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1、学前班教学总结(精选15篇)学前班教学总结(精选15篇)学前班教学总结（一）：伴随着孩子们的天真笑脸，惊慌劳碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空下来细细回顾这学期的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获，作为学前班的班主任，不仅仅要在思想上、学习上帮忙幼儿，并且在生活中让他们把自我的看法说出来，培育他们的团结帮助本领，并尽最大努力地去帮忙他们解决生活上遇见的各种困难，谛视自我一学期来的工作总结得失感受许多，看着他们的长大，我非常欣慰，在和孩子们相处的日子里，他们在一每天成长，不断提高，让我更能感觉到自我是最华蜜的老师，以下是自我带班的一些体会。一、生活方面：关切爱惜每一个幼儿，作为一名幼儿老师在对
2、不一样类型、不一样特性的幼儿，应当有针对性地进行教化，将培优扶差工作做到最好，在班里我同等对待每一位幼儿，课下我们像挚友的相处，融洽了师生的关系，让孩子们能在简便快乐的环境里好好学习，利用晨检和午餐前地时间向幼儿介绍自我爱护行为的简洁常识。还请家长共同协作对幼儿进行自我爱护和平安防护的教化，异样是对幼儿即将进入小学生活做好打算。二、教学方面：在教学上我一向以玩中学、学中玩的宗旨进行教学设计的，异样是我们三月份开展了专注性教化活动，对幼儿影响异样大，刚开学时幼儿自控力差纪律涣散我就把专注性的教化课程纳入了课堂，从培育他们良好习惯下手，刚好提示孩子们做好上课打算工作并且在课后留意幼儿的行为依据幼儿
3、的表此刻班里进行榜样教化。在日常学习中时刻留意调动幼儿的进取性，幼儿渐渐养成了仔细听课，仔细完成作业的好习惯，也驾驭了所学学问。三、家长工作：我对家长工作很重视，坚持常常与家长联系记录，相互沟通孩子在园在家的情景并有针对性的进行指导，帮忙家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿教化重心是特性本领的培育。使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程构成并支持参加学校的教化活动。我的工作得到了家长们地支持和协作，同时家长们也给了我充分的确定，这将激励我更好的开展家园工作，让领导放心，家长安心的工作。四、反思调整：总结了这学期的点点滴滴，在繁忙中我的工作又向前进了一步，不仅仅孩子们的各方面得到了发
4、展，我也和孩子们一齐提高了，工作中我取得了很多珍贵的看法，增长了很多的学问。在欣喜之余我也在反思不足。如；活动中的视察注意全面性、深化性不够，创建性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差，个别幼儿的懒散性、依靠强，个别幼儿不够大方胆小怕事等。在今后的工作中我将依据以上存在的不足，扬长避短，把自我的本职工作做得更好。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每一天总是忙劳碌碌的，可是望见孩子们在简便开心的环境中能健康的成长，快乐的学习和嬉戏，我感到全部的付出都是一种华蜜，这期要结束了对于我来说还要多向其他老师学习不断提升自我的业务水平，勇于创新把今后的工作做得更好。敬爱的孩子们即将要离开我了，我要珍惜和他们在一
5、齐的一分一秒，也祝他们在今后的风雨中走的更远。学前班教学总结（二）：伴随着孩子们的天真笑脸，惊慌劳碌而又快乐的一学期结束了，回顾这学期，劳碌而开心的工作在学校领导和老师的帮忙和支持下取得了较好的成果。以下是我这学期教学工作总结：一、思想方面。1、加强学习，我把主要精力放在本职工作上，严格要求自我，应对一个班团体，我深感自我职责的重大。以把教化学生养成良好的习惯为目标，让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时，具备健康的生活本领。2、严格班级治理，抓紧“养成教化”，首先从思想、行动上我把主要精力放在班级治理和思想教化工作上，努力做到仔细负责、乐业、敬业、进取向上，坚持健康
6、、乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐性，坚持正面教化原则，耐性细致地做好他们的教化工作。3、随时与家长沟通校内外情景，听取家长的看法和要求，不断改善工作，发觉问题刚好订正，争取家长的理解、支持与帮忙。帮忙家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性本领的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加学校的教化活动。我们的工作得到了家长们的支持和协作，同时家长们也给与我们充分的确定，这将激励我们更好的开展家园工作。如今班上的工作开展比较顺当，收到了较好的效果，并得到了家长的认可。二、教化教学工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，
