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1、小学语文教改教学工作总结共4篇 小学语文课程改革工作总结大家在生活中应当都会要写工作总结吧？一份好的工作总结是对自己工作内容的复盘，有利于在今后工作中查缺补漏。你知道如何写好工作总结吗？下面是我共享的小学语文教改教学工作总结共4篇 小学语文课程改革工作总结，供大家参阅。小学语文教改教学工作总结共1小学语文教改批辅总结三年级教改批辅检查总结1、三年级级组在这学期人员紧缺，工作负担重，但是，他们在集备组长的带领下，仔细钻研教材，开拓创新，不断调整单元教学模式，寻求适合年级特点的教学方式。各位老师都能依据本班学生的学情对教案进行调整，形成各自的个案。梁昌娥老师能运用自己的阅历，将阅读教学和作文教学有
2、机地结合起来，帮助级组老师力求在三年级的作文起步教学中取得实效。黄文华和李婧敏老师在身体不适的状况下坚持工作，仔细备课。2、三年级的老师能依据年级特点布置作业，在阅读教学和作文教学方面不断寻求心得方法。老师们能仔细批改作文，发觉孩子作文中的闪光点，激发孩子的写作爱好。二年级教改批辅检查总结1、整合教材，单元教学二年级的语文老师能依据教材特点，结合广州气候特点及节假日，调整教材依次，让教学更切合实际。如，其次单元是有关学校生活的主题，内容涉及到老师节，班干竞选等内容，二年级级组就在9月份进行教学；第三单元是有关祖国历史的主题，二年级级组就结合国庆进行教学；第一单元是描写秋天的美景的，二年级级组就
3、在秋风渐起的11月开展教学。同时，我们也整合单元教学，如第四单元的成语故事和成语学习，我们就结合在一起学习，提高教学效率。2、课外阅读，坚持不懈二年级老师主动激励孩子们阅读，将激励与加强孩子的课外阅读爱好作为语文作业的重点，每个班都有富有特色的阅读沟通活动，如二年四班的“四分钟静静话”“每周连续剧”，二年三班的“勤劳的小蜜蜂”阅读沟通，二年六班的“成语大比拼”“小故事，大道理”的故事沟通会等形式，让孩子们阅读爱好高涨。二年七班和八班的老师也能主动行动起来，激励孩子主动阅读，收集资料，课堂共享的好习惯。一年级教改批辅检查总结1、细心设计教学过程。一年级全体语文老师在何老师的指导下，仔细备好每一节
4、课，细心制作每一个课型的。一年级全体语文老师都能在每周五集体备课形成的教学共案基础上结合个人的教学特色和班级学生的详细学情撰写适合本班的教学个案。大部分老师能刚好记录教后的反思，并提出教学试验改进的措施。2、作业批改刚好、仔细。能依据一年级的学生特点布置各种好玩的作业，激发学生学习的热忱，如亲子作业、挑战作业等；作业量适中，课外不布置书面作业。老师批改刚好、细致，并能通过简洁的评语和好玩的激励印章激励孩子。存在的不足1、教案还须要进一步整合，应当根据单元整合的思路进行备课，开展课堂教学，要在保持生本教学特点的基础上勇于创新，大胆改革。2、个别老师制作的实力有待提高，并存在教案内容少、结构不完整
5、状况。有些只有要点而没有详细内容，如只有“新课引入”而没有引入的详细内容，只有“课后小结”而没有小结的详细内容。3、老师的教学资源的整理上传意识有待加强。小学语文教改教学工作总结共2小学语文组教研教改工作总结教化教学质量是学校赖以求存的生命线，全面提升教化教学质量是社会发展的须要。它离不开老师兢兢业业地奉献，也离不开学生脚踏实地地学习，更离不开教研教改这一源头活水地润泽。本学期，我们教研组围绕“主动推动高效课堂”的工作思路开展了大量富有成效的工作，现就详细作法总结如下：一、开展形式多样的学习活动，促进老师专业成长。本学期，我们教研组坚持把学习作为促进老师专业发展的一条高效途径，督促老师坚持每天
6、一小时的读书学习活动。学习“路园小学高效课堂思路”“杜郎口高效课堂模式”和其他先进的教学理论等内容。这些内容的学习，不仅使老师接受了先进教化教学理念的洗礼，促使他们打造出能充分体现高效课堂模式，而且有利于学生素养的提升与实力的全面发展的课堂。我们组对每位老师的教案和作业做定期检查与不定期抽查，激励老师主动撰写教研论文、教学案例、教学反思等，激励老师主动投稿发表。我组组织老师开展两周一次的集中学习，集体备课、观看观摩课录像、针对教学中的热点、个案进行探讨探讨，形成了求真务实、主动探究的教研之风。二、努力优化课堂教学，向四非常钟要质量。课堂是教化教学的主阵地，也是反馈教化教学工作得失成败的平台，我
