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1、国家中小学课程资源第5章 第3节 植物生长调节剂的应用 在玫瑰葡萄种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果率和单果质量，提高果实无核化程度。为了便于运输和储存，商家使用乙烯利催熟西红柿、香蕉等水果。生活实例生活实例:思考：植物有自身合成的植物激素，为什么还要施用人工合成的植物激素类物质呢？植物生长调节剂植物生长调节剂：由由人工合成人工合成的，对植物生长、发育有调节作用的化学物质。的，对植物生长、发育有调节作用的化学物质。优点：原料广泛、容易合成、效果稳定优点：原料广泛、容易合成、效果稳定 。植物激素：植物体内含量非常少，提取困难。分子结构完全不同、生理效应类似，
2、例如吲哚乙酸和-萘乙酸。分子结构类似、生理效应类似，例如吲哚乙酸和吲哚丁酸；类型类型项目类别植物激素植物生长调节剂来源植物一定部位产生人工化学合成生理作用对植物生长发育进行调节作用后去向被相应的酶分解失活残留在植物体内继续发挥作用植物激素与植物生长调节剂的比较植物激素与植物生长调节剂的比较作用效果短暂,只发挥一次作用持久稳定实例乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸乙烯利、-萘乙酸、青鲜素、膨大素事例1在传统方法生产啤酒时，大麦芽是不可缺少的原料。利用大麦芽，实质上是利用其中的-淀粉酶。有人利用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生-淀粉酶。评述植物生长调节剂在生产中的应用事例2对西
3、瓜、草莓、葡萄等使用一定浓度的膨大剂（也叫膨大素），会使水果长势加快、个头变大，加快水果成熟，使其提前上市。但使用膨大剂的水果与正常的水果相比，口感较差，汁水较少，甜味不足，而且不宜长时间储存。事例3在蔬菜、水果上残留的一些植物生长调节剂会损伤人体健康。例如，可以延长马铃薯、大蒜、洋葱储存期的青鲜素（抑制发芽）可能有副作用。用途用途种类种类延长贮存器官休眠青鲜素、萘乙酸甲酯促进生根吲哚丁酸（IBA）、-萘乙酸（NAA）促进茎叶生长赤霉素、油菜素内酯 抑制茎芽生长多效唑、矮壮素诱导产生雌花乙烯利、萘乙酸、吲哚乙酸、矮壮素促进果实成熟乙烯利提高抗逆性脱落酸、矮壮素提高产量、改善品质；减少修剪等人工
4、劳动施用时期2011年，江苏某村民的西瓜，因施用膨大素的时期不当，导致西瓜炸裂。施用剂量2010年，四川某果农的葡萄，因施用乙烯利的剂量不当，导致葡萄未成熟就脱落了。施用方法2016年，山东某村民的番茄，因施用赤霉素的方法不当，导致空心果的产生。植物生长调节剂 增产、增收，理性分析和评估植物生长调节剂的利与弊 植物生长调节剂的施用效果受多种因素的影响，要综合考虑气候条件、施药时间、施药浓度、施药方法、施药部位、施药次数，以及作物本身的吸收、运转、整合和代谢等，都将影响到其作用效果。还有考虑药物毒性、药物残留、价格等因素。一、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 探究实践 探索植物生长调节剂
5、的应用实验设计一、确定课题一、确定课题二、书写步骤二、书写步骤三、分析结果三、分析结果四、得出结论四、得出结论探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度最适浓度一、确定课题：一、确定课题：(2)(2)因变量因变量:确定因变量测量的指标确定因变量测量的指标:插条生根的状况插条生根的状况生根数和根的长度生根数和根的长度(3)(3)无关变量无关变量：相同且适宜相同且适宜插条插条长度、芽数、发育状况长度、芽数、发育状况（1）材料：）材料：（2 2）试剂：）试剂：（3 3）外界条件：）外界条件：NAANAA溶液的量溶液的量 温度、处理时间温度、处理时间(1)(1)自变量自变量：设置对照设置对照:NAANA
6、A的浓度的浓度实验组：实验组：一系列浓度梯度的一系列浓度梯度的NAANAA对照组：对照组：等量的蒸馏水等量的蒸馏水（不一定是蒸馏水，还可以是生理盐水、缓冲液）（不一定是蒸馏水，还可以是生理盐水、缓冲液）预实验预实验同种的生长旺盛的一年生枝条（容易生根）下端削成斜面，增加吸水面积促进成活，每枝留34个芽 二、步骤书写的套路二、步骤书写的套路1、取材、分组、编号取材、分组、编号_相同相同的的实验材料实验材料均均分为分为若干若干组，每组组，每组30株，编号为株，编号为A、B、C2 2、对照处理对照处理实验组：用实验组：用适量适量适宜浓度适宜浓度 处理处理实验材料实验材料对照组：对照组：用用等量等量的
7、的 处理处理实验材料实验材料3、等待后测量等待后测量在在相同且适宜的条件相同且适宜的条件下，培养下，培养一段时间一段时间后，观察后，观察(测定）测定）并记录各自并记录各自_第一步：分组编号第一步：分组编号取取 的插条多条，的插条多条，为若干组，每组为若干组，每组 条，编号为条，编号为A、B、C第二步：设置对照第二步：设置对照 实验组实验组 ：用：用 处理对处理对应组的插条应组的插条 对照组对照组 ：用：用 处理对应组的插条。处理对应组的插条。第三步：设置培养条件后测量第三步：设置培养条件后测量放在放在 条件下处理条件下处理 一段时间一段时间 后，测定后，测定并记录并记录 ，并计算平均值，并计算
8、平均值长度、粗细、芽数，发育状况相同长度、粗细、芽数，发育状况相同随机均分随机均分30适量的一系列浓度梯度的适量的一系列浓度梯度的NAA溶液溶液等量的蒸馏水等量的蒸馏水相同且适宜相同且适宜各组插条的生根数各组插条的生根数和和根的长度根的长度探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度最适浓度三、分析结果三、分析结果 四、得出结论四、得出结论分组分组ABCDEFGH生长素浓生长素浓度度(mg/L)(mg/L)0 00.050.050.100.100.150.150.200.200.250.250.300.300.350.35插条生根插条生根数数2 23 37 71212151518181515101
9、0最适浓度？最适浓度？两重性？两重性？依据？依据？生长素浓度在生长素浓度在0.200.200.30 mg/L0.30 mg/L的范围内，降低浓度梯度进一步进行实验的范围内，降低浓度梯度进一步进行实验上表是预实验的结果，如何设置进一步实验测出实验更准确的结果上表是预实验的结果，如何设置进一步实验测出实验更准确的结果10-8mol/L左右左右证明证明1：顶芽：顶芽产生产生生长素生长素抑制抑制侧芽生长（侧芽生长（写出写出实验思路实验思路并并预期实验结果）预期实验结果）证明证明2：激素：激素A和激素和激素B 通过协同作用促进植物的生长通过协同作用促进植物的生长二、课后自己尝试乙烯利催熟水果。1.生长素在 浓度时促进生长。2.顶端优势是由于侧芽处的生长素浓度太 。3.请列举2个生长素类似物 、。生长素类似物是植物体内产生的还是人工合成的？。4.在实验“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”中，自变量是：。因变量是：。无关变量：。默写