7、我备好每一节课。自我动手制作教具。了解幼儿原有的学问，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教化。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽学问面，为教学资料注入新的活力。1、在教化教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应足够的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，培育幼儿独立解决问题的本领。2、在教学中以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。3、依据制定的活动目标、资料与要求组织好教化教学活动的各环节，保证好幼儿每一天各项活动的活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿全面发展。上学期，我着重学前班的拼音教学
8、，对于拼音课上，我注意调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的爱好，能合理利用多种书籍进行协助教学。有的幼儿刚开学的时候对于拼音课没有爱好并对上课有了抵触心情，我便利用学校教材协助的卡片做起了组字嬉戏，时时常的进行一项小竞赛，并刚好的最幼儿所学习的学问进行确定与激励，经过这类活动即很快消退了幼儿对拼音课的抵触心情还让幼儿真正体会到了什么是“快乐拼音”。经过一个学期的学习，许多幼儿有了很大的提高，在拼音课上我进取引导幼儿主动地开动思维，在嬉戏中坚持开心的心情。三、相识不足，努力提高记得有人以往说过：一个有事业心和使命感的老师，理应作为教化的探究者，其探究的最佳途径往往就是
9、从自我反思起先，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。老师的成长等于阅历加反思。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每一天总是忙劳碌碌的，可是看到孩子们在简便开心的环境中能健康强壮的成长，快乐无忧的学习和嬉戏，感到全部的付出都是值得的。经过本学期的工作，我很幸运又学到了不少东西，我深刻相识到：仅有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每一天提高一点点的动力。学前班教学总结（三）：本学期，很快乐能在嘉福学校和一群可爱的孩子共同成长！为了培育幼儿良好的学习习惯，酷爱语文，我在学校领导的指导和激励，在同事们的帮忙下，在实践工作中沟通
10、、总结、改善；从班级的实际动身，结合语言教学目标，开展了一系列的工作：1、动感语音。由整理作为学前班的重头戏，为了让幼儿的语音清楚精确，离不开多练习发音，让音位、口形和气流精确到位。我利用肢体语言直观示范发言要领，引导幼儿感知发音时的口形、力度和气流改变。如"t"的发音要领是把舌头放到硬腭构成阻气流，然后快速把嘴张开，放出气流。在示范读音的时候，我利用手指张合的动作，引导幼儿理解舌头的运动，再用纸放在嘴的前方，让幼儿感知气流的改变，并让幼儿把手放到口的前方，自我体验气流的改变。让幼儿经过动作直观地学习，加深对语音的记忆和理解，并增加活动的趣味性。而拼读练习就是从一个动作到另
11、一个动作的连续过程了。如"爸bà"：首先引导幼儿明白其声母是b、韵母a、第四声，然后再结合手部动作和语音相结合的方式让幼儿感知音位的过度。2、识字：本学期识字教学主要以常见字为主，大部分幼儿已到达必需的识字量，但由于幼儿对汉字的基本笔画相识不够坚固，所以我在教学的过程中注意强调生字的结构和笔顺。如"竖"是一个高个子，"竖弯钩"是一个驼背的宝宝；又如"答"字，结构较为困难，与是我利用了拆字法（由"竹"、"人"、"一"、"口"
12、四个字组成。）竹子下头有人，人有一个口，口是用来回答问题的，这样幼儿便记住了这个字。3、反思。回顾一个学期的点点滴滴，在繁忙的工作中，我们和孩子们一齐成长。经过教学实践，我从中取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我也在反思不足，如：在教学的过程中，我能利用嬉戏等形式调动活跃气氛，但还不能收放自如，对精确把握学问整体性概括的语言驾驭还有待提高；在今后的工作中，我将依据以上存在的不足，仔细的反思调整，吸取先进的阅历和管理方法，扬长避短。学前班教学总结（四）：一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强学生的规则意识，培育良好的学习习惯和学习看法，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特
