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1、走向高考走向高考 生物生物路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 高考总复习高考总复习生物的变异、育种与进化生物的变异、育种与进化第四单元第四单元必修二遗传与进化必修二遗传与进化第三讲从杂交育种到基因工程第三讲从杂交育种到基因工程 第四单元第四单元考情考点探究考情考点探究考纲要求考纲要求三年考情三年考情生物变异在育种上的生物变异在育种上的应用应用2014江苏、浙江，江苏、浙江，2013江苏，江苏，2012安徽、海南、浙江、江苏安徽、海南、浙江、江苏转基因食品的安全转基因食品的安全2013全国卷、上海，全国卷、上海，2012江苏江苏A通通过过上上图图筛筛选选过过程
2、程获获得得的的高高产产菌菌株株未未必必能能作作为为生生产产菌菌株株BX射射线线处处理理既既可可以以引引起起基基因因突突变变也也可可能能导导致致染染色色体体变变异异C上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程D每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高答案答案D解解析析本本题题考考查查诱诱变变育育种种。通通过过诱诱变变育育种种得得到到的的高高产产菌菌株株，由由于于数数量量少少，一一般般不不作作为为生生产产菌菌株株，要要经经过过扩扩大大培培养养后后用用作作生生产产菌菌株株；X射射线线处处理理既既可可以以引引起起基基因因突突变变也也可可能能
3、导导致致染染色色体体变变异异；图图中中筛筛选选高高产产菌菌株株的的过过程程是是定定向向选选择择过过程程。诱诱变变可可以以提提高高基因突变率，但并不是每一轮都能明显提高。基因突变率，但并不是每一轮都能明显提高。2(2013全全国国卷卷，5)下下列列实实践践活活动动包包含含基基因因工工程程技技术术的的是是()A水水稻稻F1花花药药经经培培养养和和染染色色体体加加倍倍，获获得得基基因因型型纯纯合合新新品种品种B抗抗虫虫小小麦麦与与矮矮杆杆小小麦麦杂杂交交，通通过过基基因因重重组组获获得得抗抗虫虫矮矮秆小麦秆小麦C将将含含抗抗病病基基因因的的重重组组DNA导导入入玉玉米米细细胞胞，经经组组织织培培养养
4、获得抗病植株获得抗病植株D用用射射线线照照射射大大豆豆使使其其基基因因结结构构发发生生改改变变，获获得得种种子子性性状发生变异的大豆状发生变异的大豆答案答案C解解析析本本题题考考查查了了遗遗传传、变变异异等等基基础础知知识识在在生生产产中中的的应应用用。A项项属属于于单单倍倍体体育育种种，原原理理是是染染色色体体变变异异，不不包包含含基基因因工工程程技技术术；B项项属属于于杂杂交交育育种种，原原理理是是基基因因重重组组，不不包包含含基基因因工工程程技技术术；C项项中中将将含含有有目目的的基基因因的的重重组组DNA导导入入受受体体细细胞胞属属于于基基因因工工程程，原原理理是是基基因因重重组组，包
5、包含含基基因因工工程程技技术术；D项项属属于于诱诱变变育育种，原理是基因突变，不包含基因工程技术。种，原理是基因突变，不包含基因工程技术。3(2013江江苏苏卷卷，25)现现有有小小麦麦种种质质资资源源包包括括：高高产产、感感病病；低低产产、抗抗病病；高高产产、晚晚熟熟等等品品种种。为为满满足足不不同同地地区区及及不不同同环环境境条条件件下下的的栽栽培培需需求求，育育种种专专家家要要培培育育3类类品品种种：a.高高产产、抗抗病病；b.高高产产、早早熟熟；c.高高产产、抗抗旱旱。下下列列育育种种方方法法可可行行的是的是()A利用利用、品种间杂交筛选获得品种间杂交筛选获得aB对品种对品种进行染色体
