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1、学前班数学下册教学工作总结共3篇(幼儿园学前班数学学科总结)大家在生活中应当都会要写工作总结吧？一份好的工作总结是对自己工作内容的复盘，有利于在今后工作中查缺补漏。你知道如何写好工作总结吗？下面是我收集的学前班数学下册教学工作总结共3篇(幼儿园学前班数学学科总结)，以供参考。学前班数学下册教学工作总结共1学前班数学教案下册纸球操（一）（体育活动）目标1、学习纸球操的第14节，能随节奏协调地做操。 2、动作仔细到位。打算1、自制纸球，人手一个（将废纸揉紧呈球状，并用胶带固定，直径约为15厘米）。2、节奏感明显的音乐。过程1、学习做纸球操的14节。2、随音乐做两三次，提示幼儿动作仔细到位。 3、放
2、松。纸球操（一）（动作说明见老师用书23页）第一节 上肢运动（各节操均为4个8拍）其次节第三节第四节扩胸运动 体侧运动 腹背运动 我长大了（语言教学活动）目标1、理解诗歌内容，体验长高校到本事的骄傲感，树立自信念。 2、能用一般话较清晰地朗读诗歌，正确发出：长zhang 脚jiao 擦ca 学xue 奶nai等字音。打算1、幼儿用书语言我长大了。 2、我长大了诗歌录音带。过程1、幼儿视察幼儿用书语言我长大了画面，了解图中内容：有谁？在做什么？并与同伴自由讲解并描述。2、播放诗歌录音，幼儿边听朗诵边看画面，理解记忆诗歌内容。 3、老师提出问题，激励幼儿用诗歌里的语句回答。（1）图中的小挚友对妈妈
3、说什么？ （2）小挚友对爸爸说什么？（3）小挚友对奶奶说什么？4、幼儿跟录音学习朗诵诗歌，老师留意订正幼儿发音，帮助幼儿发准“长、脚、擦、学、奶”等字音。5、请幼儿说说自己长大了，在家里和学前班里学到些什么本事、会做些什么事，启发幼儿将自己的本事仿照原诗的句式，仿编诗句。 6、激励幼儿懂得长大了要主动做自己力所能及的事情。长大要当解放军（唱歌）目标1、感受歌曲坚决、有力的风格，初步学唱歌曲。 2、唱准歌曲中的弱起节奏。打算老师分析教材，了解歌曲的风格；对幼儿进行酷爱解放军的教化。过程1、老师出示解放军图片，引导幼儿观擦并提问：（1）解放军是干什么的？你们长大要当解放军吗？（2）老师依据幼儿的回
4、答，总结两段歌词内容，以儿歌的形式念给幼儿听，幼儿初步感受歌词。2、感受歌曲旋律，幼儿学唱歌曲。（1）老师告知幼儿歌名，并初次示范唱歌曲。（2）要求幼儿听清歌词，再次范唱，提问：歌里面唱了些什么？（3）老师带幼儿随音乐旋律按节奏念歌词。（4）幼儿随老师学唱歌曲。重点学习弱拍后半拍起唱，提示幼儿留意倾听老师的演唱方法，并轻声随老师一起演唱，以便听清老师的歌声，使幼儿驾驭歌曲中这一难点。3、幼儿基本学会歌曲后，激励幼儿用雄壮有力的声音来演唱。妈妈节日欢乐（综合活动）目标1、了解妈妈的工作，知道妈妈的工作很辛苦，还要照看家人。 2、教化幼儿要有感恩之心。打算1、请家长教孩子说一句祝愿妈妈的话。2、邀
5、请一位家长扮演角色，幼儿每人一张白纸。过程 1、老师向幼儿介绍幼儿家长：这是某某，是一位小挚友的妈妈，她今日来和我们一起上课。大家问好和欢迎。2、家长：知道三月八日是什么日子吗？这是妈妈的节日，叫三八国际妇女节。家长向小挚友讲解并描述自己的工作和在家怎样照看家人。3、老师小结：刚才这位妈妈讲了她的工作和照看家人的事，妈妈是很辛苦的，我们在家里要怎么做呢？幼儿探讨并回答老师提问（也可以请小挚友和家长一起说说。）4、老师小结：妈妈很辛苦，我们是在妈妈的哺育和家人的照看下长大的，我们要学会主动的帮妈妈做一些自己力所能及的事情，如扫地、择菜、帮妈妈捶背等。5、让幼儿说一句祝愿妈妈的话，老师和小挚友向家
6、长说：“妈妈，你辛苦了，节日欢乐！”家长也感谢小挚友，感谢老师，感谢他们的支持与合作，也祝老师和小挚友节日欢乐！6、请幼儿在纸上画一幅画送给妈妈。（老师巡察指导） 奇妙变变变（综合）目标视察常见的物品，并能大胆地用几何形体概括物体的形态，有创意的在不同的形体上稍作加工就变成一种全新的详细物品。 打算幼儿用书综合奇妙变变变。过程1、引导幼儿视察第一组图中的左边两个物体，依据自己的视察，联系生活阅历，明确说出两个物体的名称。2、再引导幼儿视察第一组图中的右图，明确说出两个几何形态的名称，思索假如在几何图上稍作添加或改变，可变成哪种全新的详细物体？老师可以通过示范演示启发幼儿的思维。 3、和同伴探讨
7、各自的创意，相互启发。4、在右图中实现自己的构思和创意，完成第一组作业。5、引导幼儿独立完成其它几组的内容，老师巡回指导，提示并帮助实力较弱的幼儿。6、展示作品，师生互评。教学时间：2023年 月 日- 月 日 第 周 总第课时 教学内容：按数群计数教学目标：1.学习1-20按群计数,两个两个数； 2.建立数群概念。教学打算：老师演示板一套，幼儿人手一套学具。教学过程：一、活动导入老师和幼儿玩数单双数的嬉戏，从1到10，再到20。二、活动组织1.请小挚友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。 2.老师提问：一共插了几种颜色的棋子?每