13、征是我们在教化方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，经过纲要指导自我的教学工作，从班级的实际动身激励学生独立、自理，使孩子在活动中开心、自主地理解新的学问，从不一样的角度促进学生的发展。一、常规工作：本学期针对班级的常规情景，进行了适当的调整，让学生自我探讨构成各项常规的规则，督促学生自觉遵守，向学生介绍自我爱护行为的简洁常识，请家长共同协作对学生进行自我爱护和平安防护的教化，异样是对学生即将进入小学生活做好打算。二、教化工作：1、注意学生素养的全面提高纲要中明确提出了数学教化的四个方面的目标：（1）教学生驾驭一些
14、初浅的数学学问；（2）培育幼儿初步的逻辑思维本领；（3）培育学生的学习爱好；（4）培育学生正确的学习看法和良好的学习习惯。要经过数学教化激发学生的爱好和求知欲，发展学生的逻辑思维本领和空间想象本领，训练学生做事仔细、细致，具有主动性、条理性、坚持性和创建性，教化学生勇于克服困难，培育学生学习的毅力和自信念，为学生今后的发展打下坚实的基础。老师在对学生进行数学教化时，要把这些目标渗透到教学活动中，多从培育幼儿的逻辑思维本领、学习爱好及良好的学习看法和学习习惯几方面探讨，既让学生学到学问，又促进其整体素养的全面提高。2、增加学习的趣味性学生在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等心理特点。学前
15、班学生求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中，我采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了学生学习的进取性和主动性，异样是在计算方面体现较明显，多开展数学嬉戏，多采纳一些学生宠爱的、丰富多彩的教学方法，如嬉戏法、实物教学法、比较法等等。学生从操作实物卡片到数字小卡片，驾驭了10以内的加数、减数练习，学生的数学思维本领得到较大程度的发展，有时，我也让学生相互检查作业，这样，学生等于又多了一次练习的机会，进取性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等，重要的是学生学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体
16、与部分的包含关系。三、反思调整：总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅仅孩子们的各方面得到发展，我也和孩子们一齐提高了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我也在反思不足，如：1、因教材的资料的深度和广度不够，存在着重复教学，学前班学习的资料在中班和大班都学习过，到一年级又要从头学起。这种无深度的反复教学，不但激发不了学生的求知欲，反而阻碍了学生的思维发展。2、因条件有限，我班上的孩子课外学问补充量偏小，主题活动开展学生参加的机会不够，操作材料较单一，在教学中所起作用的相识不够；3、我班上的孩子学问水平不统一，年龄也偏小，有各部分的学生自主性
17、差，个别学生的惰性强、依靠性强，不够大方胆小怕事等，个别学生提高不是很大。总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成果的取得，离不开领导的关切、指导和同志们的帮忙、关怀。工作中还有很多不足之处，我将刚好找出差距，进取弥补不足，力争使自我的工作在新的一学年里有更大的起色。学前班教学总结（五）：一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到。孩子们在各方面都不一样程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们快乐的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结：一、教学方面从本班幼儿的实际情景动身，设计好主题活动，细心支配好每周安排活动资料，
