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1、第八课现象本质与明辨是非第1页，本讲稿共40页你认同你认同“眼见为实，耳眼见为实，耳听为虚听为虚”这句话吗？为这句话吗？为什么？什么？第2页，本讲稿共40页眼见未必都为实眼见未必都为实孔子周游列国被困于陈蔡国境之间，七日未进食。孔子周游列国被困于陈蔡国境之间，七日未进食。弟子颜回讨到一些米来煮饭。饭熟了，孔子看到颜回弟子颜回讨到一些米来煮饭。饭熟了，孔子看到颜回从锅里抓饭吃，当颜回把饭端来时，孔子佯装没看见从锅里抓饭吃，当颜回把饭端来时，孔子佯装没看见刚才的事，说道：我方才睡着，梦见先君，他说只有刚才的事，说道：我方才睡着，梦见先君，他说只有清洁的食物才可送给人吃。颜回知道老师在怀疑自己清洁的
2、食物才可送给人吃。颜回知道老师在怀疑自己偷饭吃，便禀明老师，刚才是柴灰落进锅里，挑不出偷饭吃，便禀明老师，刚才是柴灰落进锅里，挑不出来，弃之可惜，学生就把那点儿脏了的饭抓来吃了。来，弃之可惜，学生就把那点儿脏了的饭抓来吃了。孔子这才发现错怪了自己的学生，慨叹道：孔子这才发现错怪了自己的学生，慨叹道：“人们都人们都相信自己的眼睛，看来眼见的也未必都真实啊！相信自己的眼睛，看来眼见的也未必都真实啊！”这这个小故事蕴涵着一个道理：仅从表面现象来判断事情，个小故事蕴涵着一个道理：仅从表面现象来判断事情，是很容易失误的。是很容易失误的。故事故事第3页，本讲稿共40页米勒米勒-莱尔透视幻觉：莱尔透视幻觉：
3、哪条红线更长哪条红线更长?其实一样长哦其实一样长哦第4页，本讲稿共40页两个位于中心的圆哪个大？两个位于中心的圆哪个大？这两条线是弯曲的吗？这两条线是弯曲的吗？其实一样大哦！其实一样大哦！它们实际上是平行的它们实际上是平行的第5页，本讲稿共40页闪烁闪烁的网格：当你的眼睛的网格：当你的眼睛环顾图环顾图像像时时，连连接接处处的的圆圆片将会一片将会一闪闪一一闪闪。【解析解析】德国德国视觉视觉科学家科学家迈迈克克尔尔施若夫和施若夫和E.R.威斯特于威斯特于1997年年发现发现勒索勒索闪烁闪烁的网格幻的网格幻觉觉。这这种幻种幻觉产觉产生的原因目前生的原因目前还还不十不十分清楚分清楚 无无中中生生有有的
4、的点点第6页，本讲稿共40页眼光注视哪一块，哪一块就会停止眼光注视哪一块，哪一块就会停止第7页，本讲稿共40页闭闭眼眼的的女女人人 闭闭眼眼的的女女人人：盯盯着着这这个个女女人人看看，她她的的眼眼睛睛会会突突然然睁睁开开!第8页，本讲稿共40页少少女女还还是是老老妇妇？第9页，本讲稿共40页我们看见的未必是真实的我们看见的未必是真实的,经验分析出来经验分析出来的结果也未必是真实的的结果也未必是真实的,那么我们究竟要那么我们究竟要相信什么相信什么?什么都相信什么都相信,或者什么都不相信或者什么都不相信.看到了事物的现象看到了事物的现象认识了事物的本质认识了事物的本质上述的种种事例告诉了我们什么？
5、上述的种种事例告诉了我们什么？第10页，本讲稿共40页第八课第八课 现象本质与明辨是非现象本质与明辨是非一、透过现象认识本质一、透过现象认识本质二、在认识事物本质的过程中提高人生发二、在认识事物本质的过程中提高人生发 展能力展能力三、明辨是非是做人的基本条件三、明辨是非是做人的基本条件四、识别假象四、识别假象,把握本质把握本质,明辨是非明辨是非第三单元第三单元 第11页，本讲稿共40页一、透过现象认识本质一、透过现象认识本质第八课第八课 第12页，本讲稿共40页故事导入故事导入：买椟还珠：买椟还珠 春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝。有一次他春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝。有一次他到齐
