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1、大一班主任工作总结（共7篇）第1篇：工作总结 班主任工作总结 大一班主任工作总结,大一班主任工作总结大一班主任工作总结范文,大一班主任工作总结大一班主任工作总结范文去年我接手我班，他们都是大一的新生，全部我全部的工作都是围围着大一新生的特点绽开。1、做好新生入学辅导工作，从中学到高校，不管是从学习还是生活还是人生目标方面都存在着极大的差异。作为班主任，主要就是要让他们尽快的适应高校的学习特点。中学都是手把手式的教化，而高校主要是靠自己去专研。等着老师去喂是不行能学好。中学的时候没有目标，都被推到独木桥上，上了高校就要直立人生的目标，信任自己、努力学习和思索，争取在这个行业中成为专家学者。2、做
2、好学生的思想工作，主动关系党员的发展工作，以自己的认知去讲解新时期党员的意义和价值。班级现有党员发展对象名。3、关注工科的学习特点，直立考研的想法。请已经毕业的在东大的探讨生过来给他们做专题讲座。让学生理解怎么学好工科，怎么直立考研的目标以及明白考研的特点。4、做好学风和班风的建设，教化他们个体和团队的关系。干基建、土建类工作不行能靠一个人去完成，必需要通过团队才能完成工作，所以在一个班集体内部必需学会如何团结全部人。5、抓好平常的平安教化，关注特别群体。这种群体包括：家庭富有的、家庭贫困的、有思想负担的、有突发状况的、谈恋爱的.这些都是我关切的对象，只要发觉，我都会找他们一一的谈论和沟通，保
3、持他们沿着正确的方向走向去。6、主动和学生家长联系，包括电话、QQ等，刚好的报告学生在校状况。争取学生家长的支持，本人始终认为高校教化不光靠学校教化，让家长理解高校教化的特点争取他们加入进来才能够起到更好的效果。7、合理的支配班干人选，针对大一的特点支配合适的人做合适的位置。以上就是我的基本工作总结，本人认为我这个班主任不是个打酱油的班主任，对得起我这份工作。大一班主任工作总结范文本学期我担当大一班的班主任工作。一年来在校领导的热忱支持与帮助以及同志们团结协作、广阔家长紧密协作下，我坚持以学生为中心，努力为学生服务、为家长服务，顺当完成了工作任务。一、班级基本状况：大一班共有学生56人。要针对
4、不同水平、不同实力的儿童，上不同的课。我的感受就是此时的自己不仅是老师还是管理员、教养员、保育员、服务员而且还是妈妈。经过平常严格细致的教化管理，狠抓一日生活常规，现在的大一班已基本形成一个一帮一，一对红，充溢和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼健康，欢乐向上的小集体。这些可爱的孩子，慢慢懂得遵守学校的制度，遵守课堂纪律，懂得了我们爱学校，我们爱集体，我们爱学习，我们要做好孩子这个小学生应理解的基本道理。培育起来的几个小干部如陈琪瑞、刘柔倩、杨祺瑞、陈佳艺等工作也很得力，是老师的小助手。我特别喜爱这些小珍宝。二、班级管理状况1、加强学习，提高相识，把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗，主动奉献这学期我
5、坚持开展我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习，我们要做好孩子的活动，最大限度使学生团结友爱、明理诚信。2、严格班级管理，抓紧养成教化。首先，从思想、行动上把主要精力放在班级管理和思想教化工作上，努力做到仔细负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、主动向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐性，坚持正面教化原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关切爱惜孩子，谆谆教导、耐性细致地做好他们的教化工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、激励，少指责指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家面前指责他们的
6、缺点或错误，特殊是缺点突出的孩子更不能进行强化，不用放大镜去看他的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小改变，在班上给他们树立威信，让他们有面子，能抬起头走路，挺胸说话，帮助他们树立自信念。在教化方式方法上采纳耐性启发诱导式、讲故事教育式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应当不应当，培育辨别是非实力和自我教化实力.能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，重要的是要努力克服急躁心情，不断调整自己的不良心态，是自己保持醒悟头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，记好每天晨检日志，做到工作每天有支配、周周有重点、月月有小结，做孩子们尊敬的好老师和良师益
