《部编语文四年级上册第五单元 习作：生活万花筒（上课课件）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编语文四年级上册第五单元 习作：生活万花筒（上课课件）.pptx（41页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、生生活万花筒万花筒语文语文 四年级四年级 上册上册 写一件事，把事情写一件事，把事情写清楚。写清楚。按一定顺序，把事按一定顺序，把事情的情的起因、经过、结果起因、经过、结果写清楚。写清楚。习作要素习作要素要素解读要素解读1 1激趣导入激趣导入 生生活是个万花筒，每天都会是个万花筒，每天都会发发生各种生各种各各样样的事，你事，你对对哪件事印象深刻？哪件事印象深刻？每天都会每天都会发发生各种各生各种各样样的事情，有些是事情，有些是我我们亲们亲身身经历经历的，有些是我，有些是我们们看到看到的，还还有有些是我些是我们们听听说说的。选选一件你印象深一件你印象深的事，按一定事，按一定的顺顺序把序把这这件事
2、情写清楚。可以参考下面件事情写清楚。可以参考下面的题题目，也目，也可以另可以另选选要写要写的内容。内容。印象深刻的事印象深刻的事:亲身经历亲身经历的、看到的、听说的的、看到的、听说的2 2 写之前，仔写之前，仔细细想想想想这这件事件事的起因、起因、经过经过、结结果是怎果是怎样样的。写完后，写完后，读给读给同学听，同学听，请请同学同学说说这说说这件件事是否写清楚了，再参考同学事是否写清楚了，再参考同学的建建议议修改。修改。按一定顺序，把事情的起因、按一定顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。经过和结果交代清楚。回忆生活，把自己在事情中看到的、听回忆生活，把自己在事情中看到的、听到的、想到的合理
3、地描写出来。到的、想到的合理地描写出来。1.1.选择选择一件印象深刻一件印象深刻的事来事来写，可以是写，可以是亲亲身身经历经历的，也，也可以是看到可以是看到的、听、听说说的。2.2.按一定按一定顺顺序，把事情序，把事情的起起因、因、经过经过和和结结果交代清楚。果交代清楚。3.3.回回忆忆生生活，把自己在事情，把自己在事情中看到中看到的、听到、听到的、想到、想到的合理地描写出来。合理地描写出来。生生活活万万花花筒筒起因起因经过经过结果结果3 3亲身经历的亲身经历的看到的看到的听说的听说的 “我我”与老与老爷爷爬天都峰时爷爷爬天都峰时互相鼓励，最后互相鼓励，最后一老一小都爬上一老一小都爬上了天都峰
4、。了天都峰。麻雀和猎狗麻雀和猎狗相遇时的情形。相遇时的情形。作者印象深刻的事作者印象深刻的事4 4思路导航思路导航 每天都会每天都会发发生各种各生各种各样样的事情，有些事情，有些是我是我们亲们亲身身经历经历的，有些是我，有些是我们们看到看到的，还还有些是我有些是我们们听听说说的。选选一件你印象深一件你印象深的事，按一定事，按一定的顺顺序序把把这这件事情写清楚。件事情写清楚。习作提示提示的印象深刻印象深刻的事事写的事情是在生活中发生过的写的事情是在生活中发生过的只能写一件事，不能只能写一件事，不能写两件或多件事情写两件或多件事情时间顺序、事情发展的顺时间顺序、事情发展的顺序、地点变换的顺序序、地
