《山东省沂水一中高二语文《种树郭橐驼传（2）》课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省沂水一中高二语文《种树郭橐驼传（2）》课件 新人教版.ppt（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 有问之，对曰；有问之，对曰；“橐驼非能使木橐驼非能使木寿且孳寿且孳也，也，能顺木之能顺木之天天以以致致其性其性焉尔焉尔。凡植木之性，其本。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑筑欲密。欲密。既然既然已已，勿动勿虑，去不复顾。其，勿动勿虑，去不复顾。其莳莳也若子，其置也若子，其置也若弃，则其天者也若弃，则其天者全全而其性得矣。故吾不害其而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能长而已，非有能硕硕茂茂之也；不抑耗之也；不抑耗其实其实而已，而已，非有能早而非有能早而蕃蕃之也。之也。阅阅读读第第三三段段活得久并活得久并且茂盛且茂盛自然生自然生长规律长规律使使尽尽情发展情
2、发展已经这已经这样样“矣矣”种植种植使使硕硕大大使使茂盛茂盛它的果它的果实实连用，连用，“了了”保全保全使使多多n作作v捣土捣土 注释注释:业业:名词作意动词名词作意动词,以以.为业为业.观观:观赏观赏.游游:玩赏玩赏.迎迎:迎接迎接.争迎取养争迎取养:争着迎接雇佣争着迎接雇佣(他来他来)供养供养.视视:看看.且且:表递进表递进,并且并且.硕硕:大大.以以:同同”而而”表递进表递进,而且而且.实实:果实果实.蕃蕃:多多.莫莫:没有人没有人.窥伺效慕窥伺效慕:偷看模仿偷看模仿.如如:比得上比得上.原文原文:有问之，对曰：有问之，对曰：“橐驼非能使木橐驼非能使木寿寿且且孳孳也，也，能顺能顺能顺能顺
3、木之木之木之木之天以致天以致天以致天以致其性焉尔其性焉尔其性焉尔其性焉尔。凡植木之。凡植木之性性：其：其本本欲舒，其欲舒，其培培欲平，欲平，其土欲故，其其土欲故，其筑筑欲密。欲密。既既然然已已，勿动勿虑，去不复顾。，勿动勿虑，去不复顾。译文译文:有人问他原因，他回答说：有人问他原因，他回答说：“我郭橐驼并不能我郭橐驼并不能使树木活得长久而且生长得快，只不过能够顺应树木自然使树木活得长久而且生长得快，只不过能够顺应树木自然生长的规律，使它按照自己的习性成长罢了。一般说来，生长的规律，使它按照自己的习性成长罢了。一般说来，种植树木的习性要求是：树根要舒展，培土要均匀，移栽种植树木的习性要求是：树根
4、要舒展，培土要均匀，移栽树木要保留根部的旧土，捣土要细密。这样做了以后，不树木要保留根部的旧土，捣土要细密。这样做了以后，不要再去动它，也不要再为它担心，离开后就不必再去看顾要再去动它，也不要再为它担心，离开后就不必再去看顾它了。它了。学科网 注释注释:业业:名词作意动词名词作意动词,以以.为业为业.观观:观赏观赏.游游:玩赏玩赏.迎迎:迎接迎接.争迎取养争迎取养:争着迎接雇佣争着迎接雇佣(他来他来)供养供养.视视:看看.且且:表递进表递进,并且并且.硕硕:大大.以以:同同”而而”表递进表递进,而而且且.实实:果实果实.蕃蕃:多多.莫莫:没有人没有人.窥伺效慕窥伺效慕:偷看模仿偷看模仿.如如:
5、比得上比得上.原文原文:其其莳莳也若子，其也若子，其置置也若弃，则其也若弃，则其天天者全而其性得矣。故者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗抑耗其其实实而已，非有能早而而已，非有能早而蕃之也。蕃之也。译文译文:树木移栽的时候要象培育子女一样精心细致，栽好后置于树木移栽的时候要象培育子女一样精心细致，栽好后置于一旁要象把它丢弃一样，那么树木的生长规律就可以不受破坏，而一旁要象把它丢弃一样，那么树木的生长规律就可以不受破坏，而能按照它的本性自然生长了。所以我只是不妨害它生长罢了，并没能按照它的本性自然生长了。所以我只是不妨害它生长罢了，并没有使它