7、友。3、严格一日生活制度，加强常规训练，培育良好的生活习惯和行为规范(1)视察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起嬉戏。(2)冷处理临时发生的问题，面对新状况、新问题要正确对待。(3)在平常的接触了解中增进师生间的友情。孩子们和我无话不说、无话不讲，常常到我耳边说些静静话。4、创建良好的育人环境，常常进行常规评比以及勤于动脑、手儿灵活评比，孩子们都比较自觉，爱惜教室和校内环境卫生：教室墙壁上始终保持干净，每天都由值日班长检查，从开学第一天我就严格要求，教室讲台前的全部公物都要爱惜，不乱摸乱动，更不要损坏，展示角的东西不要乱拿，看完图书要放回原来的地方，为了保持地面
8、干净，每课后要整理小家务(桌面、桌内及地面)并进行评比。5、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中，努力做到信任、宽容、理解和敬重孩子，以高度的责任感对待他们。耐性、细心，关切照看每个人，把孩子们快乐、兴奋、惊异、疑虑、恐惊、窘迫等内心活动最微小的表现都看在眼里，仔细视察每个孩子的动作、表情、脸色及神态，驾驭并发挥他们的爱好和特长，对他们的身体状况，喜怒哀乐等心情的改变更要关切、过问，针对不怜悯况采纳不同教化方法和措施。6、树立良好的班风我把和谐、友爱、欢乐、向上作为大一班的班风。除了开展多彩的教化活动外，我还主动地组织开展你真棒一日生活评比、争做五小活动评比、好孩子评比，期末评比还
9、要发给奖状、奖品。对他们在进校、上课、下课、放学，以及在家庭、社会上应当怎么做，我都提出了详细要求：师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、先人后己的观念，树立集体荣誉感、责任感。一学期的工作又要结束了，我还要不断学习，不断提升自己的政治及业务水平，更新教化观念，勇于创新，把今后的工作做得更好!大一班主任工作总结范文xx年春天，学院探讨在学生中设置学术型班导师制度，每十几个学生配备一名专业老师做学业上的指导。计算机专业领先执行。我当时发言，觉得假如配备了专业导师，就应当取消班主任，因为班主任的工作与专业导师的工作之间有很大的交集，班级同学生活上的事情，
10、比如开班会，就交给相应分管的辅导员来做即可，这样既节约了发放的薪酬又避开了人员的奢侈。但是我的这个建议遭到了王博的反对，他说，下学期你来当个班主任，体会体会班主任的工作。xx年9月，学生军训结束。院里支配新生入学考试监考，我被支配的是xx2-2班。之后我和徐莉苹老师、段玉倩老师商议分班。大家一样认为，给哪个班监考就给哪个班做班主任，不必抓阄(通常的做法都是抓阄的)。我们当时的想法都是觉得哪个班都一样。就这样，在计算机学院的新生入学典礼上，我和班级同学见面了。就这样，我来烟台高校的第七个年头，起先了我的第一次当班主任的生涯。一年级的宗旨是同学之间及同学与我之间相互熟识，多多沟通，建立感情基础。让
11、大家相识高校，适应高校生活。酷爱自己的学校，树立志向和自己的学习目标。xx年9月22日中秋节，开了第一个班会。中秋节联欢会。组织策划人是葛祥雨。当时有三个负责人：庞为光、裴晓明和杨立文。负责人里我第一个相识的是庞为光。而我相识的第一个同学是刘袁。选举了班委，班长裴晓明，副班长庞为光，团支书王娜。当时对大家都不熟识，是接受了栾婧老师的一些看法。但当时，我定下了一个原则，就是班委挂科就必需无条件辞职。xx年xx月7日国庆节返校，我们开了其次个班会，地点在体育公园的篮球场。同学们虽然不是太熟，不能玩的那么放得开。但看得出大家很欢乐。这次的组织者是孙显信和于恒娜。xx年的元旦，我们班在七餐开了元旦晚会
12、，主要内容是包饺子。看着千姿百态的饺子的形态，每个人被涂了面粉的脸上充溢了快乐。一年级第一学期在我的倡议下，办了一个转遍图书馆，读一本好书的活动。要求每个宿舍出一名同学在班会上举荐一本好书，介绍自己的读书心得。这个活动最终的那个举荐会我没有参与，据说，大家没有仔细打算，反响一般。所以，现在想来，应当是三年来最失败的一次活动。大一的其次个学期，开学了，还有一部分同学我不熟识，甚至叫不准名字。于是，一开学，就看着名字找人谈话。谈话的结果是状况了解了，人也熟识了。熟识的好处是，一、简单做工作;二、班级的事无论大小瞒不了我，总是会有人告知我;三、在我后来越来越成型的班主任安排(一起先是没有的)中，一旦
13、有适合某位同学的支配，我就会自然地想到他，也简单达成某种默契，我和他们之间很简单获得信任。xx年5月启动了我的高校我的班演讲竞赛。我是个新班主任，学工组要求新生每周开一次班会。我不知道有什么内容可讲。我自己参与过演讲竞赛，我知道一个人，当他有志气站在人前表达自己，这是怎样的一个实力。这种实力在高校里假如没有熬炼的话，许多人就再也没有机会了。48个同学，个个要求写演讲稿，要求脱稿演讲，现在想来对他们也是很有压力的。而我的工作还要审查他们写的稿子。我的可怜的中文基础呀!但很明显，许多同学在这次演讲竞赛中脱颖而出了。像张叶琦的斐然文采、李本然的卓越口才、冯晶晶的超级自信、葛祥雨的英文原版。以至于后来
14、的许多次活动，李本然和冯晶晶都是班里的当家主持人。演讲竞赛的稿子我每一篇都干脆发到我的博客上了。班里每一个同学从百度上打出自己的名字搜寻的时候，第一篇就是自己的演讲稿。我想，只要网站不关闭，他们会记住自己当时入学的志向，记一辈子的。这是他们优秀人生的起先。xx年的暑假，是高校的第一个暑假。我觉得上高校是一个人独立人生的起先。我起先怂恿他们组建社会实践队，深化社会进行社会实践。这样，以于恒娜为队长、葛祥雨为副队，主题为山东地区自动化技术应用状况调研的活动就起先了。刚上高校的他们遇事还很青涩，刚刚遇到困难，就起先打退堂鼓。有些同学接连回家了。我干预了这件事，认为一个人做事应当有始有终，多做调查才可