6、国去兜售珠宝，为了招揽顾客，使珠宝能畅销起来，到齐国去兜售珠宝，为了招揽顾客，使珠宝能畅销起来，他特地用名贵的木料，做成了许多小盒子，并把盒子雕刻他特地用名贵的木料，做成了许多小盒子，并把盒子雕刻装饰得非常精致美观，名贵的木料做成装饰得非常精致美观，名贵的木料做成的盒子会发出一种的盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。香味，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问明了价有一个郑国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿了出来，退钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿了出来，退还给珠宝商，自己把盒子抱走了。还给珠宝商，自
7、己把盒子抱走了。讨论分析：讨论分析：1、是盒子重要还是珠宝重要？为什么？、是盒子重要还是珠宝重要？为什么？2、这个故事说明什么问题？、这个故事说明什么问题？第13页，本讲稿共40页一、一、一、一、透过现象认识本质。透过现象认识本质。透过现象认识本质。透过现象认识本质。（一）（一）（一）（一）现象和本质的关系。现象和本质的关系。现象现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变，个别具体是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变，个别具体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。本质本质则不同，本质是事物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般则不同，本质是事物的根本
8、性质和内部联系，是同类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。1、现象与本质是对立的。、现象与本质是对立的。金玉其外，败絮其中金玉其外，败絮其中 第14页，本讲稿共40页什么是现象？什么是本质？什么是现象？什么是本质？“我我看看到到了了苹苹果果落落地地，怎怎么么没没看看到到万万有有引引力力？”讨论：讨论：第15页，本讲稿共40页一、一、一、一、透过现象认识本质。透过现象认识本质。透过现象认识本质。透过现象认识本质。（一）（一）（一）（一）现象和本质的关系。现象和本质的关系。两者紧密相联两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。，
9、任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。现象尽管多种多样，纷繁复杂，但都是由本质决定的，都现象尽管多种多样，纷繁复杂，但都是由本质决定的，都是本质的外部表现。是本质的外部表现。2、现象与本质是统一的。、现象与本质是统一的。比如：比如：我们说班里哪个同学品质不错，往往是通过他的言我们说班里哪个同学品质不错，往往是通过他的言谈举止表现得出结论的。同样道理，一个人的每一个言行都谈举止表现得出结论的。同样道理，一个人的每一个言行都从不同方面不同程度上表现了他的品质。从不同方面不同程度上表现了他的品质。第16页，本讲稿共40页一、一、一、一、透过现象认识本质。透过现象认识本质。透过现象认识本质。透过
10、现象认识本质。（二）（二）（二）（二）现象表现本质，具有多样性复杂性。现象表现本质，具有多样性复杂性。现象现象包括包括真象和假象真象和假象。真象真象是从正面直接表现本是从正面直接表现本质的现象。质的现象。假象假象是从反面是从反面歪曲地表现本质的现象。歪曲地表现本质的现象。它们都是对事物本质它们都是对事物本质的表现，都是客观的。的表现，都是客观的。第17页，本讲稿共40页成语成语“声东击西声东击西”指的是什么意思？指的是什么意思？请列举请列举真象与假象的事例真象与假象的事例大家可以再举些这样的成语及故事。如：欲擒故纵，围魏救大家可以再举些这样的成语及故事。如：欲擒故纵，围魏救赵，项庄舞剑意在。明
