《高考物理一轮复习 第七章 第2课时电场的力的性质课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理一轮复习 第七章 第2课时电场的力的性质课件.ppt（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 第第2 2课时课时 电场力的性质电场力的性质本本课课栏栏目目开开关关2021/8/11 星期三1基础再现基础再现深度思考深度思考一、电场及电场强度一、电场及电场强度1静电场(1)电场是存在于电荷周围的一种_，静电荷产生的电场叫静电场(2)电荷间的相互作用是通过_实现的电场的基本性质是对放入其中的电荷有_2电场强度(1)物理意义：表示电场的_和_(2)定义：电场中某一点的电荷受到的电场力F跟它的_的比值叫做该点的电场强度(3)定义式：EF/q.(4)单位：N/C或V/m.(5)矢量性：电场强度是矢量，正电荷在电场中某点受力的方向为该点电场强度的方向，电场强度的叠加遵从 _ 定则物质物质 电场电
2、场 力的作用力的作用 强弱强弱 方向方向 电荷量电荷量q 平行四边形平行四边形本本课课栏栏目目开开关关2021/8/11 星期三23场强三个表达式的比较场强三个表达式的比较 表达式比表达式比较较 EEE 意意义义电场电场强强度定度定义义式式真空中点真空中点电电荷荷的的电场电场强强度度决定式决定式匀匀强强电场电场中中E与与U关关系式系式 适用条件适用条件一切一切电场电场真空；真空；点点电电荷荷匀匀强强电场电场 决定因素决定因素由由电场电场本身本身决定，与决定，与q无关无关由由场场源源电电荷荷Q和和场场源源电电荷到荷到该该点的距离点的距离r共同决定共同决定由由电场电场本身本身决定决定基础再现基础再
3、现深度思考深度思考本本课课栏栏目目开开关关2021/8/11 星期三3二、电场线二、电场线1电场线的定义：为了直观形象地描述电场中各点电场强度的电场线的定义：为了直观形象地描述电场中各点电场强度的_及及_，在电场中画出一系列的曲线，使曲线上各点的，在电场中画出一系列的曲线，使曲线上各点的_方向表示该方向表示该点的电场强度方向，曲线的点的电场强度方向，曲线的_表示电场强度的大小表示电场强度的大小2几种典型电场的电场线分布几种典型电场的电场线分布 强弱强弱 方向方向 切线切线 疏密疏密 基础再现基础再现深度思考深度思考本本课课栏栏目目开开关关2021/8/11 星期三4三、等量同种点电荷和等量异种
4、点电荷的电场三、等量同种点电荷和等量异种点电荷的电场比比较项较项目目等量同种等量同种点点电电荷荷等量异种点等量异种点电电荷荷电场线图电场线图示示连线连线中点中点O处处的的场场强强为为_中垂中垂线线上最大上最大连线连线上最小上最小由由O沿中垂沿中垂线线向外向外场场强强的的变变化化先先_后后_逐逐渐渐减小减小关于关于O点点对对称的两称的两点点A与与A，B与与B场场强强的关系的关系等大、反等大、反向向_、_零零 变大变大 变小变小 等大等大 同向同向 基础再现基础再现深度思考深度思考本本课课栏栏目目开开关关2021/8/11 星期三5课堂探究课堂探究突破考点突破考点考点一电场强度的计算与叠加考点一电
5、场强度的计算与叠加 例1如图3所示，位于正方形四个顶点处分别固定有点电荷A、B、C、D，四个点电荷的带电量均为q，其中点电荷A、C带正电，点电荷B、D带负电，试确定过正方形中心O并与正方形垂直的直线上到O点距离为x的P点处的电场强度的大小和方向 ABCDEAOECOEBOEDOEO=0ECPEAPEBPEDPEP=0P本本课课栏栏目目开开关关2021/8/11 星期三6A课堂探究课堂探究突破考点突破考点本本课课栏栏目目开开关关2021/8/11 星期三7考点二电场线的分布特点及应用考点二电场线的分布特点及应用 例2如图5所示，实线表示电场线，虚线表示只受电场力作用的带电粒子的运动轨迹粒子先经过
6、M点，再经过N点可以判定 ()A粒子在M点受到的电场力大于在N点受到的 电场力BM点的电势高于N点的电势C粒子带负电D粒子在M点的动能大于 在N点的动能图图5B课堂探究课堂探究突破考点突破考点本本课课栏栏目目开开关关2021/8/11 星期三8【跟踪训练2】(2010新课标全国卷17)静电除尘器是目前普遍采用的一种高效除尘器某除尘器模型的收尘板是很长的条形金属板，图6中直线ab为该收尘板的横截面工作时收尘板带正电，其左侧的电场线分布如图所示；粉尘带负电，在电场力作用下向收尘板运动，最后落在收尘板上若用粗黑曲线表示原来静止于P点的带电粉尘颗粒的运动轨迹，下列4幅图中可能正确的是(忽略重力和空气阻
7、力)()图图6A课堂探究课堂探究突破考点突破考点本本课课栏栏目目开开关关2021/8/11 星期三9【思维建模思维建模】5.带电体的力电综合问题的分析方法带电体的力电综合问题的分析方法图图7课堂探究课堂探究突破考点突破考点本本课课栏栏目目开开关关2021/8/11 星期三10【方法提炼】课堂探究课堂探究突破考点突破考点本本课课栏栏目目开开关关2021/8/11 星期三11分组训练分组训练提升能力提升能力1关于电场强度的概念，下列说法正确的是 （）A由E 可知，某电场的场强E与q成反比，与F成正比B正负试探电荷在电场中同一点受到的电场力方向相反，所以某一点场强方向与放入试探电荷的正负有关C电场中
8、某一点的场强与放入该点的试探电荷正负无关D电场中某一点不放试探电荷时，该点场强等于零2在如图所示的四个电场中，均有相互对称分布的a、b两 点，其中a、b两点电势和场强都相同的是 （）CC本本课课栏栏目目开开关关2021/8/11 星期三123(2011课标全国理综20)一带负电荷的质点，在电场力作用下沿曲线abc从a运动到c，已知质点的速率是递减的关于b点电场强度E的方向，下列图所示中可能正确的是(虚线是曲线在b点的切线)（）D分组训练分组训练提升能力提升能力本本课课栏栏目目开开关关2021/8/11 星期三134如图9所示，虚线a、b、c代表电场中的三个等势面，相邻等势面之间的电势差相等，即
9、UabUbc，实线为一带正电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹，P、Q是这条轨迹上的两点，据此可知 ()A三个等势面中，a的电势最高B带电质点通过P点时电势能较小C带电质点通过P点时的动能较大D带电质点通过P点时的加速度较大图图9D分组训练分组训练提升能力提升能力本本课课栏栏目目开开关关2021/8/11 星期三145如图10所示，两个带等量正电荷的小球A、B(可视为点电荷)，被固定在光滑的绝缘水平面上P、N是小球连线的中垂线上的两点，且POON.现将一个电荷量很小的带负电的小球C(可视为质点)，由P点静止释放，在小球C向N点运动的过程中，下列关于小球C的速度、加速度的图象中，可能正确的是 ()图图10C分组训练分组训练提升能力提升能力本本课课栏栏目目开开关关2021/8/11 星期三15图图11C分组训练分组训练提升能力提升能力本本课课栏栏目目开开关关2021/8/11 星期三162021/8/11 星期三17