15、能有相对合理的结论。只去了一个企业就被打击得心灰意冷，那就什么事都做不成了。一部分留在这里的同学坚持下来，完成了这项工作。暑假过后，经过学校答辩，我们班的社会实践队被评为校级优秀。惋惜的是由于没有做社会宣扬，没有举荐到省级。现在想来，是我没有阅历。假如再带班的话，这方面就会早做安排了。大一的一个学年，我们班的学习成果和总评成果专业第一，马金磊同学获得了国家奖学金。杨立文、朱世浩、张登超同学获得了国家励志奖学金。专业前十中我们班占了六名。我们的奖学金最多，挂科率最低。新生篮球赛第三名，拔河竞赛第三名。话剧竞赛进入复赛。班级被评为优良学风班。惋惜没有得到红旗团支部的荣誉。已经有人起先说，自动化历年
16、来一班最好的神话被我给打破了。其实，我觉得，是我的学生们争气。第一学期，裴晓明告知我说，我们班的学习成果最好的时候，我真的不大信任。事实上，一年级，对于他们的学习，我没有做什么。大一班主任工作总结范文回顾过去xx大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教化、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的看法给了我榜样的力气，是你们每一
17、次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。是工作，是实践，给我供应了进行教化教学探讨的生命土壤。我诚心地感谢这一切!一、班级学生状况我们信息科学学院xx年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到其次学年再依据自己的爱好以及第一学年的学习进展状况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从xx级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最终在校班级人数共有66位学生。二、班主任常规工作
18、班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的详细实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密协作学校学生工作的部署，对学生的学习看法学习方法予以引导、对生活自理独立实力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评比管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的闲聊的这些日常工作行为当中。三、我的班主任工作我对班主任工作的相识，是在工作的过程中逐步形
19、成的。刚刚起先的时候作为新手老师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑担心，不知道作为班主任原委要担当哪些责任和义务，非常的担忧学生出意外事故。于是在我被通知担当班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就起先从学习做起，从网上查资料、向四周同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但事实上纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，因此，在后来的实际工作中，我就起先留意视察、记录和思索与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作安排。班主任工作看似琐碎，但事实上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些牵一发而动全身的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们
20、班主任工作做得更有实效、更专业、更精彩。那么对我来说，我的大一班主任的工作指南可以概括为以学习型组织为管理思想，以质的探讨方法为探讨指南，以信息环境建设为协助手段，以人文关怀为落脚点形成大一班主任工作系统，而其灵魂是狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，其执行策略是防微杜渐，铸造良好的生活习惯。相关记录见网站：1.大一班主任工作的灵魂狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪给予高校的新使命，特殊是在我们国家，由于长期的应试教化的结果，学生步入高校之后，在学习观念、学习方法以及学习看法上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念
21、，从短期来说关系到学生高校四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就起先培育学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会变更的人才培育目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培育目标，培育适应二十一世纪生存实力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的闲聊等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的实力，快速成为终身学
