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1、小班下学期班务工作计划范本2023安排的种类许多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：安排的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的安排类型并不是相互独立的，而是亲密联系的。比如，短期安排和长期安排，战略安排和作业安排等。以下是为大家打算的小班下学期班务工作安排范本2023，供您借鉴。一、班况分析：（1）班级人数：本学期来了两名新的小男生，共有33名，还有两名“特别儿童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分布匀称。（2）班级氛围：上学期以构建“平安、舒适、暖和、华蜜”的班集体为核心，营造一种温馨、和谐的班级与心理环境，让幼儿每天欢乐地生活在暖和舒适的
2、小五班这个集体里。（3）实力现状：经过小班上学期的专心教养，孩子们的生活自理、动手实力、动作发展以及语言表达实力等都有很大的进步。孩子们从刚入园时的不适应集体生活，不懂得遵守集体常规到现在都能在老师的引导下听从指令学习与操作，就是集体生活应有的效果。经过一个学期的教养，小挚友们驾驭了很多生活与学习技能，学会了自理，学会了跟着老师一起学习与嬉戏。综观孩子们的综合实力，发觉在独立用餐、宁静倾听实力与习惯上有待进一步培育，尤其是独立用餐实力。有些幼儿的体质较弱，缺乏熬炼，为此我们加强室内外活动熬炼，帮助幼儿增加体质，提高班级出勤率。上学期我们重点提高幼儿的动手实力，激励与引导幼儿自己的事情自己做，还
3、每天进行绘画、折纸、涂色和剪纸训练，现在小手敏捷很多，尤其是绘画水平提高很快。孩子们也爱阅读，餐前饭后都能主动阅读，阅读氛围很好。但也有损坏图书现象，以后会对孩子进行爱惜图书的教化与引导。二、教养重点：结合上学期教养内容与要求，依据小班下学期新的教养目标，以进一步提升孩子的各个实力，养成好的习惯为主要目标，开展好教养活动，着重对以下内容进行有效开展：1、进一步提高幼儿的自理实力，克服依靠性，提高独立用餐实力。2、进一步巩固班级常规，不断完善各个活动规则与要求，创建更好的班级常规与氛围。3、进一步加强班级特色活动开展，以特色促进师生实力的发展。4、进一步提高幼儿的语言表达实力，能清晰、连贯地表达
4、，会说完整话。5、结合幼儿园阳光体育特色，进一步加强幼儿的体育熬炼，增加其体质，教养健康儿童。6、进一步提高幼儿的动手实力，接着每天开展折纸、画画、剪纸、玩泥、拼图等益智活动。三、班级特色：“特色”是班级的“形象大使”，“特色”凸现“班级亮点”。上学期的班级特色不是特别明显，因为班级教养与管理以“一切从头起先”的教养理念，以初步建立班级常规，适应集体生活，养成良好的学习与嬉戏习惯为主要目标。所以，本学期特色将在幼儿已有实力和爱好点上创建，主要显现在幼儿实力提升与班级家长工作两方面，详细内容为：1、我有一双“巧巧手”，主要开展折纸和泥工活动。2、进一步以“幼儿成长册”与“班级QQ群”为载体，做好
5、“教化家长”和“家园沟通”工作，凸现高效而新奇的家长工作理念与方法。四、详细策略：（一）班级教养与管理策略：1、依据下学期小班幼儿的教养要求与目标，遵循小班幼儿的生理与心理年龄特点，耐性、细致地做好每一件事情。2、进一步统一班级三位教人员的教养思想与行为，协调一样做好教养工作。3、不断更新保教人员的教养理念，不断更新教养环境，改进教养策略，使教养效果更有效。4、踏踏实实开展好主题教学，促进幼儿在主题活动的学习中获得丰富的生活与学问阅历。5、保教人员不断加强专业学习，以提升自身教养与专业水平，以更好地胜任本职工作。6、加强对班级“特别”儿童的关爱与帮助，促使他们在原由基础上有提高。（二）班级特色
6、教学或管理策略：1、“我有一双巧巧手”指导策略：（1）进一步培育幼儿的折纸爱好，折纸内容从简洁到困难，坚持每天折纸。（2）采纳“小组指导”或“强教弱”方式，激励幼儿仔细学折纸或相互帮助学习折纸。（3）创设泥工作品展览区，引导幼儿观赏老师的泥工作品，进一步增加泥工爱好。（4）开展一周三次的泥工活动，多激励、多表扬、多展示，提高泥工水平与爱好。2、进一步创建“温馨家园沟通平台”管理策略：（1）老师树立以“小班的家长也需教化”管理理念，指导与帮助家长重视家教技能的提高，教化理念的更新，从而和老师一起共同教化好孩子。（2）定期进行家教学问讲座，主讲者班主任。（3）利用家长会，更新家长会的开展模式，让家
7、长成为家长会的主子，邀请个别家长介绍家教阅历。（4）进一步利用“幼儿成长册”构建家园沟通的桥梁。（5）利用班级QQ群随时与家进步行沟通与沟通，刚好解答家长在家教中的“疑难杂症”。（6）利用幼儿成长册和家长园地，定期进行家教学问宣扬，帮助家长了解幼儿教化的各种信息。本学期将有24名孩子与我共同步入小班的生活。我与家长、园领导本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务安排和教研组安排为依据，制定出以下的班级工作安排：一、班级状况分析：本学期我班共有24名幼儿，其中男
8、孩12名，女孩12名，4名幼儿也上过半年幼儿园，20名幼儿从未上过幼儿园，本村幼儿11名，6名铜罗幼儿，河南幼儿1名，庄平幼儿2名，他们来自不一样的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，虽然经过暑期10个上午的新生培训，使幼儿对老师、幼儿园、班级环境及幼儿园的半日活动也有所相识、熟识及了解。在开学的前三天20个新生没有出现哭闹的现象，但在第一周的星期四下午仍有有2名幼儿在午睡时哭个不停，必需要奶奶来陪着睡，有时有几名幼儿突然惊醒大哭！在和幼儿的接触和交谈中我发觉幼儿的自理潜质和行为习惯普遍较差，如：不愿自己吃饭、不会入厕；洗杯子、洗手时常常玩水！有的特性强，构成了
