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1、计算机教学年终工作总结精选计算机教学年终工作总结精选范文如下，盼望对您的工作能有所关心。计算机教学年终工作总结精选【一】20xx——20xx年度学年第二学期，我担任计算机应用基础、计算机原理、局域网组网技术与上机指导三门课程的教学。本人在教育教学岗位上，爱岗敬业，严谨治教，喜爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。计算机课，侧重于学生实际操作，学生的实际操作状况如何直观的反映出教学的效果和水平。要真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，需要付出许多的耐烦和精力。下面，我对本学期的教学工作总结如下：1、仔细备课开学初，依据学校要求，仔细写好教学打算，提
2、前备好两周的课，平常做到周前备课。计算机技术在信息时代进展迅猛，作为计算机教师，我时刻关注着任教科目的进展动态，仔细钻研教材教法，了解该科目的最新动态，找准重点、难点，克服教学中的随便性。依据不同的教材、不同的学生、不同的教学手段，仔细备课。同时为了学生在课堂上学有所用，学有所在，通过上网查资料，自己适当布置作业，以保证上课的质量。2、仔细上课上课时仔细讲课，教学目的明确，符合学生实际。上课较多的实行实例教学法，从现实工作中所需要用到的学问为突破口，将以后工作中将要涉及的学问点编辑成作业，先让学生自学练习，教师在旁指导，引导学生自学、独立思索和独立解决问题的能力，之后讲解作业，对学生在作业过程
3、中所遇到的问题做重点讲解。我校生源来自不同的地方，城市和农村的学生计算机基础相差较大，对基础较差的学生进行手把手的耐烦的辅导，给予他们鼓舞，增添他们的对计算机学习的信念，并教育他们学习方法，让他们以最快的速度赶上教学进度。通过实际操作强化理论，这样更便于理解，使教学真正的从;理论教学;转变成;实操教学;，让学生把每次作业当成日常工作中的工作任务去完成，既提高了学生的动手能力，也培育了学生的职业素养，提高了他们的主动性，磨炼了他们的耐烦和细心。同时引导学生看待和使用网络信息，推举知名学习网站，通过一些教学网站的视频教学，进一步加强学生自学能力，学会如何通过网络答疑解惑。3、仔细总结课堂布置作业，
4、仔细评改学生作业，从作业中发觉问题，准时点拨给学生，课后准时做好课后反思，不断总结阅历，真正的向课堂40分钟要质量。4、注重和学生沟通对于计算机课，尤其是上机课，学生网瘾较大，游戏瘾较大，这种现象严重影响了课堂教学纪律和效果，为转变这种现状，引导学生树立端正的学习看法，我采纳多种方式，尤其是QQ和学生沟通沟通，让学生先接受教师，再接受该教师所教的课程。另外，作为任课教师，并不仅仅局限在课程教学，学生德育教育、为人处事、接人待物等方面的教育也是必要的，也是任课教师应负的义务和责任。通过学生日常的QQ聊天可了解到学生的各种思想动态，准时给他们回复信息，指导他们在学习和生活中的问题，进一步融合师生之
5、间的关系。5、努力提高个人专业学问学习计算机技术学问更新很快，新学问、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机科目教师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将计算机学问更流畅地、轻松地、完好地讲授给学生，才能让学生始终走在计算机技术学问的前端，跟上不断进展的时代步伐。以上是本人在本学期计算机技术教学工作中的总结。通过本学期的教育教学，我进一步积累了不少的计算机阅历，尤其是教学阅历，丰富了有价值的作业题库，真正做到了因材施教。但本学期在教学上也存在着一些问题，主要表达在计算机试验室设备欠缺，导致部分课程无法正常上课。此外，计算机基础课每周的两节理论课，在教室常规教学
6、，这给计算机教学带来了肯定的难度和障碍，盼望下学期领导能考虑利用多媒体教室教学。下个学期我将继续努力，尽职尽责地做好工作，并努力学习专业课教程，把自己培育成双师型的教师，为学校的进展奉献自己的一份力量。20xx年7月15日计算机教学年终工作总结精选【二】20xx上半年计算机教学工作总结本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，喜爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，因此我在教育教学方面留
7、意了以下几个问题，现总结如下：一、思想方面本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，有良好的职业道德，喜爱本职工作，并具有肯定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校支配的常规和临时任务，并能仔细准时地完成。加强自我修养，做到学高为师，身正为范，喜爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作主动、主动、讲究效率，时刻牢记自己是一位荣耀的人民教师。二、计算机教学工作方面1、备课开学初，依据学校要求，仔细写好教学打算，提前备好课，写好教案，平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法，力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随便性。本人将备课分三个
8、方面：备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。备学生：常常了解学生的看法，学问基础，学习方法，增添教学的针对性。备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采纳电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。2、上课上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要仔细做好上机预备，检查机器状态，有无;不行用机器;。上课时仔细讲课，教学目的明确，符合学生实际，表达教材的科学性和思想性，努力做到信息学问、信息能力、信息情意三者统一。使;学