7、组本学期开展了“评比优质课”活动和公开教研课活动。在这些课上，老师主动探究运用高效课堂模式，老师的教学策略发生可喜改变，由“教教材”向“用教材教”转变，学生的主体地位得以体现，由“要我学”向“我要学”转变，师生关系同等和谐，三维目标真正得到落实，课堂教学焕发出勃勃朝气。课后，授课老师撰写教学反思，教研组组织评课、谈体会，使每位老师的教学技能在相互借鉴与学习中得到提高。另外，我组老师之间相互学习、相互帮助的现象蔚然成风，形成了深厚的学习氛围。三、开展教研活动，提高教学质量1、组织老师进行理论业务学习，提高自身的业务水平。开展一些专题探讨和业务沟通活动。2、加强教研组建设，进一步发挥教研组的指导作
8、用。各位老师按时提交教学工作安排和总结以及活动记录。教研组教研活动每两周活动一次，组内研讨活动随时随地进行，成员出勤率高。我们组能有效完成学校布置的各项工作。全组老师能树立依法执教，优质执教的责随意识，做到无体罚和变相体罚学生的行为。我们组主动协作并承办学区的中心教研活动。10月26日，我组老师贾晓珍赴下堡子小学讲课，有效地实现了送教活动；我组老师李晓萍代表学区参与了渭源县举办的小学语文优质课竞赛，荣获了三等奖；11月29日，以“促进低年级学生养成良好的习惯，提凹凸年级教学质量”为主题的中心教研活动在我校如期进行，取得了良好的效果。3、接着加强教学教研工作，提高每一位老师的教学教研实力。运用现
9、代教化思想来指导教化活动，带动教研及教学工作向高层次发展，把教学探讨活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学探讨上。开展上课、评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。组内各位老师相互沟通阅历，促进老师的教研气氛和学术氛围。老师之间相互听课，相互学习，取长补短，提高教学水平。每个老师听课在12节以上，教研组长听课达到了18节。4、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期协作教育处举办了 “评比优质课”活动。执教者仔细备课、上课、反思，听课老师一人一份教案，仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。5、强化课后辅导，在提高课堂教学的同时，全体
10、老师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不埋怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过参与作文竞赛等活动提高学生学习语文的爱好，取得了很好的效果。教研工作是教学发展的基石与动力，没有教研的教化教学活动如同无本之木，没有可持续发展的根基与养分。本学期，我组大兴教研教改之风，取得了可喜的成果，受到学校领导的好评。今后，我们将坚持不懈地高举教研这面大旗，为切实提高我校的教化教学质量而努力奋斗！小学语文教改教学工作总结共3小学语文教研教改工作总结本学期，我们科组在学校领导的正确领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实
11、干，兢兢业业，踏踏实实，仔细实行上级教化部门、学校布置的各项教化教学工作任务，不断学习新课程标准，深化语文素养教化探讨，开展了一系列语文教研活动。现将各项工作完成状况总结如下： 一、不断充“电”，提高自身素质1.我们注意更新教学观念，不断提升老师素养。学期初就要求老师接着开展“书香伴我成长”的读书活动。激励并督促老师注意理论学习，自觉学习教化教学杂志、名家的教化专著以及古今中外的文学书籍，仔细做好读书笔记，沟通学习心得，刚好了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教化思想和教学观念。2.充分利用每周四下午的业务学习时间仔细组织全体语文老师学习义务教化语文课程标准（2
