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1、小学英语四年级上册（湘教版）Unit6 May I help you?单元教学目标n1.1.话题：能用本单元的单词和句型谈论购物。话题：能用本单元的单词和句型谈论购物。n2.2.功能：能听懂教学内容，并会简单表达与购功能：能听懂教学内容，并会简单表达与购物有关的事情。物有关的事情。n3.3.情感：培养学生积极参与意识，乐于与他人情感：培养学生积极参与意识，乐于与他人合作，共同完成学习任务。合作，共同完成学习任务。单元教学重点n1 1Target vocabularyTarget vocabularyshop shop 商店商店 shirt shirt 衬衫衬衫 dress dress 连衣裙连
2、衣裙May I help you?May I help you?我可以为你效劳吗？我可以为你效劳吗？of course of course 当然，可以当然，可以 have a look at have a look at 看一看看一看sock sock 短袜短袜 bookshop bookshop 书店书店 clothes clothes 衣服衣服camera camera 照相机照相机 picnic picnic 野餐野餐 a bottle of a bottle of 一瓶一瓶n2 2Target structuresTarget structuresMay I help you?May
3、I help you?May I see the.,please?May I see the.,please?Can I have a look at the.,please?Can I have a look at the.,please?This one?This one?No,that one.No,that one.第1学时n教学目标教学目标n1.1.能用所学词语或句子谈论购买服装。能用所学词语或句子谈论购买服装。n2.2.能听懂并会用所学词语和句型进行简单地购买服装活动。能听懂并会用所学词语和句型进行简单地购买服装活动。n3.3.培养学生对事物的好奇心和求知欲望。培养学生对事物的好奇
4、心和求知欲望。n教学内容教学内容单词单词:shop shirt dress of course sock have a look at:shop shirt dress of course sock have a look at句型句型:May I help you?:May I help you?Can I have a look at the socks,please?Can I have a look at the socks,please?May I see the blue dress,please?May I see the blue dress,please?n教学活动教学活动组
5、组织织一一次次“模模拟拟购购物物”活活动动。将将1010个个学学生生分分成成一一组组，手手中中分分别别拿拿有有一一张张“服服装装”卡卡片片（避避免免让让别别人人看看见见），另另一一组组1010个个学学生生扮扮演演顾顾客客，用用May May I I see.,please?see.,please?或或Can Can I I have have a a look look at.,at.,please?please?开开始始“购购买买”。每每到到一一个个手手持持卡卡片片的的人人前前面面，只只能能询询问问一一次次，问问对对者者得得到到卡卡片片。活活动动结结束束时时，手手中的卡片最多者为中的卡片最多
6、者为“赢家赢家”。n课前准备课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。教学过程n1.Warm-up.1.Warm-up.孩孩子子们们大大都都喜喜欢欢新新衣衣服服，特特别别是是女女孩孩子子更更喜喜欢欢购购买买新新衣衣服服。教教师师可可以以利利用用小小学学生生的的这这个个特特性性，在在开开始始讲讲课课时时说说：“同同学学们们，大大家家都都喜喜欢欢购购买买新新衣衣服服吗吗？那那么么，今今天天我我就就带带领领大大家家去去逛逛商商店店，去去购购买买衣衣服服。大大家家喜喜欢欢不不喜喜欢欢呢呢？”经教师这么一说，学生们的学习积极性和热情就会被
7、马上调动起来了。经教师这么一说，学生们的学习积极性和热情就会被马上调动起来了。n2.2.任务任务1 1的教学：的教学：n（1 1）教师先拿出）教师先拿出shop,dress,shirt,sockshop,dress,shirt,sock(s)(s)的单词卡片，教学生认读这几个单词。然后，的单词卡片，教学生认读这几个单词。然后，让全班学生大声读两遍。让全班学生大声读两遍。n（2 2）教师向学生展示）教师向学生展示Look and listenLook and listen的教学的教学挂图，让学生仔细看，看图中是什么场景，图中挂图，让学生仔细看，看图中是什么场景，图中人物说了哪些话，分别提到了哪几
8、种服装。人物说了哪些话，分别提到了哪几种服装。n（3 3）放录音，让学生认真听，并根据录音内）放录音，让学生认真听，并根据录音内容按顺序写出几种服装的名称。容按顺序写出几种服装的名称。语言点解释n May May I I help help youyou？意意思思是是：“我我可可以以帮帮你你忙忙吗吗？”或或“你你要要买买什什么么东东西西呢呢？”是商店服务员常用的一句问话。是商店服务员常用的一句问话。n Can Can I I have have a a look look at at the.,please?the.,please?和和May May I I see see the.,the.
