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1、家长工作的心得体会（精选5篇）家长工作的心得体会（精选5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出详细的阅历和想法。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我为大家整理的家长工作的心得体会（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。家长工作的心得体会1由于现在小孩绝大多数都是独生子女，加上现在生活水平好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很难给幼儿一个独立成长的机会，干脆导致幼儿在身体和人格上的不足。儿童的成长离不开学校、老师的教化，更和家庭、家长的培育休戚相关。现在的家庭教化特别重要，谁都不行忽视，现浅谈几点家长教化幼儿心得：注意孩子的思想品德教化，人的
2、品质是第一要素，是确定孩子将来人生道路的关键。孩子在成长过程中难免会受到社会四周环境的一些消极或负面的影响，因此，我们做到凡事从正面教化孩子，帮助孩子辨别是非、真善，培育孩子的和善、宽容、主动乐观、富有怜悯心、客观公正等优良品质，以及酷爱集体，敬重师长，遵守一切规章制度等行为规范。而家长是孩子的“克隆”对象，家长是子女全部行为的被仿照者与榜样，想要孩子有好的品质，首先要从我们自身做起。注意培育孩子的行为习惯，优良的行为习惯一经养成，孩子将终身受益。首先，孩子能做到的事情尽量让他自己去做，包括自己赶车上学，自己背书包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家务。其次，让孩子养成独立学习和思索的习惯，针对孩
3、子好动、留意力不集中的毛病，我们有相识引导孩子自己做学习安排，在规定的时间内完成作业，自己做检查，家长最终作全面检查。留意培育孩子的自尊心，孩子也一样有自尊的。有的家长总是喜爱在别人面前说自家孩子不好，这样做的效果往往是相反的，孩子的心里产生逆反心灵，孩子就会想，我做得那么好，家长说做得不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好。别总盯着孩子的缺点，孩子是要常常夸奖的。家长教化幼儿心得4、擅长挖掘孩子的潜在优势，培育孩子特长和爱好。每个孩子都有特长，家长应扬长避短，擅长挖掘孩子的优势，进行有相识的培育。孩子的思索是在新奇和爱好中产生，家长千万不要磨灭孩子闪光的苗头。（1）家长以身作则
4、，做孩子的榜样，学校主动引导，双方共同努力。我们认为要教化好孩子，首先要以身作则，家长是孩子的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。假如光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教化，不过是金玉其外，败絮其中的教化，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教化也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。儿子的母亲目前是一所高校的探讨生，对孩子而言，这是他引以为骄傲的事，也是一种促进力气。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会幻想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教育下，不仅在
5、学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。（2）营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯。听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上高校的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去漫步，女儿和侄女两个孩子整理完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了优良的作息习惯，女儿和侄女常常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成果考取幻想的高校。（3）培育孩子的爱好，爱好是的老师。儿子小的时候很喜爱玩计算机嬉戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，