6、加倍处理筛选获得进行染色体加倍处理筛选获得bCa、b和和c的培育均可采用诱变育种方法的培育均可采用诱变育种方法D用转基因技术将外源抗旱基因导入用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得中获得c答案答案CD解解析析本本题题通通过过育育种种方方式式的的选选择择，考考查查变变异异、育育种种的的知知识识及及学学生生分分析析、判判断断和和理理解解能能力力。欲欲获获得得a，应应利利用用和和品品种种间间进进行行杂杂交交筛筛选选，A错错误误；染染色色体体加加倍倍后后结结实实率率降降低低，欲欲获获得得b应应对对进进行行诱诱变变育育种种，B错错误误；诱诱变变育育种种可可以以产产生生新新基基因因，因因此此a、b、c都都可
7、可以以通通过过诱诱变变育育种种获获得得，C正正确确；基基因因工工程程可可定定向向改改造生物的性状，获得造生物的性状，获得c可通过基因工程实现，可通过基因工程实现，D正确。正确。课前基础回扣课前基础回扣一、杂交育种与诱变育种一、杂交育种与诱变育种1杂交育种杂交育种(1)含含义义：将将两两个个或或多多个个品品种种的的优优良良性性状状通通过过_集集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。(2)育种原理：育种原理：_。(3)方法：杂交方法：杂交_选种选种自交。自交。2诱变育种诱变育种(1)含含义义：利利用用_来来处处理理生生物物，使使生生物发生物发生
8、_。(2)育种原理：育种原理：_。交配交配基因重组基因重组自交自交物理因素或化学因素物理因素或化学因素基因突变基因突变基因突变基因突变3生物育种原理、方法、实例生物育种原理、方法、实例(连线连线)二、基因工程及其应用二、基因工程及其应用1基因工程的概念基因工程的概念(1)别名：别名：_或或_。(2)操作对象：操作对象：_。(3)操操作作过过程程：把把一一种种生生物物的的_提提取取出出来来，加加以以修修饰改造，然后放到另一种生物的饰改造，然后放到另一种生物的_里。里。(4)操作目的：操作目的：_地改造生物的遗传性状。地改造生物的遗传性状。2原理原理不同生物之间的不同生物之间的_。基因拼接技术基因
9、拼接技术DNA重组技术重组技术基因基因某种基因某种基因细胞细胞定向定向基因重组基因重组4基因操作的基本步骤基因操作的基本步骤提提取取目目的的基基因因目目的的基基因因与与运运载载体体结结合合将将目目的的基基因因导导入入_目的基因的目的基因的_。限制性核酸内切酶限制性核酸内切酶DNA连接酶连接酶运载体运载体质粒质粒受体细胞受体细胞检测与鉴定检测与鉴定5基因工程的应用基因工程的应用(1)_，如抗虫棉。，如抗虫棉。(2)_研制，如胰岛素等。研制，如胰岛素等。(3)环境保护，如转基因细菌分解石油。环境保护，如转基因细菌分解石油。6转基因生物和转基因食品的安全性转基因生物和转基因食品的安全性对转基因生物和