6、长得高大茂盛的特殊本领；我只是不抑制、减少它的结果罢有使它长得高大茂盛的特殊本领；我只是不抑制、减少它的结果罢了，并没有使它果实结得又早又多的特殊本领。了，并没有使它果实结得又早又多的特殊本领。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反苟有能反是是者，则又爱之太恩，忧之太勤，者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦旦视而视而暮暮抚，已抚，已去去而而复复顾顾，甚者，甚者，爪爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日日以以离矣。虽曰爱之，离矣。虽曰爱之，其实其实害之；虽曰忧之，其实仇之。害之；
7、虽曰忧之，其实仇之。故不我故不我若也若也。吾又何能为哉！。吾又何能为哉！”指示代词，指示代词，这这n作状，在早上，作状，在早上，在晚上在晚上离开离开回头回头看看n作作v用指甲用指甲划破划破作状语，一作状语，一天天地天天地表表修饰修饰他他实际上实际上宾宾前前“故不若故不若我我”学科网原文原文:他植者则不然。根他植者则不然。根拳拳而土而土易易，其培之也，若不，其培之也，若不过过焉焉则不则不及及。苟苟有能反有能反是是者，则又爱之太者，则又爱之太恩恩，忧之太勤，旦视，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者而暮抚，已去而复顾。甚者爪爪其肤以其肤以验验其生枯，摇其其生枯，摇其本本以以观其观其疏密疏密，而而
8、木之性木之性日日以以离离矣。虽曰爱之，其实害之；虽矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：曰忧之，其实仇之：故不我故不我若若也也。吾又何能为哉！。吾又何能为哉！”译文译文:其他种树的人却不是这样，树根拳曲不能伸展，又换了新土，其他种树的人却不是这样，树根拳曲不能伸展，又换了新土，培土不是多了就是少了。如果有与此相反的人，却又对树木爱得过培土不是多了就是少了。如果有与此相反的人，却又对树木爱得过于深厚，担心得过了头，早晨看看，晚上摸摸，已经离开了，还要于深厚，担心得过了头，早晨看看，晚上摸摸，已经离开了，还要回头看顾。更严重的，还用手指抓破树皮来检验树的死活，摇动树回头看顾。更严重的，还用手
9、指抓破树皮来检验树的死活，摇动树根来察看栽得是松是实，这样，树木的本性就一天天丧失了。虽然根来察看栽得是松是实，这样，树木的本性就一天天丧失了。虽然说是爱护树，实际上却害了树；虽然说是忧虑树，实际上却是仇恨说是爱护树，实际上却害了树；虽然说是忧虑树，实际上却是仇恨树。所以都不如我啊，我又有什么本领呢？树。所以都不如我啊，我又有什么本领呢？”学科网郭橐驼他植者道无术移植管理结果角度正反顺木之天以致其性顺木之天以致其性本欲舒、培欲平本欲舒、培欲平土欲故、筑欲密土欲故、筑欲密其莳若子其莳若子勿动勿虑勿动勿虑去不复顾去不复顾不害其长不害其长不耗其实不耗其实其置若弃其置若弃其天者全而其性得其天者全而其性