5、点变换的顺序思维导图思维导图捉蚊趣事捉蚊趣事一件一件烦烦心事心事爷爷爷爷戒烟了戒烟了照片里照片里的温暖温暖生生活活万万花花筒筒按一定按一定顺序顺序事情发展的顺序事情发展的顺序时间顺序时间顺序地点变换的顺序地点变换的顺序理清事情的起因、理清事情的起因、经过和结果经过和结果你印象深刻你印象深刻的事事 我写的事情是爷爷戒烟了。事情的起我写的事情是爷爷戒烟了。事情的起因是爷爷喜欢吸烟，家里被弄得非常呛；因是爷爷喜欢吸烟，家里被弄得非常呛；经过是奶奶与我共同合作，帮助爷爷戒烟；经过是奶奶与我共同合作，帮助爷爷戒烟；结果是爷爷戒烟成功，全家人都很开心。结果是爷爷戒烟成功，全家人都很开心。我写的事情是她收到
6、了礼物。事情的起我写的事情是她收到了礼物。事情的起因是她过生日，家里很冷清；经过是爸爸妈因是她过生日，家里很冷清；经过是爸爸妈妈送给她一份特别的生日礼物；结果是她的妈送给她一份特别的生日礼物；结果是她的生日过得非常有意义。生日过得非常有意义。我写的事情是家庭风波。事情的起因我写的事情是家庭风波。事情的起因是爸爸妈妈因为一点儿小事争吵起来；经是爸爸妈妈因为一点儿小事争吵起来；经过是他们越吵越激烈，两个人都很生气，过是他们越吵越激烈，两个人都很生气，我想办法调节气氛；结果是爸爸妈妈和好我想办法调节气氛；结果是爸爸妈妈和好了，一家人其乐融融。了，一家人其乐融融。我写的事情是我写的事情是 。事情的起因
7、是。事情的起因是 ；经过是；经过是 ；结果是；结果是 。第一步：交代事情的时间、地点和人物第一步：交代事情的时间、地点和人物时间时间怎怎样样写清楚事情写清楚事情的“六要素要素”？地点地点人物人物第二步：理清事情的起因、经过和结果第二步：理清事情的起因、经过和结果 麻雀麻雀一文按照事情发展的顺序来写，一文按照事情发展的顺序来写，事情的起因、经过和结果如下：事情的起因、经过和结果如下：事情的事情的来龙去来龙去脉清晰脉清晰明了。明了。通过对故事中人物的语言、动作、神态、通过对故事中人物的语言、动作、神态、心理等进行细致描写，把事情叙述得更清楚、心理等进行细致描写，把事情叙述得更清楚、更生动。更生动。
8、怎怎样样把事情把事情的经过经过写具体、生写具体、生动？心理描写心理描写：体现了天都峰的高和陡，说明：体现了天都峰的高和陡，说明天都峰让人望而生畏、难以攀爬，为下文天都峰让人望而生畏、难以攀爬，为下文写爬天都峰作了铺垫。写爬天都峰作了铺垫。动作、神态、动作、神态、语言描写语言描写：将将“我我”和和陈明吵架的陈明吵架的情景生动地情景生动地表现了出来，表现了出来，让读者了解让读者了解了两个人友了两个人友谊破裂的原谊破裂的原因。因。片段一片段一原文原文评价评价交代了事情交代了事情的时间时间、地点、地点、人物。人物。介介绍绍了了“我我”放放风风筝筝的事情，开事情，开始始觉觉得得简单简单，但但风风筝没有筝
9、没有飞飞起来。起来。三月，正是放风筝的好时光。今天，三月，正是放风筝的好时光。今天，我来到甬江大桥下面的公园放风筝。我来到甬江大桥下面的公园放风筝。开始，我觉得放风筝很简单。当我拉开始，我觉得放风筝很简单。当我拉着风筝猛跑时，风筝给我来了一个下马威，着风筝猛跑时，风筝给我来了一个下马威，跌落在地上就是不动！无论我怎么用力，跌落在地上就是不动！无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。这是什么原因呢？我风筝就是飞不起来。这是什么原因呢？我仔细一想，原来我把风向搞错了。你说，仔细一想，原来我把风向搞错了。你说，风向错了，风筝怎么会飞起来呢？风向错了，风筝怎么会飞起来呢？不不仅仅写出了小写出了小作者看到者看
