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1、幼儿园的健康教育工作计划8篇(制定幼儿园健康教育计划)我们的大脑不会像机器一样始终高速运转，所以提前备好工作安排是一件很有必要的事情，那么如何写好一份工作安排呢？下面是我共享的幼儿园的健康教化工作安排8篇(制定幼儿园健康教化安排)，以供借鉴。幼儿园的健康教化工作安排1依据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下健康教化安排：一、生活、卫生习惯：1在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会运用手巾、仔细洗手不玩水。2会运用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。3宁静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、
2、鞋子、并把它们放在固定地方。4学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，运用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。5学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿健康的重要性，养成好习惯。6爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整齐。7知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能运用他人的物品。8建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、依靠感。二、卫生保健由于幼儿年龄较小，各方面都须要老师的帮助、示范与督促。因而我们须要给孩子制定较好的常规工作。首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理
3、状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，老师以亲切的口吻，热忱的看法向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放美丽舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和汲取，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要宁静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。仔细做好大扫除工作，祛除卫生死角。协作保健大夫
4、做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣扬卫生保健学问。健康：1能较好地适应环境、气候和生活条件的改变。懂得一些健康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理实力；2能主动参与多种体育活动，能运用运动器械进行活动并留意平安。3相识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简洁学问，乐于接受预防接种的好习惯。4了解兴奋的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。5培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。 幼儿园小班健康教化安排以上是我们班的安排，我们将尽自己的一切实力护保好幼儿的平安。幼儿园的健康教
5、化工作安排2一、指导思想 坚持以“预防为主”的工作方针，坚固树立“健康第一”的观念，仔细实行幼儿园卫生工作条例、传染病防治法、食品卫生法、公共场所卫生管理条例等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教化工作，加强幼儿常见病和传染病防治力度，努力提高幼儿健康水平。 二、主要工作目标 1、杜绝集体食物中毒事务发生。 2、幼儿园卫生创建工作再创佳绩，得分99分以上。3、加大健康学问宣扬力度，健康教化开课率达100%，幼儿健康学问考核知晓率达100%。4、幼儿年度健康体检率达100%。5、刚好限制园内传染病疫情，杜绝二代病例出现。三、详细措施 1、加强健康教化工作。 (1)上好健康教化课：严格执行国家标准
6、，全面根据“五有要求”(有专职老师、有课表、幼儿有读本、老师有教案、期末有评价)上好健康教化课。健康老师要仔细备课，写好教案。(2)开展好健康教化传播活动：各种健康教化宣扬活动要依据时间支配组织好，如开学第一周是“防近宣扬周”，我们就大力宣扬“防近”的学问和重要性，要用多种形势、板报、宣扬窗、广播、电视、讲座等。3月15日至4月15日的“卫生宣扬月”活动、“520”养分日活动、“920”爱牙日活动、 “121”艾滋病防治宣扬日专题宣扬活动。2、加强幼儿园卫生工作(1)规范管理幼儿园卫生：建立健全卫生管理制度，责任到班、到人，制定年度及学期工作安排，按时完成各项工作任务。(2)做好卫生健教工作资
7、料的整理：对相关文件资料要刚好收集、整理、分类归档，做到建档项目齐全、内容精确无误。3、做好常见病防治工作严格根据有关要求开展“六病”防治工作，重点做好近视、沙眼、龋齿和肠道蠕虫病防治工作，落实好监测和防治手段。4、传染病限制工作要主动协作疾病限制中心抓好传染病监测限制，落实好幼儿园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，应马上向县疾病限制中心和上级主管部门报告，以便刚好调查处理。5、幼儿年度健康体检工作要保证幼儿体检质量，要确保幼儿参检率达100%，体检结束后，刚好向家长反馈幼儿体检状况，写出分析报告，相关资料汇入幼儿健康档案。体检工作结束后半月内将