22、习者，促进人才自身学习实力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培育上科学发展观的指导和应用作用。2.大一班主任工作的策略防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的详细实施是建立在跟学生的沟通、了解和视察的基础上。学生工作中会涉及到特别详细的一些事情，比较典型的有打嬉戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题事实上也是我们高校生一个综合素养的详细体现。如何对学生进行良好生活习惯的引导?在新生入学时，董琦校长从师大人才培育安排谈到对新生提出十点期望、要求和建议(以下是从我
23、当时的会议笔记中摘出)：(1)志存高远;(随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先)(2)科技精神和人文关怀;(创新、探究、务实、独立、批判、法制)(3)协作实力;(理解差异、敬重差异、沟通、领导)(4)思维实力;(对问题有深刻见解、多角度看问题)(5)科学方法;(事半功倍，用数据说话)(6)信息实力;(效率)(7)外语实力;(要自主、创建性地进行外语学习)(8)表达实力;(书面表达、思维表达、口头表达)(9)关注社会、关注国际科技发展(10)体育熬炼，健康体魄;(让熬炼成为生活的一部分)董校长对高校生提出这十点希望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好
24、生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些实力和习惯的养成而采纳的，是在对学生状况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、闲聊等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑话都可以。大卫iddot;休谟有句名言习惯是人类生活的宏大向导，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教化工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才胜利的保障。最终我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习详细学问还有重要的地位来管理，提升管理品质。大一班主任工作总结范文电大班主任是电大教学班教学和管理的详细组织者和领导者,对于实
25、现教学班的各项任务具有举足轻重的作用。然而,由于电高校员多数来自工作单位,有肯定的社会阅历,比较成熟,学习形式基本是业余学习,上课来,下课走,基于此,难管,不须要管、靠学员自我管理成了一些人的思维定势,我认为,电高校员的特点和电大教学的特点不能否定班主任的重要作用,而是对班主任工作提出了新的要求,这种新的要求就是电大班主任必需转变单纯管的观念,从根本上树立服务意识,这或许是我们逐步摸索到的做好电大班主任工作的一条路子。因为办好开放教化有一个理念就是强调服务意识，即在现代远程教化物质基础上，通过便利、人性化的教务管理，为学员供应以导学为特征的学习的支持服务。这种服务既是一种办学理念，也应当是从事
26、开放教化工作者的自觉实践过程。学员从入学起先，除了政策性的工作由学校和有关部门督办以外，其他各个环节的管理全部由班主任来完成，其头绪繁多，程序困难，任务繁重，工作过程中势必遇到各种各样的困难，遇到形形色色的冲突，学员对学校的一切褒贬都聚焦在班主任身上。因此，班主任要听从学校支配，主动协作各方面的工作，常常地不断地争取学校方方面面的支持，使自己的工作顺当开展。通过半年的工作，我相识到自己有效的工作是对学校各部门工作的大力支持，比如按时间、按要求、高质量地完成有关部门交给的任务，可以促进学校整体工作的协调一样，管理过程中的各种冲突在相应的环节中得到消退和融解，这工作的过程中不但自己的工作实力得到了
27、熬炼，而且也维护了学校工作的有效运作。那么，如何能够更好的完成班主任工作呢?我的工作总结如下：一、注意细微环节，以学生为本在和学员交往并相处的过程中，我把学员当作挚友，专心做好事情，用服务留住他们，用服务感化他们。学员来自四面八方，各行各业，工作、学习、家庭等压力使不少学员抱着试试看的心态来报名，不少人动摇不定，迟疑徘徊，须要给以信念。因此，在接待学员时我一贯耐性地解答学员的疑问，介绍电大现代远程开放教化新模式，让学员吃下定心丸。由于是业余学习，学员在学习期间会提出五花八门的要求，有时叫人哭笑不得。这时就须要我尽力为他们解决学习困难，学员们没有想到的也替他们做到，让他们感到经常有人在为他们着想
28、，时时有人在为他们做事。二、注意思索，供应特性服务开放教化学习的基本规律是以学员为主体，从学员自主性学习的实际须要动身，把平常的工作重点放在供应各种助学、导学支持服务上，强调网上学习的重要性，把对学员的服务意识渗透到网络教化实施的每个细微环节上，使学员遇到问题有处问，遇到困难有人帮，使他们在整个学习的过程中能够始终驾驭学习的主动权，达到自主学习和网络学习的最好效果。三、用实践诠释服务理念开放教化须要无处不在的服务，服务也是开放教化的核心竞争力所在。电大的开放教化应当将服务建成一张传输网络，使其能够将组织来的优质资源完备地传输给我们的学员。班主任的职责是不断维护、升级这张网，弥补它的漏洞、疏通它