10、转基因食品的两种态度：对转基因生物和转基因食品的两种态度：(1)转转 基基 因因 生生 物物 和和 转转 基基 因因 食食 品品 不不 安安 全全，要要_。(2)转转 基基 因因 生生 物物 和和 转转 基基 因因 食食 品品 是是 安安 全全 的的，应应 该该_。育种育种药物药物严格控制严格控制大范围推广大范围推广1.杂交育种与杂种优势是一回事吗？杂交育种与杂种优势是一回事吗？提提示示不不是是；杂杂交交育育种种是是在在杂杂交交后后代代众众多多类类型型中中选选择择符符合合育育种种基基因因性性状状的的个个体体进进一一步步培培育育，直直至至获获得得稳稳定定遗遗传传的的具具有有优优良良性性状状的的新
11、新品品种种(纯纯合合子子)。杂杂种种优优势势主主要要是是利利用用杂杂种种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。的优良性状，并不要求遗传上的稳定。2运载体和细胞膜上的载体相同吗？运载体和细胞膜上的载体相同吗？提提示示不不同同；运运载载体体是是将将外外源源基基因因导导入入受受体体细细胞胞的的专专门门运运输输工工具具，常常用用的的运运载载体体有有质质粒粒、动动植植物物病病毒毒、噬噬菌菌体体的的衍衍生生物物等等。细细胞胞膜膜上上的的载载体体是是位位于于细细胞胞膜膜上上的的载载体体蛋蛋白白质质，与控制物质进出细胞有关系。与控制物质进出细胞有关系。1.北北极极比比目目鱼鱼中中有有抗抗冻冻基基因因，其其编编
12、码码的的抗抗冻冻蛋蛋白白具具有有11个个氨氨基基酸酸的的重重复复序序列列，该该序序列列重重复复次次数数越越多多，抗抗冻冻能能力力越越强强，下下图图是是获获取取转转基基因因抗抗冻冻番番茄茄植植株株的的过过程程示示意意图图，有有关关叙叙述述正正确确的的是是()A过过程程获获取取的的目目的的基基因因，可可用用于于基基因因工工程程和和比比目目鱼鱼基基因组测序因组测序B多多个个抗抗冻冻基基因因编编码码区区依依次次相相连连成成能能表表达达的的新新基基因因不不能能得到抗冻型增强的抗冻蛋白得到抗冻型增强的抗冻蛋白C过过程程构构成成的的重重组组质质粒粒缺缺乏乏标标记记基基因因，需需要要转转入入农农杆杆菌才能进行
13、筛选菌才能进行筛选D应应用用DNA探探针针技技术术，可可以以检检测测转转基基因因抗抗冻冻番番茄茄植植株株中中目的基因的存在及其完全表达目的基因的存在及其完全表达答案答案B解解析析本本题题主主要要考考查查基基因因工工程程相相关关知知识识。过过程程为为反反转转录录法法获获取取目目的的基基因因，获获取取的的目目的的基基因因可可用用于于基基因因工工程程，但但由由于于用用这这种种方方法法获获得得的的基基因因不不是是该该生生物物的的全全部部基基因因，故故一一般般不不能能用用于于对对比比目目鱼鱼的的基基因因组组测测序序；由由题题干干可可知知，能能表表达达的的抗抗冻冻蛋蛋白白基基因因相相关关序序列列重重复复次
14、次数数越越多多，得得到到的的抗抗冻冻蛋蛋白白的的抗抗冻冻能能力力越越强强，因因此此多多个个抗抗冻冻基基因因编编码码区区依依次次相相连连成成能能表表达达的的新新基基因因可可能能不不再再是是抗抗冻冻基基因因；过过程程构构成成的的重重组组质质粒粒具具有有标标记记基基因因，转转入入农农杆杆菌菌的的目目的的是是利利用用农农杆杆菌菌将将重重组组质质粒粒携携带带进进入入番番茄茄组组织织细细胞胞；利利用用DNA探探针针技技术术，可可检检测测基基因因抗抗冻冻番番茄茄植植株株中中目目的的基基因因的的存存在在情情况，目的基因是否表达应采用抗原抗体杂交技术。况，目的基因是否表达应采用抗原抗体杂交技术。2两两个个亲亲本
