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1、作者：秦文君作者：秦文君授课教师：谢少江人生与灾难人生与灾难 人生的滋味是多味的，不仅仅是幸福与人生的滋味是多味的，不仅仅是幸福与快乐的微笑，还有许多的困难与不幸，快乐的微笑，还有许多的困难与不幸，2008年那场突如其来的年那场突如其来的“5.12”大地震，至今让大地震，至今让我们每个人胆战心惊、魂游魄离，谁都不愿我们每个人胆战心惊、魂游魄离，谁都不愿意去回想那残忍而恐怖的一幕幕意去回想那残忍而恐怖的一幕幕 有两个女孩，我想同学们都知道有两个女孩，我想同学们都知道吧，她们的坚强勇敢与乐观，深深地打吧，她们的坚强勇敢与乐观，深深地打动着每个人的心灵动着每个人的心灵不屈的生命 红袖飞扬，双手舞动，
2、舞红袖飞扬，双手舞动，舞出了生命的奇迹，敲出了生命出了生命的奇迹，敲出了生命的不屈的不屈她就是失去双腿的她就是失去双腿的廖智老师。廖智老师。四川德阳廖智四川德阳廖智 天天地地静静默默，夜夜凉凉如如水水，她她坐坐在在轮轮椅椅上上，右右脚脚穿穿着着红红舞舞鞋鞋，双双臂臂缓缓缓缓张张开开，在在夜夜空空中中曼曼妙妙而而舞舞。她她就就是是失失去去左左腿腿而而年年仅仅十十一一岁岁的的李李月月，一一个个酷酷爱爱芭芭蕾蕾的的女女孩孩，她她不不想想让让舞舞蹈蹈的的梦梦想想屈屈从从于于残残酷酷的的命命运运，在在全全世世界界面面前前，重重新新起起舞舞 贾里又是如何面对学习生活中种种贾里又是如何面对学习生活中种种困难
3、与挫折的？让我们共同来走进他！困难与挫折的？让我们共同来走进他！学习目标1、了解故事情节、了解故事情节,把握人物性格特征把握人物性格特征.2、学习主人公对待生活及苦难的态度、学习主人公对待生活及苦难的态度,调整调整自己的生活心态自己的生活心态.自主学习自主学习 1.课文选自 男生贾里 女生贾梅，作者是 秦文君 ，当 代 儿童文学作 家。2.字词积累：（1）给下列加点字注音(温馨提示：在课文中相应的文段找到并作注音)：发酵（）招徕（）查（）老师 贿赂（）（）应酬（）巾帼（）忿忿（）然 耿耿（）于怀 泰然处（）之 许诺（）忌讳（）噩（）梦 茅塞（）顿开 慷慨（）激昂（2）借助工具书（字词典），结合
4、课文下面注解，理解词义。（温馨提示：在文段中划出这些词语）面目全非：不言而喻：首当其冲：略胜一筹：心有余悸：眉飞色舞：耿耿于怀：茅塞顿开：泰然处之：招徕：贿赂：忌讳：jiolizh 自主学习 3.阅读课文，了解故事情节，概括四部分的大意。（1）这篇小说是讲的关于哪一类人群的生活?（2）故事情节的安排：（人物填空）第一部分（1-23段）：选举学生会主席。鲁智胜 弄巧成拙，让同学误解了 鲁艳青，致使 鲁艳青 落选。第二部分（24-52段）：处理影响上课的校外噪音。关键时刻鲁艳青 挺身而出解决了问题，让 贾里 对鲁艳青 刮目相看。第三部分（53-65段）：治疗伤势。拆迁货铺中，林武翔 被砸伤，贾里
5、受到指责，也因此尝到了人生的酸甜苦辣。第四部分（66-81段）：双喜临门,贾里 在爸爸的鼓励下，带头资助林武翔，林武翔 最后康复回校。合作探究合作探究一、对学：1.互相检查自学成果，帮助解决小对子的疑难问题，不能解决的交学习小组讨论。2.请对子间复述故事内容。本文的主旨是想告诉我们什么？（提示：可按照“选举前-噪音事件-同学受伤-庆祝会”的线索来讲述）合作探究合作探究二、群学：1、在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？（结合上面线索的四个环节来概括事件）2、讨论：你最喜欢或讨厌小说中的哪个人物？理由是什么？(抓住人物的语言、动作、神态、心理，用课文中相关的句子来谈。)3、选举风波最后是怎样平息
6、的？为什么贾里会认识到“真正的人生滋味就是多味的”，对此你怎么看？生活是个万花筒，在成长的过程中每个生活是个万花筒，在成长的过程中每个人都会遇到困难和挫折，成败得失，酸甜苦人都会遇到困难和挫折，成败得失，酸甜苦辣。就一次选举使他尝到了胜利的喜悦，也辣。就一次选举使他尝到了胜利的喜悦，也尝到了误解的痛苦，还有因轻率而造成的遗尝到了误解的痛苦，还有因轻率而造成的遗憾。每个人不是天生的伯乐，都会喜、哀、憾。每个人不是天生的伯乐，都会喜、哀、乐伴随着你，乐伴随着你，做为中学生要勇往直前，正确做为中学生要勇往直前，正确面对人生，走好成长的每一步。面对人生，走好成长的每一步。不不经经历历风风雨雨，怎怎能能见见彩彩虹虹？真真正正的的人人生生滋滋味味就就是是多多味味的的，它它不不总总是是晴晴空空万万里里，不不总总是是一一帆帆风风顺顺，但但不不管管头头顶顶的的是是怎怎样样的的天天空空，面临的是怎样的航程，你都要面临的是怎样的航程，你都要 勇敢地往前走！结束语