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1、师德师风自查报告八篇本页是职场最新发布的师德师风自查报告八篇的具体范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望对网友有用。在不断进步的时代，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要留意涵盖报告的基本要素。在写之前，可以先参考范文，以下是我细心整理的师德师风自查报告8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。师德师风自查报告 篇1宏大的人民教化家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范。”他告知我们要有精深的专业学问，广博的科学文化学问，才可以做传道授业解惑的老师；孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”老师应到处作学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好
2、的行为习惯，学会做人。在“师德师风提升年”工作中，我校紧紧围绕“学高为师，身正为范”，要求全体老师努力提高自身素养，用渊博的学问授业解惑，以高尚的品行领先垂范，努力做一名新时期的德才兼备的人民老师。一、明确责任，制度先行1.加强领导。学校成立师德师风提升领导小组，以校长任组长，将“师德师风”活动列入本校活动的重要内容，切实加强领导。2.落实措施。学校结合本校实际，制定活动方案，形成特色。依据各个阶段的要求刚好开展各项活动，职场切实落实各项措施，不走过场，不走形式。3.强化考核。学校将“师德师风”活动的落实状况，列入绩效考核，并表彰在活动中表现突出的科室和个人。二、以活动为载体，提升师德师风1.
3、开展“校本七训”，深化课堂改革从20xx年起先，我校依据青年老师多的实际，坚持以培育青年老师为师训重点。仔细开展了：集体备课，“江郎夜话”老师读书讲坛，老师“基本功PK赛”，每月撰写教化教学札记，老师轮番上教研课，师徒结对听课、上课活动，全校青年老师比武活动等“校本七训”各项培训活动，取得了良好的成效。2.深化开展“最美江山人-我们的价值观”大探讨学校以“追求核心价值，追寻教化志向”为主题，开展“最美江山教化人我们的价值观”大探讨活动。做到人人参加，人人有体会、有心得，通过大探讨，提炼出本校老师的核心价值观。3.开展“健康运动,阳光老师”活动学校大力提倡广阔教职工开展健身运动，让老师的身心更加
4、健康，让老师的心态更加阳光。结合本校实际状况，因地制宜，确定运动项目。如学校每月一次的老师体育竞技竞赛，如羽毛球，跳绳，拔河，广播操竞赛等。通过科学健身，提升了老师的健康指数和华蜜指数，增加了老师的凝合力、向心力。4.开展评“最美”，学“最美”活动大力挖掘师德先进典型，树立榜样，向身边的先进典型学习。从去年起先，学校仔细相应上级精神，主动开展了“最美老师”、“感动校内老师”的评比活动，通过学生、家长、老师的参加评比，选出了相关老师，对其颁发奖状，并在全校范围内进行宣扬事迹，职场TOP100范文排行开展向其学习活动。今年清明节，学校组织学校部分老师和优秀少先队员，前往吴奇龙烈士墓前，敬献鲜花，寄
5、予哀思。并在全校师生中，开展了“继承烈士精神，争做最美人”的活动。5.扎实开展暑期师德培训活动充分发挥师德楷模的影响力和辐射力，举荐老师参与“师德楷模巡回演讲活动”，全校老师以“树师德形象，作师德楷模”为自己的努力方向，全面提升自身素养。围绕爱心、上进心、事业心、责任心的“四心”评价主题，开展师德师风自评、互评、他评的“三评”活动，全面开展师德师风评价考核工作。细心设计“三评”活动方案，动员全体教职员工、学生、家长和相关人员主动参加。三、典型案例1.“校内爱心帮帮团”，用爱心为困难群体撑起一片蓝天学校青年老师周x，参与了“锦绣江山志愿者”义工团队。她在主动参与义工团队各项活动的同时，把这份爱心
6、带到x小学，带动我校师生，在学校发起成立了“校内爱心帮帮团”。“校内爱心帮帮团”，用自己的爱心，尽力去帮助身边的困难群体。他们利用暑期休息的时间，义务帮助后进生为陈x、伍x、王x等后进生无偿补课。使他们感受到了爱的暖和，提高了他们学习主动性。连续两年的重阳节，“校内爱心帮帮团”，都来到江山市石门敬老院，探望敬老院的老人，送去了精彩的节目表演，为老人送去了暖和。20xx年9月15日，“校内爱心帮帮团”联系了锦绣江山志愿者群友，和志愿者一道来到石门小学六（3）班学生王x（该生父亲因病逝世，姐妹俩和年迈的爷爷奶奶靠目不识丁的妈妈抚养）的家中。为他们送去了书籍和学习用品，询问了孩子的生活和学习状况，勉
7、励她好好学习，叮嘱她照看好刚刚上一年级的妹妹。了解状况后，锦绣江山志愿者还当场确定资助姐妹俩每年x元，到初中毕业。2.“感动校内老师”刘x刘老师80年中学毕业，82年成了一名代课老师，从今就与教化事业结下了不解之缘。学生柴x爸妈离异，把她丢给了已年过七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵护，小x性格孤僻，纪律松懈，常常逃学。刘老师不知多少次到她家中劝其上学，她竟躲到了床底下。刘老师语重心长地向她讲道理，并许诺：学习有什么困难，刚好赐予解决。小x最终含着泪水从床底下爬了出来。此后，刘老师无论在学习上还是在生活上，都赐予了她更多的爱。小x缺少学习用品，刘老师就买来给她送去；最全面的范文参考写作网站小x落下
8、了很多课，刘老师就利用休息时间帮她辅导；发觉她有进步了，就抓住时机赐予表扬。在刘老师的爱心呼唤下，小x很快地进步了。类似的例子，在刘老师任教的生涯中比比皆是，说起刘老师，从学生到家长，再到学校老师，无不翘起大拇指啧啧赞扬。3.以严谨的责任心，为学生平安保驾护航虽然，学校常常教化学生放学后要按时回家，有事肯定要刚好告知家长。但在上学期，我校一名学生在周五放学后，未能按时回家。学校领导知道状况后，刚好坐镇学校，通知其班主任从江山返回学校，并支配学校旁边的多名老师，连夜查询、走访孩子可能去的地方，最终最终在本校另一个年级的同学家中将其找到，当时已是夜里12点多钟。当孩子家长从老师手中接回自己的孩子，