10、得根拳、土易根拳、土易培不当培不当爱之太恩忧之太勤爱之太恩忧之太勤旦视暮抚已去复顾旦视暮抚已去复顾爪其皮肤摇其根本爪其皮肤摇其根本木之性日以离、害之木之性日以离、害之仇之、不我若仇之、不我若3、郭橐驼和别人种树的方法、种树后的、郭橐驼和别人种树的方法、种树后的态度和结果各有什么不同？态度和结果各有什么不同？虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。学科网 问者曰：问者曰：“以子之道，移之以子之道，移之官理官理，可乎？，可乎？”驼曰：驼曰：“我知种树而已，官理非吾我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见业也。然吾居乡，见长长人者好人者好烦烦其令，若甚怜焉，而卒以其令，若甚怜焉，而卒以祸祸。旦暮，吏
11、来而呼曰：。旦暮，吏来而呼曰：官命促尔耕，官命促尔耕，勖勖(x(x)尔植，督尔获，早缫尔植，督尔获，早缫而而绪，早织绪，早织而而缕，字缕，字而而幼孩，遂幼孩，遂而而鸡鸡豚。豚。鸣鼓而鸣鼓而聚聚之，击木而召之。吾小人辍之，击木而召之。吾小人辍飧饔飧饔(yngyng)以劳吏者，且不得暇，又以劳吏者，且不得暇，又何以何以蕃蕃吾生而吾生而安安吾性邪？故吾性邪？故病病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”问者嘻曰：问者嘻曰：“不亦善夫！吾问养树，得养人术。不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传传其事其事以为以为官戒也。官戒也。N 作作v，做官、管理做官、管理管理管理使使繁多繁
12、多名作动，造成名作动，造成祸害祸害勉励勉励通通“尔尔”使使聚集聚集名作动，吃早饭名作动，吃早饭（晚饭）（晚饭）使使繁衍繁衍使使安顿安顿穷困穷困记载记载把（它）把（它）当作当作学科网 原文原文:问者曰：问者曰：“以子之道，移之官以子之道，移之官理理，可乎？，可乎？”驼曰：驼曰：“我知种树而已，我知种树而已，理理，非吾，非吾业业也。然吾居也。然吾居乡，见乡，见长长人者好人者好烦烦其令，若甚怜焉，其令，若甚怜焉，而而卒卒以祸。以祸。旦旦暮吏来呼曰：暮吏来呼曰：官命官命促促尔尔耕，耕，勖勖尔尔植，督植，督尔尔获；获；译文译文:问的人说：问的人说：“把你种树的道理，转用到为把你种树的道理，转用到为官治民
13、上，可以吗？官治民上，可以吗？”橐驼说：橐驼说：“我只知道种树罢我只知道种树罢了，为官治民，不是我的职业啊。然而我住在乡里，了，为官治民，不是我的职业啊。然而我住在乡里，看到那些官吏喜欢不断地发布各种命令，好象很爱看到那些官吏喜欢不断地发布各种命令，好象很爱惜百姓，但最后反造成了灾祸。每天早晚，差吏来惜百姓，但最后反造成了灾祸。每天早晚，差吏来到村中喊叫：到村中喊叫：官长命令催促你们耕田，勉励你们官长命令催促你们耕田，勉励你们播种，督促你们收割。播种，督促你们收割。原文原文:早早缫缫而而绪，早织绪，早织而而缕缕；字字而而幼孩，幼孩，遂遂而而鸡鸡豚豚。鸣鼓而聚之，。鸣鼓而聚之，击木击木而召之。吾
14、小人辍而召之。吾小人辍饔飧饔飧以以劳劳吏者，且不得吏者，且不得暇暇，又何以，又何以蕃蕃吾生而吾生而安安吾性耶？故吾性耶？故病病且且怠怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”译文译文:早点缫好你们的丝，早点纺好你们的线。早点缫好你们的丝，早点纺好你们的线。抚育好你们幼小的子女，喂养大你们的鸡猪。抚育好你们幼小的子女，喂养大你们的鸡猪。一一会儿击鼓让人们聚集在一起，一会儿敲木梆把大家会儿击鼓让人们聚集在一起，一会儿敲木梆把大家召来。我们小百姓顾不上吃晚饭、早饭来应酬慰劳召来。我们小百姓顾不上吃晚饭、早饭来应酬慰劳差吏，尚且都没有空暇，又靠什么来使我们人口兴差吏，尚且都没
