《小学六年级续写作文训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级续写作文训练.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学六年级续写作文训练小学六年级续写作文操练小学六年级续写作文操练1自从收养了邻居西蒙遗留下来的两个孩子之后，日子愈加艰苦了，为了孩子们，桑娜和渔夫经常吃不饱，甚至连睡觉的时刻都没有，一天，桑娜和渔夫评论将来的日子。“桑娜，再这样下去不行啊，唯恐还没比及孩子们明理，咱们就现已累死了。”渔夫紧皱眉头，手托着下巴，“得想个方法才行。”“哪也没方法啊，只能硬着头皮撑下去了。”遽然传来敲门声，桑娜翻开门，只见门前站着一个穿戴雍容华贵的夫人和一个文质彬彬的绅士。夫人看了看屋里，走进去说：“咱们能够坐下吗？”“当然能够，请坐，显贵的夫人。先生，请您也坐下吧。”“您好，女士，请问您是桑娜小姐吗？”绅士说。“
2、是的，我是桑娜，那位是我的老公。”“噢，是吗？我是西蒙的爸爸，她是西蒙的妈妈，感谢你们收养咱们的两个心爱的孙子。”“不不用谢，唐突问一句，我一向认为西蒙跟咱们相同，是一个贫民，可她有如此殷实的爸爸妈妈，我却从没听她说过，这从中有什么误会吗？”“其实，是西蒙18岁那年斗气离家出走，所以四处寻找她，可仍是查无消息，后来，我的一个仆人跟我说，西蒙现已死了，他的两个孩子被她的邻居收养了，咱们为了答谢你，决议把咱们的一半送给你。”桑娜和渔夫惊异极了，异口同声的说“不不，咱们不能够承受！”“咱们现已决议了，请不要回绝。”从今，桑娜和渔夫成为了有钱人，可他们照旧过着节衣缩食的日子，还经常发食物、日子用品等等
3、的东西给人们，人们也很敬重他们，桑娜和渔夫一家过着华蜜欢乐的日子。小学六年级续写作文操练2驴子渡河资料：一只驴子驮盐渡河，脚下一滑，跌倒在水里。站起来的时分，觉得轻了很多，这使它非常欢乐。后来又有一次，驴子驮海绵过河，它就成心肠一滑，身体和海绵全进到了水里要求：经过合理幻想扩写原文，续写成果。中心愿思要清楚，内容要具体，言语要通畅。扩写文：夏天，骄阳似火，一只驴子驮着两麻袋沉重的盐巴，在路上气喘吁吁渐渐地走着。走着， 走着，一条小河拦住了去路。驴子喝足了水，洗了把脸，开端渡河。到了河心，河水没过 了它的大腿，水流也急了，水底的鹅卵石也滑溜多了。驴子稍不留神，脚下一滑，身体失 去操控，连麻袋一同
4、重重跌倒在水里。它挣扎了几下，站起来的时分，觉得背上的盐比方才轻了很多。“这是怎样回事呢？”驴子转过头瞧了瞧，咦，背上那两只麻袋还紧紧地扎着，一点儿也没有磕破，看来不是盐给漏掉了。“反正是浸水往后盐才轻了”驴子像哥伦布发觉新大陆那般欢乐，它摇头晃脑，非常满足地渡过河去了。一个月往后，驴子的身影又出现在这条小河滨。这回，它驮了两麻袋的海绵。海绵轻飘 飘的，所以它方才一路小跑着。哗哗的河水还像从前那样深，那么急。驴子来到河心，成心脚下一滑，连身体带麻袋一同浸泡在水里了。不料，当又抬动身的时分，只觉得背上的两麻袋海绵不光没有减轻，反觉变得像两座小山压着似的，沉重极了。“这又是怎样回事呢？”驴子实在支
5、持不住，它浑身打颤，四肢发软，一个趔趄，又重重地跌倒在水里了。驴子舍命挣扎，但连续几回都是刚抬动身子就跌倒了。它大声呼叫，可四周没有一个人影。最终，它精疲力尽，怎样也抬不起头来，只得听凭无情的河水朝它的嘴里、鼻子里猛灌进去像这样对原文中某些没有翻开的故工作节进行弥补，加以扩展充足，使文章的中心愿思 愈加清楚，内容愈加具体，言语愈加生动的写作方式就叫扩写。这种操练能够开阔咱们的作文思路，绽开咱们的幻想力，进步言语表达实力。这类写作操练很特殊，也很风趣，它既有约束，要依据所给的资料，又有自由，能够依据资料进行 斗胆的幻想。扩写的方式也多种多样，能够对一句话、 一段话进行扩写， 也能够对一篇短文进行
