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1、省示范课：自己去吧课堂实录省示范课：自己去吧课堂实录 叶洁芸（有视频录像）一、揭题导入：（一）创始情境，配乐朗读课文师：（配乐说）小挚友，在低低的山脚下，有一座绿油油的草坡，瞧，草坡上鲜花盛开，多美丽啊！清清的溪水，哗哗地往下流，正唱着一首好听的歌儿呢。一天早晨，鸭妈妈带着小鸭，来到草坡上漫步，小鸭子可兴奋了，它们在说些什么呢？请你轻轻地打开书，听老师来讲故事吧！师：（老师配乐有感情地朗读课文，配乐始终持续）生：（捧起书本听老师读课文）师：有孩子给老师鼓掌了，感谢大家！师：这个故事好听吗？（生：好听）我发觉，好多小挚友听得多仔细啊！会听，也是一种本事呢。来，请一个孩子来读读这个故事的题目吧！请
2、你细致看清晰拼音。请你来读。（生：自己去吧）师：“自”是平舌音，你读正确了，真棒。你来读（生：自己去吧）师：对，“吧”是轻声，你也读得很好。（再指名2人我们一起读） （二）学生自学课文师：小挚友，这么好听的故事，你们肯定都想读了，下面啊！请小挚友赶快来读读这个故事吧！请小挚友人坐正、书拿正、眼看正，请你轻轻地读读这个故事，把这个故事多读几遍，读完后，可以把不相识的生字圈一圈，认一认，听明白了吗？（生：听明白了）那好，起先吧!（学生自由读，但比较整齐）师：（等读完一整段后）停，小挚友，你会自己一个人读书吗？那就自己一个人读读吧！（自由读，老师巡察） 5：09 （ 友情提示：查找本课更多资料，请在
3、站内搜寻课文题目）原文地址 师：（老师巡察）这个小挚友一边圈，一遍认，多会学习啊！你也很会学习7：00（三）学习相识的新词师：小挚友，哪些生字是你的新挚友呢，来，告知大家。（师举手示意）生：读生字“带”师：“带”是你的生字（点课件，生字变红），再请一个小挚友。生：读“翱翔”师：“翱翔”是你的新挚友（点课件，生字变红），小挚友，我们一起来读读这个词儿！（生：翱翔），真好，再来一遍！（生：翱翔）师：还有吗？请你来说生：读“边”，（师：哪个“边”）“山那边”的“边”。师：哦！“山那边”的“边”。（点课件，生字变红）那你来把这句话读读吧！行吗？（生读句子）师：真能干，请这个男孩子来说。生：“小鹰”的“
4、鹰” （点课件，生字变红）师：（点课件，生字变红），你能来读读这个词儿吗？我们一起来读读吧！（把后鼻音读正确），请这个同学说。生：“景”和“溪”师：哪个“景”生：“风景”的景师：（点课件，生字变红），对，我们把这个词语一起来读读，齐（生齐读）师：刚才你说的是“小溪”的“溪”对吗？（点课件，生字变红）我们也来读读这个词，齐（生齐读：小溪）师：你想说，你说。生：我相识“不深”师：（点课件，生字变红）那你也把这句话来读读吧！（生读不流利，老师和学生一起读）师：你想说，你说。生：我相识的是“好吗”的“吗”师：对，“好吗”的“吗”是轻声（和生一起读）对，你来说。生：我的好挚友是“泳”，“游泳”的“泳”。
5、师：（点课件，生字变红）瞧你读得多准啊！我们也来读读这个词，齐（生齐读）你说。师：你的新挚友还有吗？你说（订正“您”，跟我读，读给身边小伙伴听。）10：30（四）开小火车再读课文师：我们班小挚友不相识的新挚友还挺多的，叶老师想啊没有关系，只要我们多读多见面，渐渐地，新挚友自然就会成为老挚友的。下面，你自己再来读一读吧。自己读读。（学生自由读课文） （ 友情提示：查找本课更多资料，请在站内搜寻课文题目）原文地址 师：小挚友，接下来，我们来进行朗读接力吧，请小挚友一人读一句话，像接力赛一样一个一个接着往下读，请一组小挚友来读书吧。请这组小挚友吧！他们要读书了，别的小挚友要怎么办啊？对，带上小耳朵细
6、致听吧。请你起先读吧。生：用开火车的方式，进行朗读接力，一人读一句。师：真不错，接着往下读。（读得好的学生评价，有错误的立刻订正：再来一遍，别急。） 师：叶老师发觉，读的小挚友很仔细，听的小挚友更仔细。再来请一组小挚友吧。请最里面的一组小挚友吧！生：用开火车的方式，进行朗读接力，一人读一句。 二、自由说说读课文以后，你从中读懂了什么？师：真好啊！小挚友，从上课到现在啊！我们始终读故事，已经读了好几遍了，叶老师发觉小挚友的小眼睛亮亮的，读了故事后，肯定知道了许多吧，我真想听啊！谁来说。请你来说生：小鸭学了好多年才学会了游泳。师：学了好多年吗？是学了（和生一起：几天）。请你来说生：小鸭原来不会游泳的，学了几天，学会了游泳。小鹰原来不会翱翔，多练多练已经会翱翔了。师：是啊！多练多练已经学会自己的本事了。你来说生：我知道了，要做一件事，不是一次就可以胜利的，要失败好多次才能胜利。师：这是你的发觉，你读懂的，看来小挚友读懂的可真不少。生：我知道了，我们有自己的本事，假如学不会的，也不要灰心，只要勤奋苦练，必定可以胜利。师：你说的真好啊！太棒了。还有别的孩子想说吗？共3页，当前第1页123