8、种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数，再按颜色数-。3.请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。 4.请幼儿说说怎么数速度快?为什么?老师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区分进一步感知双数递进的规律。5.嬉戏听声音拿棋子。老师拍一下手，请小挚友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。活动结束活动延长，户外体育活动的报数嬉戏，数字表的点数嬉戏。教学时间：2023年 月 日- 月 日 第 周 总第课时 教学内容：接着学习按数群计数教学目标：1.学习1-20按群计数,5个5个数；
9、2.建立数群概念。教学打算：老师演示板一套，幼儿人手一套学具。教学过程：一、活动导入：老师和幼儿玩数单双数的嬉戏，从1到10，再到20。二、活动组织：1.请小挚友在插板上的第一行插上5个红棋子，再插5个黄棋子，5个蓝棋子，5个绿棋子，一共20个棋子。 2.老师提问： 一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数，再按颜色数-。3.请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。 4.请幼儿说说怎么数速度快?为什么?5.嬉戏听声音拿棋子。老师拍一下手，请小挚友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至
10、把棋子全部拿掉。活动结束活动延长，户外体育活动的报数嬉戏，数字表的点数嬉戏。教学时间：2023年 月 日- 月 日 第 周 总第课时 教学内容：5以内数的组成。教学目标：1.使学生通过动手操作驾驭5以内数的组成，并能娴熟地说出5以内数的组成。2.培育学生的视察、操作、表达实力，初步的自学实力，初步的迁移类推实力。3.培育学生仔细做练习的良好学习习惯，主动动脑思索的学习品质以及合作互助的精神。教学重、难点：驾驭5以内数的组成。教学方法：操作发觉法。教具、学具：1-5的数字卡片，5个正方形，5颗豆豆。 教学过程：一、复习旧知1.数数练习：顺数1-5，再倒数。2.手指表数：老师随意说一个数，学生用手
11、指表示。二、探究新知1.动手操作，激发学习爱好。师：同学们，老师请你们拿出4个正方形，然后把它们分成两份，分分看，有多少种分法，看谁的方法多。假如自己有困难，可以同位相互帮助。分好后，可以同位沟通。 2.沟通展示。老师巡察，假如发觉有按依次分的，立刻让他上台展示)现在，老师发觉这位同学有一种好方法，请他来教教大家。(让这位同学上台展示)展示如下： 3.全班同学再自己边说边按依次分一分。4.引导写出4的组成：把刚才用学具摆的用数字表示，该怎样写呢?板书：5.指导读4的组成，读后问：你发觉了什么?学生回答后，老师告知学生4分成1和3与4分成3和1是一样的。6.小结：刚才同学们用分正方形的方法来发觉
12、4的组成，那5的组成你们会吗?7.小组探究5的组成，老师巡察指导。8.检查学习状况，让学生汇报后，指名板书出5的组成，最终整理如下：9.自学3和2的组成。10.小结：刚才我们一起探究了5以内数的组成，现在老师检查一下你们驾驭得怎么样。三、巩固练习1.玩猜一猜的嬉戏。(1)老师示范：告知学生老师有5颗豆豆，现在老师分两只手拿着，右手有1颗，那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。为什么?学生说出：因为5可以分成1和4，所以左手有4颗)再变着数猜。 (2)师：老师请你们拿着豆豆，同位相互猜。(3)师：老师再请你们和书上19页的这位小挚友玩猜一猜的嬉戏，请你把猜的结果写在书上。2.举数字卡片练习：老师随
13、意出示一个数，学生举出相应的组成。如：老师出示4，学生可以举出1和3或者2和2的数字卡片。 3.连线练习(先连组成5的，再连组成4的) 4.在方框里填数5.同位相互说说5以内数的组成。四、课堂小结先让学生说说这节课学会了什么，然后老师指出学生的优点和不足，最终要求学生发扬优点，克服不足。五、作业：把5以内数的组成说给家长听。教学时间：2023年 月 日- 月 日 第 周 总第课时 教学内容：5的加法教学目标：1.让幼儿来理解加法的含义 2.让幼儿驾驭5的加法 3.使幼儿学会解答简洁的口述加法应用题，培育幼儿初步的分析问题的实力 教学打算：苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张教学
14、过程：一、创设情境，引起幼儿爱好老师：秋天到了，树上的叶子都落了，我们一起去捡树叶好不好，看谁捡的叶子最好看、最多。那么你们必需把这节课学会，之后我们再一起去好不好。二、复习上节课的内容1.看看今日老师给你们带什么来了?(出示3个苹果) 2.再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个? 3.引导幼儿说出加法的含义以及3以内的加法算式 三、复习5的组成1.让幼儿会议5可以分成几和几 2.幼儿边说老师边往黑板上写四、出示直观教具狮子王要给全部的狮子开会，先来了1个狮子(出示1个狮子图片)过了一会又来了4头狮子(出示4个狮子图片)问1头狮子再添上4头狮子是几头?为什么1+4=5?写出算式1+4=5依