6、扩写。 扩写也有它的基本要求，一般是不改动原有文章的体裁、人称和首要故工作节，环绕原文的中心愿思，把不具体的当地写具体，给这棵“大树”添油加醋，把不生动的当地写生 动，给它如虎添翼。要斗胆地、恰如其分地对原文加以发挥，有所扩大。写好这类作文要留意以下几点：一、读懂原文的意思，确认中心思维。同学们，要想扩写原文，那首要就要细致阅览原文，吃透原文的意思，体会原文的中心，这样才能找准扩写点。咱们有必要了解，扩写决不是漫无边际地随意扩展，而是依据原文的首要意思去充足、却扩展。与这个首要意思亲密相关的当地去扩写，这也便是扩写点。与首要意思无关的当地就不要硬写进去，不是到处都添加文字。扩写的目的是使原文更
7、完好、 更具体，表达的意思更清楚，所以读懂原文是条件。上面咱们举的例文驴子渡河是一则寓言，小作者读了往后，知道了它是挖苦自认为聪慧其实愚笨的驴子。正因为小作者吃透了这则寓言的首要意思，扩写才取得胜利。二、确认扩写的关键找到了扩写点往后，还要环绕文章最首要的意思确认扩写的关键。扩写是有主次的，不是字字扩写，句句扩写，匀称运用力气。哪些当地最能杰出原文的中心愿思，就把那里做为关键，就多支配资料，写出首要人物的动作、言语、神态和心思活动，以及环境等等。在驴子渡河的原文中，写了驴子两次渡河，第一次驮着盐渡河是“脚下一滑，跌倒在水里”，第2次驮着海锦过河是“成心肠一滑，进到了水里”。小作者深知这“不当心
8、”和“成心”是最能杰出文章的首要意思，所以，他在扩写时，把两次渡河写得具体生动，做为扩写的一个关键。别的，原文的最终用了省掉号，为后边的内容独创了宽广的空间，小作者具体写了驴子第2次驮海绵渡河，进到水里往后的成果，有力地杰出了文章的首要意思，很好地把握了扩写的又一个关键。三、发挥幻想力进行扩写一般来说，扩写的原资料往往只要一个简略的梗概和情节。扩写就要发挥自己的幻想力，对原文中不清楚、不具体的当地，多问几个“怎样样”、“是什么”、“为什么”，针对这些问题翻开合理而又丰厚的幻想。幻想出更详尽的故工作节，幻想出更生动的人物形象，交代出必要的时刻、地址、环境，把原文没有写出来的东西弥补完好，把原文没
9、有杰出的中心愿思更好的表现出来，使文章愈加充足、饱满。像驴子渡河的扩写就幻想出了工作产生的时刻、地址、气候、环境，还幻想了驴子渡河时的动作、神态、几回喃喃自语和许多的心思活动，很好地写出了这篇扩写作文。扩写时，可捉住关键词和关键语句，选用分化或发问的方法翻开叙说或描绘： 写工作要充足翻开首要情节，写出来龙去脉和绽开变更；写人物要经过人物表面、神态、言语、动作、心思的刻划，表现人物的性格特色； 写现象要捉住现象的形、态、色、声去进行详尽描绘、呈现物的特征。四写作留意（一）扩写时的要诀1.运用联想的触发来丰厚內容。2.把归纳的文句具体陈说或反覆争论出來。3.把省掉的部分加以弥补。4.把笼统的变成具
10、体的。5.把隐晦示意的当地具体地显示出來。（二）扩写的要求是：（1）体裁不变：记敘文仍是记敘文，论说文仍是论说文。（2）结构不变：不能改动原來的順序、阶段或结局。（3）文类不变：散文仍是散文，不行变成新诗或小说。（4）人称及看法不变。佳作赏析：鹬蚌相争（扩写）原文：蚌爬到河岸上晒太阳，鹬便伸出长嘴来啄它的肉，不料嘴被蚌壳紧紧钳住。鹬对蚌说：“今日不下雨，明日不下雨，你就会晒死。”蚌在壳里答道：“今日不放你，明日不放你，你就会饿死。”这时，走来一个渔翁，一手捉住鹬，一手捡起蚌，笑着说：“不用到明日，现在就请到我的鱼篓里来吧！”扩写文：好久好久从前，在一个偏远的当地，那里有茂密的树林，碧绿的竹子，