18、仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子，在获得全面、和谐发展的同时也得到特性的发展。1、从日常生活抓起，培育幼儿良好的卫生习惯，熬炼幼儿的身体素养。一个学期以来，我严抓幼儿的卫生情景，教化幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。常常支配时间让幼儿多喝水，培育幼儿良好的进餐习惯。无论在进行活动时或是休息时，都亲密留意幼儿的身体状况。利用空闲的时间或午时活动时间，组织孩子们进行卫生、健康、体能的活动，引导幼儿了解卫生、健康的重要性和怎样预防感冒、发烧、生病等的一些措施、方法。2、严抓幼儿的平安问题，增加幼儿的平安意识，增进幼儿的平安学问。在日常生活
19、中，时刻提示幼儿留意平安，常常检查班上的环境有否存在平安隐患，做到刚好发觉，刚好清除。在教室上布置环境时，布置一些平安图片等，相识一些平安电话号码：119、110、112、120等。让平安学问渗透入幼儿的心中，不断增加幼儿的平安意识。3、为幼儿创设良好的学习、探究环境。儿童最根本的学习途径是活动，我留意发掘每一个幼儿的潜能，让幼儿在一个有打算的环境中得到自我发展的自由。我围围着每个主题活动，从本班的实际情景动身，在活动中进取渗透探究性学习的理念，促进幼儿的发展。在每个主题活动中，我都在教室里布置一些与主题活动有关的学问资料图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中探究、学习，经过与环境、与材料的互动
20、中，提高了幼儿语言的运用本领及探究本领。在胜利的体验中，从而激发了幼儿再学习的爱好。二、家长工作方面：一个学期以来，与家长们相处得很开心，平常，常常经过面谈的形式来与家长们沟通教化心得，沟通幼儿在家、在校的表现情景，共同找寻出教化幼儿的方法，细致倾听家长们的看法和看法。班上的各项活动须要家长支持时，家长们都赐予了的支持。三、工作上的不足之处：在个别幼儿教化问题上未能做到，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在下学期我会加强这方面的工作。幼教工作是一项高尚、重要的工作，我喜爱这项工作，喜爱孩子们可爱的笑脸，喜爱孩子们悦耳好听的笑声，喜爱孩子们叫我老师，在将来的日子里，我将会以更好地工作看法和工作精神投
21、入于工作中，给孩子们一个快乐的乐园。学前班教学总结（六）：20XX年我园在校领导上级教化主管部及安海教委办干脆领导下，接着以幼儿园工作规程为依据，全面实行3——6岁儿童学习与发展指南为工作核心。在幼儿园原有发展的基础上，求真务实、大胆尝试，同甘共苦、通力合作，圆满完成了本学期教化教学工作安排。工作中有收获有思索也有不足，为使今后的工作更优于往年，现将本学年工作总结如下：一、营造良好的教化环境幼儿园的环境包括物质条件以及幼儿和老师之间构成的师幼关系。良好的环境氛围对幼儿的优良品德构成起着重要的陶冶作用。1、以良好的师幼关系激发幼儿的爱心。良好的师幼关系应以爱为基础，详细表
22、现为关切，爱惜，敬重，沟通等，由此而营造出的浓浓的民主和谐，宽松开心的氛围。2、让每一位幼儿感受到老师的爱。老师对儿童实施爱的教化时，要使每一位幼儿从内心自发地情愿理解老师的爱。3、教化幼儿学会爱他人。老师能够经过视察或者与儿童闲聊等方式，了解一些详细事例，引导幼儿体验他人的爱，并引导他们爱父母，爱同伴，爱自然，爱小动物，让他们懂得并学会回报。要让幼儿明白，怎样关切他人，帮忙他人。4、老师要为幼儿树立良好的行为榜样。老师的语言和行为在幼儿心目中居于重要的地位，所以老师必需在儿童面前重视表率的作用。5、老师对幼儿的爱心行为要刚好地给及激励。儿童在日常生活中表现出了爱心行为，家长和老师必需给及激励
23、与确定等正面强化。6、幼儿园要创设良好物质环境。物质环境中隐藏着丰富的精神因素与教化要素。这些对幼儿良好行为的构成起着微妙的作用。二、坚持保教并重注意提高老师素养仔细执行上级支配的工作任务，并按原安排完成对孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼儿园的中心，为了使我们的保教的管理与组织有系统、有目标、有层次，我们利用每周的教研活动时间，指导老师制订切实可行的安排如：学期安排、月安排、周安排等。在实施过程中，进行监督、检查使目标管理落到实处。在保教的实施过程经过多次的学习、教化老师们相识到保育的重要性，提高了保育的质量。三、完善教研活动，推动幼儿发展（一）我园坚决抵制“小学化
24、教化”，以嬉戏活动（主角嬉戏、建构嬉戏、表演嬉戏）教研为突破口，努力提高教化，教学质量，完善教研各项规章制度，定期进行业务学习，提高老师的业务水平。仅有各项工作做好了，才能做让家长满足的教化。（二）老师要依据幼儿园教化纲要，要求各班老师科学合理的组织，支配好幼儿的一日生活，做到动静结合，室内处结合。保证幼儿有2小时户外活动时间，仔细开展各类嬉戏活动。提高幼儿整体素养。（三）发挥勤俭办园的精神及增加环保意识，平常留意收集废旧物品，节约不必要开支。四、卫生保健方面生活常规工作是一切工作的前提幼儿仅有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。1、合理支配幼儿户外活动的时间和资料，保证每一