6、比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子观赏，并教会他们。儿子现在喜爱上了英语，刚起先的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有爱好，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有时替他焦急，真希望他能把语文提高一下，可儿子说要接着报名学英语，我还是兴奋的答应了。（4）惩罚孩子要适当，主动引导孩子，做孩子的好挚友。记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过家长同意，买了很多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没
7、有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以变更，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像挚友一样闲聊，其乐无穷。家长工作的心得体会2我认为，要做好班级的管理工作，就肯定要做好、做通家长的思想工作。从某种意义上来说，学生就是家长的一面镜子，集中反映出家长对于学校和老师的敬重程度，而家长对于学校和老师的看法，也就干脆影响着孩子在校的表现，而孩子的表现，往往就确定了孩子在学习和校内生活的顺当与否。信任许多老师都有同感在校期间学习等各方面表现都很精彩的孩子，往往都知道敬重老师，而这
8、些孩子的家长，往往对老师也非常敬重，对于学校和老师布置给孩子的各项任务，都能够主动督促孩子完成，在和老师的沟通方面也做得很到位，显示出肯定的素养；而各方面表现并不尽如人意的孩子，特殊是纪律性较差的孩子，往往老师在与家长的沟通中会感到障碍重重，而这些孩子的家长，往往是表现出对学校对老师看法最大的人群。因此，假如不做通家长们的工作，对于孩子在校的表现和管理来说，都会造成很大的困扰。依据以上所说，我觉得我们应当相识到做通家长思想工作的重要性，要运用各种合适的工作方法，使家长能够认可学校，认可老师，从而主动协作学校教化，使家校教化形成合力，这样对于我们的班主任工作会有特别大的帮助，会使我们的班级管理工
9、作更加顺当，使我们的努力事半功倍。一、开好家长会。作为班主任，能够最集中与家进步行沟通的时机就是家长会，特殊是新任班主任，第一次家长会就显得尤其重要。因此，假如能够在家长会上给家长们留下良好的印象，会对将来的工作产生巨大的影响。怎样才能在家长会上给家长留下良好的印象呢？最重要的环节就是讲话。作为班主任，在家长会上是肯定要讲话的，这个讲话在有些班主任看来，就是给家长提要求，要求家长做什么、如何做。我觉得这样的想法当然有道理，但是，不能说全面，作为沟通来说，更主要的是让那个家长认可你这位班主任。因此，这个话要讲得有技巧。首先，要取得家长的认可，先要对家长有足够的亲和力。怎样才能使家长觉得与你亲近呢
10、？那就是先对家长表示确定和认可。例如，我在家长会上讲话时，一般第一句都会对家长们的与会表示感谢，感谢他们能够在百忙之中参与这次家长会，对他们对孩子的关切和负责表示赞许。这样，就会使家长感到老师对他们的理解，为下面的沟通工作打下良好的基础，确定一个良好的基调。其次，是让自己与家长站在同一角度，使家长觉得老师与他们是同一立场。我的方法一般就是告知家长们，我们作为老师，与家长们有着共同的目标，都是为了做好对孩子的教化工作，学校教化与家庭教化是对孩子教化不行或缺的两个方面，因此，不是家长们来协作学校，而是学校教化与家庭教化相互协作，相辅相成，老师与家长们都是站在同一个战壕的战友，是有着共同的立场。我认
11、为，明确了这样的立场，会使家长们对于老师更增亲切感，也解除了一般状况下，家长们对老师的“仰视”，从而更加拉近双方的距离，为进一步沟通做好铺垫，同时，也令家长们明确自己在对孩子的教化工作中所处的地位和责任，而摒弃许多家长的“把孩子交给学校，一切就都交给学校了”这种偏颇的想法。为进一步的沟通打好基础。再者，家长会上，老师必定会说到须要家长在家庭教化中留意的方面以及与学校教化协作的做法。这部分内容在传达给家长时，一方面，要明确学校与家庭分别担负的责任，不应给家长造成一切都是家长的事，学校把全部事情都推给家长的印象。另一方面，肯定要说清须要家长这样做的缘由和道理，讲清目的，有详细的方法，最忌只提要求，
12、不说方法。只要能做到条分缕析、详细扎实，就肯定会取得家长的认可，家长们在做这些工作时，就会更加明确，也会对老师的工作实力有正面的印象。二、“叫家长”的留意事项。除了家长会，许多时候，我们老师都会有“叫家长”的时候。“叫家长”往往作为老师震慑和管理学生时的“终极武器”，被认为是最有震慑力和最有杀伤力的手段。这一点，我也是这么认为的。不过，正因为“叫家长”这个手段有这么大的威力和效果，才更使我们要留意慎用。在如何运用这个手段上，我个人也有几点小小的体会。首先，不要轻易运用“终极武器”。有这么一句话说得好“导弹最有威力的时候是在放射架上”。越是有威慑力的武器，就越是不能轻易运用，因为它的威慑力就是它