11、修栈道暗渡陈仓，不识庐山真面目赵，项庄舞剑意在。明修栈道暗渡陈仓，不识庐山真面目只。只。醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒声东是假象，击西是真象，其本质是迷惑敌人，保存自己。声东是假象，击西是真象，其本质是迷惑敌人，保存自己。一、一、一、一、透过现象认识本质。透过现象认识本质。透过现象认识本质。透过现象认识本质。（二）（二）（二）（二）现象表现本质，具有多样性复杂性。现象表现本质，具有多样性复杂性。第18页，本讲稿共40页一、一、一、一、透过现象认识本质。透过现象认识本质。透过现象认识本质。透过现象认识本质。（三）（三）（三）（三）现象和本质关系原理的指导意义：现象和本质关系原理的指导意义：1、现象
12、和本质的对立。、现象和本质的对立。说明了科学研究的说明了科学研究的必要性必要性。告诉我们对事物的认识不能停留在表面现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的本质。生活情境：太阳每天从东方升起，生活情境：太阳每天从东方升起，从西方落下。这种现象似乎告诉人从西方落下。这种现象似乎告诉人们太阳在绕着地球转。们太阳在绕着地球转。第19页，本讲稿共40页一、一、一、一、透过现象认识本质。透过现象认识本质。透过现象认识本质。透过现象认识本质。（三（三（三（三)现象和本质关系原理的指导意义：现象和本质关系原理的指导意义：2、现象和本质的统一。、现象和本质的统一。说明了科学研究的说明了科学研究的可能性可能性。
13、表明我们可以通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。地心说统治地心说统治1000多年，直到哥白尼日心说。认识不是一帆风顺的。多年，直到哥白尼日心说。认识不是一帆风顺的。“海市蜃楼海市蜃楼”现象。现象。怎么形成的，认识的局怎么形成的，认识的局限性，而引发很多的传限性，而引发很多的传说。说。P82页页第20页，本讲稿共40页二、二、二、二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。（一）（一）（一）（一）人的认识能力的高低突出表现在能否透过人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把
14、握本质上。现象把握本质上。我们经常可以看到这种情况：面对同一个问题，有的人看得比较我们经常可以看到这种情况：面对同一个问题，有的人看得比较肤浅，有的人看得比较深刻，有的人能够列举一大堆现象，有的人肤浅，有的人看得比较深刻，有的人能够列举一大堆现象，有的人只停留在表面上说不到点。这就说明一个人只停留在表面上说不到点。这就说明一个人认识能力的高低认识能力的高低了。了。第第82页最后一段的故事页最后一段的故事-惊弓之鸟惊弓之鸟第21页，本讲稿共40页（二）掌握透过现象认识本质的方法（二）掌握透过现象认识本质的方法首先，要深入实际、反复实践，全面把握事物的各首先，要深入实际、反复实践，全面把握事物的各
15、种现象。种现象。小故事：老天使和小天使小故事：老天使和小天使 老天使和小天使寄宿时遇上了两个不同的主人，老天使和小天使寄宿时遇上了两个不同的主人，一家很富有，但对人冷漠刻薄，一家很贫穷，但富有同一家很富有，但对人冷漠刻薄，一家很贫穷，但富有同情心，小天使问老天使：富有的叫我们住地下室为何帮情心，小天使问老天使：富有的叫我们住地下室为何帮他填补破墙洞，穷人那样热情却不拯救他家一头快要病他填补破墙洞，穷人那样热情却不拯救他家一头快要病死的奶牛？老天使对小天使说：在地下室过夜时，我从死的奶牛？老天使对小天使说：在地下室过夜时，我从墙洞看到里面有个秘密的夹层，堆满了金块，我把墙洞墙洞看到里面有个秘密的