25、天2小时的户外活动时间。2、努力创建时间利用社区及家长资源，采纳阳光、空气、水、等自然因素开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动。3、定期清洁、消毒幼儿生活用品和教玩具，爱护内外环境的清洁。五、从保证幼儿生命动身，仔细做好各项平安工作我园成立了平安领导小组，建立突发事务应急方案，健全平安制度，落实了平安检查职责人，将平安管理工作列入奖惩考核制度。其次加强对平安设施进行检查，登记修理。定期检查，彻底消退隐患；再次加强门卫管理，实行进出，来访登记制度，把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，确保幼儿平安。六、家长工作（一）每日迎接家长时做简洁的沟通。（二）坚持开展了家长开放活动，以不一样的形式邀请家进步取参加，
26、让家长了解孩子在园一日的学习与生活。（三）办好了家园互动栏目，发挥了家教资源导向作用，每月一次新的资料吸引了家长的目光。（四）坚持利用电访、信息、QQ群与家长坚持联系，家访工作坚持多角度开展，电话家访与上门寻访相结合，经过老师的家访调研，我们的工作得到了家长的支持与理解，实现了幼儿园教化、家庭教化、社会教化的紧密结合，到达了家园共育的目的。以上是我们所作的一些工作，虽然取得必需的成果，但还有一些需尽快完善的地方。如：1、营造一个宽松和谐的教学氛围。2、提高老师的主子翁意识，做到勤俭节俭。3、努力提升老师的教学活动的质量，让每个孩子学有所获！4、提升老师的传性意识及主动开展教科研的本领。5、加强
27、园内的档案管理。6、努力营造一个幼儿快乐学习，老师快乐工作的氛围。7、加强孩子日常习惯及学习习惯的培育。梧山学前班在校领导以及安海教委办的指导下，正在一步一个脚印地向前发展。一学期在惊慌而劳碌，开心而又充溢中结束了，我们将不断努力不断摸索以使我园在今后的工作中不断创新，不断完善更好地为幼教事业作出贡献。学前班教学总结（七）：时间过得真快，随着新年的到来，一学期的工作又将结束。在这一学期中，我组教研工作在幼儿园业务工作安排及纲要指南引领下，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情景，有目的有选择地开展教研活动，加强了园本课程的探讨与实施，促进了老师专业水平的发展，优化了幼儿的一
28、日活动，促进了幼儿身心和谐、全面、健康的发展，使我组的教研质量上了一个台阶。现对主要工作进行回顾总结：一、让理论学习更具实效理论是实践的基础，仅有树立好正确的教化理念，才能有效开展各项活动。本学期，我园引进了一套新教材——华东师范高校出版社的幼儿老师用书，本学期新课程将全面试行，拿着几本崭新的书，我们一时还很迷惘，不知从何做起。课程改革是教化幻想转化为教化实践的过程。它强调要关注每一个儿童的发展，敬重幼儿内在发展规律、敬重幼儿发展的自主权、敬重幼儿个别差异，强调要创设发展空间。为了适应新课程的须要，开学初我组织老师们在教研活动中特地对华东师范高校出版社的幼儿老师用书进行
29、了具体的学习和探讨，结合本学期我园教化工作重点和园本教研安排，遵循幼儿年龄特点和发展要求，我们小班教研组制定了切合实际的教学安排，尤其是对主题的设计思路、主题网络图、主题目标、主题的资料进行了仔细的推敲。在此基础上，我们还变更了以往的活动模式，在教研活动中采纳了“多问、多议、多讲”的形式，常常开展专题探讨，如：“探讨美术‘画太阳’这个活动如何开展”、“活动中遇到哪些难以解决的问题”“怎样使课程由易到难、按部就班下去”等等，让老师们提出自我对新课程的困惑、质疑，以及在实践中比较
30、突出的问题和难点，大家畅所欲言，谈出各自的想法，一齐探讨问题，沟通情景，总结阅历。使教研活动真正体现出学习和探讨的深厚氛围，成为教学探讨的小阵地。二、让实践活动更为生动学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也经过日常活动每个环节的，体现新教材改革的精神。详细表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就多次探讨如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即能够相互交往，又避开过多地干扰因素。其二，采纳开放的活动形式。新教材的引进淡化了学科概念，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们老师接着打破学科的束缚，在活动中注意各类教化因素的融合，使孩子的活动看法更进取，学
