《对幸福的心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对幸福的心得体会.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、对幸福的心得体会职场最近发表了一篇名为对华蜜的心得体会的范文，觉得有用就保藏了，希望对网友有用。对华蜜的心得体会1华蜜教化是为每一位学生的终生华蜜奠基，坚持以“让学生得到赏识的欢乐，学会学习的欢乐，体会参加竞争的欢乐，展示提升的欢乐，收获胜利的欢乐”为宗旨，其核心理念是让求知成为孩子们最大的欢乐。因此，打造华蜜高效课堂则要为孩子求知创建最佳环境与条件，让学生在轻松愉悦中获得学问，收获胜利。而变更学生的学习状态，引导学生学会自学、学会思索、学会发问、学会质疑，引导学生在提问中学习尤为重要。老师始终被称为“人类灵魂的工程师”。担当着施工工程师的角色。没有新课程改革工程师的高度视野、水平和责随意识，
2、是难以保证工程质量的。一、细心备课，设计运用好教学设计课前老师应细心研读教材，探讨学生，细心备课，师生沟通，课后学习反思，持续开展实践创新。因此，老师在备课和教学设计的编制上要花费更大的精力，考虑的是如何利用更多的情景变量进行激疑、激趣，想方设法让不同层次的学生都获得胜利感。二、老师角色的改变促学生发展老师已由传统的传授学问变为关注学生学习动力、学习方式和学习实力，成为学生的良师益友，不再是居高临下的圣者角色，不再是权威的统领者。由“灌输”到“精讲”转变，引导学生自主发觉问题、解决问题，使学生从“学会”走向“会学”，这样，学生的学习实力不断提高，自信念不断增加。三范文写作、有效的激励和赞美提高
3、学生学习的主动性真诚的赞扬和观赏是激励学生学习的最佳动力。学生在学习的过程中，老师适时、恰当的激励和赞美，这样有效地引导了学生们的学习主动性。当学生在课堂上回答问题出现失误后，假如评价是“某某同学错了，谁能再回答一次”，这位同学肯定会有失落感，他的学习主动性就会受很大的影响，假如换一种方式，“某某同学敢于回答问题，且声音很洪亮，哪位同学能再回答一次”，这样这位同学肯定会特别喜悦，在其他同学展示时仔细倾听，并与自己的见解进行比较，进行一次自我修复。能通过老师主持的大组探讨解决。学生们因此也乐学爱学了，学习起来觉得特轻松。四、让学生成为课堂的主子，由旁观者变为参加者运用开放式教学，把时间、空间让给
4、学生，让他们有充裕的时间学习和思索，充分体现出学生的主体地位和老师的主导地位。这样的课堂是互动的、立体的、和谐的、双向的，学生由原来的旁观者变为参加者，成为课堂的真正主子。“华蜜高效课堂”变客体为主体，让学生在亲历学习的体验中达到高效，变沉闷为活跃，让学生在合作探究的学习中体验高效；变题海为淘金，让学生在减负的轻松中享受高效。我们的课堂，让学生在自我展示中，张扬了特性，激活了思维，体验到了学习的欢乐，成果成了华蜜高效课堂的副产品。对华蜜的心得体会2在日常的工作生活中常常受到这样的困惑：课堂教学中语言不严谨，缺少幽 默感，缺少对人文科学问、自然学问和科学学问的渗透；在复述一件很生动的事情时，却让
5、学生感到无聊；职场手机版与学生沟通时总是感觉到方法单一，语言不能精确地表达自己的意思；每次大型活动都感觉到自己在学生面前的苍白；与同事交往时，缺少交往艺术；对待孩子教化上缺少系统的方法,在上级开展华蜜教化后，我找到了症结所在，更知道了学问结构对于一个老师的必要性，因此，我先从剖 首先，博览群书，兼收并蓄，与经典为友。正如一些教化家所说一个专业化的教 师，首先应当是一个一般科学文化的“继承者”，能够自如地应对一般性社会事务；应当是一个一般科学文化的“创新者”，能够在学科学问的交叉冲突中找寻到突破口，创新、丰富和发展科学文化学问，还应当是一个活生生的“大教化者”，不仅能够开展学科专业教化，而且能够
6、赐予学生广泛的人文影响。这是将来老师的业发展方向，也是提升内涵，提高老师职业华蜜指数的源泉。其次，“我的身份”不到位。信息技术学科是一个学问更新最快的学科，如何应对这种改变，始终在困惑着我。自上级开展华蜜教化后，我找到了症结所在：老师应对学科的基础学问有广泛而精确的理解，娴熟驾驭本学科相关的技能、技巧；应对与该学科相关的学问，尤其是相关点、相关性质、逻辑关系有基本的了解；应了解该学科的发展历史和趋势，了解推动其发展的因素，了解该学科对于社会、人类发展的价值，以及在人类生活实践中的多种表现形态，还应对本学科所供应的独特的认知世界的视角，界限，层次及思维的工具与方法。只有这样，老师应对学科教学时才