29、淤结、调整它的结构，使其对终端的学员更有亲和力。因此，作为一名一般的开放教化班主任，我所赢得赞誉的实践阅历，其实是对开放教化服务理念的最好诠释。是实践让我驾驭了开放教化服务理念，也是实践让我丰富了这个理念。在班级管理工作中，我们学校的班主任也渐渐总结出了我们的工作特点：开放教化强调以学员为主体，将单纯的网上传输学问和讲授教材变为导学、助学、督学和自学，由此将服务纳入了开放教化的基本词汇，形成了优质的资源、优质的管理、优质的服务三架马车齐驱的新格局，在这个格局中，班主任就是优质服务的第一赶车人。在工作中我也总结除了对班级管理的基本思路：以整合材料为切入点，以现代教化技术为手段，以优质服务为根本，
30、以提高学员素养为目标，全面优化班级管理，完成学校交办的各项任务，为学员顺当毕业做好一切工作。他实行的班级管理方法是：梳理工作思路，创新管理方法;全面了解学员，建立完备档案;争取学校支持，亲密各方协作;专心经营服务，融洽师生关系;一切为了学员，为了学员一切。比如，对于一些学员来说结果重于过程，作为学校来说过程重于结果，而班主任是结果和过程之间的润滑剂，作为班主任过程是实实在在的，因为过程承载着太多的服务。把程序做到位，用服务变更他们，把过程分解成每一个细微环节，把每一个细微环节嫁接上服务，配合教务处及面授辅导老师，仔细落实形成性考核和实践环节，科学组建学习小组，让学员共享学习信息，开展互帮互学，
31、提高协同学习实力，把结果和过程完备地结合，让学员变更观念，走出重结果轻过程的误区，体现开放教化自主学习的根本目的。在电大担当班主任工作的半年中，我相识到了服务理念是使开放教化走向中心服务区，打造核心竞争力的关键所在，每一位电大的班主任都应当注意工作细微环节、用真心经营服务，将开放教化推向一个新的发展阶段。班主任工作总结栏目第2篇：大一班主任工作总结2023年大一班主任工作总结XX年年大一班主任工作总结一、开学以来做的主要工作1、军训期间工作多和新生接触。军训期间，班主任要多到训练场、学生宿舍和班级，尽可能增加和新生接触的机会，以便尽快熟识学生状况，刚好解决出现的各种问题。新生离开家乡，初到一个
32、新环境，身边没有挚友，各方面会有一些不适。班主任多与新生接触，一来可以了解他们的适应状况，二来可以让他们感到在新环境里自己受到了关注和关切，这对于他们来说是一种最好的支持。对新生供应某些生活指导。军训期间，新生对高校环境比较生疏，班主任可以在一些衣食住行的细微环节上多一些关切，使他们能较快的熟识环境。新生刚入学，许多商家会主要针对大一新生做一些广告宣扬或推销，有些新生初来乍到，自我爱护意识不够强，班主任可以在这方面多做一些指导，提示学生谨慎消费。另外，每班同学当中都有一部分新生家庭经济条件是较困难的，班主任可以多一些关注，须要向这部分同学介绍国家助学贷款政策和学校的一些助学政策，激励他们争取各
33、种学习奖学金，使他们免去后顾之忧。处理好班主任和学生教官和新生之间的关系。军训期间，和学生接触最多的是教官，因而他们的言行对新生也影响特别大。班主任一方面要让教官放手大胆地去工作，另一方面又要对他们严格要求、细心指导。对新生来讲，一方面要求他们听从教官的领导，仔细训练，另一方面，刚好把自己的联系方式告知新生，主动化解新生和教官之间出现的一些冲突。2、临时班干部的选拔工作新生一入校，有很多工作须要立刻去做，而学生之间相互了解的并不多，这就须要班主任临时指定一些班干部。临时班干部的选拔工作，一要靠教官的举荐，二要靠学生的自荐，三要班主任自己的视察。临时班干部的指定宜少不宜多，一般为每班2至3人，兼
34、顾男女生，这样做可以便利以后班干部的调整。3、班干部的选举工作为了能选出最有威信的同学做班委，班委的选举时间不宜太早，要有一个让大家彼此熟识的过程。班干部的选举实行的是公开竞选的方式，步骤是宣扬发动、上台演讲、学生投票、综合平衡四步。班长、团支书的得票率应达到有效选票的三分之二以上，其他班干部得票率应达到有效票的二分之一以上。在班干部的选举工作中，班主任要充分敬重学生的看法，尤其是在选举结果和自己意愿不一样的状况下，并且要刚好做好选举后的相关工作。4、助学金的评定工作要做到助学金的精确发放，使之的确达到救助贫困生的目的，班主任必需首先精确了解所属班级贫困生的状况。经过多方了解，在调查探讨的基础
35、上，按以下标精确定贫困程度：一是因故父母均不能供应生活来源的；二是因故父亲不能供应生活来源的；三是父母离异的；四是父母同时供给两个以上高校生的；四是其他特别状况须要救助的；父母健在，本人又是独生子女的，一般状况下不赐予助学金。经学校同意发放助学金的，将享受助学金的同学名单、助学金数额、贫困缘由在班内公示。5、助学贷款的确定工作在助学金发放工作的基础上，进一步做好助学贷款的发放工作。助学贷款的发放与助学金的发放要适当兼顾、相互补充，以达到让贫困生完成学业的目的。6、学费催缴工作学费催缴是班主任工作的一项硬任务，务必做细做好。对有实力缴纳学费而不愿刚好缴纳的要通过个别谈话的方式刚好催缴。对一些家庭
