《幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》及教学反思[优秀范文]3篇(大班语言教案树叶朋友教学反思).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》及教学反思[优秀范文]3篇(大班语言教案树叶朋友教学反思).docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案小树叶及教学反思优秀范文3篇(大班语言教案树叶朋友教学反思)下面是我收集的幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案小树叶及教学反思优秀范文3篇(大班语言教案树叶挚友教学反思)，供大家参阅。幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案小树叶及教学反思优秀范文1中班音乐公开课教案小树叶含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿对音乐活动感爱好，能在集体活动中大胆地表现自我，能够在理解歌曲小树叶所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作，学习小碎步，能开心地参加集体演奏活动，快来看看幼儿园中班音乐公开课小树叶含反思教案吧。1、能够在理解歌曲小树叶所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习
2、小碎步；2、对音乐活动感爱好，能在集体活动中大胆地表现自我。3、能开心地参加集体演奏活动。4、初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练习老师弹琴我唱歌：老师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。提示小挚友用好听、自然的声音来唱。3、复习歌曲小树叶。师：上次音乐活动我们学唱了歌曲小树叶，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿
3、演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。看后，老师用神奇的表情和口吻对孩子说：“今日，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的爱好和愿望。二、创编舞蹈：1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿依据小树叶这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里胆怯更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。（允许幼儿根据自己的想法去跳）2、有人做小碎步的动作后
4、，请这名幼儿做示范，告知幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；老师依据幼儿学习状况做适当的讲解和指导。3、编好后，请幼儿分组表演这个舞蹈。每次请34名幼儿，共请35组幼儿表演，其他幼儿演唱。4、集体表演：大家一起跟随音乐边唱边表演这个舞蹈，并将幼儿的表演拍摄下来。5、观赏：播放录像，请幼儿观赏自己的表演。观赏后，老师说：“我们请其他班的小挚友也观赏一下你们跳的舞，好不好？”三、嬉戏：风爷爷和小树叶老师戴“风爷爷”头饰扮演风爷爷，小挚友手拿“树叶”扮小树叶。场地的一侧放一个拱形门（做山洞）。嬉戏起先，音乐响起，“小树叶”自由飘舞；音乐停，“小树叶”要保持姿态，原地不动；音乐再次响起，“
5、风爷爷”起先“扫”树叶，“扫”（碰）到谁，谁就飘过门洞（拱形门）回到座位上。教学反思：歌曲小树叶是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶主动乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充溢了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的心情，因此歌曲的学习是采纳分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与胆怯，其次段表现了小树叶春天归来时的乐观心情，为了让孩子们体验这种情感，我采纳到方法协作曲调进行肢体动作表演和歌曲内容呈现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现主动，以热忱饱满的心情表演“小树叶”。本
6、节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的学问。歌曲中有一个难点：“春天我会回来装扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去说明，而是以一种欢快的心情带动幼儿心情，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜爱，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会不由自主的唱起小树叶这首歌曲来表达自己的情感。本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形态、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是
7、平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶-爱护幼叶。(有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案小树叶及教学反思优秀范文2大班音乐公开课教案小树叶含反思这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐公开课教案小树叶含反思！活动目标：1、感受歌曲美丽、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的密切关系。2、理解两段歌词所表达的不怜悯绪，学习用舒缓、跳动声音来演唱不同的段落。3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。4、体验想象创建各种图像的欢乐。活动打算：磁带以及录音机老师自备秋天背景图