13、最大的威力。假如叫家长过于频繁，特殊是对于同一名学生运用的过于频繁，那么，这个手段就会很快失去效果。不但如此，更会使学生和家长对老师的工作实力产生怀疑，对老师产生反感，试想，一个总是无法自己解决问题，而总是求助于他人、劳烦家长的老师，怎么能够使家长对他的实力产生信任感呢？反而成了“未伤敌先伤己”的“七伤拳”。因此，不到必要，不要轻易运用这个手段，也不要轻易威逼学生运用这个手段。其次，要有备而来，明确“叫家长”以后，我们应当做什么。家长被老师请到学校来，是为了解决学生身上出现的问题，而与一般家长来比较，作为老师，应当是学生问题方面的专业人士，家长把解决孩子问题的希望往往是放在老师身上的。因此，当
14、我们叫来了学生家长，要做的最重要的事情，除了让家长了解孩子的状况，就是告知家长，该怎样做。反应学生的问题，肯定要拿出解决的方法来，明确告知家长这样的问题该如何去解决，请家长来，是与家长沟通解决问题的方法。这样，会使家长对于老师的实力有更多认可，也会使家长更加简单接受老师的想法。最忌的就是请来家长后，只是劈头盖脸的指责与指责，或者是单纯告状，甚或更无趣的就是仅仅是为了听家长说两句好听的话。特殊是说出诸如“你这娃我是管不了了”、“你娃我是没方法了”这一类语言，假如这样的话，对于老师在家长心目中的形象，几乎是一种毁灭性的的打击，而对于学生来说，一个只会告状的老师，在他心目中，形象也是无论如何高大不起
15、来的。家长工作的心得体会3我们平常都说幼儿园的工作琐碎，小班的工作就尤其琐碎，“小班家长事儿多”好像已成为司空见惯的事情。因此，做好家长工作是我们老师的重要职责，只有家园协作一样，才能真正实现因人施教，才能对每个幼儿实现良好的教化。一、运用多种形式加强与家长之间的沟通。1、和家进步行情感和教化方面的沟通。见到家长，我们总让他们看到我的笑脸，每天不管心中有无烦心事向家长点个头，打声招呼，道声“再见”并不难。我们都是不爱告状的老师，我们觉得孩子在我班上，犯了错，首先应当由我们来教化引导，不要太多地把责任推向家长，除非的确须要家长共同来协作教化的。即使这样，在与家长交谈时，我们也特殊留意讲话的方法和
16、语气，我们会笑着宛转地跟家长说事情，尽量不让家长产生因为孩子犯了错而使老师反感或另眼相待的错觉，让家长感到尴尬。2、开展各种家园合作活动。我们针对幼儿发展过程中出现的问题，表现的进步刚好与家长“通气”。如：唐杨是个女小挚友，平常就跟个男孩差不多，老是上串下跳的不会休息一下，但是通过老师和家长共同通气后对幼儿的教化，让我们都发觉她变小淑女了，唐杨妈妈也觉得她起先斯文起来了。如培育小班幼儿的讲礼貌习惯，就要家园共同合作，要求在家庭中成人以身作则，使幼儿自然形成讲礼貌的好习惯。现在她们都知道早上跟老师说早后，也要跟家长说再见才能到玩具区选自己喜爱的玩具玩了。二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动
17、。我们结合主题活动，充分调动家长参加学习活动的主动性。因为孩子的学习必需建立在孩子的生活阅历上，因此我们常常与家长相互合作，帮助孩子接来相应的生活阅历。比如在主题教学五彩的春天时就请家长带着孩子们到户外视察春天有些什么跟别的季节不同的，让孩子们在视察中学到学问，回来后我们一起说说，讲讲，又让幼儿的说得到熬炼了，家长们都觉得孩子们爱说了。三、丰富幼儿各种好玩的活动。本学期，我们班级的家长主动协作班级各种，在主题活动中收集资料，将家中的废旧物品(袜子)清洗干净，充溢了角色嬉戏的材料。在六一儿童节到来之际，请家长们跟孩子们一起跳舞，家长们也主动主动来园观看艺术汇演，并得到一样好评。四、亲密家园之间的
18、联系，建立同等、合作、和谐的关系我们常常通过早上和放学时间和家进步行主动的沟通沟通，及在幼儿园家园联系和网站中对家进步行育儿学问教学，和家长沟通家园之间孩子们的不同事，趣事，糗事等等，拉近了家长和老师的关系，我班孩子们体质弱，老师就请家长带毛巾、换的衣物到园来，让家长们都觉得老师似乎在带自己孩子那么的细致。当有孩子未到园老师也会用电话和家长刚好沟通，询问幼儿状况等等。总之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们全部的工作也是围绕建立“信任的桥梁”而开展。假如家园相互信任，就能相互体谅，就能为孩子更好的发展供应良好和必要的条件。孩子是每一个家庭的将来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母老师