36、状况的确困难刚好缴纳学费有困难甚至无法缴纳学费的，要刚好向有关领导汇报状况，寻求切实可行的解决方法。对于班级极少数缴纳学费比较困难的同学，除了在助学贷款、助学金发放方面予以特别照看外，可考虑班内集体救助的方法，比如说，班内捐助或结对帮扶。7、班干部轮换工作为了熬炼同学们的组织领导实力，在选举产生的班委、团支部的领导下，把每一个同学编入轮值班委团支部，实行班干部轮换工作制。详细做法是，遵循自愿原则，班委和团支部成员分散开来分别组建轮值班委、团支部。轮值班委、团支部在常务班委、团支部的领导下按周期轮番管理班级工作。8、实践小组组建工作鉴于目前严峻的就业形势和高职院校的学生实际，为了不断提高学生的实
37、际动手实力，主动做好学生将来的就业工作，在学习、卫生小组的基础上组建了实践小组。每个实践小组成员5至6名，推选负责人1名，实践小组的主要任务是在保障平安的前提下，自主找寻与专业相关的实践机会。这样做有三点好处：一是增加实践实力，二是获得必要收入，三是便利就业。实践小组的主要目的是为就业做打算，就业工作要从入学就着手。9、院系学生干部举荐工作院系学生干部工作本身对学生的成长成才有很大的帮助，班主任在做好班干部配备的同时，要主动向院系有关学生部门举荐学生干部。在这项工作中，一要主动举荐班委、团支部成员，二要主动举荐班内实力比较强但未当选班干部的同学，三要对某些不适合做学生干部地同学进行善意的劝导。
38、10、其次课堂工作主动参与院系组织的各项其次课堂活动，班级及个人获得了很多嘉奖，如：高校生辩论赛、演讲竞赛、主持人大赛等的一等奖或二等奖等。造价4班王卫同学组建的武术协会在院内外组织了多次大型活动，产生了较好的影响。二、班主任要抓的五项重点工作1、抓平安从第一次班会起先，平安教化始终贯穿始终。每次班会上都会提示学生要留意人身平安和财产平安。从各种渠道获知的平安方面的信息都会刚好讲给学生听，以示警醒。对班主任工作来讲，学生平安是天大的事，是第一位的工作。2、抓考勤考勤是做好日常管理工作的主要形式，班级建立起了严格的考勤制度。必修课、选修课、自习、集体活动都严格执行考勤制度。为了防止考勤流于形式，
39、由班长负责每天的出勤和纪律统计，每周公布，这为学生搞好学习奠定了一个良好基础。3、抓学习学习是学生第一位的任务，班主任要关注学生的学习。教化每一名学生要处理好学习与活动的关系，教化学生干部要处理好学习与工作的关系。每次在校内内遇到我班的任课老师，我总会问问他们学生的状况。这样能刚好了解全班学生的学习状况，能发觉一些不好的苗头。发觉得早，就能订正得早。4、抓纪律严格执行院系纪律规定，使学生养成遵守纪律的好习惯。例如：要求上课提前5分钟到教室，吸烟喝酒者不能担当学生干部、不能获得奖助学金。抓好班级纪律，学生行动有明确的是非观念，班级工作才能有序进行。5、抓卫生卫生工作是班级管理有序的重要表现，也是
40、学生正常学习、生活、工作的重要条件。班主任要下功夫抓好教室、宿舍、卫生区及学生个人卫生工作。三、班主任工作的主要方法1、做一个“有心人”责任心。对工作的责任心是班主任工作的原动力。班主任要利用各种机会加强与学生之间的感情沟通，缩小与他们之间的心理距离，主动关切、亲近同学，对学生的困难要热忱帮助，对出现的问题要刚好解决，不能以自己工作忙为由推脱责任或实行冷漠的看法。爱心。爱与敬重是沟通学生心灵的基本方式。班主任的爱心是胜利教化的原动力。对学生有一颗爱心，是做好班主任工作的重要前提。耐性能促使学生与班主任交心。学生会有许多学习、生活、工作甚至感情方面的问题须要班主任来帮助解答，这就须要班主任细致倾
41、听学生们的心声，耐性地为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。2、班主任工作“五多”多跑，有空多往班级、宿舍跑，跑的越勤，工作越好做，越出成效。多听，多听取学生干部和一般学生的看法，了解学生内心想什么。多谈，多和学生交谈，有成果要谈，有问题要谈，只有通过谈心解决才能解决思想问题。多讲，要求学生必需遵守的各种规章制度，要常常讲，不厌其烦。多议，针对学生中出现的各种问题，师生间要多探讨，不要搞一言堂。更多范文，敬请登陆范文大全网（）！第3篇：大一班主任工作总结回顾过去2023-2023大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断
42、成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教化、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的看法给了我榜样的力气，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。是工作，是实践，给我供应了进行教化教学探讨的生命土壤。我诚心地感谢这一切！一、班级学生状况二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的详细实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一
43、个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密协作学校学生工作的部署，对学生的学习看法学习方法予以引导、对生活自理独立实力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评比管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的闲聊的这些日常工作行为当中。三、我的班主任工作我对班主任工作的相识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚起先的时候作为新手老师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑担心，不知道作为班主任原委要担当哪些责任和义务，非常的担忧学生出意外事故