15、有空暇，又靠什么来使我们人口兴旺，生活安定呢？所以都非常困苦而且疲乏。象这旺，生活安定呢？所以都非常困苦而且疲乏。象这样，那就与我们行业也有相似之处吧？样，那就与我们行业也有相似之处吧？”原文原文:问者嘻曰：问者嘻曰：“不亦善夫！吾问不亦善夫！吾问养树，得养树，得养人术养人术。传传其事以为官戒也。其事以为官戒也。注释注释:术术:方法方法.传传:名词作动词名词作动词,记记.夫夫:语气助词语气助词,表示感叹表示感叹.译文译文:问的人颇有感慨地说道：问的人颇有感慨地说道：“这不是说这不是说得很好吗？我问养树，却得到了养民的办法。得很好吗？我问养树，却得到了养民的办法。”我我记下这件事，把它作为官吏的
16、戒鉴。记下这件事，把它作为官吏的戒鉴。学科网做法做法结果结果 实质实质 手法手法种种树树误误区区种树种树培育培育根拳根拳土易土易培不当培不当旦视暮抚已旦视暮抚已去复顾爪其去复顾爪其皮肤摇其根皮肤摇其根本本理理民民误误区区其言其言其行其行木木性性日日以以离离 勤勤虑虑害害树树促尔耕、勖尔植、促尔耕、勖尔植、督尔获、早缫而督尔获、早缫而绪、早织而缕、绪、早织而缕、字而幼孩、遂而字而幼孩、遂而鸡豚鸡豚无无以以蕃蕃生生安安性性病病且且怠怠繁繁政政扰扰民民鸣鼓而聚鸣鼓而聚击木而召击木而召由由此此及及彼彼 类类比比说说理理4、他植者植树和官吏为政的哪些表现是相似的？、他植者植树和官吏为政的哪些表现是相似的
17、？养树术养树术:“顺木之天以致其性顺木之天以致其性”养人术养人术:“顺民之性以养其民顺民之性以养其民”背景：背景：“富者兼地数万亩，贫者无容足之居富者兼地数万亩，贫者无容足之居”唐代从安史之乱以后，老百姓处在水深火热唐代从安史之乱以后，老百姓处在水深火热之中，苦不堪言，民不聊生。繁政扰民如勤忧之中，苦不堪言，民不聊生。繁政扰民如勤忧害树。害树。作者怎么会从作者怎么会从“养树养树”联想到联想到“养人养人”？真正意图：真正意图：警示上层统治者清肃吏治，顺警示上层统治者清肃吏治，顺应老百姓的生活习惯和生产规律，让他们休应老百姓的生活习惯和生产规律，让他们休养生息，才能恢复元气。养生息，才能恢复元气。
18、通假字通假字1、既然、既然已已，勿动勿虑。，勿动勿虑。矣：了。矣：了。2、早缫、早缫而而绪，早织绪，早织而而缕。缕。尔：你们。尔：你们。词类活用词类活用1、名作动名作动：不知始何不知始何名名。病病偻，隆然伏行。偻，隆然伏行。而卒以而卒以祸祸字字而幼孩而幼孩橐驼非能使木橐驼非能使木寿寿且孳也且孳也。其莳也若其莳也若子子。其其筑筑欲密欲密叫，叫，“何何”作宾语，前置作宾语，前置患病患病 活得长久活得长久对待子女对待子女捣土捣土祸，祸，造成（受到）祸害造成（受到）祸害养育养育.名名我故当我故当.驼驼业业种树种树.甚者甚者爪爪zhozho其肤以验其生枯其肤以验其生枯.早早实实以蕃以蕃.能顺木之天以能顺
19、木之天以致致其性焉尔其性焉尔名名,命名命名.名词作动词名词作动词爪，用指甲划破爪，用指甲划破.动词动词实，结果实实，结果实.动词动词致，使致，使尽尽业业,以以为职业为职业,作动词作动词词类活用词类活用 2、名作状：、名作状：旦旦视而视而暮暮抚。抚。旦，在早上；暮，在晚上旦，在早上；暮，在晚上 而木之性而木之性日日以离矣。以离矣。日，一天天日，一天天 3、使动用法：、使动用法：非非有能有能硕茂硕茂之之也。也。使使硕大茂盛硕大茂盛 非非有能有能早早而而蕃蕃之之也。也。使使早早 使使多多 鸣鼓而鸣鼓而聚聚之之。聚集，使聚集，使聚集聚集又又何以何以蕃蕃吾生而吾生而安安吾性耶吾性耶？蕃，使蕃，使繁衍繁衍