10、到的，还还写出了小写出了小作者想到者想到的。原文原文评价评价 我纳闷了：妈妈的口味真特殊，我纳闷了：妈妈的口味真特殊，我爱吃的妈妈偏不爱吃，我认为不好我爱吃的妈妈偏不爱吃，我认为不好吃的妈妈却喜欢吃。我思前想后，哦，吃的妈妈却喜欢吃。我思前想后，哦，我终于明白了我终于明白了原来妈妈是把好吃原来妈妈是把好吃的留给了我。的留给了我。中午吃饭时，妈妈又特意烧了我中午吃饭时，妈妈又特意烧了我最爱吃的芹菜炒肉丝，那诱人的最爱吃的芹菜炒肉丝，那诱人的香味香味使我情不自禁地尝了几口，嘿，挺有味使我情不自禁地尝了几口，嘿，挺有味小小作者清楚地者清楚地写出了事情写出了事情的经过经过，再，再现现了了“骗骗”妈妈妈
11、妈吃菜吃菜的场场景，景，让让我我们们看到了一个看到了一个充充满满孝心孝心的孩孩子形象。子形象。片段二片段二原文原文评价评价儿的。我正想敞开肚皮猛吃时，突然儿的。我正想敞开肚皮猛吃时，突然想到：如果妈妈看到我这一副馋相，想到：如果妈妈看到我这一副馋相，一定不会多吃的。怎样才能让妈妈多一定不会多吃的。怎样才能让妈妈多吃几口呢？有了！我喊来妈妈，说菜吃几口呢？有了！我喊来妈妈，说菜没味儿，让妈妈尝尝。妈妈半信半疑没味儿，让妈妈尝尝。妈妈半信半疑地拿起筷子尝了几口，说地拿起筷子尝了几口，说 ：“不是不是挺有味儿的吗？挺有味儿的吗？”我坚持说没味儿，我坚持说没味儿，小小作者清楚地者清楚地写出了事情写出了
12、事情的经过经过，再，再现现了了“骗骗”妈妈妈妈吃菜吃菜的场场景，景，让让我我们们看到了一个看到了一个充充满满孝心孝心的孩孩子形象。子形象。小小作者写出了事情者写出了事情的变变化化过过程：明白程：明白了了妈妈妈妈不不爱爱吃菜吃菜的原因原因说说菜没味儿菜没味儿夹夹菜菜让妈妈尝让妈妈尝哈哈大笑起来，条哈哈大笑起来，条理非常清楚。同理非常清楚。同时时，片段运用心理描写，片段运用心理描写，表表现现了了“我我”对妈妈对妈妈的关心。关心。片段片段对对喊喊妈妈妈妈来来尝尝菜、喂菜、喂妈妈妈妈吃菜吃菜的情情节节写得写得过过于于简单简单，如果能如果能对对人物人物的语言、言、动作等进进行行细细致刻画，描写会更致刻画
13、，描写会更加生加生动。叫道：叫道：“妈妈，快来啊！这菜怎么一妈妈，快来啊！这菜怎么一点味道都没有？点味道都没有？”妈妈闻声很快从厨妈妈闻声很快从厨房走过来，面露疑惑：房走过来，面露疑惑：“不会吧？我不会吧？我我故作埋怨地大我故作埋怨地大原文原文评价评价还夹了一筷子菜送到妈妈嘴里。突然，还夹了一筷子菜送到妈妈嘴里。突然，妈妈瞅了瞅我，说：妈妈瞅了瞅我，说：“你醉翁之意不你醉翁之意不在酒吧？在酒吧？”我终于憋不住哈哈大笑起我终于憋不住哈哈大笑起来。妈妈也笑了。来。妈妈也笑了。小小作者清楚地者清楚地写出了事情写出了事情的经过经过，再，再现现了了“骗骗”妈妈妈妈吃菜吃菜的场场景，景，让让我我们们看到了
14、一个看到了一个充充满满孝心孝心的孩孩子形象。子形象。明明放了盐的啊！明明放了盐的啊！”妈妈半信半疑妈妈半信半疑地拿起筷子尝了几口，说地拿起筷子尝了几口，说 ：“不是不是挺有味儿的吗？挺有味儿的吗？”我继续皱眉：我继续皱眉：“真真的没味儿，不信你再仔细尝尝！的没味儿，不信你再仔细尝尝！”然然后趁妈妈不备，飞快地后趁妈妈不备，飞快地夹了一筷子菜夹了一筷子菜送到妈妈嘴里。突然，妈妈瞅了瞅我，送到妈妈嘴里。突然，妈妈瞅了瞅我，说：说：“你醉翁之意不在酒吧？你醉翁之意不在酒吧？”我终我终于憋不住哈哈大笑起来。妈妈也笑了。于憋不住哈哈大笑起来。妈妈也笑了。5 5例文引路例文引路环境描写 交代了故交代了故事