15、本的的基基因因型型分分别别为为AAbb和和aaBB，这这两两对对基基因因按按自自由由组组合合定定律律遗遗传传。要要培培育育出出基基因因型型为为aabb的的新新品品种种，最最简简捷的方法是捷的方法是()A人工诱变育种人工诱变育种 B细胞工程育种细胞工程育种C单倍体育种单倍体育种D杂交育种杂交育种答案答案D解解析析人人工工诱诱变变，后后代代产产生生的的变变异异具具有有不不定定向向性性；单单倍倍体体育育种种、细细胞胞融融合合不不能能产产生生基基因因重重组组；杂杂交交育育种种是是获获得得新新品品种种最最简捷的方法。简捷的方法。3(2013甘甘肃肃天天水水联联考考)一一旦旦禽禽流流感感病病毒毒与与人人类
16、类病病毒毒重重组组，从从理理论论上上讲讲，就就有有可可能能在在人人与与人人之之间间传传播播该该疾疾病病。届届时时，这这种种病病毒毒就就会会成成为为人人类类病病毒毒。这这里里所所说说的的重重组组与与下下列列哪哪项项本本质质相同相同()A基因工程基因工程B太空育种太空育种C单倍体育种单倍体育种D多倍体育种多倍体育种答案答案A4下列有关育种的叙述中，错误的是下列有关育种的叙述中，错误的是()A用于大田生产的优良品种不一定是纯合子用于大田生产的优良品种不一定是纯合子B通通过过植植物物组组织织培培养养技技术术培培育育脱脱毒毒苗苗，筛筛选选培培育育抗抗病病毒毒新品种新品种C诱诱变变育育种种可可提提高高突突
17、变变频频率率，加加速速新新基基因因的的产产生生，从从而而加速育种进程加速育种进程D为为了了避避免免对对三三倍倍体体无无子子西西瓜瓜年年年年制制种种，可可利利用用植植物物组组织培养快速繁殖织培养快速繁殖答案答案B解解析析用用于于大大田田生生产产的的优优良良品品种种不不一一定定是是纯纯合合子子，如如杂杂交交水水稻稻；通通过过植植物物组组织织培培养养技技术术培培育育的的脱脱毒毒苗苗没没有有病病毒毒，但但不不一一定定能能抗抗病病毒毒；诱诱变变育育种种可可提提高高突突变变频频率率，加加速速新新基基因因的的产产生生，从从而而加加速速育育种种进进程程；三三倍倍体体无无子子西西瓜瓜不不能能产产生生种种子子，所
18、所以以必必须须年年年年制制种种，为为了了避避免免对对三三倍倍体体无无子子西西瓜瓜年年年年制制种种，可可利利用用植植物物组织培养快速繁殖，所以选组织培养快速繁殖，所以选B。核心考点突破核心考点突破生物育种方式的比较生物育种方式的比较(见表见表)生物育种生物育种 诱变诱变育种育种基因基因突变突变物理：紫外线、物理：紫外线、射线、微重力、射线、微重力、激光等处理，再激光等处理，再筛选筛选化学：秋水仙化学：秋水仙素、硫酸二乙酯素、硫酸二乙酯处理，再筛选处理，再筛选提高变异提高变异频率，加频率，加快育种进快育种进程，大幅程，大幅度改良某度改良某些性状些性状有利变有利变异少，异少，工作量工作量大，需大，需
19、要大量要大量处理供处理供试材料试材料高产青霉高产青霉菌、菌、“黑黑农五号农五号”大豆品种大豆品种等的培育等的培育单倍单倍体育体育种种染色染色体变体变异异先将花药离体先将花药离体培养，培养出单培养，培养出单倍体植株倍体植株将单倍体幼苗将单倍体幼苗经一定浓度的秋经一定浓度的秋水仙素处理获得水仙素处理获得纯合子纯合子明显缩短明显缩短育种年限，育种年限，加快育种加快育种进程进程技术复技术复杂杂用纯种高用纯种高秆抗病小秆抗病小麦与矮秆麦与矮秆不抗病小不抗病小麦快速培麦快速培育矮秆抗育矮秆抗病小麦病小麦多多倍倍体体育育种种染色染色体变体变异异用一定浓度的秋水用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种仙素处理萌发的种