9、连声感谢老师。把学生当成是我们自己的孩子，急家长之所急，为孩子健康成长全力以赴是我们老师应尽的职责，付出再多我们老师也无怨无悔。四、存在问题1.老师对教化理论的探讨仍旧不够深化，没有从实质上进行深化地探讨；2.老师的育人行为有待进一步规范（老师在教学中或多或少存在着体罚或变相体罚行为，体罚和惩处的难以界定）；3.老师的总体业务水平有待进一步提升，特殊是中老年老师，比如参与培训的思想相识不够，多媒体的运用等；4.老师的心理健康须要加强引领、帮助。五、整改措施1.进一步加强师德教化，职场手机版提高老师的职业道德；2.创建良好的学习氛围，提高老师的业务水平；3.完善考核方法，实现老师师德一票推翻制；
10、4.通过多种途径关切老师的心理健康。学校师德师风的提升，不是一早一夕的工作，它须要学校全体老师用“大爱之心”武装自己，通过坚持不懈的努力，去践行爱的教化，去撑起一片爱的天地。师德师风自查报告 篇2通过师德师风学习，我深刻的相识到老师队伍素养的凹凸干脆关系教化事业的成败，学高为师,德高为范。师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操
11、，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中的问题做自我剖析：一、爱岗敬业.只有酷爱祖国的教化事业,才能为教化事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人.从教多年来我也是这样做的,教化不只是给学生传授学问,更重要的是要教会他们怎样做人.二、职场为人师表.作为一名老师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到.三、严谨治学.多年来我仔细钻研业务,不断学习新学问,探究教化教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平.四、关爱学生.我同等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我赐予表扬,
12、当学生出现错误时刚好指出并对他进行指责教化.对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,敬重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,卑视学生,不体罚和变相体罚学生。五、敬重家长.老师要想教化好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教.由于我常常和学生家长联系,共同教化学生,我所带的班级学生稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学学生.今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点一、加强自身建设，提高素养。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。范文写作二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面
13、发展。二、强化责任，提高效率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。三、开拓创新，提高教化教学水平。总之，在今后的教化教学工作中，我要想尽一切方法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民老师。师德师风自查报告 篇3师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德、师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教化活动，制定了行之有效
14、的师德规范，收到了较好的效果。下面对我校的师德师风建设工作进行总结：一、领导重视，严抓思想教化学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会探讨落实师德师风工作的各项任务。成立了由校长任组长，学校其他行政领导为副组长，各处室负责人和年段长为组员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施看法。利用老师例会织老师仔细学习胜利老师每天、每周、每学期和名师成长必备“九力”这两篇文章，学习教化局下发的关于师德工作的文件，以及“老师法”、“教化法”“义务教化法”相关法律等。不同时期我们又确定了不同的学习重点，主要学习了公民道德建设实施纲要和
15、中小学老师职业道德规范。在学?*椒衔颐遣扇俗匝冀沧致邸鹁淼攘榛疃嘌男问剑笫寡笆盏阶詈玫男苯岷媳拘导剩贫恕睹飨氐诙笛樾淌耙档赖鹿娣妒凳冈颉贰睹飨氐诙笛樾嘀魅慰计乐贫取罚睹飨氐诙笛榻淌记诠芾戆旆芬蠼淌谄绞钡慕萄髦惺笔毖细褚笞约海笔弊晕曳词。鲅谋砺省；雇褰讨肮耸率缒勘暝鹑问椋徊矫魅妨嗽鹑巍?/p二、学先进典型，塑老师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习姜文海
16、等优秀老师事迹，在各种集会上对这些先进老师的工作予以确定，弘扬正气。其次，组织老师到南平听魏书生的讲座，回来后对全校老师做二次培训。三、抓住重点，自查自纠学校还组织老师探讨，谈体会，谈感想。针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。农村小学学校师德师风自查报告2、召开党员大会，会上要求全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥*员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。3、扎实开展“六查六看”自查自纠
17、依法执教方面，无卑视后进生，体罚和变相体罚学生等违法言行;爱岗敬业方面，能坚守工作岗位，仔细备课，按时上课，刚好仔细批改作业;严谨治学方面，在教科研工作中无弄虚作假、抄袭剽窃等不端行为;廉洁从教方面，无借职业之便谋取私利，从无索要家长礼品、搞违规家教、私自办班等现象;团结协作方面，在工作上没有相互推诿、不协作的现象;为人师表方面，工作期间无上网闲聊、炒股票、打嬉戏等不良行为。4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉刚好进行了自查自纠。5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改。6、学校将师德师风建
