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1、吞咽障碍评估吞咽障碍评估第1页，本讲稿共32页吞咽障碍吞咽障碍(Dysphasia)由于下颌、双唇、舌、软腭、咽喉、食道口括约肌由于下颌、双唇、舌、软腭、咽喉、食道口括约肌或食道功能受损，不能安全有效地把食物由口送到或食道功能受损，不能安全有效地把食物由口送到胃内取得足够营养和水分的进食困难胃内取得足够营养和水分的进食困难第2页，本讲稿共32页颈部肌群颈部肌群第3页，本讲稿共32页口腔阶段口腔阶段舌骨肌和二腹肌完成张舌骨肌和二腹肌完成张口运动，食物进入口腔口运动，食物进入口腔咀嚼肌咀嚼食物成团块咀嚼肌咀嚼食物成团块通过舌后上举将食物送通过舌后上举将食物送入咽入咽第4页，本讲稿共32页咽腔阶段咽
2、腔阶段食物进入咽，诱发吞咽食物进入咽，诱发吞咽反射反射会厌掩盖气管，防止食会厌掩盖气管，防止食物进入气管物进入气管软腭与鼻咽壁接触把鼻软腭与鼻咽壁接触把鼻和口腔分隔防止倒流和口腔分隔防止倒流第5页，本讲稿共32页食道阶段食道阶段腭咽闭合、咽缩肌群收腭咽闭合、咽缩肌群收缩蠕动使食团通过咽腔缩蠕动使食团通过咽腔环咽括约肌松弛，食团环咽括约肌松弛，食团进入食道，蠕动至胃进入食道，蠕动至胃第6页，本讲稿共32页吞咽障碍评估吞咽障碍评估临床评估临床评估功能检查功能检查第7页，本讲稿共32页 临床评估（临床评估（Clinical Exam）吞咽障碍临床检查法吞咽障碍临床检查法口腔功能评估口腔功能评估吞咽功
3、能评估吞咽功能评估摄食吞咽过程的评估摄食吞咽过程的评估 第8页，本讲稿共32页临床快速吞咽功能测试临床快速吞咽功能测试（滴水试验）（滴水试验）注射器滴水，从注射器滴水，从1-21-2滴开始，健侧滴入，嘱滴开始，健侧滴入，嘱其吞咽，观察是否有呛咳其吞咽，观察是否有呛咳逐渐增加滴数，至出现呛咳，记录毫升数逐渐增加滴数，至出现呛咳，记录毫升数 上述方法可以用于护理部门指导喂水或上述方法可以用于护理部门指导喂水或给予流质食物的给予流质食物的1次量控制次量控制第9页，本讲稿共32页（一）吞咽障碍临床检查法（一）吞咽障碍临床检查法（Clinical Examination for DysphagiaCli
4、nical Examination for Dysphagia，CEDCED）患者主观上吞咽异常的详细描患者主观上吞咽异常的详细描 相关的既往史：一般情况、家族史、以前的相关的既往史：一般情况、家族史、以前的吞咽检查、内科、外科、神经科和心理科吞咽检查、内科、外科、神经科和心理科病史、目前治疗和用药情况病史、目前治疗和用药情况临床观察：胃管、气管切开情况、营养临床观察：胃管、气管切开情况、营养/脱脱水、流涎、精神状态水、流涎、精神状态临床检查：言语功能、体重、吞咽肌和结构。临床检查：言语功能、体重、吞咽肌和结构。第10页，本讲稿共32页（二）口腔功能评估（二）口腔功能评估 唇的运动：静止状态下
5、唇的位置、做唇角外展动作以观察抬高和收唇的运动：静止状态下唇的位置、做唇角外展动作以观察抬高和收缩的运动、做闭唇鼓腮、交替重复发缩的运动、做闭唇鼓腮、交替重复发“u”和和“i”音、观察会话时唇音、观察会话时唇的动作的动作颌的位置：静止状态下颌的位置、言语时颌的位置颌的位置：静止状态下颌的位置、言语时颌的位置软腭运动：进食时是否有返流入鼻腔、发软腭运动：进食时是否有返流入鼻腔、发“a”音音5次观察软腭的抬升、次观察软腭的抬升、言语时是否有鼻腔漏气言语时是否有鼻腔漏气喉的运动：发音的时间、音高、音量、言语的协调性喉的运动：发音的时间、音高、音量、言语的协调性舌的运动：静止状态下舌的位置、伸舌动作、