9、问与技能;、;过程与方法;以及;情感和价值观;三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度适合、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现学问性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣，培育学生良好的信息素养。留意课堂管理，上课期间要求学生严格根据老师给定的任务进行操作，同时又留意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡察，留意对差生进行手把手的辅导。课后准时做好课后反思，不断总结阅历，向课堂40分钟要质量。三、个人教学业务水平学习方面：计算机技术学问更新很快，新学问、新产品、新术语几乎天天出现。作为计
10、算机教师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完好地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术学问的前端，跟上不断进展的时代步伐。我平常还仔细、主动地向其它有阅历的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。四、本人今后的努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对学生能力的培育。2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在对计算机的认识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。4、利用各种教学方
11、法，提高学生留意力。以上是本人在本学期计算机教学工作中的总结。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我要以;内强素养、外树形象、加快进展、争创一流!;为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的进展奉献自己的一份力量。计算机教学年终工作总结精选【三】计算机基础教学工作总结赤峰建筑工程学校 张凤杰这学期，我授课的科目是计算机应用基础，在教学过程中很注重教学过程中的各个环节，从编写教学打算
12、、备课，到课堂教学、答疑、成果考核、操作练习，我都踏踏实实地做好。学生成果的取得，首先要把握好课程的导向，明确教学目标，这样就有的放矢，事半功倍，其次取决于教师在教学过程对于方法的把握，依据不同的教学对象和教学目标，制定相应的教学方法和教学环境，调动学生学习的主动性，提高学生的自主学习能力，如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。最终，在教学过程中，我始终坚信一点——重复是最好、最有效的学习方法，所以许多的时候是让学生自己反复操作练习。一、把握课程导向，明确教学目标计算机应用基础是学校的一门计算机公共基础课程，它为学生提供一个关于计算机科学的入门介绍。内
13、容包括计算机基础教学的几个方面，即计算机的组成和进展、操作系统平台的介绍及应用、数据分析与信息处理、网络基础学问及应用和多媒体技术应用等概念性基础层次的内容。本课程比较系统、深入地介绍一些计算机科学与技术的基本概念和原理，并协作相应的课后练习，强化学生动手能力和技能的培育。二、改良教学方法，提高教学质量(一)理论与实操需要相互结合、要讲究同步根据要求，计算机应用基础每周共2节课程，都是在机房里教学，期中大部分时间里是学生在操作练习。所以我们在学期的教学打算中，或者是在每周备课的时候，甚至是在每次课讲解理论的时候，都必需时刻保证所上的理论内容要使得操作练习中学生有明确的目的，而不能任由学生漫无目
14、的的练习或无事可干。(二) 运用多媒体教学手段进行课堂教学利用计算机制作的多媒体课件具有图、文、声、像同步，三维动画演示、模拟实物形成过程等特点，把多媒体课件应用于课堂教学，不仅可以激发学生的学习兴趣、渲染教学气氛，还能有效地突破教学重点、难点，收到事半功倍的效果。同时，我们也可以利用学校网络资源，适当的给学生一些自主上网学习的时间，通过网络来解决我们在学习过程遇到的问题，让学生学习的效果会更好，同时在以后的工作，遇到不同问题也能解决好。(三)转变教学理念把主动权交给学生我认为计算机应用基础的教学应教会学生带着问题学习，每次课解决一个问题或者是学习一个工具。在实践中，特殊是在职业教育中，我总结
15、了讲计算机应用课程的新的方法，即;提出问题——介绍解决问题的方法——归纳结论和规律;，由具体到抽象，由实际到理论，由个别到一般，取得了很好的效果。(四)理论联系实际计算机应用基础是实践性很强的一门学科，在操作练习的过程中，学生可以进一步理解和把握学问，很多学生不清晰或不理解的问题，通过上机操作便可迎刃而解，计算机基础课的教学成果很大部分表达在学生操作技能的提高上。在组织学生上机的实践过程中，还要适当地设计一些大型的作业，有目的地关心学生解决一些实际问题，让学生在胜利中享受喜悦，从而激发学习的兴趣。三、发觉教学缺乏，提出改良思路计算机应用基础与传统
16、的必修课程相比，在教与学上都存在相当大的难度。其一，学生在中学所接受的计算机基础教学内容、深度及应用能力也有所不同。入校新生计算机基础水平参差不齐，一部分已到达计算机文化基础课程要求，也有一部分仍处于零起点;其二，部分学生学习自觉性较差，懒散，对学习缺乏兴趣沉迷于游戏。(一)试行分层次教学方案在入学初，首先对学生进行模拟测试，按进行分层次教学。经过分层后，任课教师则可依据不同级别班的特点实施不同的教学方法和手段，如学生水平较高，以加强、提高为主;中等学生大多数对计算机有所接触，但不娴熟则按正常的教学进度及要求来上课;而部分学生水平相对较差，基本上没有操作过计算机，则以加强基础操作为主。依据学生
17、自身水平层次进行有针对性的教学，充分表达了因材施教的教学原则。分层次教学使教学得到整合，资源得到充分的利用，增添了教学的针对性，提高教学效率。(二)激发学生学习兴趣，明确学习目的，培育自学能力。兴趣是学生主动学习、主动思维、大胆质疑、勇于探究的强大动力。在教学过程中我通过结合生活中的实际例子，让学生意识到学习计算机学问的重要性，进而很好地调动学生的学习主动性，激发他们的学习动机，培育他们学习计算机的兴趣，端正学习的看法和作风，明确学习目的，让他们主动参加学习，全身心地投入到学习活动中。教师可以通过启发式的提问，让学生带着问题去自学。只有学生具有肯定的自学能力,才能使他们在今后的学习工作中能够不断地自我提高,而不是仅仅把握课堂上的一点学问，从而也真正表达出教学的艺术不在于传授本事。通过一学期的学习，从学生对学问把握状况来看效果良好到达了预定目标，同时也发觉在教学过程中有很多地方需要改良，在今后的教学过程中我将努力改良教学方法，提高自身教学能力和艺术。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页