44、。于是在我被通知担当班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就起先从学习做起，从网上查资料、向四周同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但事实上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就起先留意视察、记录和思索与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作安排。班主任工作看似琐碎，但事实上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更精彩。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的探讨方法为探讨指南，以
45、信息环境建设为协助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。相关记录见网站：1大一班主任工作的灵魂狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪给予高校的新使命，特殊是在我们国家，由于长期的应试教化的结果，学生步入高校之后，在学习观念、学习方法以及学习看法上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生高校四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个
46、社会的发展。而能否在大一就起先培育学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会变更的人才培育目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培育目标，培育适应二十一世纪生存实力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。 共2页,当前第1页12第4篇：大一班主任工作总结回顾过去xx-xx大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教化、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花；我要
47、感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的看法给了我榜样的力气，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。是工作，是实践，给我供应了进行教化教学探讨的生命土壤。我诚心地感谢这一切！一、班级学生状况二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的详细实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密协作学校学生工作的部署，对学生的学习看法学习方法予以引导、对生活自理独立实力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产平安
48、的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评比管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的闲聊的这些日常工作行为当中。三、我的班主任工作我对班主任工作的相识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚起先的时候作为新手老师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑担心，不知道作为班主任原委要担当哪些责任和义务，非常的担忧学生出意外事故。于是在我被通知担当班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就起先从学习做起，从网上查资料、向四周同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但事实上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就起先留意视察、记录和思索与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作安排。班主任工作看似琐碎，但事实上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更精彩。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的探讨方法为探讨指南，以信息环境建设为协助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