6、舌抬高动作、舌向舌的运动：静止状态下舌的位置、伸舌动作、舌抬高动作、舌向双侧的运动、舌的交替运动、言语时舌的运动。双侧的运动、舌的交替运动、言语时舌的运动。共共5项检查，每项最低分为项检查，每项最低分为1分（分（e级），最高分为级），最高分为5分（分（a级），级），16分以上为相对安全。分以上为相对安全。第11页，本讲稿共32页（三）吞咽功能评估（三）吞咽功能评估 反复唾液吞咽试验反复唾液吞咽试验饮水试验饮水试验第12页，本讲稿共32页反复唾液吞咽试验反复唾液吞咽试验（Repetitive saliva swallowing test，RSST）由日本才藤荣一在由日本才藤荣一在1996年提出，
7、是一种评年提出，是一种评定吞咽反射的引发功能的方法。定吞咽反射的引发功能的方法。患者取坐位，检查者将手指放在患者的喉患者取坐位，检查者将手指放在患者的喉结及舌骨处，观察在结及舌骨处，观察在30秒内患者吞咽的次秒内患者吞咽的次数和动度。数和动度。高龄患者高龄患者30秒内完成秒内完成3次即可，对于患者因次即可，对于患者因意识障碍或认知障碍不能听从指令的，反意识障碍或认知障碍不能听从指令的，反复唾液吞咽试验执行起来有一定的困难，复唾液吞咽试验执行起来有一定的困难，这时可在口腔和咽部做冷按摩，观察吞咽这时可在口腔和咽部做冷按摩，观察吞咽的情况和吞咽启动所需要的时间。的情况和吞咽启动所需要的时间。第13
8、页，本讲稿共32页饮水试验饮水试验 由日本洼田俊夫在由日本洼田俊夫在1982年提出年提出先让患者像平常一样喝下先让患者像平常一样喝下30ml水，然后观察和记录饮水时间、有水，然后观察和记录饮水时间、有无呛咳、饮水状况等，进行评价。无呛咳、饮水状况等，进行评价。在在5 5秒钟内将水一次喝完，无呛咳秒钟内将水一次喝完，无呛咳正常正常饮水时间超过饮水时间超过5 5秒钟，或分秒钟，或分2 2次喝完，均无呛咳者次喝完，均无呛咳者可疑可疑分分1-21-2次喝完，或难以全部喝完，均出现呛咳者次喝完，或难以全部喝完，均出现呛咳者异常异常饮水试验不但可以观察到患者饮水的情况，而且可以作为能否进饮水试验不但可以观
9、察到患者饮水的情况，而且可以作为能否进行吞咽造影检查的筛选标准。行吞咽造影检查的筛选标准。第14页，本讲稿共32页（四）摄食（四）摄食-吞咽过程的评估吞咽过程的评估 本评估表按照本评估表按照LeopoldLeopold等人提出的摄食等人提出的摄食-吞咽吞咽阶段，通过意识程度，进食情况，唇、舌、阶段，通过意识程度，进食情况，唇、舌、咀嚼运动，食团运送情况，吞咽后有无食咀嚼运动，食团运送情况，吞咽后有无食物吸入、残留等相关项目来观察和评估摄物吸入、残留等相关项目来观察和评估摄食食-吞咽过程中各个阶段出现的问题。吞咽过程中各个阶段出现的问题。在临床工作中，本评估表可操作性较好，观在临床工作中，本评估