15、事发发生生的背景。背景。刚进入冬天，我们这儿就下了一刚进入冬天，我们这儿就下了一场大雪，冷得都可以滴水成冰了。场大雪，冷得都可以滴水成冰了。放学后，我缩着脖子走在回家的放学后，我缩着脖子走在回家的路上，忽然发现前边的路口围了一群路上，忽然发现前边的路口围了一群人。在好奇心的驱使下，我不由自主人。在好奇心的驱使下，我不由自主地跑过去围观。地跑过去围观。寒冬里寒冬里的暖流暖流周士龙周士龙引入故事交代故事交代故事的起因，起因，引出下引出下文解救小狗解救小狗的事情。事情。原来，有一只脏兮兮的小狗躺在原来，有一只脏兮兮的小狗躺在雪地上，脖子被绳子紧紧地缠了好几雪地上，脖子被绳子紧紧地缠了好几圈。小狗拼命
16、地用爪子抓，把自己的圈。小狗拼命地用爪子抓，把自己的脖子抓得鲜血淋漓，也没能把绳子弄脖子抓得鲜血淋漓，也没能把绳子弄断，绳子反而越缠越紧了。小狗的鲜断，绳子反而越缠越紧了。小狗的鲜血把地上的白雪染红了一大片，让人血把地上的白雪染红了一大片，让人不忍直视。不忍直视。围观的人很多，人们议论纷纷，围观的人很多，人们议论纷纷，动作描写描写“拨拨”“”“看看”“俯俯”“”“取取”“”“剪剪”等动词词把叔把叔叔解救小狗叔解救小狗的过过程描写程描写得很具体。得很具体。却没有一个人上前去解救这只奄奄一却没有一个人上前去解救这只奄奄一息的小狗。息的小狗。我虽然觉得小狗很可怜，但怕小我虽然觉得小狗很可怜，但怕小狗
17、咬我，也不敢动手去救它。正当我狗咬我，也不敢动手去救它。正当我准备离开时，过来了一位叔叔，他拨准备离开时，过来了一位叔叔，他拨开人群，看了看小狗，俯下身子，从开人群，看了看小狗，俯下身子，从自己的钥匙串上取下指甲刀，一点一自己的钥匙串上取下指甲刀，一点一点地剪着小狗脖子上的绳子。终于，点地剪着小狗脖子上的绳子。终于，绳子被剪断了，但是小狗仍然躺在雪绳子被剪断了，但是小狗仍然躺在雪地上不动弹。叔叔说：地上不动弹。叔叔说：“它一定是太它一定是太饿了，谁带着吃的呢？饿了，谁带着吃的呢？”我书包里正我书包里正好装着一根火腿肠，就连忙拿出来递好装着一根火腿肠，就连忙拿出来递给了叔叔。给了叔叔。小狗吃过火
18、腿肠后，慢慢地站了小狗吃过火腿肠后，慢慢地站了起来。它好像知道感恩似的，用嘴巴起来。它好像知道感恩似的，用嘴巴在我和叔叔的脚下拱了拱，然后向远在我和叔叔的脚下拱了拱，然后向远方跑去。方跑去。突出主题结结尾照尾照应应第第2 2自然段，自然段，点明了中点明了中心。心。我和那位好心的叔叔挥手告别。我和那位好心的叔叔挥手告别。我缩着脖子，继续走在放学回家我缩着脖子，继续走在放学回家的路上。虽然依旧天寒地冻，但一股的路上。虽然依旧天寒地冻，但一股暖流在我的心中荡漾开来。暖流在我的心中荡漾开来。习作写的是一位好心的叔叔在寒冬雪后习作写的是一位好心的叔叔在寒冬雪后解救小狗的事。小作者按照事情发展的顺序，解救
19、小狗的事。小作者按照事情发展的顺序，把事情发生的时间、地点、人物，起因、经把事情发生的时间、地点、人物，起因、经过、结果叙述得清楚完整。通过对叔叔解救过、结果叙述得清楚完整。通过对叔叔解救小狗的动作描写，表现了他对小狗的关爱，小狗的动作描写，表现了他对小狗的关爱，给读者留下了深刻的印象。给读者留下了深刻的印象。名师 点评拟题拟题思路思路2.2.自自拟题拟题目。目。1.1.直接用直接用课课本中本中的题题目。目。一件伤心的事一件伤心的事纸的风波纸的风波你迟到了你迟到了捉蚊趣事捉蚊趣事一件烦心事一件烦心事6 6习作提纲习作提纲家庭风波家庭风波提提纲纲一：一：时间顺时间顺序有条理序有条理结结构提构提纲