15、次出示老虎、大象、斑马表示加法算式2+3=+2=+1=5(方法同上)五、引导幼儿口述5的加法应用题1.老师举例，讲清口述加法应用题的要求2.让幼儿随意选一道5的加法进行口述应用题3.老师进行表扬和激励，对有错误的幼儿赐予启发和帮助六、玩谁最快嬉戏1.每组做一道必答题(5的加法)2.老师出示加法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组成功七、书写算式1.让幼儿书写加法算式2.老师检查，对书写有错误的幼儿赐予帮助八、老师进行小结教学时间：2023年 月 日- 月 日 第 周 总第课时 教学内容：接着学习5的加法 教学目标：1.让幼儿来理解加法的含义 2.让幼儿驾驭5的加法3.使幼儿学会解答简洁的口述加法
16、应用题，培育幼儿初步的分析问题的实力.教学打算：苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张 教学过程：挂灯笼活动目标：1、引导幼儿学习6的分解、组成。2、能找出按依次分的递增、递减规律。活动打算：1、6的分解、组成式一套，圆片6个。 2、幼儿画册数学下。活动过程：活动过程：一、谈话在中国的很多节日里，大家都喜爱挂灯笼，红红火火，特殊喧闹。我们小挚友也剪了很多不一样的红灯笼，把它们串成一串灯笼。今日，我们将这些灯笼和算式题做挚友。二、认读加法题1、认读加法题：1+5=6，5+1=6，2+4=6, 4+2=6，3+3=6,这些算式题上有什么?有数字、有符号排列出来的叫算式题。 认读数字：
17、每个数字和符号都出名字的。幼儿认读算式题中的数字。符号：“+”名字叫“加号”，“=”名字叫“等号”。在算式题中“+”读“加上”，“=”读“等于”。认读每一道算式题：1加上5等于6。1、4、6各表示什么意思? 2、共同选择一串灯笼，请幼儿找一道算式题，说说算式题的意思。例如“2盏红灯笼加上4盏绿灯笼，等于6盏灯笼”，“4盏小灯笼加上2盏大灯笼等于6盏灯笼”等。 三、看灯笼找算式题1、我们剪了很多灯笼，每一串是几盏灯笼?找找它们有什么不一样? 2、能不能用这些加法算式题和灯笼做挚友?3、幼儿操作：视察各串灯笼，辨别它们不同的特征。找寻可以匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说自己所表示的意思
18、。 活动延长：生活中的算式题。思索：3+3=6可以表示我们生活中的哪些事情?算式题的用处很大，能帮我们很多忙，我们平常可以用它做什么事呢？教学反思：美人鱼活动目标：1、引导幼儿学习6的加减法。2、激发幼儿学习加减运算的爱好。活动打算：1、6的加减算式提卡一套。 2、幼儿画册数学下。活动过程：一、复习6的组成我们来拍手碰球，你的球和我的球合起来要是6。二、学习6加法。1、出示图一。“这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清晰。”（指其次幅图）“这里为什么要讲成是又来了？”（指第三幅图）“这里为什么要讲成是一共有？”“谁和谁合在一起？”（原来的5只和又来的1只）“谁能把这件事来讲一件？
19、”（树上有5只小鸟，又飞来了1只，一共有6只小鸟）。 2、幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。三、学习6的减法。1、出示图四。“这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清晰。”（指其次幅图）“这里究竟是走掉了还是又走掉了？为什么？”（引导幼儿绽开探讨）第三幅图“底是一共有还是还剩？为什么？”“能把这件事来讲一件？”（草地上有6只羊，跑走了2只，还剩4只）。2、幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。3、幼儿找个同伴相互出加减法的应用题，请同伴猜一猜是加法还是减法，为什么？四、引导幼儿看幼儿画册美人鱼，完成练习。 1、我们一起把美人鱼装扮得更美丽些吧。2、把得数是3、4、5、6的地方涂
20、上相应的颜色。美丽的礼盒 活动目标：1、引导幼儿相识正方体和长方体，了解其名称和特征。 2、培育幼儿视察比较和动手操作的实力。活动打算：1、装饰好的正方体和长方体礼盒各一个，各种正方体和长方体实物。 2、幼儿画册数学下。活动过程：1、相识长方体和正方体，并尝试依据图纸制作礼物盒。（1）出示正方体礼盒，引导幼儿说出正方体的名称，正方体有几个面？每个面是什么形态？（2）出示一个长方体纸盒，先相识长方体，再请幼儿将盒子拆开，细致视察长方体的构造图，引导幼儿发觉折痕。（3）长方体有几个面？每个面是什么形态？师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，