11、还有很多漂亮的小鸟、漂亮的花蝴蝶和五彩缤纷的花朵，构成一幅极美的画图。一条曲曲折折的小河流过这儿。河里住着一个大蚌。有一天，太阳暖暖地照着大地，河里的大蚌心里想：珍贵这么好气候，待我到岸上去晒一阵子太阳，好好地养养神。说着就爬到了岸上，张开了大蚌壳，无精打采地躺在沙滩上晒太阳。太阳光和顺地洒在它的身上，蚌觉得身子暖洋洋的，安逸极了。遽然，一只鹬过来了。鹬望见蚌又白又嫩的肥壮的身子，心想：“真妙！我现已一天没吃东西了，待我把它的肉啄下来，美美地吃一顿。”鹬便伸出长嘴来啄它的肉。蚌痛得大叫起来：“谁敢如此猖狂，敢啄我的肉？”鹬洋洋满足地说：“是我鹬，把你啄一下有什么了不得？我还要吃你的肉呢！”说完
12、，更加狠劲了。蚌痛极了，它很动火，心想，我给你点儿色调看看！就用蚌壳把鹬的嘴紧紧地钳住。鹬被蚌壳钳住了，就建议脾气大骂起来。蚌回敬鹬说：“是我蚌搞的，怎样样？” 鹬气极了，对蚌说：“你快松开，把我放下，不然，嘿嘿，有你好瞧的！”蚌说：“你 敢对我怎样！”鹬便说：“你假如不铺开我，今日不下雨，明日不下雨，你就会晒死！” 蚌一听，吃了一惊，心想：那怎样办？算了，趁早放了吧！蚌刚想放，继而转念一想，不能放，它鹬也有惧怕的事。蚌灵机一动就回答道：“我今日不放你，明日不放你，你就会饿死！”鹬也惧怕了，但它不愿披露出来，便说：“没关系，我不怕！”蚌也说：“我也不怕！” 鹬和蚌争持了好久，都精疲力尽了。这时
13、，走来了一个渔翁，望见它们在那里相斗，心里觉得很有意思。渔翁听它们争论了一瞬间，便一手捉住鹬，一手捡起蚌，笑着说：“不用到明日，现在就请到我的鱼篓里来吧！”说完，把它们丢进了鱼篓里。这真是“鹬蚌相争，渔翁得利”。 蚌和鹬都彼此诉苦，一个说：“都是你欠好，来啄我！”另一个说：“你才欠好！你为什么不放我呢？”渔夫说：“还争，这都怪你们自己。”蛙和鹬听了，追悔莫及。小学六年级续写作文操练31、最初：下课了，同学们三三两两走出教室。“啪”遽然，死后传来一阵声响，我回头一看这后边会产生什么工作呢？请你发挥幻想，把它续写下来。标题自定。2、最初：晚上,我躺在床上,辗转反侧睡不着。白日的一幕又出现在我眼前这
14、后边会产生什么工作呢？请你发挥幻想，把它续写下来。标题自定。3、最初：我宠爱星期天，爸爸、妈妈、姐姐全家在，一块谈天，看电视或去看电影，上公园，真起劲！可今日与平常不同这后边会产生什么工作呢？请你发挥幻想，把它续写下来。标题自定。4、最初：一天早晨，在六（2）班的教室里，同学们都在教室里细致地早自修。遽然，丁丁妈妈风风火火地来到教室，同学们都看着丁丁妈妈这后边会产生什么工作呢？请你发挥幻想，把它续写下来。标题自定。5、最初：“啪”的一声，门被推开了，我满头大汗地走了进来。遽然望见桌上有张纸条，上面写着：“珍宝，今日妈妈要晚些回家。”我昂首一看，都6点了！我摸了摸肚子。这后边会产生什么工作呢？请
15、你发挥幻想，把它续写下来。标题自定。6、最初：“哗”咱们的教室一片热闹这后边会产生什么工作呢？请你发挥幻想，把它续写下来。标题自定。7、最初：今日，气候晴朗，阳光绚丽。早晨，我穿了一件漂亮的新衬衫去上学，心里乐陶陶的。可是，意想不到的工作产生了这后边会产生什么工作呢？请你发挥幻想，把它续写下来。标题自定。8、最初：路口，一个膀大腰圆的大汗和一位戴眼镜穿戴西服的中年人相撞了。唉！一场脸红颈项粗的争持又免不了这后边会产生什么工作呢？请你发挥幻想，把它续写下来。标题自定。9、最初：在漂亮的大森林里，日子着很多动物，其中有一只叫皮皮的山公特殊爱动脑筋。有一天这后边会产生什么工作呢？请你发挥幻想，把它续