16、夹层，堆满了金块，我把墙洞填上是不让他发现这些财富。而昨天晚上，死亡之神来填上是不让他发现这些财富。而昨天晚上，死亡之神来召唤农夫善良的妻子，是我用奶牛代替了她啊！召唤农夫善良的妻子，是我用奶牛代替了她啊！小天使这才恍然大悟，转怒为喜。小天使这才恍然大悟，转怒为喜。思考：小天使亲眼所见是不是真实的？为什么？思考：小天使亲眼所见是不是真实的？为什么？第22页，本讲稿共40页其次，发挥主观能动性，运用科学思维，对现象进行其次，发挥主观能动性，运用科学思维，对现象进行科学分析研究。科学分析研究。第第84页的页的“怪兽怪兽”故事。故事。热现象热现象春夏秋冬冷热变化春夏秋冬冷热变化摩擦生热摩擦生热化学反
17、应放热化学反应放热电器发热电器发热感性认识感性认识热的本质和规律热的本质和规律热力学定律热力学定律热是热是分子的无规则运动分子的无规则运动理性认识理性认识第23页，本讲稿共40页 请思考回答：究竟大象是什么样子的？是不是仅凭这几个瞎子用手摸就能得出正确结论呢？看漫画：瞎子摸象第24页，本讲稿共40页三、三、三、三、明辨是非是做人的基本条件。明辨是非是做人的基本条件。明辨是非是做人的基本条件。明辨是非是做人的基本条件。先看先看第第85页页，小龙的故事。，小龙的故事。l我们都知道沉迷电我们都知道沉迷电脑游戏有害，可却总脑游戏有害，可却总又被它诱惑，怎么办又被它诱惑，怎么办？看到别人赌博，买六合看到
18、别人赌博，买六合彩一夜暴富，我也心动彩一夜暴富，我也心动了，可是了，可是.钞钞票票-第25页，本讲稿共40页三、三、三、三、明辨是非是做人的基本条件。明辨是非是做人的基本条件。明辨是非是做人的基本条件。明辨是非是做人的基本条件。（一）（一）（一）（一）生活中需要明辨是非。现实生活中，非常复杂，存在是非混杂，鱼目混珠，真假混淆现实生活中，非常复杂，存在是非混杂，鱼目混珠，真假混淆的情况。我们难免要接触形形色色的人，判断各种各样的事情。的情况。我们难免要接触形形色色的人，判断各种各样的事情。就需要明辨是非。就需要明辨是非。明辨是非明辨是非是指辨别清楚事情的正确和错误。是指辨别清楚事情的正确和错误。
19、郭德纲的郭德纲的“板砖论板砖论”，对待批评他的板砖，不去理会。，对待批评他的板砖，不去理会。第第85页最后一段，页最后一段，几个镜头几个镜头，你是如何辨别的。，你是如何辨别的。还有：还有：1、上课时，好友邀你去上网。、上课时，好友邀你去上网。2、为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。、为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。3、有人向你散发、有人向你散发“传销传销”材料，邀你加入。材料，邀你加入。第26页，本讲稿共40页三、三、三、三、明辨是非是做人的基本条件。明辨是非是做人的基本条件。明辨是非是做人的基本条件。明辨是非是做人的基本条件。（一）（一）（一）（一）生活中需要明辨是非。战胜不良诱
20、惑的方法技巧：战胜不良诱惑的方法技巧：（1）避开诱因。）避开诱因。（2）学会拒绝。）学会拒绝。（3）联想后果。）联想后果。（4）培养良好的兴趣爱好。）培养良好的兴趣爱好。（5）专时专用。）专时专用。（6）请人监督。）请人监督。请学生自己写一句拒绝请学生自己写一句拒绝“黄、赌、毒、网瘾黄、赌、毒、网瘾”和和“传传 销销”等不良诱惑的警示语。等不良诱惑的警示语。如：如：怯懦的人被不良诱惑征服，弱智的人沦为不良诱惑的奴隶。怯懦的人被不良诱惑征服，弱智的人沦为不良诱惑的奴隶。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑，诱惑，