10、表可操作性较好，观察的内容较全面，能较好的反应患者的摄察的内容较全面，能较好的反应患者的摄食食-吞咽过程，可作为治疗前、中、后疗效吞咽过程，可作为治疗前、中、后疗效的评估和对比的评估和对比但本评估表仅以良、中、差作为评估的指标，但本评估表仅以良、中、差作为评估的指标，带有一定的主观性，未能量化。带有一定的主观性，未能量化。第15页，本讲稿共32页功能性检查功能性检查 食道吞钡造影检查食道吞钡造影检查气钡双重食道造影检查气钡双重食道造影检查吞咽吞咽X X线荧光透视检查线荧光透视检查 吞咽电视内窥镜检查吞咽电视内窥镜检查测压检查测压检查咽部荧光核素扫描检查咽部荧光核素扫描检查超声检查超声检查表面肌
11、电图检查表面肌电图检查 脉冲血氧定量法脉冲血氧定量法 第16页，本讲稿共32页食道吞钡造影检查食道吞钡造影检查（Barium Esophagram）让病人将一杯液体钡剂喝下,在X线透视下进行动态的观察钡剂由食道到胃的过程,典型的表现可以显示在X光平片上。对于危重病人和卧床不起的病人，无法进行检查对于危重病人和卧床不起的病人，无法进行检查对咽部解剖结构和含钡食团的动态变化仅能由检查医师描述在报对咽部解剖结构和含钡食团的动态变化仅能由检查医师描述在报告上，不能进行反复的观察告上，不能进行反复的观察通常仅使用一种浓度的钡剂以及一种体位，不能观察到病人对通常仅使用一种浓度的钡剂以及一种体位，不能观察到
12、病人对不同浓度钡剂的吞咽情况和不同体位下的吞咽情况不同浓度钡剂的吞咽情况和不同体位下的吞咽情况若在检查时发生分流，钡剂流入气管，沉积在肺泡内，将对患者造成若在检查时发生分流，钡剂流入气管，沉积在肺泡内，将对患者造成一定的伤害和危险一定的伤害和危险本检查已较少使用本检查已较少使用第17页，本讲稿共32页气钡双重食道造影检查气钡双重食道造影检查（Air Contrast Esophagram）操作过程与食道吞钡检查相似，不同之处操作过程与食道吞钡检查相似，不同之处在于将可泡腾微粒加入钡剂中，产生大量在于将可泡腾微粒加入钡剂中，产生大量的气泡，可以更好的观察咽部解剖结构的的气泡，可以更好的观察咽部解
13、剖结构的细节，尤其在显示边界方面细节，尤其在显示边界方面第18页，本讲稿共32页吞咽吞咽X线荧光透视检查线荧光透视检查（Video floroscopic Swallowing StudyVideo floroscopic Swallowing Study，VFSSVFSS）MosherMosher首次提出使用首次提出使用X X线荧光透视检查来进线荧光透视检查来进行吞咽障碍的研究，并采用了吞咽行吞咽障碍的研究，并采用了吞咽X X线荧光线荧光透视检查（透视检查（VFSSVFSS），被称为诊断吞咽障碍、），被称为诊断吞咽障碍、确定口咽功能紊乱机制的确定口咽功能紊乱机制的“金标准（金标准（Gold
14、Gold StandardStandard）”第19页，本讲稿共32页观察四个方面的问题观察四个方面的问题吞咽启动过度延迟或不能启动发生与吞咽有关的吸入鼻咽部返流吞咽口咽部食物残留不能区分神经肌肉源性疾病与其他疾病不能区分神经肌肉源性疾病与其他疾病不能发现咽喉处有唾液的残留不能发现咽喉处有唾液的残留不能定量分析咽收缩力和食团内压不能定量分析咽收缩力和食团内压不能反映咽部的感觉功能不能反映咽部的感觉功能第20页，本讲稿共32页吞咽电视内窥镜检查吞咽电视内窥镜检查（Videoendoscopy Swallowing Study，VESS）局麻下电视内窥镜经一侧鼻腔至口咽部，局麻下电视内窥镜经一侧鼻