18、设与年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对老师师德师风状况组织学生问卷调查，以学生的满足率作为评先、评优的首要依据，同时在对老师教学质量考核中，学生的测评得分占肯定的比例。通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高。师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任
19、务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。师德师风自查报告 篇412月3日，我们学校老师培训活动，有幸倾听了师德报告，深受感动和启发。师德高尚的优秀老师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、无私的爱为孩子撑起了一片广袤的天空，金校长身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。他不仅用自己的实际行动推动了公民道德建设的深化开展，更是全部老师学习的楷模,行为的指南。老师应具备主动的事业心。事业心来源于职业感，责任感，是一种坚决的职业信念，是把自己所从事的工作上升到宏大事业的高度来看待追求，不论遇到什
20、么困难都坚信自己的选择。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。老师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是酷爱教化的集中体现，也是做好教化工作的强大动力。一名优秀的老师对工作应当兢兢业业，埋头苦干，在详细繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作状况的不断改变，新的问题不断出现，须要去探讨，去克服，去摸索，特殊是来之学生中的状况，找到更好的解决方法，让学生在我们的辛勤劳动工作之中，不断
21、成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，一个老师要成为好的合格的老师必需要有剧烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的才智，有更大的耐性，因此剧烈的事业心是师德师风的重要条件。有人说：“假如一个老师把酷爱教化和酷爱学生结合起来，他们就是一个完备的老师”反过来说，假如我们只知道教书而不知道育人。那么，只能称其为“教书匠”。由此看来，道德的培育和提高，不管是对老师自身还是对学生都是尤为重要的，依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感觉一份愉悦，一份胜利。我要向师德标兵金校长学习，在我的教学中用我的优良的师?*业难逑治业淖陨砑壑担逃乱
22、捣钕鬃约旱囊环萘俊?/p师德师风自查报告 篇5我作为一名体育老师，尤其是工作在这个优秀的学校里，深感老师的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我主要学习了公民道德建设实施纲要和中小学老师职业道德规范。明确相识到：师德是老师职业道德的灵魂，是教化艺术的基础和前提，老师时时要做好表率，在学生面前树立严师慈母的形象。在家长面前树立最可靠的人形象，在社会上树立最文明群众形象展示坦诚向上整齐的精神风貌。加强自我学习和常常自查自己的师德行为规范尤为重要。思想主动，要求进步，拥护中国*领导，爱岗敬业，无私奉献。XX年
23、任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心三心为动力，全身心投入教化教学工作。工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教化规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师形象教化学生，做到了为人师表，修德修才。教化工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深化钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构及教学方法上，
24、特殊是仔细探讨怎样用最节约的时间、最简洁的方法让学生驾驭最多的体育学问，并促使学生最快地转化为实力。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、实力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。先后担当学校的体育工作。主动探究体育管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。提倡严谨、求实、启智、育人的教风，不断加强自身师德，提高业务素养，努力把学生培育成为酷爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。事业上的不断追求与创新就是一名老师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教探讨这块园地中，更加辛勤地耕耘，
25、用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪心情，表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思；对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应当用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教化、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教化的目的。避开出现没有修养和说话粗鲁的看法，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素养，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立严师慈母的形象。以后我还要接着坚持学习教化法、