16、写下来。标题自定。10、最初：每逢妈妈说起那件风趣的事，咱们全家总会捧腹大笑这后边会产生什么工作呢？请你发挥幻想，把它续写下来。标题自定。11、最初：在咱们家，每个双休日的晚上都是那样高兴风趣这后边会产生什么工作呢？请你发挥幻想，把它续写下来。标题自定。12、最初：夜幕驾临，爸爸还没回家。我急得像热锅上的蚂蚁。遽然，门铃响了。我刚要开门，又想：爸爸有钥匙的呀，莫非这后边会产生什么工作呢？请你发挥幻想，把它续写下来。标题自定。13、最初：今日是小明的十岁生日。放学回到家，他推开门一看，眼前的一幕让他惊呆了。这后边会产生什么工作呢？请你发挥幻想，把它续写下来。标题自定。14、最初：今日是小明12岁
17、生日。下午一放学，小明背着书包兴冲冲赶回家。一开门，小明惊呆了这后边会产生什么工作呢？请你发挥幻想，把它续写下来。标题自定。15、最初：在一个风雨交加的黄昏，我穿戴雨衣，拎着雨伞和雨鞋，来到了32路汽车站，等候妈妈。这后边会产生什么工作呢？请你发挥幻想，把它续写下来。标题自定。16、最初：母亲节到了，同学们都为妈妈预备了精致的礼品，奶名也向送妈妈一束康乃馨，但他摸摸口袋，徜徉在花店门口这后边会产生什么工作呢？请你发挥幻想，把它续写下来。标题自定。17、海滨的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话，厚道本分；老二叫猴机伶，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫猴漂亮，长得很漂亮。有一天，
18、猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元钱，叫它们脱离家去独立日子，看谁能过上足够的日子。要求把这个故事续接完好，标题自拟。18、这是一个酷热暑假的晚上，夜跟着家家户户的点点灯火的暗去逐步幽静。此刻，路比看完心爱的动画片，刚躺上床预备入眠，遽然，从自己的房间传出一阵喧嚷声。路比在黑夜中竖起耳朵，睁大眼睛寻找声响的来历，发觉那阵喧嚷声响原来是从自己的书包传来。路比蹑手蹑脚走到书桌旁，猎奇地翻开书包盖要求：合理幻想，有内容，有中心。标题自拟，450字左右。19、标题：校门口 放学了，我灵敏理好书包走出教学大楼，才发觉现已下雨了。我只好找个当地避雨，等爸爸给我送伞来。 这时，校门口已挤满了来接同学
19、的家长提示：1、请你以等在校门口的一位学生的身份，翻开合理幻想，写完好一件事。2、留意人物的神态、环境的描绘，恰当运用对话方式小学六年级续写作文操练4续写一般要求：有必要顺着故事最初想下去，这是不行动摇的，那么怎样续写呢？一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故工作节的绽开和变更。二、翻开充足的幻想与联想，做到入情入理、实在生动，作文辅导怎样续写作文三、续写文章要在首要人物思维行为、性格特色、言语特色和风格上与原文坚持共同。续写分两类：1片断续写：原文是一篇文章的最初，在此基础上，续写成一篇完好的文章。2全篇续写：原文是一篇完好的文章，依据原文的体裁、中心、结构、言语等方面的具体状况
20、，再续写出一篇完好的文章来。四、故事的主题有必要是健康的，有意义的。续写的内容情节要有清楚、会集的中心。幻想故事时，幻想有必要合理，情节有必要连接。续写的进程一般先确认中心，然后依据中心幻想故工作节，1.留意：续写文章，要留意下面几点、依据标题给的资料要进行合理的幻想，选择最佳的视点。、续写的内容肯定要切合题意，并与供应的资料交融，融为一体。写作方法与言语要坚持共同性，使整篇文章没有造作的痕迹。、假如是某记课文或依据文中的有关情节进行续写，要充足了解原文的中心、人物、首要工作，要顺着原文的思路绽开合乎道理的幻想，才能表现“续”的特色。2.怎样才能做好续写作文（1）要细致阅览供应的情节不管是供应