21、看的不清晰，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？（4）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。 2、依据图形纸，自己制作长方形纸盒。师：看看，老师今日带来了很多漂亮的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个美丽的纸盒吧。3、装礼物：相互观赏礼物盒并装礼物。活动反思：学前班数学下册教学工作总结共2一 教材分析：这一册教材包括下面一些内容：按数群计数，5的组成，6和7的组成，5的加减，6的加减，数的记录，制作统计表，单数和双数，7的加减。8的组成和加减，测量，9的组成和加减，相识长方体和正方体，相识球体和圆柱体。二等分和四等分，10的组成和加减、相识时钟、相识人民币等结合生动详细的情境，通
22、过视察、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。但教材并没有减弱对数可分可合的相识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。空间与图形包括确定物体的位置与依次、形态、大小。分类与统计都重视对过程的经验。二 教学目标：1、结合详细情境相识10以内数的意义，会认、会读写010的数。体会基数与序数的含义，经验比大小、高矮、轻重、长短的过程。体验“比”的方法。2、驾驭10以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的亲密联系。3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。4、相识物体的位置、依次、大小
23、以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培育学生的空间想象实力。5、学会简洁分类、统计，获得一些初步的数学实践活动阅历。三 教学重难点：1、相识10以内的数及加减法的计算，培育学生的数感，体会生活中到处有数学。2、使学生经验和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 3、养成良好的视察、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。四 教学措施：1、结合详细情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的状况。教学中，关注学生参加学习活动的热忱，多激励学生良好的行为，培育学生学习数学的热忱。3、培育学生良好的学习习惯，
24、逐步引导学生学会独立思索，敢于提问，仔细倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、激励和敬重学生的独立思索，引导学生进行探讨和沟通。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。学前班数学下册教学工作总结共3 学前班数学下册教学安排 一 教材分析：这一册教材包括下面一些内容：按数群计数，5的组成，6和7的组成，5的加减，6的加减，数的记录，制作统计表，单数和双数，7的加减。8的组成和加减，测量，9的组成和加减，相识长方体和正方体，相识球体和圆柱体。二等分和四等
25、分，10的组成和加减、相识时钟、相识人民币等结合生动详细的情境，通过视察、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。但教材并没有减弱对数可分可合的相识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。空间与图形包括确定物体的位置与依次、形态、大小。分类与统计都重视对过程的经验。二教学目标：1、结合详细情境相识10以内数的意义，会认、会读写010的数。体会基数与序数的含义，经验比大小、高矮、轻重、长短的过程。体验“比”的方法。2、驾驭10以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的亲密联系。3、结合日常作息时间，学会认读整时
26、、半时、记时方法，体验时间的长短。4、相识物体的位置、依次、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培育学生的空间想象实力。5、学会简洁分类、统计，获得一些初步的数学实践活动阅历。三 教学重难点：1、相识10以内的数及加减法的计算，培育学生的数感，体会生活中到处有数学。2、使学生经验和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的视察、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。四 教学措施：1、结合详细情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的状况。教学中，关注学生参加学习活动的热忱，多激励学生良好的行为，培育学生学习数学的热忱。3、培育学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思索，敢于提问，仔细倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、激励和敬重学生的独立思索，引导学生进行探讨和沟通。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。