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1、小学二年级看图写话(2)记事的写话l1.仔细观察图，猜猜发生了什么事。l2.写清时间、地点、人物。l3.展开想象写好事情的起因、经过、结果。l4.写自己的感想和启发。1.观察图片，谁在干什么？写完整句子小女孩在玩风车。小女孩在玩风车。2.什么时候，在哪里玩风车？写全面句子一天傍晚一天傍晚，小女孩，小女孩在公园在公园(草坪草坪)里里玩风车。玩风车。3.加入修饰词语写生动句子 一天傍晚，小女孩在一天傍晚，小女孩在翠绿翠绿的的草坪上玩风车，路边开满了草坪上玩风车，路边开满了五颜六色的五颜六色的野菊花。野菊花。比一比谁写的最棒比一比谁写的最棒4.观察人物想象人物的动作、话语、心情动作、话语、心情 观察
2、景物想象景物的形态，4.观察人物想象人物的动作、话语、心情动作、话语、心情 观察景物想象景物的形态，一天傍晚，小女孩一天傍晚，小女孩走走在翠绿的在翠绿的草坪草坪上玩风车，上玩风车，路边开满了路边开满了五颜六色五颜六色的的野菊花野菊花。风风刮刮得很得很大大，小女孩一小女孩一跑跑，风车就，风车就转转起来了。起来了。小女孩小女孩高兴极了高兴极了，大声欢呼大声欢呼起起来来：“我的风车转得好快呀！我的风车转得好快呀！”春天的早晨春天的早晨描述图画：描述图画：有哪些人有哪些人/物？物？人在干什么？人在干什么？物物/景是怎么样的？景是怎么样的？春天的早晨春天的早晨小弟弟小弟弟在骑着三轮车，在骑着三轮车，爷爷
3、爷爷在跟着。在跟着。姐姐姐姐坐在长椅上看书。坐在长椅上看书。太阳太阳升起来了。升起来了。道路旁有道路旁有大树大树，有，有竹林竹林，还有，还有草坪草坪。描述图画：描述图画：有哪些人有哪些人/物？物？人在干什么？人在干什么？物物/景是怎么样的？景是怎么样的？春天的早晨春天的早晨小弟弟在（小弟弟在（）骑着三轮车，爷爷在（）骑着三轮车，爷爷在（）跟着。）跟着。姐姐坐在（姐姐坐在（）长椅上，（）长椅上，（）看书。看书。太阳（太阳（）升起。）升起。道路（道路（）有（）有（）大树，有（）大树，有（）竹林，）竹林，还有（还有（）草坪。）草坪。刚刚刚刚路边的路边的后面后面两旁两旁认真地认真地前面前面茂盛的茂盛的
4、翠绿的翠绿的绿油油的绿油油的写作宝典：学会写作宝典：学会加上加上修辞词修辞词，让，让句子动起来。句子动起来。春天的早晨春天的早晨春天的一个早晨，太阳春天的一个早晨，太阳刚刚升起刚刚升起，大家，大家来到公园里，小弟弟在来到公园里，小弟弟在前面前面骑着三轮车，骑着三轮车，爷爷在爷爷在后面后面跟着，姐姐坐在跟着，姐姐坐在路边路边的的长椅上，长椅上，认真地认真地看书。看书。道路两边有道路两边有茂盛的茂盛的大树，有大树，有翠绿的翠绿的竹林，还有竹林，还有绿油油的绿油油的草坪，春天的草坪，春天的公园真漂亮！公园真漂亮！请记住句式：有请记住句式：有有有还有还有例如：我家的花园里种了很多花，例如：我家的花园里
5、种了很多花，有有（洁白的百（洁白的百合花），合花），有有（艳红的玫瑰花），（艳红的玫瑰花），还有还有（五颜六色（五颜六色的菊花）。的菊花）。请记住句式：有的请记住句式：有的有的有的还有的还有的l问题设置一问题设置一:这是什么季节这是什么季节?什么地方什么地方?l问题设置二问题设置二:花很美花很美,形容花很美的词语有哪些形容花很美的词语有哪些?l提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉亭亭玉立、花香袭人立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、姿态各异、争奇斗艳争奇斗艳 香远益清香远益清含苞欲放含苞欲放l问题设置三：问题设置三：公园
6、里的菊花真美啊公园里的菊花真美啊!有的有的(),),有的有的(),),还有的还有的()l问题设置四：问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做？我情不自禁的被吸引了，我想怎么做？l问题设置五：问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了阿姨的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理了阿姨的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。的说一说。l问题设置六：问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在花间的蝴蝶看了仿佛在（）不要摘花不要摘花 秋秋 天，公园的菊花真美啊！有的含苞天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。欲放，有的亭亭玉立，还有
7、的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的轻轻的 拍拍我的肩膀说：拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花我们要爱护花草树木，不能摘花。草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：了，仿佛在说：“改正错误还是好孩子。改正错误还是好孩子。”看图写话并不难，看图写话并不难，掌握方法很重要。掌握方法很重要。一看二想加三写，一看二想加三
8、写，认真观察加想象。认真观察加想象。总结：总结：风和日丽阳光明媚 万里晴空 万里天云天高云淡 阳光灿烂冰天雪地欢天喜地 欢欣鼓舞 喜从天降 大喜过望 兴高采烈 兴致勃勃 心花怒放 手舞足蹈 开开心心 高高兴兴 找找不不同同对比前后图画的不同之处 风和日丽阳光明媚 万里晴空 万里天云天高云淡 阳光灿烂冰天雪地一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀会儿跳到它爸爸面前炫耀小白兔对妈妈说：
9、小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着气球出去玩吗？妈妈，我可以带着气球出去玩吗？”妈妈说：妈妈说：“可以。可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小形了。就在快看
10、不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连小鸟连忙说：忙说：“不客气不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