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1、简笔画教程简笔画教程第1页，本讲稿共85页一、简笔画的概念一、简笔画的概念1、定义 简笔画就是运用简洁洗练的笔法、简略概括的状物造型，简明扼要地表情达意的绘画形式。它是在平面上塑造形象的艺术。如图：第2页，本讲稿共85页第3页，本讲稿共85页漫画家张乐平：三毛匹流浪记 毕加索：和平的面容第4页，本讲稿共85页2、特点 用笔简练、形象简括、作画快捷、应用简便。所以学习简笔画要善于抓住的形象中最具有特点的地方，用几何形去概括特征。第5页，本讲稿共85页第6页，本讲稿共85页第7页，本讲稿共85页二、简笔画的造型原理二、简笔画的造型原理1、造型特点 简笔画的特点集中体现在一个字“简”。形象的简洁鲜明
2、是首要问题。第8页，本讲稿共85页 2、造型原理 简笔画主要运用基本形基本形这种造型语言表现物体形象。基本形具有二维性二维性（局限在长宽两位的条件下表现三维的视觉感受）、抽象性抽象性、简洁性简洁性等特点，它在造型上有很强的概括力和包容性。同一种基本型形，可以变现千姿百态的形象。简笔画仅从方形、方形、三角形、圆形三角形、圆形等就可以创造出大千世界的各种形象。第9页，本讲稿共85页用方形概括和表现物体形象特点 方形有：正方形、菱形、梯形。他们都具有菱角分明、对称平整等特点。凡是由直线构成四边外框轮廓的物体，都可以用方形表现其形象。如图：第10页，本讲稿共85页第11页，本讲稿共85页用三角形概括和
3、表现物体形象特点 三角形具有等腰、等边、直角、钝角、锐角等多种形式，它们平置具有稳定性，倒置或斜置具有运动感。客观世界中许多物体呈三角形状态，许多建筑物为了求得稳定采用三角形的构成方式。如图：第12页，本讲稿共85页第13页，本讲稿共85页用圆形概括和表现物体形象特点 圆形，是一个看来简单，实际上很奇妙的形状。它包括圆形和椭圆形。如图：第14页，本讲稿共85页第15页，本讲稿共85页用单线概括和表现物体形象特点 根据物体的主要骨架或轮廓，用单线勾勒，再添上能够体现物象特征的重要细节，是最为简练的表现物象形式。如图：第16页，本讲稿共85页第17页，本讲稿共85页用方形、三角形、圆形组合概括和表
4、现形象特点。简笔画的造型方法，给了我们一个明确的提示：几种简单的基本形，通过千变万化的拼接组合，可以拼合出许许多多的自然物象。如图:第18页，本讲稿共85页第19页，本讲稿共85页3、造型原则 抓住轮廓特点抓住轮廓特点：如人的脸可以分为国字脸（长方形）、田字脸（正方形）、圆形脸、由字脸（正三角）、申字脸（菱形）、甲字脸等第20页，本讲稿共85页第21页，本讲稿共85页采用夸张的方法：采用夸张的方法：强化其外形特征，根据主观感受做出变形处理。如，把鱼、狗、牛画成方形，金鱼、企鹅、袋鼠画成三角形，这不是一种扭曲而是一种创造。包括简笔画在内的一切绘画作品，都不是机械地模仿自然的产物，而是作者从自己的
5、主观认识出发进行想象和创造的结果。艺术形象可以而且应该比客观实物体更加典型生动，这是我们在审美意识上要明确的一个基本问题。第22页，本讲稿共85页三、简笔画的作用三、简笔画的作用 1、简笔画运用简练的绘画形象表情达意，它具备了文字和语言难以达到的直观性、形象性和生动性，从而具有较强的亲和力，让人愿意接受，容易沟通，并产生深刻的印象。第23页，本讲稿共85页2、简笔画在教学中的应用 丰富教学语言 幼儿的思维特点是直观形象的。所以教师边讲边画，孩子视听结合，这种复合式的教学方法非常利于幼儿的学习，能提高幼儿的学习有效性。第24页，本讲稿共85页活跃气氛，增加学习兴趣 绘画是一种艺术，教师一旦把生动
6、有趣的简笔画即兴描绘出来，立刻形成幼儿的视觉兴奋点，而且对于年幼的孩子他们会觉得这就像变魔术一样神奇，这样的轻松愉悦的教学情景能激发幼儿的学习兴趣和注意力。第25页，本讲稿共85页化解教学难点 在活动中有些难以用语言表现的抽象概念，一旦运用简笔画加以说明，抽象便具体，复杂变简单，同时还提高了幼儿的发现问题、分析解决问题的能力。如：雨的形成。第26页，本讲稿共85页 雨是从云中降落的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。第27页，本讲稿共85页比如：