20、子或幼苗子或幼苗植物茎秆植物茎秆粗壮，叶粗壮，叶片、果实、片、果实、种子均大，种子均大，营养物质营养物质含量提高含量提高技术复杂，技术复杂，发育延迟，发育延迟，结实率低，结实率低，一般只适一般只适用于植物用于植物三倍体三倍体无子西无子西瓜、八瓜、八倍体小倍体小黑麦、黑麦、四倍体四倍体水稻水稻基基因因工工程程育育种种基因基因重组重组提取目的基因提取目的基因目目的基因与运载体结的基因与运载体结合合将目的基因导将目的基因导入受体细胞入受体细胞目的目的基因的检测与表达基因的检测与表达筛选出符合要求筛选出符合要求的新品种的新品种目的性强；目的性强；育种周期育种周期短；克服短；克服了远缘杂了远缘杂交不亲和
21、交不亲和的障碍的障碍技术复杂，技术复杂，安全性问安全性问题多题多转基因转基因“向日向日葵豆葵豆”；转基；转基因抗虫因抗虫棉棉不同育种方法需注意的问题不同育种方法需注意的问题(1)原原核核生生物物不不能能进进行行减减数数分分裂裂，所所以以不不能能运运用用杂杂交交的的方方法进行育种，如细菌的育种一般采用的方法是诱变育种。法进行育种，如细菌的育种一般采用的方法是诱变育种。(2)杂杂交交育育种种不不一一定定需需要要连连续续自自交交。若若选选育育显显性性优优良良纯纯种种，需需要要连连续续自自交交筛筛选选，直直至至性性状状不不再再发发生生分分离离；若若选选育育隐隐性性优优良良纯种，则只需出现该性状个体即可
22、。纯种，则只需出现该性状个体即可。(3)花花药药离离体体培培养养只只是是单单倍倍体体育育种种中中的的一一个个程程序序，要要想想得得到到可可育育的的品品种种，一一般般还还需需要要用用秋秋水水仙仙素素处处理理单单倍倍体体使使染染色色体体加加倍。倍。下下列列高高科科技技成成果果中中，根根据据基基因因重重组原理进行的是组原理进行的是()我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻我我国国科科学学家家将将苏苏云云金金芽芽孢孢杆杆菌菌的的某某些些基基因因移移植植到到棉棉花花体体内，培育出抗虫棉内，培育出抗虫棉我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒我国科学家通过
23、返回式卫星搭载种子培育出太空椒我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛A BCD解解析析杂杂交交育育种种所所依依据据的的原原理理为为基基因因重重组组；转转基基因因技技术术是是将将目目的的基基因因转转入入受受体体细细胞胞而而使使生生物物获获得得新新性性状状，其其依依据据的的也也是是基基因因重重组组的的原原理理；太太空空育育种种是是利利用用太太空空中中的的微微重重力力、射射线线等等因因素素诱诱导导基基因因产产生生变变化化，所所依依据据的的是是基基因因突突变变的的原原理理；克克隆隆技技术术是根据无性繁殖的原理。是根据无性繁殖的原理。答案答案B中中国国返返回回式
24、式卫卫星星上上搭搭载载的的水水稻稻种种子子返返回回地地面面后后，经经种种植植培培育育出出的的水水稻稻穗穗多多粒粒大大，亩亩产产达达600kg，蛋蛋白白质质含含量量增增加加8%20%，生长周期平均缩短，生长周期平均缩短10天。这种育种方式属于天。这种育种方式属于()A杂交育种杂交育种B单倍体育种单倍体育种C诱变育种诱变育种D多倍体育种多倍体育种答案答案C解解析析此此育育种种是是利利用用太太空空育育种种技技术术，在在太太空空中中通通过过强强辐辐射射、微微重重力力和和高高真真空空等等条条件件诱诱发发植植物物种种子子的的基基因因发发生生突突变变的的作作物物育育种技术。种技术。基因工程基因工程 1.基因