19、手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充溢生命。通过一学期的实践我们更加相识到：家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程实施的强有力保证。良好的教化环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。家长工作的心得体会4我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教化孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。通过幼儿园开展幼儿家庭礼仪教化系列讲座。我认为，只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不行分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。作为家长我有体会：作为家长，我们平常关
20、注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细微环节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教化是事无巨细，从点滴起先的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调整自己的心情、跟别人沟通，学会倾听等，都是须要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，终归他们还是一群是非观念并不很清晰的孩子，我们须要作的就是耐性劝告、身体力行、激励仿照、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情，就立即火冒三丈，大声呵斥，
21、这样不但起不到任何订正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严峻，我试着用老师说的激励式教化方法，多去发觉孩子的亮点，并刚好激励和表扬，在给与孩子主动的心理示意的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增加了，而且自信念也足了。一、拥有一颗宽容心对孩子，要正确引导，他有了坏习惯，首行应当给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简洁粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，假如再遇到这种状况，应当如何做，给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能
22、改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、同等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康欢乐的空间，才能最大限度地爱护孩子的童心。二、转移话题，不相互攀比其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外。比如，我们小孩在和其他小挚友一起玩的时候，假如我们给他买了个新玩具，他都要在小挚友面前表现一下，其他小挚友也不例外，在这个时候，假如他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，假如喜爱对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小挚友换着
23、玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是最好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小挚友都是换着玩具玩。这样，就有效地避开了孩子的攀比心，避开了别人有什么他就要什么的情形。三、教化理念要一样，杜绝黑白配家长的教化理念首先要一样，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。假如这样，就让孩子无所适从，是非不分。比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必需把自己的饭吃完，但他爷爷总是说：你吃饱了就行了。饱与不饱，假如仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教化的效果。我们就严格要求他必需要把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱，常常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就常常激励他要英勇，一点点痛就像蚂蚁咬了一口，
