精彩。所以我想教师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身典范无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应表达在道德情操与学问水平、教学能力完善统一上。必需教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成果好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受
10、到敬重。教师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和敬重，方能开心地学习，健康的成长。在信息时代，教师许多方面的学问都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生建立互相学习的伙伴伴侣关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，xx先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么还让学生“学会学习，学生把握了方法，终身受用，可以自己获取学问，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥
11、出他们的想象力和创造力。三、通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的的教学模式已不能适应新课改的需求，现行的教育要为学生的终身进展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新。教师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培育学生的创新精神，
12、促进学科教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提升自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱是教育永久的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的目光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求
13、的过程之中。四、通过培训，让我深刻地认识到必需主动加强课程改革，做课程改革的实践者课程改革如今虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广大教师去进行仔细摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的主动实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师
14、生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践
15、，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个讨论型的教师，使自己具有教学学问方面的前瞻性。同时我还将学以致用，将培训期间学到的新学问、新理论尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的引领作用。教师培训心得体会500字范文【三】作为一名教学阅历尚浅的英语教师，我很荣幸地获得了这次极其珍贵的机会去参与xx年暑期农村英语教师培训。这次培训给我们打开了一个新的天地，让我有种醍醐灌顶的感觉。我们这次培训共分三个阶段。第一个阶段是倾听专家讲座，领会名师风采。共有x位名师给我们做讲座
16、。其中xx第x中学的xx老师和xx中学的xx老师的精彩讲座给我留下了最深的印象。厉园光老师分析了目前我们有些课堂的确存在的现象：一、老师充当了幻灯片的放映员，只关注进度，不关注落实，下课后学生留在脑海的只有花里胡哨的幻灯片。二、只叫好学生，忽视弱学生。只有齐声回答，没有个别回答。上课一言堂或自问自答。三、只为自己备课，忽视为学生备课。课堂上不敢太多的拓展，学生的疑问匆忙搪塞过去，怕自己答不出来尴尬。四、老师吝啬对学生的确定。分析过后，她给我们讲解并描述了国外的一些做法。课堂的难度不追究深难，只求浅显易懂，只求有用，不讲形式，不为难学生。要记住课堂的主人是学生，要让学生真正参加课堂。没有所谓的标
17、准答案，要让学生乐学、敢说、敢问、敢表达。对学生的评价，先说yes再说no，好学生是夸出来的。而xx老师讲的是一节课的诞生。一节课诞生之前，我们要熟识话题：学科特点，背景学问及话题预备。同时我们要熟识教材：熟读教材，认清要求，教材地位。教学设计方面，一要留意日常的积累，我们可以通过以下渠道进行积累：上课、网络、杂志、听课、讲座、反思、日志等。二要留意学生的状况，比方学生的人数、语言能力水平和学习习惯等。他给我们展示了他自己的几个课件，设计特别地精彩，话题贴近学生实际和紧跟时代潮流，给我们一种借鉴。第二个阶段是口语培训，地点在风景秀丽的xx。口语培训分成两个小班，我的口语老师是来自英国的robe
18、rt. 主要以口语练习为主，兼顾一些文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国文化风俗的气氛中自然地感受它国的语言博大精深，把握必要的有用性的操作技巧，有效的促进了我们英语教育教学水平的提高。我们每节课都会依据抽签换同桌，这样我们就有了与更多人沟通的机会。同时他给我们设置了丰富多彩的活动让我们主动参加进去。大家都特别热情，敢说敢表达。与他们的沟通不但增加了我们的词汇，练习了我们的口语，而且使我们了解了真正的英国生活。更为重要的是，外教给我们带来了各种丰富的英语课堂，一些可以提升教学效率的教学方法。第三个阶段就是今年教师素养提升的热点与重点文本解读。主要是由我们的班主任xx老师讲授的。现
19、阶段我们大部分教师对文本根本解读不够，许多老师主要关注教学设计、教学方法、语言点，却对最基本的文本缺乏足够的解读。x老师给我们指明了文本解读的方向，我们可以从以下几个方面对文本进行解读：解读文体，了解文本的体裁特征；解读结构，理清文本的脉络意图；解读语段，推想文本的语义规律；解读语言，观赏文本的精致语言；解读策略，把握技能培育的关键；解读学生，实现文本解读的价值。当然，我们在一节课的时间内是不能解读这么多内容的。所谓想要面面俱到，导致的后果可能是面面不到。因此我们最好每次解读几个关键点，然后把这些关键点连成一条主线来进行课堂教学。这给我们的阅读教学指明了一条新的道路。以前我们老是盯着教学设计，
20、却忽视了真正重要的文本。以后我们要对文本进行阅读再阅读，从中挖掘出新的文本解读点，这样才能做到旧材新解，努力促进课堂的有效性。培训虽然已经结束了，可带给我的感悟与思索才刚刚开始。当我参与这个培训之前，只是抱着想要学到一些新理念的想法，可当培训结束的时候，我觉得在这里所收获的远超过估计的设想。如何将所学的学问运用到实际的教学中，如何从文本中挖掘解读点，上出高效率的课，从根本上激发学生们学习英语的兴趣，提高学生的英语能力，这才是关键所在。教师培训心得体会500字范文【四】教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师简单，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点
21、体会：一、教师必需具备创新观念与创新思想教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以培育学生能力为主要教学目标的新教育观；转变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛；鼓舞创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；敬重学生独特，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、主动的看法对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象
22、，就是教师思想上重学问轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。二、教师必需具备较高的业务素养要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养：1有丰富的学问结构，这是教师发挥创造性的基本保证。2有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。3有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热
23、情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。三、教师要有敬业精神能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，到达超我的境界。如果不抓住教师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的教师敬业精神才能把素养教
24、育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格教师。四、力求胜利教育胜利教育认为，教育面向的是人，培育的是社会需要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得胜利，取得进展。胜利教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的预备。胜
25、利教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务本来就应当为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动进展。胜利教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培育目标，强调为学生修身进展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：转变传统的外压式的强制教育，通过教师创造胜利机会，学生主动参加的活动方式，使学生产生胜利体验，转变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动进展独特。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页