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1、第二单元中国古代文艺长廊第二单元中国古代文艺长廊 第第7课汉字与书法课汉字与书法 梳理点拨巧记梳理点拨巧记课前自主基础梳理课前自主基础梳理课程标准课程标准学习目标学习目标概述概述汉汉字起源、演字起源、演变变的的过过程，了解中国程，了解中国书书法的基本特征和法的基本特征和发发展展脉脉络络。1.知道知道汉汉字字产产生、演生、演变变的的过过程。程。2.掌握中国掌握中国书书法法艺术艺术的基本特征和的基本特征和发发展脉展脉络络。3.运用唯物史观分析不同时期的艺术运用唯物史观分析不同时期的艺术特色和时代特征的关系。特色和时代特征的关系。刻画符号刻画符号 甲骨文甲骨文 金文金文 小篆小篆 隶书隶书 统一的多
2、民族国家统一的多民族国家 个性化个性化 笔墨纸张笔墨纸张 士人士人 自觉自觉 王羲之王羲之 行书行书 草书草书 理论理论 个性个性 有意无法有意无法 平民化平民化 世俗化世俗化 个性化个性化 笔墨笔墨 线条线条 布局布局情境美情境美 内容内容 探究突破升华探究突破升华课上互动重难探究课上互动重难探究字体字体发发展展时时期期 特点特点总趋势总趋势甲骨文甲骨文殷商殷商时时代盛行代盛行大小不一，笔画大小不一，笔画较细较细，方笔，方笔较较多多由繁到由繁到简简；由；由具体到具体到抽象；抽象；由不由不规规则则到到规规则则、定、定型型金文金文盛行于商周盛行于商周时时期期笔道肥粗，弯笔多，笔道肥粗，弯笔多，团块团块多多小篆小篆 推行于秦代推行于秦代字体略字体略长长，笔画，笔画圆润圆润，富于，富于图图案美案美隶隶书书始于秦代，成熟并始于秦代，成熟并通行于通行于汉汉魏魏时时代代字形字形结结构平衡构平衡对对称，整称，整齐齐安定安定楷楷书书形成于形成于汉汉末，唐代末，唐代步入盛世步入盛世字形方正，字形方正，规规矩矩严严整整草草书书魏晋以来盛行不衰魏晋以来盛行不衰笔画笔画简约简约，勾，勾连连不断，不断，线线条流条流畅畅，任情任情纵纵性性行行书书 晋代开始盛行晋代开始盛行兼具楷兼具楷书书的的规规矩和草矩和草书书的放的放纵纵对点对点反馈巩固反馈巩固对点检测当堂反馈对点检测当堂反馈