20、 安，使安，使安乐安乐（安顿）（安顿）凡植木之性凡植木之性能顺木之天以致其性焉尔能顺木之天以致其性焉尔又何以蕃吾生而安吾性耶又何以蕃吾生而安吾性耶其本欲舒其本欲舒摇其本以观其疏密摇其本以观其疏密本本抑本其成败之迹抑本其成败之迹性根，名词根，名词树干，名词树干，名词推究，动词推究，动词本性，名词本性，名词方法，名词方法，名词性命，名词性命，名词一词多义一词多义一词多义一词多义病病病偻病偻,隆然伏行隆然伏行故病且怠故病且怠贫穷贫穷患病患病故故故乡人号之故乡人号之“驼驼”其培欲平，其土欲故其培欲平，其土欲故所以所以旧旧,旧的土旧的土其实其实不抑耗其实而已不抑耗其实而已虽曰忧之，其实害之虽曰忧之，其实
21、害之它的果实它的果实它实际上它实际上这实际上这实际上1、判断句：、判断句：理，非吾业也。理，非吾业也。“也也”表判断表判断2、倒装句、倒装句 宾语前置宾语前置 不知始不知始何名何名。名何名何叫什么叫什么 故不故不我若我若也。也。若我若我如我如我 吾又吾又何能为何能为哉！哉！能为何能为何能够做什么能够做什么 又又何以何以蕃吾生而安吾性耶？蕃吾生而安吾性耶？以何以何用什么用什么 省略句省略句 移之官理可乎？移之官理可乎？移之（移之（于，到于，到）官理可乎？）官理可乎？然吾居乡。然吾居乡。然吾居（然吾居（于，在于，在）乡。）乡。而卒以祸。而卒以祸。而卒以（而卒以（之，指代之，指代“好烦其令好烦其令”
22、。“以以之之”，因，因 此。此。）祸。）祸。传其事以为官戒。传其事以为官戒。传其事以（传其事以（之，它，指代之，它，指代“本传本传”）为官）为官戒。戒。根据提示根据提示,选择下列文句中虚词的正确用选择下列文句中虚词的正确用法法.1.1.以以(A.(A.连词连词,又又,而且而且,表并列关系；表并列关系；B.B.连词连词,表修饰关系；表修饰关系；C.C.连词连词,来来,用来用来,表目的表目的;D.;D.凭凭,介词介词)且硕茂且硕茂,早实早实以以蕃蕃 ()()又何又何以以蕃吾生而安吾性耶蕃吾生而安吾性耶 ()()吾小人辍飧饔吾小人辍飧饔以以劳吏者劳吏者 ()()而木之性日而木之性日以以离矣离矣 ()
23、()2.2.且且(A.(A.连词，而且；连词，而且；B.B.连词，况且；连词，况且；C.C.连词，连词，尚且；尚且；D.D.副词，姑且；副词，姑且；E.E.副词副词,将近将近)郭橐驼非能使木寿郭橐驼非能使木寿且且孳也孳也 北山愚公者北山愚公者,年年且且九十九十 且且壮士不死即已，死即举大名壮士不死即已，死即举大名 存者存者且且偷生，死者长已矣偷生，死者长已矣 臣死臣死且且不避，卮酒安足辞不避，卮酒安足辞 加点的字有误的一组是加点的字有误的一组是（)A 勖勖(x)病且怠病且怠(di)窥伺窥伺(s)B 豚豚(tn)抑耗抑耗(ho)织而缕织而缕(l)C 孳孳(z)莳（莳（sh)实以蕃实以蕃(fn)D
24、 缫缫(so)飧饔飧饔(yng)长人者长人者(zhng)C C答案答案:“莳莳”读读“shsh”下列句子中加横线的词语含义和用下列句子中加横线的词语含义和用法相同的一组是法相同的一组是 （）4.他植者虽窥伺效慕，他植者虽窥伺效慕，莫莫能如也。能如也。其他种树的人即使暗中观察、效仿羡慕，没有谁能其他种树的人即使暗中观察、效仿羡慕，没有谁能赶上他。赶上他。5.橐驼非能使木橐驼非能使木寿寿且且孳孳也，也，能顺木之能顺木之天以致天以致其性其性焉尔焉尔。我郭橐驼并不能使树木活得长久而且生长得快，我郭橐驼并不能使树木活得长久而且生长得快，只不过能够顺应树木自然生长的规律来使它的本只不过能够顺应树木自然生长