8、体检统计分析上报市妇保所。幼儿园的健康教化工作安排3一、班级状况分析1、班级概况：本学期班级幼儿的人数没有改变,仍旧是男孩18人,女孩13人。半个多月在家的自由生活导致多数幼儿可能对在幼儿园里的生活作息时间有点生疏，新学期起先，幼儿在入园时心情开心，只有个别幼儿对上幼儿园有一些排斥的现象，不过在老师的安抚下很快进入状态，我们在这学期的开学初还需加强对孩子们的常规及礼貌教化。本学期顾清心小挚友重新回到我们小二班，上学期由于生病缘由来园时间比较短，希望能尽快适应幼儿园生活，尽快融入我们班集体。2、优势分析：(1)学习活动仔细专注，求知欲强我班幼儿的新奇心强，遇到事情喜爱问为什么。特殊是在集体教学活
9、动，当老师向幼儿介绍一些新事物的时候，我班幼儿总能保持宁静，集中留意力。(2)参加嬉戏的主动性比较高在幼儿园的一日活动中，幼儿能主动参与嬉戏活动，有初步的角色意识。幼儿在嬉戏的过程中能体现一些初步的交往情节，不仅仅局限于某一个角色嬉戏，各个区域的嬉戏之间也有初步的交往和互动。(3)运动实力比较强幼儿能心情愉悦地主动参与运动活动，在爬、跳、钻等动作技能发展方面进步较大。能自主选择自己喜爱的运动器械，对于球等运动小器械的一物多玩方面方式比较多样。大部分幼儿有肯定的运动意识，并且在老师的引导下能运用器械充分活动自己的身体。运动中在保教人员的提示下情愿休息、脱衣、喝水。弱项状况及形成因素分析：(1)运
10、用礼貌用语的意识比较薄弱经过一学期的引导和培育，幼儿在早上入园时能主动和老师打招呼，遇到其他班级幼儿打招呼的主动性也很高，并且在遇到其他班级的老师时在本班老师的提示下也能主动打招呼。但本班孩子在入园和放学时不太能主动和保健医生和保安叔叔打招呼。特殊是在放学时急于找家长要卡，往往忽视排队和打招呼。另外在日常交往活动中，运用“请”、“感谢”等礼貌用语的意识还不够。这些还须要老师进一步的引导，所以本学期我们要接着加强幼儿文明礼貌方面的培育。(2)实力发展差异大上学期，发觉我班幼儿语言实力个体差异很大，虽然大部分幼儿在语言表述方面比较清楚，口齿也比较清晰，但是也有个别幼儿在活动中回答老师的问题时，语句
11、比较简短，有的幼儿腔调也比较重。语言表达实力比较弱的这些幼儿平常开口表述的主动性不是很高，腔调比较重的幼儿来自外地，有时候家庭成员之间沟通也是用自己的方言，而不是用一般话进行沟通。实力的差异还体现在幼儿的生活自理实力，部分幼儿能在午睡之后独立穿衣但个别孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃饭方面，大部分幼儿能自主就餐，并且就餐速度较快，但个别孩子人须要老师喂饭，并且有挑食现象。所以，在这学期的工作中，我们要有重点，分对象对幼儿进行引导，同时家园联系共同促进孩子实力的提高。3、个别幼儿状况分析：本学期将接着加强特别幼儿的护理工作，例如：牛姝雅小挚友、蒋明谦小挚友胃口好，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖，
12、所以在午餐分饭时，留意少饭多汤。同时在户外运动时，适量加强运动量。同时蔡景轩、胡志瑞、朱颖雯、周靖捷小挚友就餐习惯较差，就餐中简单出现挑食，不愿自己吃饭的状况，老师在随后的工作中加强对这几位幼儿的关注。4、家长状况：我班的家长文化水平基本上都是专科以上，通过一学期对家长的熟识和了解，发觉大多数家长对于孩子的教化观念方面也比较正确。而家长们对我们这个班级集体基本熟识，对幼儿园的活动、班级状况比较了解，对孩子的发展体验颇深。因此他们越来越支持我们老师的工作，使得我们进行的各种教化活动能顺当开展。当然我们也看到，由于独生子女对孩子难免出现溺爱的状况，如周靖捷家长面对孩子出现的问题总是替孩子辩解，不能
13、从解决问题的角度和老师沟通。另外，由于工作缘由不少父母对孩子的教化是心有余而力不足，有的父母缺乏教养孩子的阅历，更须要我们老师拓宽家园联系的方法与渠道，深化做好家教指导工作，使各位家长主动发挥自身的教化作用。本学期，我们通过家访、飞信、电话、班级网页等多种渠道和途径主动的和家进步行沟通，把孩子的在园状况跟家长刚好做好反馈。让家长能刚好地了解孩子的发展，并且与老师达成共同的教化目标。二、学期保教目标1、能正确洗手、自己穿脱衣服、正确用餐及喝水。2、培育幼儿语言实力，懂得遵守集体生活中的基本规则。3、学习运用一些简洁的礼貌用语，会主动与老师同伴打招呼。4、懂得爱惜玩具及其他物品，尝试学习整理玩具及
14、物品。5、会运用各种材料和器械活动身体，提高爬、走、跑等动作的协调性，获得身体基本动作的发展。6、能用一般话大胆表达自己的需求和想法，培育幼儿宁静倾听故事，仔细视察画面、翻阅图书等初步阅读实力7、引导幼儿大胆运用一些替代物以满意幼儿嬉戏的须要，培育幼儿思维的抽象性和变通性。8、引导幼儿对音乐嬉戏的爱好，引导其感受嬉戏中节奏、旋律的显著改变，并激励其随着节奏的改变变换动作。9、引导幼儿尝试运用各种材料和工具，运用画、折、撕、粘等不同方法进行简洁装饰，表现熟识物体的粗略特征，并作简洁想象，体验美工活动的乐趣。10、引导幼儿视察四周环境中的不同物品，并尝试对其进行分类、对应、排序及发觉其不同的差异。
15、三、本班专题探讨：小班角色嬉戏共享沟通的有效性的探究四、本学期幼儿自主嬉戏期望目标：1、幼儿能运用生活阅历，仿照、扮演角色。2、幼儿在嬉戏过程中能与同伴有肯定的交往行为。3、幼儿能，喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番。4、幼儿能初步学习整理物品，养成物归原处的习惯。5、在嬉戏中，能有自己的想法，对玩法有自己的创新。五、每月班级重点保教工作：二月份：1、制定班级安排、开学典礼、开展元宵节活动2、稳定幼儿心情，帮助幼儿回忆班级的同学，相识幼儿园的各个功能室还有相识老师阿姨们。3、利用儿歌、故事等形式，使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉等生活常规。4、开展主题活动“我的幼儿园”和“好挚友”。5、
16、月末家进步课堂活动。三月份：1、全园幼儿庆“三八”节主题亲子活2、幼儿户外运动活动评比沟通。3、开展主题活动:“白天和黑夜”。4、月末家进步课堂活动。四月份：1、布置主题环境，添置个别化2、开展“小花园、雨天”系列主题活动3、月末家进步课堂活动4、开展平安周活动。五月份：1、布置环境2、平安周活动3、开展主题活动:“动物的花花衣”和“熊的故事”。4、月末家进步课堂活动。六月份：1、开展六一亲子活动2、布置老师环境3、开展主题活动:“夏天真热啊”和“好玩的水”。4、期末家长会。5、家长月末进课堂6、班级工作总结，学期工作总结。幼儿园的健康教化工作安排4当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对