25、工程的原理基因工程的原理(1)不同生物的不同生物的DNA分子具有相同结构。分子具有相同结构。(2)基因是控制生物性状的基本结构单位和功能单位。基因是控制生物性状的基本结构单位和功能单位。(3)各种生物共用一套遗传密码。各种生物共用一套遗传密码。2基因工程操作的工具基因工程操作的工具(1)限制性核酸内切酶限制性核酸内切酶基因的基因的“剪刀剪刀”存在场所：主要是存在于微生物细胞中。存在场所：主要是存在于微生物细胞中。特特性性：一一种种限限制制性性核核酸酸内内切切酶酶只只能能识识别别一一种种特特定定的的核核苷苷酸序列，并且能够在特定的切点上切割酸序列，并且能够在特定的切点上切割DNA分子。分子。作用
26、结果：得到平末端或黏性末端。作用结果：得到平末端或黏性末端。(2)DNA连接酶连接酶基因的基因的“针线针线”作用：连接限制性核酸内切酶切开的断口。作用：连接限制性核酸内切酶切开的断口。常用的种类及来源：常用的种类及来源：分类分类不同点不同点Ecoli DNA连接酶连接酶T4DNA连接酶连接酶来源来源大肠杆菌大肠杆菌T4噬菌体噬菌体作用作用只连接黏性末端只连接黏性末端连接黏性末端、平末端连接黏性末端、平末端(3)运载体运载体基因的运输工具基因的运输工具作为运载体必须具备的条件：作为运载体必须具备的条件：能够在宿主细胞内复制并稳定地保存。能够在宿主细胞内复制并稳定地保存。含有多个限制酶切点，以便和
27、外源基因相连。含有多个限制酶切点，以便和外源基因相连。含有标记基因，以便于筛选。含有标记基因，以便于筛选。对受体细胞无害。对受体细胞无害。3基因重组与基因工程的比较基因重组与基因工程的比较(1)限限制制酶酶和和DNA连连接接酶酶的的作作用用部部位位都都是是脱脱氧氧核核苷苷酸酸之之间间的磷酸二酯键，只是前者切开，后者连接。的磷酸二酯键，只是前者切开，后者连接。(2)要要想想从从DNA上上切切下下某某个个基基因因，应应切切2个个切切口口，产产生生4个个黏性末端。黏性末端。(3)获获取取目目的的基基因因、切切割割运运载载体体需需要要用用同同一一种种限限制制酶酶，目目的是产生相同的黏性末端。的是产生相
28、同的黏性末端。(4)将目的基因导入受体细胞，没有涉及碱基互补配对。将目的基因导入受体细胞，没有涉及碱基互补配对。(5)动动物物一一般般用用受受精精卵卵作作为为受受体体细细胞胞；植植物物一一般般用用体体细细胞胞作作为为受受体体细细胞胞，再再通通过过植植物物组组织织培培养养方方式式形形成成新新个个体体；微微生生物物常用不致病的大肠杆菌作为受体细胞。常用不致病的大肠杆菌作为受体细胞。下下列列有有关关基基因因工工程程中中限限制制性性内内切切酶的描述，错误的是酶的描述，错误的是()A一一种种限限制制性性内内切切酶酶只只能能识识别别一一种种特特定定的的脱脱氧氧核核苷苷酸酸序序列列B限制性内切酶的活性受温度
29、影响限制性内切酶的活性受温度影响C限制性内切酶能识别和切割限制性内切酶能识别和切割RNAD限制性内切酶可从原核生物中提取限制性内切酶可从原核生物中提取解解析析生生物物体体内内有有能能识识别别并并切切割割特特异异性性双双链链DNA序序列列的的一一种种核核酸酸内内切切酶酶，它它是是一一种种可可以以将将外外来来的的DNA切切断断的的酶酶，即即能能够够限限制制异异源源DNA的的侵侵入入并并使使之之失失去去活活力力，但但对对自自己己的的DNA却却无无损损害害作作用用，这这样样可可以以保保护护细细胞胞原原有有的的遗遗传传信信息息。由由于于这这种种切切割割作作用用是是在在DNA分分子子内内部部进进行行的的，