9、,please?please?都都可可以以说说，意意思思大大体体相相同同，都都大大致致意意为为：“我我可可以以看看看看吗吗？”或或“我我想想买买”是顾客购买东西时的一句常用语。是顾客购买东西时的一句常用语。n 英英语语中中表表示示由由两两个个部部分分组组成成一一个个整整体体（缺缺少少一一半半，另另一一半半就就失失去去功功能能和和作作用用）的的事事物物名名词词，通通常常用用复复数数形形式式，如如trousers,trousers,sockssocks等等。a a pair pair of of sockssocks是一双短袜，是一双短袜，a socka sock是一只短袜。是一只短袜。n3.3.
10、任务任务2 2的教学：的教学：n（1 1）先让学生听）先让学生听Listen,circle and sayListen,circle and say的录音，看录音中提到哪几种东西。的录音，看录音中提到哪几种东西。n（2 2）教教师师向向学学生生展展示示shop,shop,dress,dress,shirt,shirt,sock(s)sock(s)的的单单词词卡卡片片，并并教教读读这这几几个个英英语语单单词词。随随后后，教教师师不不按按图图片片顺顺序序读读出出shop,shop,dress,dress,shirt,shirt,sock(s)sock(s)这几个英语单词，让学生根据顺序标出有关单词
11、。这几个英语单词，让学生根据顺序标出有关单词。n（3 3）教教师师带带领领学学生生朗朗读读shop,shop,dress,dress,shirt,shirt,socksock这这几几个个单单词词，并并让让学学生生两两人人一一组组运运用用刚刚学学过过的的May May I I help help you?you?May May I I see see the.,the.,please?please?Can Can I I have a look at.,please?Of course.have a look at.,please?Of course.等句型，进行一问一答对话练习。等句型，进行一
12、问一答对话练习。教学评析n本本节节课课的的教教学学内内容容是是学学生生如如何何购购买买服服装装，通通过过“视视听听”教教学学，重重点点考考查查学学生生对对于于有有关关句句型型的的掌掌握握和和运运用用能能力力。教教学学中中通通过过多多种种形形式式，让让学学生生通通过过“实实践践”学习各种语言知识和句型，使学生在玩中学，感受和体会英语学习的乐趣。学习各种语言知识和句型，使学生在玩中学，感受和体会英语学习的乐趣。第2学时n教学目标教学目标n1.1.能用所学词语和句子谈论有关购买服装的事情。能用所学词语和句子谈论有关购买服装的事情。n2.2.能能听听懂懂并并会会用用May May I I see se
13、e the.?the.?和和Can Can I I have have a a look look at at the.?the.?句句型型进进行行问答对话。问答对话。n3.3.培养学生积极参与意识，敢于大胆发问和表达自己。培养学生积极参与意识，敢于大胆发问和表达自己。n教学内容教学内容单词单词:bookshop clothes camera picnic:bookshop clothes camera picnic句型句型:May I see the.,please?:May I see the.,please?The red one?The red one?Can I have a loo
14、k at the.,please?Can I have a look at the.,please?This one?This one?No,that one.No,that one.n教学活动教学活动搞搞一一次次“最最佳佳推推销销员员（游游戏戏）”活活动动，模模拟拟服服装装推推销销。将将学学生生分分成成两两组组，一一组组扮扮演演推推销销员员，一一组组扮扮演演顾顾客客。推推销销员员向向顾顾客客介介绍绍服服装装。最最后后，看看哪哪个个“推推销销员员”推销的服装最多，即为推销的服装最多，即为“最佳推销员最佳推销员”。n课前准备课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。教师课前需要准备录音机、
15、磁带、教学挂图。教学过程n1.1.任务任务3 3的教学：的教学：n（1 1）教师向学生出示）教师向学生出示Look,listen and tryLook,listen and try的教学挂图，让学生仔细看，看图中是什么场景，的教学挂图，让学生仔细看，看图中是什么场景，图中人物说了哪些话，分别提到了哪几种服装。图中人物说了哪些话，分别提到了哪几种服装。n（2 2）放录音，让学生认真听，然后按顺序说出）放录音，让学生认真听，然后按顺序说出录音中提到的几种颜色。录音中提到的几种颜色。n（3 3）将学生分成两人一组，模仿）将学生分成两人一组，模仿Look,listen Look,listen and
16、 tryand try中的人物对话。中的人物对话。语言点解释n在在The The red red one?one?No,No,the the blue blue one.one./This This one?one?No,No,that that one.one.中中，oneone是是不定代词，指代前面的名词，以避免相同单词的简单重复。不定代词，指代前面的名词，以避免相同单词的简单重复。n2.2.任务任务4 4的教学：的教学：n（1 1）放录音，让学生认真听）放录音，让学生认真听Listen,match and tickListen,match and tick的录音。的录音。n（2 2）根根