17、孩子都是言听计从,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的实力，提高身心健康水平。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先:在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。其次:在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行最终:在培育幼儿健
18、康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教化。经过两年半的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。因此制定以下安排:一、 总目标:1、会听信号变速跑或变更方向跑，在2030米距离内快跑，在200300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摇摆，前脚掌着地。2、跳动姿态正确:曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立510秒钟，能在有间隔的物体上行
19、走。4、喜爱投掷。会两人相距24米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准(3米左右)。5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。6、会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。二、 详细措施:1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思索分析情境中所涉及的健康教化问题。三、 逐月目标:9月、10月:1、帮助幼儿了
20、解平安运用电器。2、懂得爱护视力的的基本常识和方法。3、初步学习整理自己的房间。4、让幼儿了解简洁的预防感冒的学问。5、发展幼儿侧步走的实力及动作的协调性。6、进行球的各种玩法。11月:1、激发幼儿探究人体的爱好。2、让幼儿初步了解大脑的主要功能。3、让幼儿初步了解煤气的基本特性。4、学习助跑跨跳。5、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡实力。12月:1、培育幼儿的独立实力和英勇的品质。2、帮助幼儿了解雷电的形式和危害年。3、练习侧身向右传球，发展幼儿身体的敏捷性及合作实力。1月:1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。2、练习立定跳远的动作。4、接着教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的精确性。幼儿园
21、的健康教化工作安排5一、指导思想幼儿健康教化是幼儿教化整体结构的重要组成部分，也是健康教化的基础。本学期，依据幼儿园教化纲要，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将主动开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识。二、目标我园以培育幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康学问，渐渐学会爱护自己。1、生活习惯：知道盥洗的依次，初步的驾驭洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。2、饮食与养分：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整齐；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭
22、菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。3、人体相识与爱护：进一步相识身体的主要外部器官，知道名称；情愿接受疾病预防与治疗。4、爱护自身平安：了解玩大型玩具、坐自行车时的平安常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。5、身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简洁体育器材的运用方法；形成活泼开朗的性格。6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿态；学习一个跟着一个走；练习仿照操；爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规则；感受体育活动的开心。三、详细措施（一）树立正确的指导思想1、老师要树立正确观念，培育身心健全的幼儿，也是一个开心、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。2、在幼儿的一日生
23、活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。（二）设计多样化的健康教化形式与途径1、幼儿园健康教化应与日常生活中的健康教化相结合，集体教化、小组活动与个别交谈相结合。2、老师要尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教化资源，应当通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。4、在幼儿健康教化实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应当
