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1、1、培养学生积累并运用古诗文和先、培养学生积累并运用古诗文和先构思后写作的习惯；构思后写作的习惯；2、架起古诗文与作文的思维桥梁，、架起古诗文与作文的思维桥梁，培养学生综合运用知识的能力；培养学生综合运用知识的能力；3、培养学生的写作兴趣和对优秀传、培养学生的写作兴趣和对优秀传统文化的热爱。统文化的热爱。学学习习目目标标借用现成的古诗文做小标题，使文章结构鲜明夺人，借用现成的古诗文做小标题，使文章结构鲜明夺人，有活泼形象、典雅大方之妙用。有活泼形象、典雅大方之妙用。如南平市满分作文如南平市满分作文为自己鼓劲为自己鼓劲，中间用了三个小，中间用了三个小标题：标题：“无可奈何花落去无可奈何花落去”、
2、“似曾相识燕归来似曾相识燕归来”、“小小园香径独徘徊园香径独徘徊”。第一个小标题暗喻父母的离婚已经大第一个小标题暗喻父母的离婚已经大势所去，势所去，“我我”要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中福。第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中“我我”找回了找回了“那似曾相识的幸福那似曾相识的幸福”，坚信前方的生活才，坚信前方的生活才会幸福！第三个小标题象征会幸福！第三个小标题象征“我一个人漫步在考试的香径我一个人漫步在考试的香径中中”，考场上为自己打气、为自己加油。，考场上为自己打气、为自己加油。一、下面是作
3、文一、下面是作文我读懂了爱我读懂了爱的三个小标题的三个小标题A、谁言寸草心，报得三春晖、谁言寸草心，报得三春晖 B、慈母手中线，女儿身上衣、慈母手中线，女儿身上衣C、临行絮絮叨，意恐迟迟归、临行絮絮叨，意恐迟迟归你能将它们放在你能将它们放在合适合适的位置吗？的位置吗？我我读读懂懂了了爱爱这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁禁（）
4、天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水其实，何止天阶夜色凉如水?寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。起床，我对她说：起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢?”她却说：她却说：“你你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢不在身
5、边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢?”看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来（）不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑
6、着。同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。少遍的老话。看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。只去过一次。”“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗?”爸爸，终于放心地笑笑说：爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家是啊，我的意思就是一定
7、要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”我我读读懂懂了了爱爱（）“举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念不想起妈妈的身影、爸爸的叨念?亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也
8、读不完。但，我还是要深情地对你们说：对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”二、伦舒最近写了一篇二、伦舒最近写了一篇我的老师我的老师的作文，的作文，内容已经确定了，可就是缺几个小标题。内容已经确定了，可就是缺几个小标题。你能根据所学的你能根据所学的诗句诗句来帮帮她吗？来帮帮她吗？我我的的老老师师1、小标题（、小标题（，）内容：王老师年过半百，仍然兢兢业业地工作，她甘心做内容：王老师年过半百，仍然兢兢业业地工作，她甘心做教育园地的一抔春泥，为培育祖国的花朵奉献自己的一切。教育园地的一抔春泥，为培育祖国的花朵奉献
9、自己的一切。2、小标题（、小标题（，）内容：王老师教导学生时，循循善诱，把爱洒向每一位学内容：王老师教导学生时，循循善诱，把爱洒向每一位学生的心田，滋润着他们健康成长。生的心田，滋润着他们健康成长。3、小标题（、小标题（，）内容：王老师生活阅历丰富，课余时间不忘学习，广泛阅内容：王老师生活阅历丰富，课余时间不忘学习，广泛阅读，孜孜不倦。因而她的课堂总是能展现她丰富的文化知读，孜孜不倦。因而她的课堂总是能展现她丰富的文化知识，学生们都很佩服。识，学生们都很佩服。4、小标题（、小标题（，）内容：如今王老师已是桃李满天下，她感到多么欣慰和自内容：如今王老师已是桃李满天下，她感到多么欣慰和自豪啊！豪啊
10、！山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。为渠哪得清如许，为有源头活水来。为渠哪得清如许，为有源头活水来。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。待到山花烂漫时，她在丛中笑。待到山花烂漫时，她在丛中笑。不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。三、语
11、文老师最近布置了两道作文题：三、语文老师最近布置了两道作文题：走出来，就好走出来，就好被爱的感觉被爱的感觉要求同学们任选一道题完成写作构思，并用要求同学们任选一道题完成写作构思，并用古诗文做古诗文做小标题小标题，咱班的梁国斌同学有些犯难，你能帮帮他吗？，咱班的梁国斌同学有些犯难，你能帮帮他吗？题目题目（）小标题一：小标题一：事件：事件：（）小标题二：小标题二：事件：事件：（）小标题三：小标题三：事件：事件：（）下节课，根据你的写作构思完成一篇作文，下节课，根据你的写作构思完成一篇作文，要求：卷面干净整洁，不少于要求：卷面干净整洁，不少于700字。字。只要我们肯做有心人，善于积累，巧于运只要我们肯做有心人，善于积累，巧于运用用，这样，在大家的作文苗圃里定能看到一朵，这样，在大家的作文苗圃里定能看到一朵朵古诗文之花深情，优雅地绽放！朵古诗文之花深情，优雅地绽放！