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1、小学语文五年级教学工作总结范文3篇(五年级的语文教学工作总结)大家必需要以仔细细致的看法，对工作进行全面分析总结，这样才能提升自己，那么如何写好一份工作总结呢？下面是我整理的小学语文五年级教学工作总结范文3篇(五年级的语文教学工作总结)，欢迎参阅。小学语文五年级教学工作总结范文1本学期，我担当五年级六班的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：一、 通过多途径培育学生各种实力与习惯，提升学生的语文素养。1、利用好晨读时间，让孩子们诵读经典，每天支配一名领读班长，带领孩子们晨读，让教室里充溢朗朗书声。课堂上注意孩子们对文本的朗读，体现孩子们学习的主动性，读中感悟，读中提出
2、质疑，读中解决疑问，每学习一篇课文都主动积累文中的好词、好句。并通过写日记、习作、小练笔等方法，读写结合，提高孩子们的写作实力。一学期下来，孩子们养成了写日记的习惯，日记内容越来越丰富，习作水平也有了很大的提高。2、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生理解实力的写作实力。本学期一起先结合课本内容我向学生举荐的一些阅读书目：城南旧事小牛顿科学馆亲亲我的妈妈我要做好孩子女儿的故事父与子小英雄雨来闪闪的红星铁路边的孩子们鸟雀街的孤岛论语妈妈不是我的佣人等，结合新教化创作本，引导孩子们积累书中的好词、好句、好片段，并写出自己的读书体会，养成不动笔墨不读书的习惯。3、依托语文综合实践
3、活动教学，提高学生的学问积累。首先，坚持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的主动性。本学期结合传统文化一书，我让孩子们背诵书上的经典诗文硕鼠、论语等。其次，为了更好地培育学生的自学实力，我引导孩子们提高课前预习效果，课前收集一些有关课文的资料，拓展孩子们的学问面。第三，课本中要求背诵的课文以及片段，要求孩子们娴熟背过。第四，结合课本第五单元综合性学习“遨游汉字王国”，放手让孩子们自由组合学习小组，分工合作，收集有关资料，最终以手抄报的形式展示学习成果。第五，开展了“读书有益”和“读书未必有益”辩论赛活动。第六，每天课前三分钟开展成语举荐活动。第七，开展了同学之间好书举荐活动、读书书目展示活动等。4
4、、加强写字指导，提高学生的写字实力。以每篇精读课文中要求孩子们会写的生字为主，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，充分利用午练时间加强练习，督促孩子们养成良好的书写习惯，提高孩子们的写字水平。5、按时完成作业的习惯。针对班级班部分孩子不能按时完成作业的现象，本学期，我充分发挥小组长的作用：小组长检查家庭作业，对本组同学完成作业状况、书写仔细状况记录下来，一天一反馈，这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的状况一目了然，一些学生也因此而细心起来,按时完成作业。还实行“一帮一”的方法，让一个学习习惯好的孩子和不完成作业的孩子同桌，每天检查，督促其养成好习惯。对于以上方法还
5、不能完成作业的孩子则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。二、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注意培育优生的特长。同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生,课堂中创设机会,赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。 三、主动参与学校的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我主动参与教研活动，主动参与听评课活动，向优秀老师学习，坚持每周一篇博客，总结、反思自己的教学实践活动。为提高自
6、身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。四、本学期的教学有得有失，存在的问题主要有：1、学生学习习惯差异大，部分学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，比如常常不交作业，作业拖拉，上课不仔细听讲，写字不仔细等。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。小学语文五年级教学工作总结范文2时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨
7、记于下，权作阅历教训的总结：一、本学期取得的成果：结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习主动性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是同等的，这样会使学生没有那么惊慌，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立刻表扬;有错我的，也进行激励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和创建愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。由于我班
8、学生学问基础水平参差不齐，为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意人简单写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的主动性提高，而且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。二、本学期的不足之处：我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不
9、明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助;二是支配好学生与成果差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导;三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责。”在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在激励中发扬优点，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖
10、。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关切和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。后半学期以来，xxx、xxx等几位学生的学习主动性明显增加，进步很大。除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我刚好联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教化，这
11、一部分学生现在变更很大，基本能刚好完成作业了，学习成果也提高了不少。三、今后的努力方向阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特殊是作文，个别学生不读习作要求，作文离题;有些学生还写不好，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练 ，提高语言表达实力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、看法、和创新意识。在教学中，必需将阅读汲取与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高实
12、力;加强写作基本功训练，激励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。语文教学工作总结小学语文五年级教学工作总结范文3任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市，学生学问基础水平参差不齐。为
13、了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主
14、性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而激励学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学
15、生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法，在作业中运用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确
16、困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。 六、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时学生必定收获了很多东西。2、进行各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文嬉戏。如词语转换，如“大海”-“学校”，学生可通过“大海-上海-上学-学校”的两次转换来达到目的，在限时竞赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了学问训练了动脑的实力。4、进行讲演竞赛。班级中进行的讲演竞赛，激励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参加。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有干脆关系的。 在本期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了增加，为来期的学习打下了基础。