21、等等。等等。第27页，本讲稿共40页三、三、三、三、明辨是非是做人的基本条件。明辨是非是做人的基本条件。明辨是非是做人的基本条件。明辨是非是做人的基本条件。（二）（二）（二）（二）明辨是非的重要作用。明辨是非是做人的基本条件。明辨是非是做人的基本条件。我们只有明辨是非，区分善恶，我们只有明辨是非，区分善恶，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，才能抵制诱惑，做才能决定自己应该做什么，不应该做什么，才能抵制诱惑，做一个正直善良、遵纪守法的人。一个正直善良、遵纪守法的人。寓言故事寓言故事：兔子长成了，离家前，兔妈妈苦口婆心地说：兔子长成了，离家前，兔妈妈苦口婆心地说：“在任何在任何情况下，都不要把
22、窝边的草吃掉。情况下，都不要把窝边的草吃掉。”，兔子离家后，在山坡上安家了，兔子离家后，在山坡上安家了，为了安全考虑，它在三个地方设计了出口。为了安全考虑，它在三个地方设计了出口。正确的是非观将给你勇气和指引，使你不至正确的是非观将给你勇气和指引，使你不至于失足懊悔。于失足懊悔。第28页，本讲稿共40页三、三、三、三、明辨是非是做人的基本条件。明辨是非是做人的基本条件。明辨是非是做人的基本条件。明辨是非是做人的基本条件。（三）（三）（三）（三）明辨是非的标准。1）道德规范。）道德规范。2）法律规定。）法律规定。因此，对因此，对我们学生我们学生来说，要遵守公民基本道德规范，自觉养成遵纪来说，要遵
23、守公民基本道德规范，自觉养成遵纪守法的好习惯。守法的好习惯。故事：故事：冯乡长的儿子，小冯读高二，追求物质享受，每月老爸冯乡长的儿子，小冯读高二，追求物质享受，每月老爸给给10元，不够。一次打篮球，为了买水喝，向低年级学生要钱。元，不够。一次打篮球，为了买水喝，向低年级学生要钱。A、考试时，好朋友要你给他（她）抄答案，你的反应是、考试时，好朋友要你给他（她）抄答案，你的反应是B、在商场买东西时，收款员找多钱给你的父母，你的父母假装没看见，急、在商场买东西时，收款员找多钱给你的父母，你的父母假装没看见，急忙叫你走，你的反应是忙叫你走，你的反应是第29页，本讲稿共40页四、四、四、四、识别假象，把
24、握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。见见87页第一段，回答课本两个问题？页第一段，回答课本两个问题？在复杂的社会中，在复杂的社会中，是非善恶是非善恶并没黑白分明的标签并没黑白分明的标签贴在上面，这就需要我们学会理性分析，掌握透过贴在上面，这就需要我们学会理性分析，掌握透过现象认识本质的方法，识别假象，把握本质，明辨现象认识本质的方法，识别假象，把握本质，明辨是非。如何提高我们的明辨是非的能力呢？是非。如何提高我们的明辨是非的能力呢？俗话说：知俗话说：知人知面不知人知面不知 心！心！第30页，本讲稿共40页四、四、四、四、识
25、别假象，把握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。（一）（一）（一）（一）把现象作为认识入门的向导。不能停留在现象上，进行深入分析思考。第不能停留在现象上，进行深入分析思考。第88页第一段。页第一段。.当前一些赌博现象向校园渗透当前一些赌博现象向校园渗透,个别同学也会赌上一把个别同学也会赌上一把.对此对此,你赞同哪一种看法你赞同哪一种看法.()A.学习太紧张学习太紧张,赌一把放松放松没什么赌一把放松放松没什么 B.只要不大赌只要不大赌,不常赌不常赌,小赌无害小赌无害 C.学生参与赌博同样属于违法行为学生参与赌博同样属于违法行为
26、 D.赌博输赢与他人无关赌博输赢与他人无关,不属于违法行为不属于违法行为.“千里之堤千里之堤,溃于蚁穴溃于蚁穴”“勿以恶小而不为勿以恶小而不为,勿以善小而不为勿以善小而不为”这这些古语告诉我们些古语告诉我们()A.小错和大错的本质是相同的小错和大错的本质是相同的,没什么区别没什么区别 B.犯大错往往从小错开始犯大错往往从小错开始,要防微杜渐要防微杜渐 C.只要犯了小错只要犯了小错,就一定回酿成大错就一定回酿成大错 D.有了小错不要紧有了小错不要紧,只要不犯大错就没关系只要不犯大错就没关系CB第31页，本讲稿共40页四、四、四、四、识别假象，把握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。识别