31、习更主动。其三，关注孩子的爱好点开展探究型主题活动。小班幼儿虽然年龄还小，可是他们也有着探究的愿望。我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“快乐的我——我长什么样、我会干什么、我和挚友在一齐”“多彩的秋天——好吃的水果、秋天的动植物、秋天的落叶”“天冷了——热水和冷水、相识雪花、动物怎样过冬”等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子们生活中比较常见和喜爱的事物。开展主题时我们也经过各种渠道收集信息资
32、料，丰富孩子的生活阅历，让孩子初步地获得相关的学问，激发了他们对探究世界的爱好，取得了较好的效果。结合园本教化，我们将接着开展北京6+1礼仪教化课程。这项课程在我园已经实施了一年多了，其效果有一种扑面而来的、浓浓的、剧烈的礼貌礼仪气息。3——6岁是儿童礼仪、品行构成的最佳时期。“这就像陶艺，在泥的状态下，你把他塑造成完备的它就是完备的，你扭曲它，他就是扭曲的，等到烧制成了，再也无法变更”，所以说在儿童期，培育孩子的礼仪品行是我们每一个幼教工作者义不容辞的职责。为此，我园于20xx年在全园开展幼儿礼仪教化试验探讨活动，将学习礼仪，实践礼仪，展示礼仪
33、及宣扬礼仪贯穿于幼儿园礼仪教化实践的全过程，从而全方位提高幼儿良好的行为习惯和礼貌用语，让幼儿在一日的活动中时时到处都体验到礼貌，礼仪和礼貌，力求将礼貌礼仪渗透在幼儿园的每一个角落。三、让家长工作更显人性新的教化更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教化的支持者，协作者，而此刻我们提倡让家长成为学前教化的密切合作伙伴。小班幼儿刚从各自的家庭来到幼儿园这个大团体中，必需会发生许多的磨合和冲突。为了让家长了解幼儿园生活，本学期初我们进行了家长会，具体介绍了幼儿园的一日生活。平常我们也会敏捷运用各种形式对家进步行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访等形式进行家园之间的沟通沟通。
34、对不一样性格特点的幼儿，提议家长采纳不用的教化方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。本学期我们的家长也非常协作工作，进取收集主题开展所须要的资料、收集制作户外体育玩具所需的物品、丰富区角所须要的材料、参加骨干老师观摩课的评比、协作我园录指纹等等。四、让个人本领更快发展本学期我们比较注意给组内每位老师供应表现本领的机会，让年轻老师大胆尝试，展示自我的教学才能。从教材的选择到实施教学过程，老师们能够用新课程的理念，深化地挖掘、反思在活动设计和实施中存在的薄弱环节，找到解决问题的方法，提出修改的设计方案。经过团体备课，上课、听别人上课、别人为自我评课、为别人评课，大家畅所欲言，谈出各自的想法，也能从
35、评课中找到存在的问题，能够起先客观地深层次地剖析评价自我和别人的教化行为，很多老师发觉了自身须要学习的地方，也找出了自我的不足，找到了今后提高的方向。本学期的11月份，我们小班组的朱美萍老师向全园老师公开了“小班美术活动：画太阳”的研讨活动，作为一名新老师和一个准妈妈，有这样的胆识同时获得了必需的确定是相当不错了；同月杨志红老师参与了骨干老师观摩课竞赛，同样也获得了很好的成果。五、不足之处：回顾本学期的工作，我们取得了一些成果，但还需不断反省自我，争取做得更好。1、老师的专业成长、新老师的入门，要做到一日常规行为化。每位老师在教化教学中要不断总结、反思，并敢于表达表现自
36、我。对园内、年级组内的各项活动要踊跃参与，主动担当。还有一点就是要勤于笔耕，这一点首先我自我就要加强。2、作为一名新的教研组长，深感自我的压力有多重，尤其是对理论的缺乏和对课的把握本领不强，缺乏目标意识。以后在教学方面还要多钻研，多向前辈们学习。在一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了挑战和困惑。随着新教材的引进改革，进一步深化和我园争创省级示范园目标的确立，教研组将越来更加挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将接着思索，接着完善，争取更大的转变和提高。音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个完备的寓意，或是
37、抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个漂亮的梦幻，或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐教学须要情感的投入，所以，必需营造宽松愉悦的氛围，而擅长为幼儿营造宽松、开心的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为老师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发觉不足以求提高。这学期我被支配上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务到达教学目的，培育幼儿懂理解，有表情地歌颂和感受音乐的本领，经过艺术形象，培育幼儿的完备情操，使他们身心得到健康的发展在教学中一、课堂教学注意激发、培育爱好