26、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，在教化教学工作实践中，不断转变教化观念，创新思维方式，改进教化教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生宠爱的老师。做一个人人赞美的好老师。师德师风自查报告 篇6始终都记得苏格拉底的一句教化名言：“教化不是灌输，而是点燃火焰。”这说明白教化过程中不能把学生当作被动的接受者，而是一个不断处于动态发展中的富有生命活力的主体，他们是最重要的参加者。这次“树师德正行风”的学习活动，更多的是对老师的行为和道德
27、的一种说明与规范。细致想来，只有老师把自己这根标杆立正了，学生才能向着更正直的方向强壮成长，他们这团被点燃的火焰才能燃烧得更旺盛长久。“教书育人，为人师表”是自古对老师的一个形象描述。通过师德师风的教化学习，我觉得师德师风建设很大程度影响着老师队伍建设的成败，也就影响着教化事业发展和改革的成败。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德干脆影响着学生们的成长，老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受
28、益终生的。良好的师德师风的养成是每一个老师所必需修炼的，但是我觉得在老师向着更好的方向教化好学生，发展自己的同时，老师应当享受到的权利也应当要得到应有的保障。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也须要我们老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教化者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德师风在与时代接轨，顺应时代新要求的同时，更应当是与传统的标准揉在一起的。我们对于
29、优秀老师的选择标准一般都是平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教化学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的改变。以前的学生对老师要肯定听从，但现在则要求老师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。教书育人的道路漫漫而修远兮，我将上下而
30、求索，不断寻求自己的更大突破，更严格的道德行为规范和约束。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。师德师风自查报告 篇7新时代的人民老师，肩负着培育有志向、有道德、有纪律的一代新人的光荣使命。社会在改变对我们这代人的人民老师提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是个困难的问题。我们要很好地对待，委好地解答，把学生的思想引到正轨上来，那就是作为一名老师要有好思想、好作风、好行为，在各方面都要为人师表。近几年来，我校在校长的
31、领导下，始终抓好老师队伍建设，特殊是老师师德建设，坚持长期抓不懈，并绽开了一系列的师德师风的学习。宣扬活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好效果。抓思想教化不松懈我在工作中深切地体会到，学校要发展必需在竞争环境中求得生存，不但要创建美丽的教化教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的常识，崇高的境界，高尚的道德修养的老师队伍。只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素养，外树形象”为目标。以思想教化为切入点，以自学地用人类文明的一切优秀成果 自己，充溢自己，提高自己。塑造示范形象，学习典型人物老师对学生一生都有至关重要的影
32、响，老师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范。一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种学习先进典型人物事迹，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出老师形象，才能把老师建设得更完善。在探讨示范老师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。在学习报告团的先进事迹后，我觉得报告团优秀老师那里表现为爱与责任，一种对工作、对学生的爱。报告团的感人事迹向我们昭示：爱与责任，是师德之魂。老师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样老师才能有资格对学生进行德育教化。高尚的品德，良好的特性我日常与学生接触最亲密，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立老师师德的形象放在
33、首位。以自身高尚师德影响教化学生，看法亲善，有礼貌，避开看法生硬，在学生和家长中树立了良好形象。学问的自我提高仔细探讨业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，因材施教。回顾几年来我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代的要求，我将接着努力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。经过近阶段的师德师风教化学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回过首想还存在的
34、不足之处，主要表现在：(一)教化理论学习不够透彻。(二)业务有待提高(三)工作阅历不足针对性以上缺点，本人提出整改和努力看法如下：(一)仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。(二)加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。(三)加强本职分管工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。师德师风自查报告 篇8作为一名人民老师，师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书