27、假象，把握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。（二）（二）（二）（二）正确区分真象与假象。识别假象，不为假象所迷惑。识别假象，不为假象所迷惑。问：这根筷子是直的还是弯的？问：这根筷子是直的还是弯的？第第88页页第二段第二段。一支筷子一支筷子在空气中是直的，而把它的半截插入水中从外在空气中是直的，而把它的半截插入水中从外面看好像是弯曲的。面看好像是弯曲的。闪电和雷鸣闪电和雷鸣是同时发生的，但是我们却是先看见闪电后听是同时发生的，但是我们却是先看见闪电后听到雷鸣。到雷鸣。月亮月亮本身不发光，人们却看到月光，而且有时皓月当空，使本身不发光，人们却看到月光，而且有时皓月当空，使 黑夜如白昼。
28、黑夜如白昼。第32页，本讲稿共40页四、四、四、四、识别假象，把握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。（二）（二）（二）（二）正确区分真象与假象。假象的特点：假象的特点：1、人的器官受到生理素质等方面的限制，认识工具存在、人的器官受到生理素质等方面的限制，认识工具存在着历史局限性。着历史局限性。2、客观事物本身是变化的，其本质的暴露也需要一定过、客观事物本身是变化的，其本质的暴露也需要一定过程程辩证启示：认识不可能一蹴而就地把握住事物的本质，辩证启示：认识不可能一蹴而就地把握住事物的本质，我们应该在实践基础上不断提高自己的认
29、识能力，辨别我们应该在实践基础上不断提高自己的认识能力，辨别出真相，剔除掉假象。出真相，剔除掉假象。假象具有迷惑性、欺骗性假象具有迷惑性、欺骗性第33页，本讲稿共40页四、四、四、四、识别假象，把握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。（三）（三）（三）（三）提高认识能力。第第88页最后一段，来提高。页最后一段，来提高。章鱼哥章鱼哥，可以预测世界杯，但绝无法预测人的心。但：路遥，可以预测世界杯，但绝无法预测人的心。但：路遥知马力，日久见人心，还是可以认识的。知马力，日久见人心，还是可以认识的。讨论：这是等价交换吗讨论：这是等价
30、交换吗？对下列同学的言行，？对下列同学的言行，你如何评价？你如何评价？“等价交换等价交换”小立叫小海替他做值日生，小立叫小海替他做值日生，打扫卫生。小海说：打扫卫生。小海说：“那你那你就帮我做作业吧。就帮我做作业吧。”第34页，本讲稿共40页案例分析：故故事事：古古堡堡擒擒凶凶请问：你认为汤恩请问：你认为汤恩维尔特之所以能揭开古堡百年维尔特之所以能揭开古堡百年之谜的原因是什么？之谜的原因是什么？四、四、四、四、识别假象，把握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。识别假象，把握本质，明辨是非。（四）（四）（四）（四）掌握科学思维方法。第35页，本讲稿共40页
31、在印度的塔尔沙漠，矗立着一座高大的古堡。近百年来，在印度的塔尔沙漠，矗立着一座高大的古堡。近百年来，这古堡不断发生商人和马队遭难的事件。凶手是谁呢？法这古堡不断发生商人和马队遭难的事件。凶手是谁呢？法医验尸，竟找不到任何伤痕。无奈，只好禁止在此地住宿。医验尸，竟找不到任何伤痕。无奈，只好禁止在此地住宿。著名探险家乔治无视警告，夜宿古堡，亦遭不幸。人们著名探险家乔治无视警告，夜宿古堡，亦遭不幸。人们“谈堡色变谈堡色变”，百思不得其解。连警方也束手无策，于是贴，百思不得其解。连警方也束手无策，于是贴出布告用一万卢比重金招贤。几年以后，来了位叫彼特利出布告用一万卢比重金招贤。几年以后，来了位叫彼特利