7、音乐活动中用简笔画形象帮助幼儿记忆歌词。语言活动中帮助幼儿理解故事内容。数学活动中帮助幼儿理解、分析问题等等。能熟练的运用简笔画是每一个幼儿老师的一项基本技能。而不仅仅是美术老师的基本功。第28页，本讲稿共85页四、简笔画的类型四、简笔画的类型1、分类、分类 分类多种多样，根据对象的不同可以分为植物类、动物类、风景类等。根据使用的工具材料不同，可以分为粉笔简笔画、水墨简笔画、电脑简笔画等。第29页，本讲稿共85页2、基本类型、基本类型 根据表现手法不同，可分为象形式、示意式、叙事式、说理式。象形式象形式：用相关的形象表现具体事物或抽象概念的图画。如：春夏秋冬图画第30页，本讲稿共85页第31页
8、，本讲稿共85页第32页，本讲稿共85页第33页，本讲稿共85页第34页，本讲稿共85页第35页，本讲稿共85页 示意式示意式：用简单的符号或形象，象征性的表示事物的状态、联系及变化等意义的图画。如：天气图标、交通标志、第36页，本讲稿共85页第37页，本讲稿共85页 叙事式：表现人物活动和故事情节的图画，有单幅图和多幅连环组合形式。如：看图讲述、故事第38页，本讲稿共85页说理式：说理式：说明事物道理，揭示客观规律的。如：数学图例 第39页，本讲稿共85页五、简笔画的基本技法五、简笔画的基本技法1、线描法、线描法 以线为基本要素，把物体表象转化为简单平面图像的绘画形式。第40页，本讲稿共85
9、页2、水墨法、水墨法 水墨简笔画运用中国的水墨技法作画，注重运用墨色的干湿、浓淡对比，表现物体的形体结构、质量，用笔也要从结构出发，简洁要落到实处，能增添简笔画的笔墨韵味和意趣。如图：第41页，本讲稿共85页第42页，本讲稿共85页第43页，本讲稿共85页第44页，本讲稿共85页第45页，本讲稿共85页第46页，本讲稿共85页3、拓画法、拓画法 用水墨色块拓印物体大形，稍加点画即成。这是一种印、画结合的新型简笔画。如图第47页，本讲稿共85页第48页，本讲稿共85页线描画 线描画作画步骤：线描画作画步骤：1、先整体观察，用基本形分析的方法，先以点定位，在用线条画出大体的基本先以点定位，在用线条
10、画出大体的基本形。（形。（整体轮廓、结构、比例）简略地画出能体现物体特征的局部细节（结构、比例）最后做少量的补充和调整。第49页，本讲稿共85页画点：在一个界定的平面上画准一个点，（确定位置）。画准几个点，画准它们相互之间的坐标关系。第50页，本讲稿共85页第51页，本讲稿共85页画线：线在画面的位置上，除了坐标位置外，还应该表现在它的长度和斜度上。第52页，本讲稿共85页第53页，本讲稿共85页 临摹一幅画，凡画一点就要画准它在画面上的位置，画一条线，就要画准它的斜度和长短。任意三个点，由于位置不同，就可以连接出千差万别的各种三角形。准确的定点画线，在绘画中至关重要。第54页，本讲稿共85页
11、几种基本几何图形绘画要领三角形：画准各边的长短比例与各个角的角度。绘画：第55页，本讲稿共85页正方形、长方形：画准长、宽、两边的比例和直角。第56页，本讲稿共85页第57页，本讲稿共85页梯形：画准相对各边的长短比例和所形成的角度。第58页，本讲稿共85页第59页，本讲稿共85页圆形、椭圆形：画圆要注意各直径相等，画椭圆要注意长径、短径的比例，曲线要画得圆滑自然。第60页，本讲稿共85页第61页，本讲稿共85页第62页，本讲稿共85页第63页，本讲稿共85页注意：注意：线条要灵活、肯定、流畅。不准用直尺、三角板等器械画直线，也不准用圆规画圆、弧线。第64页，本讲稿共85页练习作画：第65页，
12、本讲稿共85页第66页，本讲稿共85页第67页，本讲稿共85页第68页，本讲稿共85页第69页，本讲稿共85页第70页，本讲稿共85页第71页，本讲稿共85页第72页，本讲稿共85页第73页，本讲稿共85页第74页，本讲稿共85页小知识点小知识点关于构图关于构图 构图原意为组合、构成。又叫布局或经营位置，使画面上物体和物体之间的位置关系的安排与处理，是把个别或局部的形象通过形体、色彩等元素组成艺术的着呢个体，以达到富有趣味的画面形式。是作者为了表达作品的思想主题和传达作品思想主题和传达视觉美感的一种艺术活动。构图要考虑突出主要物体，给人耳目一新的视觉效果。第75页，本讲稿共85页常见的构图有：散点式 没有内在联系的多个物体形象，自由安排在画面的上下左右，注意传插、多样统一。第76页，本讲稿共85页第77页，本讲稿共85页并列式：将主次对等的个个形象安排在同一水平线上，要有变化和呼应。第78页，本讲稿共85页第79页，本讲稿共85页环状式：画面上的物体串成一个环形或方框，有利于解释物体之间的内在联系和事物发展变化的规律。第80页，本讲稿共85页第81页，本讲稿共85页均衡式：换面形象的主次、大小、疏密能较好的处理宾主关系，突出主题。第82页，本讲稿共85页第83页，本讲稿共85页剖面式第84页，本讲稿共85页第85页，本讲稿共85页