35、，还要育好人，各方面都要为人师表。通过20xx年师德师风建设“学法懂法遵守法律，做合格人民老师”“十查实看”学习教化活动，比照“十查十看”，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。一、自查详细状况：1.贯彻党的教化方针状况：本人在教学中没有违反教化教学的规律，没有违反党的教化方针政策，在教化教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪遵守法律、诚恳守信的好学生。2.酷爱学生、敬重学生人格状况：高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做挚友，让孩子们首先喜爱我这个人，然后喜爱我的课，
36、喜爱接受我的教化。当然，在实际的教学中，由于方方面面的缘由，曾出现过有讽刺、卑视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简洁粗暴的行为。3.为人师表、廉洁从教状况：教学中我紧紧围绕义务教化课程标准试验教科书和配套练习进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行计算机输入后打印下发给学生无偿运用的，更没有向学生或父母索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;4.遵守社会公德状况：繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方法，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过、酗酒闹
37、事等违反社会公德现象;5.树立老师优良形象及文明上网状况：平常上网，我只是玩玩嬉戏，查查资料。比如：斗地主、干睁眼，和关系好的同事、挚友聊聊生活方面的事，不负责任地滥发帖子，或语言不文明，阅读不健康网站等行为根本不存在。在上小学、中学、甚至高校的时候，我的老师对于文明用语、衣着等方面的要求就特别严格，自己在生活中也时时到处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。6.关切集体、敬重同事状况：老师的本职工作就是教学，想方设法提高成果，本人在工作时间上较短，工作的阅历还特别的缺乏，为此我在工作中敬重老同志，悉心请教他们在教化教学方面的优秀做法，取长补短，
38、同时老同志在现代教化技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐性讲解。在工作中也时刻以大局动身，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导支配、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损坏组织荣誉和不利于团结的言行、举止;7.工作作风、工作纪律状况：在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守教化法等教化类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热度周到，有较强的工作责任感和事业心。8.阶段性重点工作：本人只是一个长期工作在教学一线的农村小学老师，在考试、招生考试、录用、安排等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。9.教化科研文风：教学科研工作中我没有弄虚作假，抄袭剽窃等
39、违反教科研规范，侵占他人成果的不端行为。10.教室实效方面;“课上一分钟，课下非常钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我特别注意课前对教材的探讨、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向40分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完备无缺的，也有这样或那样的问题出现。二、存在的不足：1.遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教化教学方式还缺乏敏捷性和改进力度，提高业务速度还不够快;2.与学生的沟通沟通较少，对学生的思想动态了解不够深化，在解决学生的思想问题时方法有些简洁;3.在同等、公正对待学生方面，特殊是
40、要求学生方面，还不够公正和严格。三、分析产生这些问题的缘由：对事业上要求比较松懈，对工作看法上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从酷爱本职工作的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的心情。在个别时刻对自己师德方面要求上放松了尺度。四、整改措施：依据自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：1.在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典范的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。2.在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。3.加强自
41、我改造，自我完善，努力提高自身综合素养，酷爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教化理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创建性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成。4.走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心相识到，进而自觉订正。在今后的工作中我将勤视察、勤思索，想学生、父母之所想、急学生、父母之所急，一心一意做好教化教学各项工作，力争做一名合格的人民老师。以上就是这篇范文的全部内容，涉及到老师、师德,学生、自己、学校,学习、工作、提高等方面，希望大家能有所收获。假如觉得本文对您有帮助，建议您保藏本网站哦