38、音乐课的资料是丰富多彩的，它的最大特点就是经过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它爱好索然。幼儿无论在生理上还是心理上都不一样程度的年龄特征，音乐爱好应侧重激发和培育。所以备课前我都会依据教学资料自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。大班的幼儿，仍旧以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅仅要坚持还须使幼儿乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目须
39、要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加资料。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题为幼儿开展-节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿呈现自我的特性在老师的激励下用不一样的节奏表达，幼儿敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜爱。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由幼儿相互启发评价，最终由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听后的感
40、受，你最喜爱哪一个乐句？找出相同的'乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，幼儿学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。二、课堂组织中的不足心理学家探讨证明：当孩子的行为表现受到老师的确定、激励和赞许时，他们就会产生愉悦、进取主动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都进取参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，须要老师用爱心激励他们大胆探究，大胆创新。要允许依据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都赐予充分激励。在活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够
41、在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。像有一次，我把幼儿分成若干组，让他们自由设计活动资料。可爱的小动物是一首深受小挚友喜爱的歌曲，歌词资料贴近幼儿的生活，他们对小动物天生就有一种特别的情感。在教学中，有个小挚友说：“老师我想把歌词资料改一改，因为我有一只可爱的小花猫，行吗？我还能画给大家看呢。”听了孩子真诚而无趣的话语，我欣喜地笑了：“怎样不行，大家都能够画一画、改一改。”于是，课堂气氛活跃了，也是这时乱了，他们各自画了起来或三人一组，或五人一组，纷纷探讨起来时间
42、到了我怎样也来不回来了，等等场面。确定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自我备课不足，没有“备”好幼儿？或者是不是自我的表现力不够没能吸引学生。期望在今后的教学中自我能有所改善。学前班教学总结（八）：本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培育良好的学习习惯和学习看法，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。我从班级的实际动身激励孩子们独立、自理，使孩子们在活动中开心、自主地理解新的学问，总结得失，感受许多。在和孩子们相处的日子里，看着他们在一每天成长，不断提高，让我感受到自