30、故故叫叫限限制制性性内内切切酶酶(简简称称限限制制酶酶)。限限制制性性内内切切酶酶只只能能识识别别和和切切割割DNA，不不能能识识别别和和切切割割RNA。答案答案CDNA连接酶的主要功能是连接酶的主要功能是()A使使DNA复制时母链与子链之间形成氢键复制时母链与子链之间形成氢键B使黏性末端碱基之间形成氢键使黏性末端碱基之间形成氢键C将两条将两条DNA末端之间的缝隙连接起来末端之间的缝隙连接起来D将碱基、脱氧核糖、磷酸之间连接起来将碱基、脱氧核糖、磷酸之间连接起来答案答案C解解析析DNA连连接接酶酶催催化化DNA双双链链外外侧侧磷磷酸酸和和脱脱氧氧核核糖糖之之间形成磷酸二酯键，它与碱基之间的氢键
31、无关。间形成磷酸二酯键，它与碱基之间的氢键无关。方法技巧警示方法技巧警示合理选择育种方法合理选择育种方法作作物物育育种种方方式式包包括括杂杂交交、诱诱变变、单单倍倍体体育育种种、多多倍倍体体育育种种以以及及基基因因工工程程育育种种，育育种种的的最最终终目目的的就就是是改改变变原原有有品品种种的的遗遗传传物物质质，培培育育出出符符合合人人类类需需要要的的新新品品种种。在在具具体体解解题题中中，在在正正确确区区分分不不同同育育种种的的特特点点，恰恰当当使使用用育育种种程程序序，对对步步骤骤综综合合分分析析，寻找出解题突破口。寻找出解题突破口。例例1某某植植物物的的基基因因型型为为AaBB，通通过过
32、不不同同的的生生物物技技术术可可以分别将它转变为以下基因型的植物：以分别将它转变为以下基因型的植物：AABBaBAaBBCAAaaBBB则所用到的生物技术排列正确的是则所用到的生物技术排列正确的是()A诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术解解析析由由于于某某植植物物
33、的的基基因因型型为为AaBB，通通过过AaBB与与A_B_杂杂交交，则则可可获获得得基基因因型型为为AABB的的植植物物；选选取取AaBB的的花花粉粉进进行行离离体体培培养养，则则可可获获得得基基因因型型为为aB的的单单倍倍体体；将将外外源源基基因因C导导入入植植物物的的某某个个细细胞胞中中，经经组组织织培培养养获获得得基基因因型型为为AaBBC的的植植物物；将将植植物物AaBB用用秋秋水水仙仙素素处处理理，则则获获得得基基因因型型为为AAaaBBBB的的四倍体植物。四倍体植物。答案答案B技技法法提提炼炼育育种种目目的的不不同同，选选择择育育种种方方法法也也不不同同，具具体体分分析如下：析如下
34、：(1)将将同同一一物物种种两两亲亲本本的的性性状状集集中中到到同同一一生生物物体体上上，可可利利用杂交育种，这是最简便的育种方法。用杂交育种，这是最简便的育种方法。(2)将将两两物物种种的的优优良良性性状状集集中中在在一一起起，可可用用基基因因工工程程，也也可用细胞杂交。可用细胞杂交。(3)若要快速获得纯种，可用单倍体育种方法。若要快速获得纯种，可用单倍体育种方法。(4)若要提高营养物质含量，可用多倍体育种方法。若要提高营养物质含量，可用多倍体育种方法。(5)若若要要培培育育原原物物种种没没有有的的性性状状，可可用用诱诱变变育育种种和和基基因因工工程，其中基因工程是有目的地改良。程，其中基因