24、又不是很痛。打了针，吃了药，病就好了。从今，孩子打针、吃药都很英勇，打针主动伸手，主动协作，一点也不乱动乱哭，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。所以，只要教化思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐性、细致地视察，孩子的进步是很明显的。四、故事吸引，增加语言和逻辑实力我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有嬉戏等等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己讲。孩子看了不会累，而且新书来了他也很兴奋很快乐。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会渐渐把我们给他讲的故事也讲出来。给他讲故事的时候，他真的听得很仔细，很投入
25、，渐渐学会自己思索。我们也常常激励孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲解并描述一些道理，孩子接受也很快，也增加了孩子的评议和逻辑思维实力。孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他平安健康地成长。孩子不是烈日下的花，但我们要给他浇浇水，晒晒太阳，让他经验一些小挫折，小困难，让他英勇与坚毅。家长工作的心得体会5近三十年的班主任工作生涯中，我始终特别重视做好家长工作，赢得了家长的信任与支持。作为班主任，在完成自己教学任务的同时，需付出大量的时间和精力进行班级管理与建设。尤其是小学低年级，教学之外那些琐碎、繁杂的事就更多，学校的期盼与家长的牵挂也更多。假如能取得家长
26、的协作，让家长接受你信任你，从而支持你的工作，让家校形成教化合力，那么许多工作都能事半功倍。一、以诚相待，以礼相待，努力创建和谐的家校育人环境。每接手一个新班时，我都会先向家长传达一个理念：老师和家长的目标其实是一样的都是为了孩子的健康成长，为了孩子的不断进步。老师和家长应相互理解，彼此坦诚相待，要为了孩子共同努力。和家长沟通时我做到以礼相待，如在给家长发校信通时都会先以“家长挚友您好”的问候开头，最终都会礼貌地以“感谢您的支持与协作！”或简短的“感谢！”收尾。把家长当挚友，使家长感受到敬重与友善，从而也理解敬重老师。创建和谐的家校育人环境，是取得家长协作的基础。二、刚好沟通沟通，让家长了解老
27、师所做的努力。我常和家长同等共享教化孩子中的感悟与取得的成果，理性分析学生存在的问题，让家长明白自己的孩子在学校时，时时刻刻在被老师关注着。对一些习惯差、成果差的学困生，我会考虑家长的感受，在把孩子的表现告知家长时，即便是说到孩子的不足，我也总是先确定他的一些进步再宛转地提建议，我会先说自己会做些什么，再说家长能做些什么。让家长明白，或许我不能在短期内使他的孩子有质的飞跃，但老师并没有放弃，我们是共同在努力解决问题的。三、利用好校讯通这个沟通的桥梁。校讯通是我们和家长沟通的一座桥梁。现在的家长大多很劳碌，没有那么多时间和老师渐渐地沟通。因此我们充分利用好校讯通，发挥它无声的高效作用，使家长从中
28、获得更多的信息，从而协作老师做好各项工作，就显得很有必要。如：为人母的我特别理解家长牵挂孩子的心情，当学校组织孩子参与校外综合实践活动时（如外出参观旅游、绿博园之行等等），我会自始至终不断向家长报告孩子的行程与心情，特殊是预料到孩子们可能无法按原安排返校时（市区堵车状况难免），我会提前通知家长适当延后接孩子的时间，不致于使家长盲目地等待，在较有把握的前提下再提前通知家长较精确的接车时间。平常假如遇到学校与班级有什么紧急通知须要作息时间的临时调整等事宜，我也都是提前用校信通通知到家长，使家长有心理打算，及早调整支配好自己的时间。这样做能使家长充分感受到老师的细致与体谅，不但给家长削减了不必要的麻
29、烦，更削减了孩子们的平安隐患。平常我也留意针对班上孩子们的学习状况、各种表现刚好用校信通和家长沟通，如哪个孩子有连续不完成作业的现象、学习上遇到什么详细困难了、和其他小挚友有什么冲突了、身体不适了等等，都是尽快使家长了解状况，协作老师帮助督促教化孩子。四、注意细微环节，关爱每一个孩子。低年级的孩子大多生活自理实力较差，许多时候还须要成人的细心呵护。有时班上有孩子生病了、呕吐了、尿裤了、衣服刮破了、凳子掉钉子了、不当心受点皮外小伤了，我都能刚好在学校处理。我这个老师有时就变成了医生、护士、裁缝、修理工等等。变换的角色中包含的是我对孩子们浓浓的爱与责任。老师对孩子的爱家长是能体会到的，将心比心，家长能不理解支持老师的工作吗？五、发挥家长委员会的作用。每个班都有家长委员会的代表，这些热心家长都很珍视参加学校工作的机会，他们不但付出时间与精力热心为大家服务，还会把他们的想法和体会辐射到班中的每位家长：“学校真不简单，老师真的很辛苦很负责，我们以后要”在他们的带动下，其他家长就更是协作我们的工作。