21、情节的续写，仍是续编课文的故事，咱们都要细致阅览原文，深刻地了解作者的原本目的。续写首要是靠自己的幻想写成的，可是咱们的幻想有必要在原情节的基础上幻想，要顺着原作的思路想下去。 如“意想不到的事产生了”这“意想不到”四个字非常重要。比方小挚友在早晨穿戴一件漂亮的新衬衫去上学，到了校内里，同学们看到了很仰慕，自己上课特殊的细致，造作业特殊的当心，心境非常的开心，这些都是意想之中的事，是水到渠成的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。不然就不契合原作的思路。（2）要确认好文章的中心续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，有必要有个中心清楚地表达自己的一个观念。如新衬衫被弄脏、撕破了，该怎样办？
22、线写后的作文，要有一个正确的处理方法，这便是观念。再如续编贫民一课，桑娜抱回西蒙的两个孤儿后，日子会更困难！ 她们配偶两个人怎样来培育这么多的孩子呢；往后的工作会产生多种多样的变更，会有多种多样的结局。这要先确认一个观念，选择一种结局。并且咱们选择的结局有必要和原作者的观念共同，要忠诚于原作者。（3）要捉住关键，考虑周到看图作文尽管也要幻想，可是它只要把图上供应的首要情节想得再具体一点。而续写作文则不同，它不只要幻想工作绽开的首要进程，并且要幻想具体、周到，契合道理，没有缝隙。这就要咱们先幻想几个关键列好提纲，然后再细细考虑。（4）要反复推敲修正续写作文与写自己亲身经验的工作也不相同。作文时不
23、简单进人情境，写出来的话会很干瘦，没有爱情。因而写好之后肯定要反复推敲，细致修正，不只要留意工作的来龙去脉，首尾共同，并且要留意阶段之间的过渡，语句间的联接，还要留意文章的爱情。佳作赏析：深夜，只见一个秤砣由相同的方向从空中袭来，上面还绑着一节四分五裂的麻绳，“梆”地一声在不远处坠地。“这是哪个没社会公德的家伙！”工人暗骂。他一脚把那不幸的的秤砣踢开，埋下头持续铆另一个铆钉。“嘭，乒乒”小汽车坏了，房子也塌了。不过，没有意料之中的争持声，人们一个个昂首看着天上不断掉下来的箱子，愣了。比及反响过来，咱们惊叫声连成一片，车主纷繁弃车流亡。有些人躲不过厄运，当场被砸死，也有的人少了臂膀，断了条腿。当
24、然，还有部分人是被吓死的一些人则认为是产生了灵异工作，正在求佛主保佑呢！应有尽有终于，天上不再掉箱子了。不过，别想它就这么完毕。正在人们哭喊着死去的亲人的时分，天上又掉东西了。这一次是一些纸。人们怀疑地捡起一看。所以，有的人看到了自己未婚妻的日记；有人看到自己女挚友同他人的亲密合照；差人捡到了一些违法依据；国家元首看到外国的机密文件；违法分子拾到假钞当天上不再掉纸的时分，动物，浪人的尸身掉下来了，雨水也不再是雨水，而是发着恶臭的工业污水登时，一些人溃散了，疯子满地跑，尸痕遍野，尸横遍野，骇人动目。假如你细致一点，能够发觉，在那踩烂的木板里，有一块写着“填洞公司”的牌子。自作自受的人类不值得怜惜
25、，值得怜惜的是被人类损坏的自然环境和生态系统。喂-出来 续写落日西下，天空中泛起了乌云。乌云在落日余辉的照耀下显得格外阴沉，好象预示着什么。这时繁忙了一天的人们回到了自己的安乐窝用各种方式消遣，殊不知那些从前被他们丢掉的东西会死灰复燃，损坏这个宁静的山村。从前被倾泻到洞里的原子能反响堆的废料首要发问。它像一个张狂的掠夺者猖狂地吞噬着郊野里的膏壤，使其变成含有多种化学物质的酸性土。刚刚探出面的麦苗被无情摧残；巨大的树木也被化学物质摧残，健壮的枝干变得干燥，茂密的枝叶变得稀有。树木似一位行将逝世的患者，显得精疲力竭，毫无活力那些龌龊的尸身也刻不待时地诞生，引来了相同龌龊无比的蚊子苍蝇。这些令人做呕