32、克的乞丐老人，声称能破此案，他买了一个大铁箱，一只克的乞丐老人，声称能破此案，他买了一个大铁箱，一只猴子，一副渔网在乔治遇难的大厅里，他给猴子注射了麻猴子，一副渔网在乔治遇难的大厅里，他给猴子注射了麻醉散，放进张开的渔网里，自己钻进了大铁箱。手里紧握醉散，放进张开的渔网里，自己钻进了大铁箱。手里紧握网纲，午夜，一团黑影从堡顶飞下，扑向猴子，一声惨叫，网纲，午夜，一团黑影从堡顶飞下，扑向猴子，一声惨叫，令人毛骨悚然，彼特利克却不慌不忙地收紧了渔网，说：令人毛骨悚然，彼特利克却不慌不忙地收紧了渔网，说：“凶手在此。凶手在此。”网内竟是一只奇怪的红蝙蝠。原来，它长网内竟是一只奇怪的红蝙蝠。原来，它长
33、着像钢针一样的嘴，扎入人脑，专吮脑汁，致人死地。一着像钢针一样的嘴，扎入人脑，专吮脑汁，致人死地。一个个“乞丐乞丐”怎么如此神通广大？这个彼特利克原来是剑桥怎么如此神通广大？这个彼特利克原来是剑桥大学生物学教授汤恩大学生物学教授汤恩维尔特，他观察研究古堡红蝙蝠已维尔特，他观察研究古堡红蝙蝠已有有20多年的历史，难怪会胸有成竹，一举揭开古堡百年之多年的历史，难怪会胸有成竹，一举揭开古堡百年之谜。谜。第36页，本讲稿共40页 作业作业2、你认为在现实生活中存在有哪些不良诱惑？诱惑的危害有哪些？我、你认为在现实生活中存在有哪些不良诱惑？诱惑的危害有哪些？我们应如何自觉抵制这些不良诱惑？们应如何自觉抵
34、制这些不良诱惑？1、第、第90页第页第3题题不良诱惑（略）不良诱惑（略）诱惑的危害：损害人的身体，毒害人的心灵。使人不思进取。无视法诱惑的危害：损害人的身体，毒害人的心灵。使人不思进取。无视法律，无视亲情，甚至走上犯罪。律，无视亲情，甚至走上犯罪。方法技巧：方法技巧：1）避开诱因。）避开诱因。2）学会拒绝。）学会拒绝。3）联想后果。）联想后果。4）培养兴趣。）培养兴趣。5）生活有序。）生活有序。6）请人监督。）请人监督。7）科学方法。）科学方法。8）坚强意志。）坚强意志。第37页，本讲稿共40页课堂小结课堂小结第第八八课课现现象象本本质质与与明明辨辨是是非非一、透过现象一、透过现象认识本质认识
35、本质二、掌握透过现象认二、掌握透过现象认识本质的方法识本质的方法（一）现象和本质的辩证关系（一）现象和本质的辩证关系 1现象和本质是对立的现象和本质是对立的2、现象和本质又是相互统、现象和本质又是相互统一的一的（二）现象表现本质具有多样（二）现象表现本质具有多样性和复杂性（难点）性和复杂性（难点）（三）现象和本质关系原理（三）现象和本质关系原理的指导意义：分析现象、揭的指导意义：分析现象、揭示本质示本质 首先，要深入实际、反复首先，要深入实际、反复实践，全面把握事物的各种实践，全面把握事物的各种现象现象。其次，要充分发挥主观能其次，要充分发挥主观能动性，运用科学思维方法，动性，运用科学思维方法，对大量的现象以及它们之间对大量的现象以及它们之间的相互关系进行科学的分析的相互关系进行科学的分析和研究，做到和研究，做到“去粗取精、去去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里伪存真、由此及彼、由表及里”。第38页，本讲稿共40页小结：在这一课里，我们学习了现象和本质的辩证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。明确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以及人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象看本质上。另外，我们还学会了要把现象作为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。第39页，本讲稿共40页第40页，本讲稿共40页