35、工程是有目的地改良。(6)若若培培育育植植物物为为营营养养繁繁殖殖，如如土土豆豆、地地瓜瓜等等，则则只只要要出出现所需性状即可，不需要培育出纯种。现所需性状即可，不需要培育出纯种。对基因工程中一些观点辨析不清对基因工程中一些观点辨析不清例例2下下列列关关于于限限制制酶酶和和DNA连连接接酶酶的的理理解解，正正确确的的是是()A其化学本质都是蛋白质其化学本质都是蛋白质BDNA连接酶可以恢复连接酶可以恢复DNA分子中的氢键分子中的氢键C它们不能被反复使用它们不能被反复使用D在基因工程操作中可以用在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替聚合酶代替DNA连接酶连接酶答案答案A解解析析限限制制酶酶与与DN
36、A连连接接酶酶的的化化学学本本质质都都是是蛋蛋白白质质；DNA连连接接酶酶连连接接的的是是两两个个DNA片片段段间间相相邻邻两两个个碱碱基基间间的的磷磷酸酸二二酯酯键键；酶酶在在化化学学反反应应前前后后其其数数量量、性性质质、功功能能均均不不发发生生改改变变，因因此此可可以以反反复复利利用用；DNA聚聚合合酶酶是是在在细细胞胞内内DNA分分子子复复制制时时发发挥作用的，不能替代挥作用的，不能替代DNA连接酶。连接酶。错错因因分分析析对对DNA连连接接酶酶和和DNA聚聚合合酶酶的的化化学学本本质质、作作用化学键和作用对象模糊不清。用化学键和作用对象模糊不清。纠纠错错笔笔记记(1)限限制制性性核核
37、酸酸内内切切酶酶和和DNA连连接接酶酶的的作作用用部部位位都都是是脱脱氧氧核核苷苷酸酸之之间间形形成成的的磷磷酸酸二二酯酯键键(不不是是氢氢键键)，只只是是一一个切开，一个连接。个切开，一个连接。(2)质质粒粒是是最最常常用用的的运运载载体体，不不要要把把质质粒粒同同运运载载体体等等同同，除除此此之之外外，噬噬菌菌体体和和动动植植物物病病毒毒也也可可作作为为运运载载体体。运运载载体体的的化化学本质为学本质为DNA，其基本单位为脱氧核苷酸。，其基本单位为脱氧核苷酸。(3)要要想想从从DNA上上切切下下某某个个基基因因，应应切切2个个切切口口，产产生生4个个黏性末端。黏性末端。(4)DNA酶酶即即
38、DNA水水解解酶酶，是是将将DNA水水解解的的酶酶；DNA聚聚合合酶酶是是在在DNA复复制制过过程程中中，催催化化形形成成新新DNA分分子子的的酶酶，是是将将单单个个游游离离的的脱脱氧氧核核苷苷酸酸加加到到DNA片片段段上上，需需要要模模板板；但但DNA连连接接酶酶是是将将两两个个DNA片片段段的的两两个个缺缺口口同同时时连连接接，不不需需要要模模板板，两两者者作作用的化学键相同，都是磷酸二酯键。用的化学键相同，都是磷酸二酯键。(5)原原核核生生物物基基因因(如如抗抗虫虫基基因因来来自自苏苏云云金金芽芽孢孢杆杆菌菌)可可为为真核生物真核生物(如棉花如棉花)提供目的基因。提供目的基因。(6)限限制制酶酶在在第第一一步步和和第第二二步步操操作作中中都都用用到到，且且要要求求同同一一种种酶酶，目目的的是是产产生生相相同同的的黏黏性性末末端端；第第二二步步中中两两种种工工具具酶酶都都用用到。到。(7)受受体体细细胞胞动动物物一一般般用用受受精精卵卵，植植物物若若用用体体细细胞胞则则通通过过组织培养的方式形成新个体。组织培养的方式形成新个体。(8)抗虫棉只能抗虫，不能抗病毒、细菌。抗虫棉只能抗虫，不能抗病毒、细菌。