26、的东西像见了金银财宝相同，一窝蜂扑了曩昔。细菌和病毒也乘机寄生到它们身上，预备使人患病。各种废品组成的废物大军也力争上游地来到世上。它们大张旗鼓，乘着风散落在街头巷尾。它们不只肆无忌惮地占据人们的日子环境，还开释许多的有害气体。小鸟们团体向平安区域迁徙；鱼儿们个个翻起了白肚，奄奄一息地漂移在臭气熏天的河水里.早上的人们翻开窗户，预备呼吸簇新空气，可扑鼻而来的却是一阵阵恶臭。人们都出门检查状况，看到眼前不忍目睹的现象都惊呆了。年青人手忙脚乱地跑到村长家反映状况。村长还在床上睡懒觉一点点没察觉到村子的变更。见有人来，便在床上无精打采地问：“有啥事？我还要睡觉啊！”年青人早已按捺不住了说道：“村长欠
27、好啦！村子变成废物场了！”村长听后半信半疑地把窗户开了一小口，恶臭便滥竽充数。村长重重地打了一个喷嚏，难受极了。“你定心，这事我会查清晰。”村长故做冷静的说。渐渐的，人们再也不由得了。全都三个一群，两个一伙不约而同地来到村长家。老者上前敲了敲门轻声问道：“村长！工作调查得怎样样了？”屋里仍是宁静无声年青人急了喊道：“喂出来！”这时，村长像一只受惊的老鼠，哆哆嗦嗦地翻开门，哆嗦着说：“对不住，我已极力查了，但”“村长，废物堵住了交通，咱们无法工作了。”中年人愁眉苦脸地说道。一位年青地母亲含泪说道：“我的儿子因为被蚊虫吸食现已患病几天了，现在又不知上哪去医。”渐渐的，咱们都诉苦了起来。“咱们都静一
28、静！咱们与其在这诉苦不如同心协力改进咱们的家乡。”“那咱们怎样做呢？”有人问了。“方法便是爱护地球，不损坏咱们赖以生存的家乡。”老者回答道。小学六年级续写作文操练5一、 扩写语句例句：天上下起了雨：天上遽然下起了蒙蒙细雨。1、 花儿开了。2、 小白兔起来了。3、 小花在跳绳。二、 扩写阶段例：晚饭后，赵芳细致地完成了作业。她真是一个爱学习的好孩子。 扩写：晚饭后，赵芳开端用心肠预习第六课喇叭花。她一瞬间小声地朗读课文，时时常地在课文上划些道道；一瞬间在老师发的预习本上作笔记；一瞬间翻开身边的字典，查找生字的精确意义。遽然，她的目光停在字典的某一页上，两道弯弯的眉毛皱在一同。过了好一瞬间，她两眉
29、一抬，眼睛一亮，又拿起笔写起来。她每天都这样细致地学习。邻居们都夸她是个爱学习的好孩子。示例】在放假前的十五分钟，教室里的学生们“身在曹营心在汉”，纷繁静静拾掇东西，眼睛时常地望望窗外。所以就有了“五分钟”片段作文放假前奏曲。快放学了，环顾四周，全部的人都已跃跃欲试，看着手表指针一秒一秒的曩昔，咱们都已做好冲出教室的预备，就等那一声崇高的下课铃声。五秒、四秒、三秒、两秒我的心跳在加速，热血在汹涌。当等待中的下课铃响起时，咱们定会蜂拥着冲出教室，挤过道儿，跨门槛儿，下楼梯铃声未落时，教室里早已空无一人了。咱们的“放学速跑”简直能够赶超刘翔的110米栏的速度。操练：1、 我弟弟非常宠爱画画。每天一写完作业，他就刻不待时拿起画笔。家里满是他画的画。他说将来要成为大名鼎鼎的大画家。2、 今日操场真热情。三、依据情形写一段话用以下给出的四个词语中的恣意三个写一段话：窗扉，容颜，松软，疲乏。阳光透过窗布静静地落在地板上，窗扉也被映得红亮。遽然，一抹亮绿映入我的眼皮，原来是小草醒了，它正扩展着松软的腰肢向咱们问候。太阳也洗了一把脸，微笑着向咱们呈现它慈爱的容颜。依据所给情形，以“爱情”为关键，扩写一为段话.不少于30字情形1）. 第一次单独远行 车站上 我 爱情 情形2）. 在课堂上 老师遽然点名表彰 爱情 我