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1、小学语文第十二册一百个问号之后 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望诞生纵观漩涡敏锐追根求源诞生纵观漩涡敏锐追根求源见微知著锲而不舍见微知著锲而不舍 洗澡花圃洗澡花圃推理逆时针司空见惯无独有偶推理逆时针司空见惯无独有偶打破砂锅问到底打破砂锅问到底 词词看课文讲了哪三个故事？分别是什么？看课文讲了哪三个故事？分别是什么？思考：思考：化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。行了
2、许多试验，终于发现了酸碱试纸。奥地利医生从儿子做梦时眼球奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。示在做梦。谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。你能说说三个故事的你能说说三个故事的共同点吗共同点吗?返回三个故事都是讲生活中偶然发现的三个故事都是讲生活中偶然发现的问题；问题；三个故事都是讲科学家发现和发明三个故事都是讲科学家发现和
3、发明的故事；的故事；三个故事都是说明三个故事都是说明“真理诞生于一真理诞生于一百个问号之后百个问号之后”。返回 是啊，“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。”这也是课文中的哪句话的意思？这里的这里的“？”“！”各指的是什么？作各指的是什么？作者这样表达有什么好处？者这样表达有什么好处？讨论：讨论：返回牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。了万有引力定律。雷达、风车雷达、风车鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。了锯。举例举例:发明发现发明发现返回学习了这篇课文，你有什么收获？学习了这篇课文，你有什么收获？返回 仿照课文写法写一仿照课文写法写一段话，用具体事实说段话，用具体事实说明一个观点。比如明一个观点。比如“功夫不负有心人功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲虚心使人进步，骄傲使人落后使人落后”。