15、腔至口咽部，先评价舌、软腭、咽及喉的解剖结构和功先评价舌、软腭、咽及喉的解剖结构和功能能让病人吞咽经美蓝染色技术染成蓝色的液让病人吞咽经美蓝染色技术染成蓝色的液体、浓汤及固体等不同粘稠度的食团，观体、浓汤及固体等不同粘稠度的食团，观察吞咽启动的速度、吞咽后咽腔（尤其在察吞咽启动的速度、吞咽后咽腔（尤其在梨状隐窝和会厌谷）残留，以及是否出现梨状隐窝和会厌谷）残留，以及是否出现会厌下气道染色，评估对食团的清除能力会厌下气道染色，评估对食团的清除能力及估计吸入的程度及估计吸入的程度 第21页，本讲稿共32页评估咽部粘膜感觉的新技术评估咽部粘膜感觉的新技术内窥镜下咽喉感觉功能内窥镜下咽喉感觉功能测定（
16、测定（Flexible Endoscopic Evaluation of Flexible Endoscopic Evaluation of Swallowing with Sensory TestingSwallowing with Sensory Testing，FEESSTFEESST）在内窥镜监视下，将内窥镜的远端放在距杓部、杓在内窥镜监视下，将内窥镜的远端放在距杓部、杓会厌皱襞或声带表面会厌皱襞或声带表面5mm5mm处，通过送气通道发放压力处，通过送气通道发放压力值在值在2-10mmHg2-10mmHg之间的气体脉冲，以引出声襞内收为感觉之间的气体脉冲，以引出声襞内收为感觉的阈值的阈
17、值压力值压力值4mmHg4mmHg为正常感觉阈值为正常感觉阈值压力值为压力值为4-6mmHg4-6mmHg为感觉中度减退为感觉中度减退压力值压力值6mmHg6mmHg为感觉严重减退为感觉严重减退提供了对咽喉感觉进行定量评估的可能性提供了对咽喉感觉进行定量评估的可能性第22页，本讲稿共32页测压检查（测压检查（Manometry）是目前唯一能定量分析咽部力量的检查手段第23页，本讲稿共32页咽部荧光核素扫描检查咽部荧光核素扫描检查（Bolus Scintigraphy）通过在食团中加入半衰期短的放射性核素如：通过在食团中加入半衰期短的放射性核素如：99m99m锝胶态硫（锝胶态硫（99mTc-DT
18、PA99mTc-DTPA），用伽玛照相），用伽玛照相机获得放射性核素浓集图像（机获得放射性核素浓集图像（condensed condensed imageimage）对食团的平均转运时间及清除率即吞咽的有对食团的平均转运时间及清除率即吞咽的有效性和吸入量作定量分析这项技术被广泛效性和吸入量作定量分析这项技术被广泛的应用于测定各种治疗后的食团清除率的应用于测定各种治疗后的食团清除率第24页，本讲稿共32页超声检查超声检查（Ultrasonography）通过放置在颏下的超声波探头定性分析口腔通过放置在颏下的超声波探头定性分析口腔期、咽部期吞咽时口咽软组织的结构和动期、咽部期吞咽时口咽软组织的结构
19、和动力，舌的运动功能及舌骨与喉的提升，食力，舌的运动功能及舌骨与喉的提升，食团的转运情况及咽腔的食物残留情况团的转运情况及咽腔的食物残留情况超声检查对发现舌的异常运动有明显的优越超声检查对发现舌的异常运动有明显的优越性，尤其在儿童患者中性，尤其在儿童患者中超声检查也有自身的局限性，它一般只能观超声检查也有自身的局限性，它一般只能观察到吞咽过程的某一阶段，而且由于咽喉察到吞咽过程的某一阶段，而且由于咽喉中气体的影响不能得到上食道括约肌中气体的影响不能得到上食道括约肌（UESUES）的清晰的影像）的清晰的影像第25页，本讲稿共32页表面肌电图检查表面肌电图检查（Surface Electromyo