9、很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清晰；还不太明白怎样协作老师的教学活动，进餐习惯不太好！有的幼儿很挑食，而且不愿自己吃要老师喂！喂一口吃一口还有的幼儿根本听不懂老师说的一般话，不能辨别语音差别较小的音，发不准翘声母。孩子们仍以无意留意为主，视察的事物经常是零星的，不会概括和联系起来视察某一事物。孩子们的想像没有预定目的，受当时事物的影响比较，想象比较被动，主题也不稳定针对以上状况，本学期我将重点培育幼儿良好的常规卫生习惯，提高幼儿的自我爱护意识。增加幼儿的语言潜质、生活自理潜质及培育幼儿的社会交往潜质和艺术素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，将主
10、题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。本学期有以下八个主题资料：(一)、幼儿园真好给孩子们营造一个爱的环境，帮忙幼儿开心地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”。（二)、甜甜蜜蜜，让幼儿体验、明白人与人之间的关爱也是甜蜜完备的。（三）、欢乐的六个宝，让幼儿感受到爱护感官的重要性，学会爱护感官的方法，养成爱护的习惯。（四）、好吃的水果，透过嬉戏，看看、尝尝、动手操作等活动获得学问和阅历。（五）、落叶飘飘，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然地契合，让孩子进入落叶世界，去探究、去发觉、去思索、去想象、去表现（六)、轱辘轱辘，让户外着的物体给幼儿惊异，引幼儿遐想，领幼儿着迷，导引幼儿
11、去视察、去操作、去发觉、去主动建构自己的学问和阅历。（七）、小不点儿，让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有改变，感受到自己正在经验由小到大、由弱到强的成长改变，体验成长的欢乐（八）、冬天来了让孩子们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会吧二、发展目标：依据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上状况，制定如下发展目标：（一）生活、卫生习惯：1在成人的帮忙下学会饭前洗手，饭后漱口，学会运用手巾、仔细洗手不玩水。2会运用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关联，懂得健康的重要性。3宁静就寝，在成人的帮忙下
12、有次序地穿*物、鞋子、并把它们放在固定地方。4学习自己的事情自己做，学习独立地穿*服、鞋子，运用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。5学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿健康的重要性，养成好习惯。6爱惜五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮忙幼儿持续仪表整齐。7知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能运用他人的物品。8建立良好的师生、同伴关联，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，构成平安感、依靠感。（二）健康：1能较好地适应环境、气候和生活条件的改变。懂得一些健康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理潜质；2能
13、专心参与多种体育活动，能运用户外器械进行活动并留意平安。3相识人体的主要器官，了解其功能。帮忙幼儿了解常见病的简洁学问，乐于理解预防接种的好习惯。4了解兴奋的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。5培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。（三）语言：1学习能听别人讲话，不随意插嘴。宠爱与同伴和老师说话，情愿在群众面前表达自己的意愿。2会说一般话。能有爱好运用各种感官，根据要求感知讲解并描述的资料。明白简洁的故事、图片、情景的资料。3能主动参加听、说、回答，学习用较为清晰连贯的语言大胆表达自己的愿望和恳求。（
14、四）科学：1对四周事物有爱好，会用感观干脆感知和视察四周常见的事物和现象，有初步的形象思维潜质；2视察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。3宠爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。4学习4以内的排序潜质。学习根据数量和实物匹配。5区分1和很多，并明白它们的关联。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一样点数4以内的实物。6相识三角形、圆形、正方形。（五）艺术：1乐意参与美术活动，体会绘画的乐趣，培育对绘画的爱好。2学习握笔的姿态，相识绘画的简洁工具。培育幼儿大胆绘画。3相识一些颜色，并学习选取自己宠爱的颜色画画。宠爱手工活动。4能用自
15、然的声音演唱歌曲，初步明白歌曲的资料。5学习根据节奏做简洁的动作。乐意参与音乐活动，宠爱做音乐嬉戏，体会音乐活动带来的欢乐。（六）社会：1能感受四周成人的关切和爱惜。爱父母，爱老师，会运用一些礼貌用语。2能和同伴共同嬉戏，情愿和同伴交往。知道自己是幼儿园的小挚友，培育幼儿的独立性和最基本的限制潜质。3熟识幼儿园的环境，相识同伴和成人，了解自己和他们的关联，能很快适应幼儿园的生活。4幼儿持续开心的心情，情愿与他人交往，激励幼儿专心参加群众活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通平安常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。三、建家园联系的桥梁。家长的支持对我们的教化工作至关重要，我