8、；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树叶道具。重点与难点活动过程（预设）：（一）换位移情。提问：小挚友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？（二）学唱歌曲。1、熟识歌词。（1）秋天到了，很多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。老师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。（2）“我们一起来问问小树叶吧！”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。（3）猜想：小树叶会怎么说呢？（4）我们来听听小树叶是怎么说的，引入其次段歌词。幼儿学习按节奏朗诵其次段歌词。2、观赏歌曲。（1）老师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？（2）老师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落
9、所表达的不怜悯感。提问：（第一段）离开了妈妈的小树叶心里是不是很胆怯？我们应当用什么样的声音来唱出对小树叶的关切呢？（老师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。）（其次段）离开妈妈的小树叶特别英勇、坚毅、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚决、英勇？（老师引导幼儿用跳动、断顿的声音演唱其次段。）3、幼儿学唱。（1）幼儿随弦律哼唱两遍。（2）幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。（三）尝试领唱和伴唱。1、老师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣”伴唱旋律。教学反思：本学期的优质课评比活动结束了，每次的优质课活动结束后都让我受益许多。从刚入园的不知道该
10、怎么办到现在的得心应手，对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。通过讲课、听课的过程，我取人之长、补己之短。对于本次的教学活动，我做了如下反思：1.对于本节活动的目标我进行了修改，其次个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系，我修改成表演歌曲，本目标完成的比较好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。所以我进行了学习节拍、节奏的练习。2.起先是和小树叶做嬉戏，孩子们都能随着老师的指令玩嬉戏。嬉戏后，通过嬉戏地引导进行练习发声。也为下个环节做铺垫。3.看图谱学歌词，孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。4.在学习歌曲弹琴的过程中孩子不
11、太感爱好，应当把弹琴的环节放在听音乐的前面，这样孩子会感爱好。还有在学习歌曲时，我的语言没有激发孩子的爱好，所以要选序渐进的学习歌曲，5.歌词的理解，第一段是妈妈对孩子说的话，其次段是小树叶对树妈妈说的话，再激发孩子的理解歌词，在起先部分要有孩子跟大树妈妈的互动，弹琴和观赏的环节换过来，装扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。6.我在以前的音乐活动中加上了嬉戏，通过嬉戏孩子们提高了学习歌曲的乐趣。大班音乐公开课教案小树叶含反思这篇文章共3721字。相关文章大班音乐教案奥尔夫三篇：大班音乐教案奥尔夫三篇适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过节奏、故事和图形谱简洁了解该曲子的音乐结构，让幼儿
12、感受友情的欢乐，快来看看幼儿园大班音乐奥尔夫三篇教案吧。大班音乐教案刷牙歌含反思：大班音乐教案刷牙歌含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿开心的学习歌曲刷牙歌，培育良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，让幼儿了解怎样爱护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的欢乐，快来看看幼儿园大班音乐刷牙歌含反思教案吧。幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案小树叶及教学反思优秀范文3幼儿园大班音乐教案小树叶含反思这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、感受歌曲美丽、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的密切关系。2、理解两段歌词所表达的不怜悯绪，学习用舒缓、跳动声音来演唱不同的段落。3、激
13、发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。活动打算磁带以及录音机老师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。重点与难点活动过程（预设）(一)、换位移情。提问：小挚友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢?(二)、学唱歌曲。1、熟识歌词。(1)、秋天到了，很多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。老师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。(2)、“我们一起来问问小树叶吧!”屈,老师.教案,网出,处!幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。(3)、猜想：小树叶会怎么说呢?(4)、我们来听听小树叶是怎么说的，引入其次段歌词。幼
14、儿学习按节奏朗诵其次段歌词。2、观赏歌曲。(1)、老师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉?(2)、老师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不怜悯感。提问：(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很胆怯?我们应当用什么样的声音来唱出对小树叶的关切呢?(老师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。)(其次段)离开妈妈的小树叶特别英勇、坚毅、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚决、英勇?(老师引导幼儿用跳动、断顿的声音演唱其次段。)3、幼儿学唱。(1)、幼儿随弦律哼唱两遍。(2)、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。(三)、尝试领唱和伴唱。1、老师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣”伴唱旋律。教学反思：孩子对落叶有了进一步的相识，逐步学会了用歌声表达歌曲改变的心情。同时，教学应体现在生活化中，活动之后，要刚好了解反馈孩子英勇独立的改变状况，用小树叶的形象再次激励，促进孩子英勇，大胆品行的发展。幼儿园大班音乐教案小树叶含反思这篇文章共2393字。