12、023年版），把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。 3.主动组织老师参与学校、街道、区组织的各种教研活动，如参与教科培中心组织的“XX区小学语文主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动，参与新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训，驾驭最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。 4.本学期，科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课，并进行了集1 / 6 体评课，校领导亲自参与听课、评课，刚好提出指导看法，力争做到用新课程理念指导教学实践，提高全体老师的课堂教学和评课水平。 5.本学期我科组接着开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻老师在老老
13、师的带领指导下，尽快驾驭先进的教学阅历，提升了新老师的教化教学水平。6.本学期我们科组实行了老师优质教学设计、教学优质课件和读书笔记三项评比活动。这些活动的开展促进和提高了老师的教学基本功和教学水平，提高了我校语文老师的素养，提高了老师队伍的建设。 7.本学期，科组接着要求全组老师加大教学教研力度，深化开展“教学反思”活动，以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反思。每位老师都仔细撰写了一篇教学反思、论文或优秀二、加强常案规管理，例提高教学质。 量1.教研组活动常常化、规范化。本学期，我们科组开展了3次科组集体备课活动，同时加强同级组老师之间的集体备课。各年级老师在深化学
14、习“新课标”的同时，加强对教材的探讨，要求备课要有自己的钻研所得，体现自己和自己所教班级的风格特点，实行科学的教学方法施教，并依据教学的详细状况和出现的问题不断调整和改进教学，使各项训练扎实到位，争取取得高质量的教学效果。 2.主动协作学校教育处做好教案和作业检查，做好记录和反馈，切实抓好语文教学过程管理，发挥督促、指导作用。本学期，负责检查本2 / 6 科组教案、学生作业3次，老师们都能按学校要求制定教学设计，做到提前备课，课课有反思；同时大部分老师们作业批改刚好仔细，针对作业批改中的问题，刚好订正、防微杜渐，反馈教学。 3.接着加强写字的指导，充分利用好小学语文写字这一教材，利用每周中午听
15、广播时间（13:50-14:00）接着开展写字教学活动。要求学生养成正确的写字姿态、执笔姿态，严格要求，严格训练，不断提高书写质量。4.接着开展阅读教学和习作教学的探讨。加强课外阅读教学，增加学生阅读量，每周一和周三中午（14:00-14:20）为集中阅读活动时间，同时每周确保上好一节阅读课，激励学生多读多写，提高学生的阅读实力及语言表达能力。5.本学期，我组接着开展校内读书的活动，围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，接着开展经典诵读活动，各年级接着抓好古诗文背诵、默写、国学启蒙教化、讲故事等工作，要求学生每天必诵读经典，语文老师利用黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典（同年级一样），每周更换2
16、次。让书香飘满校内，促进学生的整体阅读水平的提高。 6.加强学生学习行为规范教化。开学初，科组就制定了“小学语文学习常规要求”，抓好学生学习行为规范的落实，培育学生良好学习习惯。7.仔细做好学校月考阅卷工作，进行2次教学质量分析，开展一次教学阅历沟通，不断反思教学，改进教学效果，提高教学质量。3 / 6 三、开展丰富多彩的教学活动，提高学生的语文素养 本学期，我们开展了各种各样的语文课内外活动，开阔学生的视野，拓宽学生的学问面，培育和激发学生的学习爱好，发展学生特长，全面提高了学生的语文素养。1.为了提高学生的书写水平，于第4周胜利实行全年级学生书写竞赛，极大地激发学生练习书法的爱好，提高了学