24、重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动，培育了幼儿大方友善的交往实力。（三）实施相宜的教化方法。1、给幼儿自由选择、探讨、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。2、在加强幼儿的体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展我是小值日生的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；开展我是交通警察的活动，加强幼儿的自我爱护意识及平安教化，避开了幼儿平安事故的发生。（四）、详细活动支配如下：1、上好健康教化课：严格执行中小学健康教化指导纲要的要求，全面根据
25、五有要求（有教材、有安排、有教案、有老师、年终有考核） 上好健康教化课。健康老师仔细备课，写好教案。不同年级组开展的健康教学活动应依据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施以下内容：适应集体幼儿心理方面如爱上幼儿园、老师喜爱我、学会交挚友、衣家亲、关切爷爷奶奶等。2、开展健康学问宣扬活动：充分利用家园联系栏、幼儿园宣扬栏、 健康教化简报等形式向家长、幼儿宣扬卫生保健学问、疾病预防学问， 提高大家的健康及防病意识。组织全园老师学习幼儿园卫生保健常规传染病防治法、食品平安法等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教化工作；充分的利用各种节日如33爱耳日，520养分日活动、920爱牙日活动、121艾滋病防治
26、宣扬日等进行专题宣扬活动。3、规范户外活动及体育熬炼管理体育熬炼是增加幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守幼儿园教化纲要要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃命演练相结合，为各班级规定出操路途、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，主动熟识疏散路途。户外活动时间规定为有组织的体育熬炼或者体育嬉戏，要有教案、有安排、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育熬炼项目，月底进行评比，学期末依据国发体质测定标准手册（幼儿部分）对幼儿体质进行测量，并把成果记入幼儿成长档案。幼儿园的健康教化工作安排6一、指导思想幼儿健康教化是幼儿教化整体结构的重
27、要组成部分，也是健康教化的基础。本学期，依据幼儿园教化纲要，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将主动开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.二、目标：我园以培育幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康学问，渐渐学会爱护自己。1、生活习惯：知道盥洗的依次，初步驾驭洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。2、饮食与养分：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整齐；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。3、人体相识与爱护
28、：进一步相识身体的主要外部器官，知道名称；情愿接受疾病预防与治疗。 4爱护自身平安：了解玩大型玩具、坐自行车时的平安常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。5、身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简洁体育器材的运用方法；形成活泼开朗的性格。6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿态；学习一个跟着一个走；练习仿照操；爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规则；感受体育活动的开心。三、详细措施：（一）树立正确的指导思想1、老师要树立正确观念，培育身心健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努
29、力将幼儿的爱好与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。（二）设计多样化的健康教化形式与途径1、幼儿园健康教化应与日常生活中的健康教化相结合，集体教化、小组活动与个别交谈相结合。2、老师要尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。4、在幼儿健康教化实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理
30、的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动，培育了幼儿大方友善的交往实力。（三）实施相宜的教化方法。1、给幼儿自由选择、探讨、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。2、在加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展“我是小值日生”的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；开展“我是交通警察”的活动，加强幼儿的自我爱护意识及平安教化，避开了幼儿平安事故的发生。（四）、详细活动支配如下：1、上好健康教化课：严格执行中小学健康教化指导纲要的要求，全面根据“五有要求”（有教材、有安排、有教案、
31、有老师、年终有考核） 上好健康教化课。健康老师仔细备课，写好教案。不同年级组开展的健康教学活动应依据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施以下内容：2、开展健康学问宣扬活动：充分利用家园联系栏、幼儿园宣扬栏、 健康教化简报等形式向家长、幼儿宣扬卫生保健学问、疾病预防学问， 提高大家的健康及防病意识。组织全园老师学习幼儿园卫生保健常规传染病防治法、食品平安法等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教化工作； 充分利用各种节日如“3.3”爱耳日，“520”养分日活动、“920”爱牙日活动、“121”艾滋病防治宣扬日等进行专题宣扬活动。3、规范户外活动及体育熬炼管理体育熬炼是增加幼儿体质，促进幼儿生长发育有