17、据据录录音音内内容容，让让学学生生在在课课文文图图片片中中找找出出Amy,Amy,Li Li XiaoXiao和和Ms Ms LiLi分分别别想想看看什什么么东东西西，并并在在相相应应物物品品前前的的括括号号内内打打号号。然然后后，根根据据对对话话内内容容找找出出他他们所在的商店，并连线。们所在的商店，并连线。n（3 3）重重放放一一遍遍，让让学学生生根根据据录录音音核核对对一一遍遍。先先让让同同学学之之间间相相互互检检查查正正确确与与否否，然后教师给出正确答案。然后教师给出正确答案。任务4录音材料：n任务任务4 4录音材料：录音材料：n May I help you?May I help y
18、ou?n May I see the green dress,please?May I see the green dress,please?n Here you are.Here you are.n Thanks.It s beautiful.Thanks.It s beautiful.n May I help you?May I help you?n May I see the computer,please?May I see the computer,please?n This one?This one?n No,that one.No,that one.n Can I have a
19、look at the red book,please?Can I have a look at the red book,please?n Of course.Here you are.Of course.Here you are.n It s great.I like it.It s great.I like it.n3.3.任务任务5 5的教学：的教学：n（1 1）教教师师向向学学生生出出示示课课文文中中Look Look and and writewrite的的挂挂图图，让让学学生生看看图图。然然后后，根根据图中内容写出所要购买的东西名称。据图中内容写出所要购买的东西名称。n（2 2）
20、让让学学生生自自由由结结合合成成小小组组，其其中中一一组组成成员员向向另另一一组组成成员员“购购买买”物物品品（服服装和食物），看哪个小组购买的东西最多。装和食物），看哪个小组购买的东西最多。n（3 3）搞搞一一次次“最最佳佳推推销销员员（游游戏戏）”活活动动，模模拟拟服服装装推推销销。将将学学生生分分成成两两组组，一一组组扮扮演演推推销销员员，一一组组扮扮演演顾顾客客。推推销销员员向向顾顾客客介介绍绍服服装装。最最后后，看看哪哪个个“推销员推销员”推销的服装最多，即为推销的服装最多，即为“最佳推销员最佳推销员”。教学评析n本本节节课课主主要要教教学学内内容容是是能能听听懂懂并并会会使使用用有
21、有关关句句型型和和词词语语进进行行购购物物，重重点点考考查查学学生生运运用用所所学学词词语语和和句句型型进进行行购购买买物物品品的的交交流流和和表表达达能能力力。通通过过本本课课教教学学，锻锻炼炼了了学学生生的的语语言言实实践践运运用用能能力力，培培养养了了学学生生相相互互配配合合、共共同同完完成成学学习习任任务务的合作意识。的合作意识。第3学时n教学目标教学目标n1.1.能用所学词语和句子谈论购买服装和学习用品。能用所学词语和句子谈论购买服装和学习用品。n2.2.能能听听懂懂课课文文内内容容，并并能能用用May May I I see see the.,please?the.,please?
22、This This one?one?进进行行问问答答对话。对话。n3.3.培养学生有一定的英语学习欲望，敢于开口说，乐于跟同学交流。培养学生有一定的英语学习欲望，敢于开口说，乐于跟同学交流。n教学内容教学内容词汇词汇:a bottle of:a bottle of句型句型:May I see the bag,please?:May I see the bag,please?This one?This one?n教学活动教学活动准准备备一一组组服服装装或或食食物物卡卡片片，共共6 6张张。将将全全班班男男女女生生分分成成两两组组，男男生生每每人人一一张张服服装装或或食食物物卡卡片片，女女生生向向
23、男男生生“购购物物”，限限时时1010分分钟钟，看看谁谁能能收收集集全全六六种种不不同同的的服装或食物卡片。服装或食物卡片。n课前准备课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、物品图片和制作的课件。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、物品图片和制作的课件。教学过程n1.1.任务任务6 6的教学：的教学：n（1 1）教师向学生展示课文）教师向学生展示课文Tick and talkTick and talk的教学挂图，让的教学挂图，让学生仔细看，看图中有哪些物品，分别是什么颜色。学生仔细看，看图中有哪些物品，分别是什么颜色。n（2 2）根据自己的喜好，选择出自己想要的物品，并在所）根据自
24、己的喜好，选择出自己想要的物品，并在所选物品下面打选物品下面打号。号。n（3 3）两人一组用）两人一组用May I see the.,please?This one?May I see the.,please?This one?等等相互进行问答对话。相互进行问答对话。n（4 4）教师让学生观看自己课前制作的课件，课件内容为：）教师让学生观看自己课前制作的课件，课件内容为：两个学生在谈论购买学习用品，使用句型和谈话内容包括两个学生在谈论购买学习用品，使用句型和谈话内容包括Tick Tick and talkand talk的内容，但应当有所扩充，尽量包含本单元所学内的内容，但应当有所扩充，尽量包
