《年山东诸城繁华中学高中化学 2.3 化学反应的利用（二）课件设计 鲁科必修2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年山东诸城繁华中学高中化学 2.3 化学反应的利用（二）课件设计 鲁科必修2.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、化化学学反反应应的的利利用用（二二）2021/8/8 星期日11、（、（1）吸收（）吸收（2）放出）放出2、旧化学键的断裂和新化学键的形成、旧化学键的断裂和新化学键的形成 能量的变化、能量的变化、化学键的断裂与形成、新物质的生成化学键的断裂与形成、新物质的生成3、Mg2H2O=Mg(OH)2H2 2AlFe2O3 Al2O32Fe 化学能化学能 热能热能4、溶液中有气泡产生、溶液中有气泡产生 Zn2H=Zn2H2 （1）失）失 升高升高 氧化氧化 还原；还原；得得 降低降低 还原还原 氧化氧化 ；（2）0.3 5、氧化还原、氧化还原 化学化学 电电6、干电池、干电池 蓄电池蓄电池 燃料电池燃料
2、电池；化学能与化学能与电能相互转化电能相互转化 化学能与热能相互转化化学能与热能相互转化 化学能与光化学能与光能相互转化能相互转化自主学习自主学习答案答案2021/8/8 星期日2请你帮格林太太找出病因2021/8/8 星期日3 1.了解化学能与其它形式能量的相互转化。了解化学能与其它形式能量的相互转化。2.掌握原电池的工作原理掌握原电池的工作原理3.了解常见的电池及化学科学在能源开发和利用方了解常见的电池及化学科学在能源开发和利用方面的重要应用面的重要应用1.通过通过“活动、探究原电池的工作原理活动、探究原电池的工作原理”培养学生的观察能培养学生的观察能力、实验能力和分析推理能力。力、实验能
3、力和分析推理能力。2.利用追根寻源、资料在线等栏目开拓学生的视野。利用追根寻源、资料在线等栏目开拓学生的视野。情感态度与价值观情感态度与价值观深化和提升学生认识化学研究的应用价值，增强环保意识。深化和提升学生认识化学研究的应用价值，增强环保意识。过程与方法：过程与方法：知识与技能：知识与技能：学习目学习目标标2021/8/8 星期日4小小组合作合作进行行实验并完成并完成实验记录3分钟分钟Zn稀硫稀硫酸酸Cu稀硫稀硫酸酸ZnCu稀硫稀硫酸酸ZnCu稀硫稀硫酸酸G GZnZn稀硫稀硫酸酸G GZnCu 酒酒精精G G锌锌片片上上有有气气泡泡无无明明显显现现象象锌片上锌片上产生气产生气泡铜片泡铜片上
4、无明上无明显现象显现象锌片锌片上有上有气泡气泡电流电流计指计指针不针不偏转偏转无无明明显显现现象象铜片铜片上有上有气泡气泡电流电流计指计指针偏针偏转转2021/8/8 星期日5小结：小结：把把化学能化学能转化成转化成电能电能的装置叫做的装置叫做原电池原电池负极负极正极正极2021/8/8 星期日68分钟分钟激情投入激情投入激情投入激情投入全力以赴！全力以赴！全力以赴！全力以赴！【目标】【目标】积极参与，积极参与，A层帮层帮B层、层、B层帮层帮C层，层，每个成员尽最大努力寻找收获。每个成员尽最大努力寻找收获。【重点】学案中合作探究一、二、三【重点】学案中合作探究一、二、三【要求】【要求】1.组长
5、控制好讨论节奏，先一对一再小组内集中组长控制好讨论节奏，先一对一再小组内集中 2.学习小组组长协调展示（学习小组组长协调展示（BC层）、点评（层）、点评（A层）分层）分工，学习组长关注每个组员目标达成情况。工，学习组长关注每个组员目标达成情况。3.新生成问题组长记录好，以便展示、点评时提出。新生成问题组长记录好，以便展示、点评时提出。小小组合作合作讨论探究探究2021/8/8 星期日7小小组展示任展示任务和要求和要求展示的问展示的问题题展示地展示地点点展示展示点评小组点评小组展示要求展示要求合作探究合作探究一一黑板黑板21.展示人快速认真书写，展示人快速认真书写，用彩笔总结规律方法；用彩笔总结
6、规律方法；2.组长控制，组长控制，其他同学讨其他同学讨论完毕总结整理完善，并论完毕总结整理完善，并迅速浏览展示同学的答案，迅速浏览展示同学的答案，准备点评、质疑；准备点评、质疑；合作探究合作探究二二黑板黑板4合作探究合作探究三三黑板黑板72021/8/8 星期日8【要求】【要求】1.点评同学争取点评同学争取脱稿点评，脱稿点评，点评人要声音洪亮，点评人要声音洪亮，语言清晰；语言清晰；点出解题思路、突破口，总结点出解题思路、突破口，总结规律、方法和拓展规律、方法和拓展 2.非点评同学都要非点评同学都要认真倾听、积极思考、迅速认真倾听、积极思考、迅速记录，记录，大胆提出疑问和补充观点。大胆提出疑问和