7、能方法科学，职场方式多样，三维目标得以很好地渗透。行动着，漂亮着，从这里起步，或许就有出路，从这里回转，华蜜就没有了源头，因此，我根据华蜜教化的精神，擅长发觉教学中的乐趣，用小笔头记录这一个个闪光点，用老师的眼光去发觉，用学者的眼光去加工，或许,属于我的华蜜就这样迎面扑来！对华蜜的心得体会3假如说我们的工作能受到学生的欢迎，得到领导和社会的确定的话，更重要的是我们自己也在其中获得了华蜜。对于一个华蜜的老师来说，老师的工作不应当是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的牺牲，而应是享受；教化不是重复，而是创建；教化不是谋生的手段，而是生活的本身?那么怎样才会感到华蜜呢？首先，我们要放正心态。学会“有
8、教无类”地接纳身边的每一个学生，学会以每一个学生为基准，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从它的华蜜成长中获得华蜜！当你发觉给了学生一份信任和激励，自己却得到了更多的敬重、欢乐和华蜜！这样的课堂真是一种享受！其次，充溢爱心的对待自己事业。我们老师又靠什么来支撑我们无比睿智的人生呢？那就是爱！从事教化事业，没有一片爱心是不行能胜利的。世界上没有无缘无故的爱，对于职业也是如此。假如没有新课程的实施，或许我看法的转变会更缓些。职场TOP100范文排行不行否认，新课程的实施给我注入了强劲的动力，刹那间我感觉自己的面前是一个广袤的舞台，我可以尽情的跳动、施展。从对新课标的探讨起先，到仔
9、细的备课、写教案、上课，再到与学生打交道，我渐渐的习惯了这份职业，并且在习惯中对教化的酷爱、对学生的关爱与日俱增。感之愈深，爱之愈切。随着对教化教学的深化了解，无论形势发生怎样的改变，这种维系教化大厦恒久耸立的感情在我心目中变成了一种永恒。没有这种对教化事业的真正酷爱，我想我不会真正的投入与付出，当然也不会体会到作老师的华蜜。第三，不遗余力做好自己的工作。努力去做学生心目中的好老师，才是一名华蜜的老师；作为培育祖国下一代的人民老师要有表率作用，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，吃苦在前、享受在后的意识，要“树立育人为本的思想。”“酷爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学
10、生德智体美全面发展。”老师是人类灵魂的工程师，是青年学生成长的引路人和指导者，一言一行对学生的起着潜移默化的作用。肯定要坚持教书育人言传身教为人师表 以德修身领先垂范。做一名无愧于“春蚕”、“蜡烛”美喻的优秀老师,把自己漂亮的青春和腾飞的事业投入实际的工作中去!因此，在新形式下要做一名华蜜的老师要志存高远、爱国爱教；要酷爱学生、教书育人；最全面的范文参考写作网站要身正为范、为人师表；要学高为师、终身学习。第四，不断学习中体会华蜜。学历只能代表一个人的学问基础，并不能代表一个人的实力。教学实力提高的关键是在工作实践中是否擅长学习、擅长动脑、擅长发问与质疑。现在提倡的“终身学习”、做“学习型老师”
11、、“探讨型老师”，一方面指学习不断更新改变的专业学问、教学方法、教学理念，更重要的是在工作实践中不断发觉问题、解决问题、再发觉问题、再解决问题。在此过程中，你不读书、不借鉴别人、不汲取簇新的学问与观点，只是闭门造车，是很难有新的进步的。学会借鉴、学会汲取、学会融合、再加上自己的阅历、自己的思索，就会使你的实力不断提高，在教化教学中遇到的新问题，就能在较短的时间内找到解决的方法与途径。说究竟，就是不断提高自己的素养。要拓展自己专业化成长的时空，就要不断地提升自己。在不断的学习中不断的充溢自己，体会成长带来得乐趣总之，一个华蜜的老师，是一个能走进学生心灵的老师；一个华蜜的老师，是一个追求课堂诗意的
12、老师；一个华蜜的老师，是一个能享受教化的老师；一个华蜜的老师，是一个能实现自我价值的老师?对华蜜的心得体会4华蜜是让一个人憧憬的词。而且对于我这个年龄的人来说更是深有体会。我从来没有想过可以从这么多方面去阐述华蜜。通过学习，我懂得了欢乐的人主观的内心感受。欢乐就是做自己喜爱的事这句话得到了大家和社会的认可。一个人喜爱什么，不仅是天赋方面对这项事情的适应，也是一种内心的须要。喜爱是什么？喜爱就是一种长久的动力，是一种自觉，是胜利的指路标。有人把人生的追求分为从低到高的五个层面，职场从生存、社会、爱情、尊严，到人生价值的实现。假如本职工作是真心喜爱的工作，通过辛勤劳动得到社会认同，这就是一件欢乐的