17、生的书写水平。 2.为了培育学生的写作爱好和读写实力，于第9周胜利实行了1-6年级现场写话和作文竞赛，促进了学生写作水平的提高。 3.主动开展各项有益的课外读书活动，提高学生阅读的实力，营造良好的学习氛围。要求三至六年级年级学生写读书笔记2至3千字。同时加强阅读教学，提高学生的阅读理解实力，并于第15周组织了1-6年级语文阅读竞赛。4.围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，加强古诗诵读教学，于第16周分低中高三段各班开展古诗文诵背竞赛活动。 四、存在的问题虽然在教研教改工作中我们取得了一些成果，但在取得成果的同时，我们更看到了存在的一些问题：1.有些教研活动开展的不够扎实，如集体备课活动、师徒结对
18、帮扶活动等，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2.个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高；也有个别老师在教学常规工作上落实不到位，因4 / 6 此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。 3.对学生的书写及课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 五、努力的方向1.老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们自己的专业技术水平。2.扎实开展各项教研活动，严格抓好教学常规工作，从备课、上课、批改作业、实力训练入手，严格
19、要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4.加强培优辅差工作，特殊是要做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，在学校领导的关切支持下，我们语文组取得了肯定的成果，但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们科组下学年各方面的工作会做得更好，我校的语文教学质量肯定会有一个质的飞跃。5 / 66 / 6小学语文教改教学工作总结共4小
20、学语文教研教改总结一学期来，我校的教研工作根据市教委关于“改革创新年”的工作部署，主动开展一系列的教研活动。特殊是开展以“指导-自主学习”为课题的试、展示、研讨活动，进一步推动我校教研风气的形成，促进了教化教学质量的提高，为实施教化营造了良好的氛围。本学期，我们要遵照 学区教化教学工作看法和 武汉市市小学教研工作安排的工作思路，加大教研力度，以“发展、管理、改革”为主线，以“科研兴教”为主题，深化“指导-自主学习”为课题探讨，努力提高教化创新水平，促进素养教化全面实施。一、做好新大纲、新教材的培训与研讨我校于期初组织全体老师学习和领悟新课程设置的内容和意图，明确各科的教学目的。接着深化学习贯彻
21、新大纲的精神，学校组织老师参与学区实行的培训活动，并实行相应的学习和研讨，使每位老师真正明确新大纲的精神，正确地运用各科教材。二、加大教研力度，为“科研兴研”出力。1、加强教学常规的管理。学校组织老师学习领悟对备课、上课、作业与批改、辅导、考试等教学过程的要求。仔细落实好教学质量的监控和课堂教学的评价。期初做好各种安排的制订和检查工作期末及不定期做好老师备课教案和作业批改和检查工作，并做好书面记录材料。学校对各位老师和备课、上课、作业批改进行不定期的综合督查，为今后老师评优评先、年度考核、晋升职称供应依据。加强对新老师的听课指导，提高课堂教化质量。2、进一步开展以“指导自主学习”课题为主的试验
22、活动，做好推广性滚动试验工作。语文组铺开，力争人人参加课题教改试验探讨。要开2个课题试验班。成立相应的课题试验领导组，校长亲自任组长，教育任副组长，各科任课老师全员参加。加强理论的学习和指导，试验与研讨，并将“指导自主学习“的教改思想渗透到各科的教学领域。我校于期初、期末分别把课题的探讨方案和小结送学区。学校主动做好各项打算工作，迎接拾指导自主学场研讨会在我市召开。三、参与师生竞赛活动。几年来，师生的一些竞赛活动已成为展示各校老师业务素养，学生学问实力的一个窗口，引起了学校、社会的关注。一学期来仔细做好预选打算，抓紧抓早，开展相应的竞赛或选拔活动，达到以赛促研，以赛显质充分发挥师生的才能，提高教学效益。