7、补充观点。精彩点精彩点评，一起分享，一起分享【目标】【目标】A层准备补充拓展；层准备补充拓展；B层积极思考，大胆质疑；层积极思考，大胆质疑；C层认真理解，记好笔记。层认真理解，记好笔记。负极负极正极正极2021/8/8 星期日9ZnCu稀硫稀硫酸酸G GZnCu稀硫稀硫酸酸ZnZn稀硫稀硫酸酸G GZnCu 酒酒精精G G精彩点精彩点评，一起分享，一起分享Zn稀硫稀硫酸酸Cu稀硫稀硫酸酸2021/8/8 星期日10 活泼性不同的两个电极活泼性不同的两个电极 电极需插进电解质溶液中电极需插进电解质溶液中 必须形成闭合回路必须形成闭合回路前提条件：前提条件：必须是自发的必须是自发的氧化还原反氧化还
8、原反应应总结升升华构成原电池的条构成原电池的条件件ZnCu稀稀H2SO4Ae-2021/8/8 星期日11原电池正负极的判断方原电池正负极的判断方法法总结升升华 依依据据电极电极电极材电极材料料反应类反应类型型外电路外电路的电流的电流方向方向外电路外电路的电子的电子的流向的流向内电路内电路的离子的离子流向流向反应现反应现象象负极负极活泼活泼氧化反氧化反应应流入流入流出流出阴离子阴离子聚集聚集质量减质量减小小正极正极不活泼不活泼还原反还原反应应流出流出流入流入阳离子阳离子聚集聚集产生气产生气泡泡或质或质量增加量增加2021/8/8 星期日12原电池的设原电池的设计计总结升升华理论上：理论上：自发
9、的氧化还原反应自发的氧化还原反应能设计成原电池能设计成原电池设计思路与技巧设计思路与技巧1 1、正确的分析氧化还原反应找出还原剂让、正确的分析氧化还原反应找出还原剂让其作其作负极负极；氧化剂的水溶液作电解质溶液。；氧化剂的水溶液作电解质溶液。2 2、找一种不如负极活泼的作阳极，、找一种不如负极活泼的作阳极，常选石常选石墨墨3 3、连接使其形成、连接使其形成闭合回路闭合回路，标出正负极和，标出正负极和电解质溶液，用电解质溶液，用虚线表示电解质溶液虚线表示电解质溶液。ZnCu稀稀H2SO4Ae-2021/8/8 星期日13格林太太的病因联系生活原来这两种不同金属片含于口中，原来这两种不同金属片含于
10、口中，与唾液中的电解质接与唾液中的电解质接触，触，形成了形成了“微电池微电池”，这种微弱的电流连续地、这种微弱的电流连续地、长时间地剌激格林太太的神经末梢，长时间地剌激格林太太的神经末梢，打乱了神经系统的打乱了神经系统的正常秩序，正常秩序，引起了一系列的变化。引起了一系列的变化。2021/8/8 星期日141 1、B B小试牛刀小试牛刀2 2、D D原电池可加快反应原电池可加快反应速率速率3 3、B B利用原电池可以比较利用原电池可以比较金属活动性强弱金属活动性强弱2021/8/8 星期日15普通干电池普通干电池手机电池手机电池钮扣电池钮扣电池笔记本电脑笔记本电脑 专用电池专用电池 摄像机摄像
11、机专用电池专用电池 “神六神六”用用太阳能电池太阳能电池生活中的电池生活中的电池生活中的电池生活中的电池2021/8/8 星期日16电池的功与池的功与过2021/8/8 星期日17作为一个电池的消费者，你希望使用怎样作为一个电池的消费者，你希望使用怎样的电池？的电池？假如你是一个电池的研究者你应该开发怎假如你是一个电池的研究者你应该开发怎样的电池？样的电池？作为地球村的一员，除了应用电池我们还应该承作为地球村的一员，除了应用电池我们还应该承担什么义务？担什么义务？2021/8/8 星期日18课堂小结课堂小结原原电电池池原电池定义原电池定义原电池正负极判断原电池正负极判断构成原电池的条件构成原电池的条件原电池原电池的工作的工作原理原理原电池电极反应的书原电池电极反应的书写写原电池的设计原电池的设计2021/8/8 星期日192、动手实践使用锌片、铜片、西红柿、动手实践使用锌片、铜片、西红柿(苹苹果等水果果等水果)、电流表，请同学们推断能否形、电流表，请同学们推断能否形成原电池？并亲手设计一个原电池。成原电池？并亲手设计一个原电池。作作 业业1、课本、课本54页的第二页的第二题题2021/8/8 星期日20态度决定高度细节决定成败再见2021/8/8 星期日212021/8/8 星期日22