13、事情。从事老师职业是为了谋生的话，这是低层次的。一个人对一件事有了爱好，再去做这件事的时候就带有了一种情感，有了情感，奉献和享受已经分不开了，奉献的时候就是享受，享受的时候就是奉献，这才是人类生存的高境界。过去我们谈师德，一般说的比较多的是自律、奉献、人格，很少谈老师的发展提高，很少谈老师需求。事实上，老师在奉献的同时也造就了自我，在燃烧自己照亮别人的同时也照亮了自己。老师也是一个有生活感、生命感、价值感的人，而不只是一个驾驭学问、传播学问的机器。每当老师节，我们都吟诵两句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”似乎老师这个职业，是一种悲苦性的职业。可是，有一位老师说得很好：我不想做成灰泪始干
14、的蜡烛，我是一个灯泡，给我电就可以发出光线，比蜡烛光明，比蜡烛欢乐，比蜡烛长寿。当老师是特别辛苦的，但老师为什么又是诗意、欢乐地栖居在大地上呢?我认为，老师的日常工作是辛苦、琐碎的，但也可以从中获得种种丰富的阅历与华蜜体验，因而又是欢乐、充溢诗意的华蜜收获者。正因为如此，对老师来说，教化不是牺牲而是享受，不是谋生的手段，而是生活本身。通过学习我感受到老师在“劳累”中同时拥有别人所难以体会的欢乐与华蜜。杨启亮教授曾把老师对教化的看法分为四个境界：一是把教化看成是社会对老师角色的规范与要求；二是把教化看作出于职业责任的活动；三是出于职业良心;四是把教化活动当作华蜜体验。在志向的师生交往中，老师把教
15、化视作华蜜的生活。不因教化工作的劳累而埋怨，反而会感到学生随时会给她带来欣喜与欢乐。就像上面这些老师所说的，虽然教书是很累的，但她们在志向的师生交往过程中，在与学生真诚、开放的互动中，时时体会到别人所难以预见的种种华蜜与欢乐。这一切只有当老师真正投入师生交往中时，才会发觉原来教化工作是乐趣隐藏其中、财宝隐藏其中的。对老师而言，教化工作占据了人生的很大比例，它的意义确定着人生的意义，它的价值确定着人生的价值。心灵的呼应，精神的对话，人格的感召才是教化的核心，一个不能体悟到教化华蜜的老师，是不能给学生以华蜜的人生的，更不能给学生以人生的华蜜。所以，要立志做一个华蜜的老师，把教化当作志向来追求，并用
16、人生的*来驱动，用教化的志向打造志向的教化，用志向的教化来实现教化的志向。做一名老师，首先要知道教化的真谛就是让学生获得人生的华蜜。孩子在离开学校，走上社会以后，仍旧欢乐，欢乐的追求华蜜，这样，教化就胜利了。教化的终极目标就是让华蜜伴随孩子一生，用主动乐观的人生看法，矢志不移追求人生胜利的华蜜。老师的职业是一种华蜜、欢乐的职业。只有华蜜欢乐的老师才能教出华蜜欢乐的学生。学生的华蜜感是老师给的，老师的华蜜感除了得自学生，还得自学校。学生的华蜜感是一种胜利的体验，老师的华蜜感是一种高峰体验。我们只有不断提升老师职业生涯华蜜感，老师的教化教学行为才会充溢深情、饱含热忱、喷洒*，才会充溢才智的火花。这
17、是一种潜移默化的强大力气，会在有形与无形中影响学生。善待学生，努力做一个胜利的老师。使学生感受到学习欢乐与成长华蜜的老师是最华蜜的老师。善待自己，别跟自己过不去。学会以同等平和的方式与学生相处，与学生沟通。放弃不必要的攀比之心和功利之心，擅长从自己的职业优势中找寻人生的乐趣。保持心理平善待学生，做一个胜利的老师。对学生真诚无私的爱是获得教化胜利的原动力，没有学生的合作，老师的工作肯定不会有成效。使学生感受到学习欢乐与成长华蜜的老师是最华蜜的老师。为了祖国的下一代，为了民族的将来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，华蜜着孩子们的华蜜！这是我个人对华蜜的理解。相关文章：1.做个华蜜的老师心得体会2.关于华蜜的作文：华蜜的使者3.读书心得体会：做一个华蜜的老师4.做一个华蜜的老师读书心得体会5.“做欢乐华蜜的班主任”心得体会2000字6.做一个华蜜的老师心得体会7.做一名华蜜的老师读书心得体会8.做华蜜的老师读书心得体会9.有关华蜜的散文做个华蜜的人以上就是这篇范文的全部内容，涉及到老师、华蜜、学生、一个,教化,欢乐、自己、学习等方面，觉得好就按（CTRL+D）保藏下。