32、最效的方法，我们将严格遵守幼儿园教化纲要要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃命演练相结合，为各班级规定出操路途、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，主动熟识疏散路途。户外活动时间规定为有组织的体育熬炼或者体育嬉戏，要有教案、有安排、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育熬炼项目，月底进行评比，学期末依据国发体质测定标准手册（幼儿部分）对幼儿体质进行测量，并把成果记入幼儿成长档案。幼儿园的健康教化工作安排7始终以来，“健康第一”是幼儿园教化的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教化，幼儿的生活是丰富多
33、彩的，健康教化也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的华蜜之源;离开健康，幼儿就不行能近尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，我认为健康教化要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教化还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。本学期我们中班组在教化活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教化的根本目的也是幼儿健康教化的终极目标，纲要中对幼儿健康发展提出几点:(1)
34、身体健康，在集体生活中心情安定、开心。(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。(3)知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。(4)主动参与体育运动，动作协调、敏捷。这也为我们中班组的健康教化活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下:第一树立明确的知道思想一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。纲要一再强调让幼儿主动活动，健康教化的第一条件就是敬重主体、主动、创建性地活动。幼儿健康教化既然将促进幼儿的健康作为最干脆的目的，其教化过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯
35、，值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。其次设计多样化的健康教化形式与途径幼儿园健康教化应与日常生活中的健康教化相结合，集体教化、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教化实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教化就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育，对于这些片面的相识我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力
36、。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教化资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教化实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动，同时还培育了幼儿大方友善的交往实力。第三实施相宜的教化方法。给幼儿自由选择、探讨、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。本学期我们中班组还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作
37、好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化，避开了幼儿平安事故的发生;培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;主动协作保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作，杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素养明显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率始终保持较高的水平，也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。一、指导思想：幼儿健康教化是幼儿教化整体结构的重要组成部分，也是健康教化的基础。本学期，依据幼儿园教化指导纲要，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点，我们将主动开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识。同时，依据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身