25、含本单元所学内容。通过课件演示，加强学生视觉、听觉等的认识和感知。容。通过课件演示，加强学生视觉、听觉等的认识和感知。n2.2.任务任务7 7的教学：的教学：n（1 1）播放）播放Listen,tick and readListen,tick and read的录音，让学生注意听两遍。的录音，让学生注意听两遍。n（2 2）根据录音内容，选择物品，并在所选物品前打）根据录音内容，选择物品，并在所选物品前打号。号。n（3 3）带带领领学学生生大大声声读读Listen,Listen,tick tick and and readread中中右右栏栏的的英英语语词词语语，然然后后让让学学生自己大声读几遍
26、。生自己大声读几遍。n语言点解释语言点解释英英语语不不可可数数名名词词不不可可以以在在词词尾尾加加s s，但但要要表表达达数数量量概概念念时时，前前面面可可用用量量词词短短语语，如如a a glass glass of of water,water,a a bottle bottle of of water,water,a a cup cup of of tea/coffee,tea/coffee,a a box box of milkof milk等。等。任务7录音材料：n May I help you?May I help you?n Can I have a look at the er
27、aser,please?Can I have a look at the eraser,please?n Of course.Here you are.Of course.Here you are.n May I see the bag,please?May I see the bag,please?n The red one?The red one?n No,the blue one.No,the blue one.n Here you are.Here you are.n Good morning.May I help you?Good morning.May I help you?n A
28、 bottle of water,please.A bottle of water,please.n Here you are.Here you are.n Do you have any oranges?Do you have any oranges?n Yes.Yes.n May I have two oranges,please?May I have two oranges,please?n Of course.Here you are.Of course.Here you are.n3.3.任务任务8 8的教学：的教学：n（1 1）放）放Listen and chantListen a
29、nd chant的录音，先让学生听的录音，先让学生听小诗小诗May I help you?May I help you?然后，让学生跟着学读。然后，让学生跟着学读。n（2 2）放录音时，让两个学生到讲台上，一个扮演）放录音时，让两个学生到讲台上，一个扮演售货员，一个扮演顾客。一边播放录音，一边让这售货员，一个扮演顾客。一边播放录音，一边让这两个学生用几件不同颜色的两个学生用几件不同颜色的T-shirtT-shirt实物或图片表演实物或图片表演有关动作（也可以将其中的有关动作（也可以将其中的T-shirtT-shirt换成其他物品，换成其他物品，边读边做有关动作，增强乐趣和节奏感）。边读边做有关
30、动作，增强乐趣和节奏感）。n4.4.任务任务9 9的教学：的教学：n（1 1）让让学学生生分分成成两两人人一一组组或或几几人人一一组组，就就课课文文中中学学过过的的内内容容进进行行对对话话和和表表演演。对话应包括下面的主要句型：对话应包括下面的主要句型：May I help you?May I help you?May I see the.,please?May I see the.,please?Can I have a look at the.,please?Can I have a look at the.,please?This one?No,that one.This one?No,
31、that one.n（2 2）在在学学生生小小组组进进行行对对话话练练习习过过程程中中，教教师师要要在在全全班班巡巡视视、指指导导，发发现现对对话话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。n（3 3）教教师师要要鼓鼓励励学学生生适适当当自自由由发发挥挥，用用以以前前学学过过的的词词语语和和句句型型扩扩充充对对话话内内容容，以巩固和复习。以巩固和复习。n5.5.单词书写教学：单词书写教学：n（1 1）教教师师将将学学过过的的单单词词shop,shop,dress,dress,shirt,shirt,socksock写写到到黑
32、黑板板上上，让让学学生生注注意意书写顺序和在四线格中所占的位置和比例。书写顺序和在四线格中所占的位置和比例。n（2 2）让让学学生生每每个个单单词词在在练练习习本本上上抄抄写写3 35 5遍遍，教教师师巡巡回回检检查查，并并纠纠正正不不正正确确的书写方式。的书写方式。教学评析n本本节节课课教教学学内内容容贴贴近近学学生生生生活活实实际际，以以日日常常生生活活中中的的购购物物为为线线索索，重重点点是是考考查查学学生生运运用用所所学学句句型型进进行行“购购物物”活活动动。课课堂堂教教学学采采用用多多种种教教学学形形式式，鼓鼓励励学学生生积积极极参参与与，大大胆胆表表达达，能能够够更更好好地地完完成成教教学学目目标标。“玩玩”是是孩孩子子们们的的天天性，小学生在一起性，小学生在一起“玩着学玩着学”更有利于知识的增加和技能的培养。更有利于知识的增加和技能的培养。