25、的规律来使它的本性得到发展罢了。性得到发展罢了。6.爪爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性之性日日以以离矣。离矣。用指甲划破树皮来检验它是活着还是枯死了，摇用指甲划破树皮来检验它是活着还是枯死了，摇动树干来察看栽得是松是实，这样，树木的本性动树干来察看栽得是松是实，这样，树木的本性就一天天地远离了。就一天天地远离了。7.以子之道，移之以子之道，移之官理官理，可乎？，可乎？把你种树的道理，转用到为官治民上，可以吗？把你种树的道理，转用到为官治民上，可以吗？8.吾小人辍吾小人辍飧饔飧饔(yng)以劳吏者，且不得暇，又以劳吏者，且不得暇，又何以何以蕃蕃吾
26、生而吾生而安安吾性邪？吾性邪？我们小百姓停止吃晚饭、早饭来慰劳差吏，尚且我们小百姓停止吃晚饭、早饭来慰劳差吏，尚且都没有空暇，又靠什么来使我们人口兴旺，身家都没有空暇，又靠什么来使我们人口兴旺，身家性命安定呢？性命安定呢？9.吾问养树，得养人术。吾问养树，得养人术。”传传其事其事以为以为官戒也。官戒也。我问养树，却得到了养民的办法。我问养树，却得到了养民的办法。”我记下这件我记下这件事，把它作为官吏的戒鉴。事，把它作为官吏的戒鉴。在柳树臂弯里在柳树臂弯里 刘心武刘心武 不止一次，村邻劝我砍掉书房外的柳树。四年前我到这温榆河附近的不止一次，村邻劝我砍掉书房外的柳树。四年前我到这温榆河附近的村庄里
27、设置了书房，刚去时窗外一片杂草，刈草过程里，发现有一根筷子般村庄里设置了书房，刚去时窗外一片杂草，刈草过程里，发现有一根筷子般粗、齐腰高、没什么枝叶的植物，帮忙的邻居说那是棵从柳絮发出来的柳树，粗、齐腰高、没什么枝叶的植物，帮忙的邻居说那是棵从柳絮发出来的柳树，以前只知道以前只知道“无心插柳柳成行无心插柳柳成行”的话，难道不靠扦插，真能从柳絮生出柳树的话，难道不靠扦插，真能从柳絮生出柳树吗？出于好奇，我把吗？出于好奇，我把 它留了下来。没想到，第二年春天，它竟长得比人还它留了下来。没想到，第二年春天，它竟长得比人还高，而且蹿出的碧绿枝条上缀满二月春风剪出的嫩眉。那年春天我到镇上赶高，而且蹿出的
28、碧绿枝条上缀满二月春风剪出的嫩眉。那年春天我到镇上赶集，买回了一棵樱桃树苗，郑重地栽下，又查书，又向村友咨询，几乎每天集，买回了一棵樱桃树苗，郑重地栽下，又查书，又向村友咨询，几乎每天都要花一定时间伺候它，到再过年开春，它迟迟不出叶，把我急煞，后来终都要花一定时间伺候它，到再过年开春，它迟迟不出叶，把我急煞，后来终于出叶，却又开不出花，阳光稍足，它就卷叶，更有病虫害发生，单是为它于出叶，却又开不出花，阳光稍足，它就卷叶，更有病虫害发生，单是为它买药、喷药，就费了我大量时间和精力，直到去年，它才终于开了一串白花，买药、喷药，就费了我大量时间和精力，直到去年，它才终于开了一串白花，后来结出了一颗樱
29、桃，为此我还写了后来结出了一颗樱桃，为此我还写了只结一颗樱桃只结一颗樱桃的随笔，令它大出风的随笔，令它大出风头，今年它开花一片，结出的樱桃虽然小，倒也酸中带甜，分赠村友、带回头，今年它开花一片，结出的樱桃虽然小，倒也酸中带甜，分赠村友、带回城里全家品尝，又写了散文，它简直成了明星，到村中访我的客人必围绕观城里全家品尝，又写了散文，它简直成了明星，到村中访我的客人必围绕观赏一番。但就在不经意之间，那株柳树到今年竟已高如赏一番。但就在不经意之间，那株柳树到今年竟已高如“丈二和尚丈二和尚”，伸手，伸手量它腰围，快到三拃，树冠很大又并不如伞，形态憨莽，更增村邻劝我伐掉量它腰围，快到三拃，树冠很大又并不如伞，形态憨莽，更增村邻劝我伐掉的理由。今天临窗重读安徒生童话的理由。今天临窗重读安徒生童话柳树下的梦柳树下的梦，音响里放的是肖斯塔科，音响里放的是肖斯塔科维奇沉郁风格的弦乐四重奏，读毕望着那久被我视为赘物的柳树，樱桃等植维奇沉郁风格的弦乐四重奏，读毕望着那久被我视为赘物的柳树，樱桃等植物早已只剩枯枝，惟独它虽泛出黄色却眉目依旧，忽然感动得不行。物早已只剩枯枝，惟独它虽泛出黄色却眉目依旧，忽然感动得不行。