20、纲提提纲纲二：事情二：事情“六要素要素”全面全面我我的提提纲纲题题目目开开头头中中间间结结尾尾描写人物神态的词语描写人物神态的词语目不转睛目不转睛 聚精会神聚精会神 专心致志专心致志 若无其事若无其事 受宠若惊受宠若惊 傲慢无礼傲慢无礼 眉开眼笑眉开眼笑 不苟言笑不苟言笑 红光满面红光满面 含情脉脉含情脉脉 若有所思若有所思 闷闷不乐闷闷不乐精精彩词词语7 7描写人物动作的词语描写人物动作的词语手舞足蹈手舞足蹈 手忙脚乱手忙脚乱 健步如飞健步如飞 抓耳挠腮抓耳挠腮动如脱兔动如脱兔 横冲直撞横冲直撞 匍匐前进匍匐前进 东张西望东张西望颤颤巍巍颤颤巍巍 拔腿就跑拔腿就跑 左顾右盼左顾右盼 蹑手蹑脚
21、蹑手蹑脚心如刀绞心如刀绞 心急如焚心急如焚 心惊肉跳心惊肉跳 心烦意乱心烦意乱 七上八下七上八下 惊心动魄惊心动魄 胡思乱想胡思乱想 心花怒放心花怒放 悲痛欲绝悲痛欲绝 忧心忡忡忧心忡忡 迫不及待迫不及待 百感交集百感交集描写人物心理的词语描写人物心理的词语刻骨铭心刻骨铭心 历历在目历历在目 记忆犹新记忆犹新 清清楚楚清清楚楚 铭刻在心铭刻在心 一清二楚一清二楚 浮光掠影浮光掠影 模糊不清模糊不清 模模糊糊模模糊糊 断断续续断断续续 耿耿于怀耿耿于怀 时刻不忘时刻不忘描写印象状态的词语描写印象状态的词语滑着滑着，我渐渐地掌握了技巧，感觉自己滑着滑着，我渐渐地掌握了技巧，感觉自己就像一只蝴蝶在快
22、乐地飞舞，连周围的人看就像一只蝴蝶在快乐地飞舞，连周围的人看了也不禁夸赞起来。了也不禁夸赞起来。精精彩句子句子当我再次从楼梯走过时，心里感到无比的轻当我再次从楼梯走过时，心里感到无比的轻松和喜悦。看着洁净的楼道，我感受到了劳松和喜悦。看着洁净的楼道，我感受到了劳动的快乐和光荣。动的快乐和光荣。生活就像一个万花筒，五彩缤纷；又像一生活就像一个万花筒，五彩缤纷；又像一幕幕精彩的电影，由一个个不同的镜头组成，幕幕精彩的电影，由一个个不同的镜头组成，有声有色。有声有色。（节选自（节选自一件难忘的事一件难忘的事）精精彩开开头头1.1.修辞式修辞式 2.2.回回忆忆式式 每当走进小区，看到我家楼下的玻璃窗
23、子每当走进小区，看到我家楼下的玻璃窗子时，我就会忍不住想起一件事，一件让人后悔时，我就会忍不住想起一件事，一件让人后悔的事。的事。（节选自（节选自一件让人后悔的事一件让人后悔的事）3.3.自然式自然式 星期天的早上，我去找杨家博玩。杨家星期天的早上，我去找杨家博玩。杨家博和我，还有一个叫慧节的男孩，我们一起博和我，还有一个叫慧节的男孩，我们一起去捉鱼。去捉鱼。（节选自（节选自捉鱼捉鱼）一天，我们去奶奶家玩，突然有个人提一天，我们去奶奶家玩，突然有个人提议：议：“我们一起去捉泥鳅吧！我们一起去捉泥鳅吧！”由于我没有由于我没有捉过泥鳅，也想尝试一下，便跟着去了。捉过泥鳅，也想尝试一下，便跟着去了。
24、（节选自（节选自捉泥鳅捉泥鳅）精精彩结结尾尾看着这张照片，一股暖流再次涌上心头。看着这张照片，一股暖流再次涌上心头。（节选自（节选自照片里的温暖照片里的温暖）1.1.照照应应式式 人人都说友谊是珍贵的，但依我看来，人人都说友谊是珍贵的，但依我看来，友谊不仅是珍贵的，还是令人感动的。友谊不仅是珍贵的，还是令人感动的。（节选自（节选自友谊如金友谊如金）2.2.感悟式感悟式 这件事过去很久了，但这个这件事过去很久了，但这个“贝壳贝壳”在在生活海水的洗涤下变得更加闪亮，更加美丽。生活海水的洗涤下变得更加闪亮，更加美丽。我要将这个我要将这个“贝壳贝壳”永远珍藏在心中！永远珍藏在心中！（节选自（节选自一件难忘的事一件难忘的事）3.3.比比喻喻式式