38、体练习为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，熬炼幼儿的身体，增加幼儿的体质，促进其身心健康发展。二、教化目标：1、生活习惯：知道盥洗的依次，初步驾驭洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。2、饮食与养分：会自己用筷子吃饭，保持桌面、地面的整齐;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。3、人体相识与爱护：进一步相识身体的主要外部器官，知道名称;情愿接受疾病预防与治疗。4、爱护自身平安：了解玩大型玩具、坐自行车时的平安常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。5、身体素养和活动技能：练习
39、走、跑、跳等基本动作;学习简洁体育器材的运用方法;形成活泼开朗的性格。6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿态;学习一个跟着一个走;练习器械操;爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规则;感受体育活动的开心。三、详细活动支配：二月份：预防感冒、鼻子出血怎么办三月份：赶小猪、抛球和接球、爱护皮肤、做一个爱干净的孩子、四月份：春游、蚂蚁搬豆、看看我们的身体、谁的视力好五月份：蝴蝶传花粉、好玩的圈、动物是怎样睡眠的、会闻味道的鼻子六月份：小乌龟运粮、送小动物去玩、打针、吃药我不怕、乐乐不兴奋了幼儿园的健康教化工作安排8一、指导目标：1、本学期将接着根据每周一班式活动形式，对全园幼儿进行心理健康教化活动及心理辅
40、导活动，让幼儿在心理健康方面进一步得到良好的发展，从而促使幼儿在其它方面也能得到不错的发展。2、针对特别幼儿(如：留守儿童、离异儿童等)，赐予科学有效的心理辅导，通过多种方式的个别辅导(如：沙盘、绘画、音乐等)，使他们尽快摆脱内心障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加发展自我的实力。3、以面对全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教化及心理辅导有效的融入课堂，与日常教学相辅相成，通过轻松、好玩、有意义的活动让幼儿获得心理体验来提升、转变自我。4、对全园老师进行团体心理辅导活动，减轻老师来自各方面的压力，能够相互理解、真诚合作、释放自我，在有助老师工作效率的同时也能提升欢乐指数!二、详细工作：1
41、、加强高素养老师群体的培育;2、为了更好的上好心理健康教化课，多与各班老师沟通，共享;3、实施心理健康教化课，以面对全体幼儿为主，个别辅导为辅。4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、老师与家长的培训工作，为孩子的身心健康做出努力。三、详细实施：1、老师方面：(1)、对老师进行一次团体心理辅导的培训。(2)、为幼儿上好心理健康教化课，备好心理健康教化课教案，并请各班的老师随堂听课。2、幼儿方面：(1)、通过心理活动，幼儿知道心情的改变，驾驭自乐助乐的妙方。(2)、让幼儿懂得互帮互助，愿与他人合作，知道团结力气大。(3)、让幼儿学会限制自我，知道怎样可以做的更好。3、家长方面：与家长多沟通
42、;为全园家长组织两次培训(以家长会的形式)，并实行一次全园家长讲座。一、指导思想健康心理和人格教化是现代教化的主题，也是幼儿教化的主题。中国儿童发展纲要(20xx-20xx年)强调：“儿童期是人的生理、心理发展的关键时期。为儿童成长供应必要的条件，赐予儿童必需的爱护、照看和良好的教化，将为儿童一生的发展奠定重要的基础。”然而，36岁的学前儿童还处在心理成长发展和人格形成的关键期，他们具有巨大的发展潜力，可塑性大，由于他们在心理上极不成熟，自我调整，限制水平较低，自我意识还处在萌芽状态，极易因环境等不良因素的影响形成不健康的心理和人格特点。学前儿童的心理健康与否，将会对他们的相识，情感、特性、道
43、德的发展和社会适应等产生极其深刻的，有的难以逆转的影响。而心理健康教化的目的是提高幼儿的心理素养，不是解决心理问题，对有儿童进行心理健康教化，而不只是针对有心理问题的儿童，因此，幼儿园的保教工作者，已不再仅仅是对幼儿日常生活的支配和护理、身体的保健与保育，以及生长指标的达标。而是要关注幼儿的心情和须要，加强心理健康的指导。为儿童创建融洽、和谐的心理环境及早帮助儿童矫治不良的行为，注意培育儿童健全的人格。二、工作重点1、成立课题组、制定学期安排。2、为幼儿创设与教化相适应的良好环境，并把心理健康教化渗透到幼儿的一日活动中去，以促进幼儿的心理健康。3、提高老师、家长的心理健康教化水平，学习一些相关
44、的理论学问。4、做好幼儿心理健康的测查工作，了解幼儿存在的心理健康问题。5、对幼儿出现的心理问题进行刚好的矫治，并和家长联系进行共同教化6、家园协作，巩固幼儿心理健康教化的效果。三、详细措施1、为幼儿创设自由宽松的活动环境，开展丰富多采的健康教化活动在日常生活中应充分利用幼儿园活动室内外及周边自然、社区等环境，挖掘一切可以利用的资源，拓宽幼儿的活动空间。依据幼儿的年龄特征设置不同的活动内容，依据教化内容须要，设置的区域不断变更，让幼儿按个人爱好自由选择。并且，在幼儿园的一日生活中把心理健康教化融入其中，使之成为幼儿园生活的一部分，而且嬉戏和活动是幼儿学习交往技能的最好机会，可以通过语言、艺术、
45、科学、健康、社会等嬉戏活动的开展及一日生活常规管理，有意识的将心理健康内容渗透其中，挖掘各个活动的心理培育目标，帮助幼儿建立良好的心理素养。2、敬重幼儿特性，促进心理健康每位幼儿在生理和心理上都有其各自的特点，存在差异。作为特性心理特征和性格，在每个幼儿身上的表征都不一样。对任何一种表征的幼儿，我们都不能忽视。要依据每位幼儿的心理特点、发展的须要，刚好调整自己的教学策略，变更教学方法，满意不同幼儿的心理须要，有针对性地进行个别辅导，帮助幼儿解决面临的问题和困扰，更好地发挥心理健康教学活动地教化作用，促进幼儿健康活泼地发展。对于一些有心理缺陷、心理障碍，行为怪异的问题幼儿，更要进行跟踪探讨，制定系列方案，实行主动的方法，进行矫正性辅导，帮助他们克服特性倾向，复原其健康的心理。3、学习心理健康的相关理论，明确儿童心理健康的重要性任何探讨都是以理论为指导的，在探讨时通过学习相关儿童心理健康的相关理论，了解儿童心理特点，帮助我们在实践中把握探讨的方向，使我们避开走很多弯路。而理论也能转变我们老师的教化观念，在探讨中采纳适合于幼儿的方式方法，对幼儿的心理健康问题加以引导，促进幼儿的心理健康发展。