16、们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，说一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也刚好地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教化教
17、学服务。四、环境创设：1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，刚好更换主题。同时充分利用废旧物品，以带给成品或半成品材料为主，激励幼儿动手参加，发展幼儿的协调潜质、动手操作潜质以及提高幼儿的环保意识。2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展须要，满意幼儿的嬉戏爱好，依据本班实际，建立合理的活动区规则，亲密协作教学须要，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料。3、充分利用家长资源，激励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。五、每月工作支配。九月份：1、稳定新生心情，做好常规管理工作。2、创设班级嬉戏环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学
18、习生活环境。3、制订各类教学安排，按安排进行各科教学活动。4、相识老师节、国庆节，中秋节。初步培育幼儿对老师、对祖国的完备情感！5、开展主题活动：“幼儿园真好”，“甜甜蜜蜜”。6、刚好与家长联系，并做好平安卫生工作。本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培育，重视教化教学环境的创设，注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。开心的寒假生活结束了，新的学期起先了，对于宝宝们的特性、有些幼儿生活习惯透过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有新入园的幼儿要去了解，须要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习
19、惯、特性特点，以便让孩子们尽快适应群众生活。本学期我们将以崭新的面貌迎接小班的宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培育，重视教化教学环境的创设，注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和平安工作几个方面去开展工作。一、生活管理方面小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特性大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿*裤，有尿、有屎、会刚好告知老师，并在老师的帮忙下，学习正确地拉
20、尿、拉屎的方法。假如有个别幼儿拉在身上，老师务必做到马上给幼儿换上干净的衣裤，并刚好把脏的衣裤洗掉。小班的小挚友在吃饭的时候，心情也特性不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会悲伤地哭了起来，这时候小挚友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间务必做到保证每个小挚友都要进食必需的饭量，让他们在宁静声中开心的进餐。并渐渐培育幼儿自己独立进餐用激励的语言。二、常规训练方面常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的培育，贯穿在幼儿一日生活当中，教化他们遵守日常行为规范：
21、知道听铃鼓声上位，休息;群众上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;疼惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生。三、家长工作方面在平常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用“接送打算”向家长说幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长须要协作老师做好的工作等。仔细建立幼儿成长档案，刚好反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教化，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。仔细办好家园共育
22、栏目，让家长透过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的举荐。仔细填写交*本，把一些特别的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满足。利用早晚接送孩子的时刻和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满足。四、平安工作方面将平安工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特性是较特别的幼儿);仔细做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格运用接送制度;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生;老师常常反复嘱咐幼儿留意平安，加强幼儿的常规及平安意识教化，强化幼儿自我爱护的意识和潜质;班上运用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的平安运用;刚好发觉班上的担心全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况刚好报告医务室。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师的心愿。