20、graphy，SEMG）表面肌电图（表面肌电图（SEMGSEMG）的使用，提供了一种直）的使用，提供了一种直接评估吞咽时口咽部神经肌肉功能的无创接评估吞咽时口咽部神经肌肉功能的无创性的检查方法，并且可以利用肌电反馈技性的检查方法，并且可以利用肌电反馈技术进行吞咽训练术进行吞咽训练但由于表面电极记录的是电极下广泛范围的但由于表面电极记录的是电极下广泛范围的电活动的总和，因此要获得特定肌肉的数电活动的总和，因此要获得特定肌肉的数据以及对运动单位动作电位（据以及对运动单位动作电位（MUAPMUAP）进行）进行定量分析存在困难定量分析存在困难第26页，本讲稿共32页脉冲血氧定量法脉冲血氧定量法（Pul
21、se Oximetry）吞咽障碍患者大约有吞咽障碍患者大约有1/31/3会发生吸入水、食会发生吸入水、食物进入呼吸道，其中物进入呼吸道，其中40%40%患者吸入是无症状患者吸入是无症状的。的。原理是根据血中还原及氧合血红蛋白对手指原理是根据血中还原及氧合血红蛋白对手指探头上发出的红光及红外线呈现不同的吸探头上发出的红光及红外线呈现不同的吸收特征收特征临床确诊的吸入与脉冲血氧定量法测得的动临床确诊的吸入与脉冲血氧定量法测得的动脉血氧饱和度下降密切相关脉血氧饱和度下降密切相关第27页，本讲稿共32页康复治疗康复治疗直接治疗直接治疗间接治疗间接治疗第28页，本讲稿共32页直接治疗直接治疗低头进食低头
22、进食减少食物落入气管的发生率减少食物落入气管的发生率头转向患侧头转向患侧食团进入健侧咽食团进入健侧咽 一侧咽麻痹一侧咽麻痹 头转向健侧头转向健侧食物位于健侧口腔食物位于健侧口腔 一侧舌麻痹一侧舌麻痹 头前倾头前倾口腔容积增大，等待吞咽反射口腔容积增大，等待吞咽反射 吞咽延迟吞咽延迟 头后仰头后仰促使舌的传送促使舌的传送 舌功能障碍舌功能障碍 身体前倾身体前倾2020度度舌骨肌张力增加，喉上抬，食物容易舌骨肌张力增加，喉上抬，食物容易进入食道进入食道第29页，本讲稿共32页间接治疗间接治疗口面肌群训练口面肌群训练唇运动唇运动舌运动舌运动温度刺激温度刺激激发吞咽反射激发吞咽反射按摩按摩吞咽肌群神经
23、肌肉电刺激（吞咽肌群神经肌肉电刺激（NMESNMES）第30页，本讲稿共32页进食注意事项和指导进食注意事项和指导不要让认知障碍患者直接从口进食不要让认知障碍患者直接从口进食环境安静环境安静合适的食物合适的食物必要时禁止喝水必要时禁止喝水身体保持直立位身体保持直立位缓慢进食缓慢进食少量多次少量多次口令口令药物的处理药物的处理第31页，本讲稿共32页团队的工作方式团队的工作方式医生医生处理原发病、并发症、安全管理处理原发病、并发症、安全管理护士护士摄食状态管理、口腔卫生、家属指导、完善环境摄食状态管理、口腔卫生、家属指导、完善环境营养师营养师营养管理、食物形态和味道，食物制作指导营养管理、食物形态和味道，食物制作指导康复治疗师康复治疗师直接训练、间接训练直接训练、间接训练呼吸训练呼吸训练进食训练进食训练改善颈部和四肢的控制能力训练改善颈部和四肢的控制能力训练改善上肢协调、精细动作训练改善上肢协调、精细动作训练自助具使用指导自助具使用指导注意力训练、空间忽略治疗注意力训练、空间忽略治疗第32页，本讲稿共32页