43、我是最华蜜的老师，幼儿教化是最阳光的事业。以下是我带班的点滴体会：一、任教学前班基本情景：全班共20名学生。这些学生有的读了幼儿园大班的，有的只读了中班，不懂学校规则，随意性较强。有的爱做小动作，有的上半节课就想上厕所，有的想干什么就干什么。一切都要从头起先，我与老师们不急不躁，耐下心来进行教化、培育、训练、再教化、再培育，再训练，不断进行着重复的工作。针对吃饭挑食的孩子、智力水平较差的孩子，都进行了特别的照看、辅导。像这样的一个班犹如教一个幼儿复式班，要针对不一样的水平、不一样本领的孩子，上不一样的课。经过我与老师们平常严格细致的教化管理，狠抓一日的生活常规，经过半年的学习，这些孩子，慢慢懂
44、得遵守课堂纪律，懂得了：“我们爱学校，我们爱团体，我们爱学习，我们要做好孩子”等基本道理。二、树立服务思想，以学生为中心，努力做好班主任工作1、加强学习，提高相识，把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗。我严格要求自我遵守公民道德规范，应对一个特别的幼儿班团体，我深感自我职责的重大。公民教化要从娃娃抓起，让他们在幼小的心灵里播下做个“好公民”的优良种子，懂得怎样做个好孩子、好学生、合格小公民的基本道理。这学期我与老师们坚持了“我们爱学校、我们爱团体、我们爱学习，我们要做好孩子”的'基础上，结合团结友爱、明理诚信等简洁易
45、懂的公民教化。2、严格班级管理，抓紧“养成教化”的培育，首先我把主要精力放在班级管理和思想教化工作上，努力做到仔细负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累，坚持健康心理以及乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐性，坚持正面教化原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关切爱惜孩子，耐性细致地做好他们的教化工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、激励，少指责指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。3、严格一日生活制度，加强常规训练，培育良好的生活习惯和行为规范。视察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一齐学习、一齐生活、一齐嬉戏。4
46、、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中，努力做到信任、宽容、理解和敬重孩子，以高度的职责感对待他们。耐性、细心，关切照看每孩子，把孩子们快乐、兴奋、惊异等内心活动最微小的表现都看在眼里，仔细视察每个孩子的动作、表情、脸色及神态，驾驭并发挥他们的爱好和特长，对他们的身体状况，喜怒哀乐等心情的改变更要关切、过问，针对不一样情景采纳不一样教化方法和措施。经过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻相识到：仅有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每一天提高一点点的动力。学前班教学总结（九）：本学期即将在孩子们欢声笑语中
47、画上了句号。学前班像个大家庭，班中孩子在老师的爱惜下快乐成长。现就学前班这学期工作总结如下：一、平安工作放第一我本着平安教化是学校的第一教化的原则，从教化起先，由微小处入手，怎样远离危急。首先在每节课中渗透平安教化，下课了我们要玩礼貌的嬉戏，不做危急的活动。让孩子排好队，手拉手观看我们漂亮的学校，自我去视察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，说到做到，每个小挚友表现非常好。课间班主任随时提示督促，放学后更是坚守岗位，直到送走每一个孩子。经过这些工作，使师生平安意识得到提高。二、培育良好的行为习惯良好行为习惯的养成，是本学期的重要工作。针对孩子的特点，实行激励等各种方法来规范学生行为习惯，教化学生礼貌礼貌的学习，在教学过程中，我很留意教化学生学会倾听，进取大胆地发表自我的观点，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐。每一天能坚持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，乐意把心里的隐私告知老师，与同学友好相处，平常沟通都能用礼貌用语。老师常常运用表扬激励的话语，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。三、多多激励孩子学校是培育教化学生学学问的摇篮，针对学前班个不一样特性的孩子，除了耐性教化外，更多的是培育孩子进取上进、讲礼貌、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做本领强——"我最棒"的好孩子。