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1、四年级下学期工作总结怎么写总结，是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。人们经常对已做过的工作进行回顾、分析，并提到理论高度，确定已取得的成果，指出应吸取的教训，以便今后做得更好。工作总结频道为你打算了四年级下学期工作总结怎么写希望你喜爱！四年级下学期工作总结怎么写（一）平凡的班主任工作，是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：一、常抓常规管理，
2、初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、选好班干
3、部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作主动性。三、开展各种活动，提高学生素养本学期，学校开展了创建欢乐中队的活动，为了
4、让活动更深化、更详细、更全面，我激励学生人人参加，相互合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的主动性，共同创建一个真正的欢乐中队。在学校实行的跳绳竞赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参与竞赛。结果，我班赢得了单跳第一、双飞其次的好成果。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、平安章等活动，为学生创设了多种熬炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素养。在对个别学生的教化中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师看。班主任工作是
5、劳碌而繁琐的，但同时又为我供应了更多与学生接触沟通的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。四年级下学期工作总结怎么写（二）本学期接着担当四年级语文课及班主任工作。在原来的基础上，语文课实施了xxxx的探究与探讨！收效甚微，说明我对三环教学模式的解读还不到位。为了以后能够更有效的对三环教学模式进行实践，特对本学期的教化教学工作做一总结如下：一、首先我能够从思想上高度重视新课改，运用新模式进行探究和探讨。为了真正的适应xxxx，本学期我边跟着领导们的指示仔细的学习与实践，边利用业余时间阅读有关教化教学方面的书籍。像志向的教化创建志向的课堂这类书籍都是关于学生自主学习的。通过阅读和分析评估，我发觉我们实
6、施的三环教学模式在理论上是很超前的，是和这些相一样的。明白了是好东西，就应当和大家一起共享，自己也肯定要走出特色，但是大路不能变。二、在自己的课堂上认仔细真、踏踏实实的培育学生的自办法识和实力。原来我总是认为自主学习就是自学。通过学习、实践、范老师的培训，我发觉我的理解特别片面，自主学习不单单是指自学，它是一种主动学习、主观能动性的体现。老师要想指导到位，必需“小备课”过关！老师课堂前的小备特别重要，这是我的切身体会。因为刚起先我不下功夫，也知道自己的懒散，但是还没志气改正，可是教学效果总不能如愿，不是自己所想要的那种教学体现。经过多次的反思实践，才明白缘由所在，就是自己解读教材的实力所限，不
7、能深刻的理解文本，指导不到位，又不懂如何指导，因此很被动。自从下决心克服惰性以来，我每一单元的小备课都提前做好，做到心中有数，课堂效果有明显提高，在课堂上也不再被动的进行课程指导，我和孩子们总是感觉时间的紧迫，时间不够用，须要做的事总是做不完！两节课下来，孩子和我每个人均是红光满面，像是被华蜜灌醉了一般！今日两节课还差那么一点儿没有按安排完成任务，但是我们为了不掉队，放学后不走要把自己该做的事情做完。因为助学稿里面的第一题，依据主要内容填空，我须要把握孩子们的驾驭状况，得当面完成，不能看书，这是检查学习效果呢？我必需要做到心中有数！不然的话，后面的路会越来越窄的。三、以后努力的方向：小组合作，
8、我很早就感觉不错的方法，可是自己实施起来总失之偏颇。原来目标不明确，方法有，流程不到位，可以说原来根本就没有什么流程。现在好了，通过范老师的指导，我心中有路了。山重水复疑无路、柳暗花明又一村，豁然开朗的感觉。主体探究是让学生带着思索去探究，学案导航里面,包括学习字词,有没有思索的内容?有哪些思索?学生只会读，思索里面就有联想,它是旧知和新知的关系,你光学新知不联想旧知,社会是不能发展的,没有思索的探究是毫无价值的.你教学生探究教给学生思索了吗?那个特性化作业是怎么来的?那是思索的结果.没有思索就没有特性化作业.一个人不会思维,那是什么?哪怕是一个字,也要有思索。为了对孩子们负责，我应当跟着专家
9、一步一个脚印，利用各种方式和方法，多培育孩子们有价值的思索，为孩子们创建更多有关提高思维实力的舞台。我的语文课要上出语文味！语文姓“语”，作为语文老师的班主任应当做到“品”“语”结合，我努力的方向！四、我的想法：老师肩膀上的担子有千斤重，一头挑着学生的现在，一头挑着国家的将来，老师的工作就是将一个个不懂做人道理的孩子培育成合格的公民，这是一份以人育人的工作，除了传授学问外，更须要用老师的人格魅力去对学生加以感化。教化是事业，其意义在于奉献；教化是科学，其价值在于求真；教化是艺术，其生命在于创新。“允许落后，激励冒尖”、“欲成才，先成人”、“天生其人必有才，天生其才必有用”、“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”。老师对学生的爱心，不仅要体现在学问的传授上，更要体现在激励学生提出问题、启发学生探究问题上。”“教化是一门高深的艺术，须要我们每一位教化工作者用爱心、用高尚的师德来投入教化事业，只有这样老师才能胜利托起明天的太阳。”